資源簡介

第二單元評估檢測題( B 卷）
（ 時間：90 分鐘 滿分：100 分）
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親情，是歲月長河中永不干涸的暖流，靜靜流淌在我們心間；是黑暗夜空中最亮的星，默默照亮我們前 行的路 。它有時如春雨般細膩，有時似高山般深沉 。在這個單元的學習中，我們通過一篇篇飽含深情的文 章，深切領略了親情的多樣與珍貴 。現在，讓我們走進這份試卷，檢驗自己對知識的掌握情況，進一步感悟 親情的力量。
板塊一：親情知識大闖關
一、按要求完成習題（ 共 18 分）
(1) 根據拼音寫漢字 。(5 分）
在家庭生活的畫卷里，總有許多溫馨場景讓人難以忘懷 。小時候，母親總是 qiáo cuì( ) 著雙眼，耐 心地為我們準備飯菜，那滿桌的美味是她愛的傾注 。當我們遇到困難，心情 bào nù wú cháng( ) 時，父親會用他那堅實的臂膀給予我們依靠，輕聲安慰，讓我們內心的 fán nǎo( ) 漸漸消散 。一家人圍 坐在一起時，歡聲笑語在房間里 yíng rào ( ) , 那是親情最溫暖的奏鳴 。哪怕只是一次簡單的 jiāo tán
( ) , 也能讓我們感受到家人間的親密無間 。我們在親情的呵護下茁壯成長，就像溫室里的花朵，享受著 陽光雨露 。如今，當我們回首這些過往，那些平凡而又珍貴的瞬間，如同璀璨的珍珠，串聯起我們美好的 回憶。
(2) 下列句子中沒有語病的一項是（ ）。(2 分）
A . 通過這次家庭聚會，使我更加深刻地感受到了親情的溫暖
B . 為了避免今后不再發生類似的家庭矛盾，我們要多溝通、多理解
C . 父母的關愛與付出，是我們能否健康成長的重要保障
D . 真正的親情，不是在困難面前相互指責，而是相互扶持、共同面對
(3) 在本單元，我們學習了許多關于親情的文章 。《秋天的懷念》的作者是 ，他用質樸的文 字表達了對母親深深的懷念；《散步》的作者是 ，文章通過描寫一家三代人散步的小事，展現了 中華民族 的傳統美德；《金色花》的作者是印度詩人 ，詩中用新奇的想象描繪了 孩子與母親之間的美好情感 。我們還知道，《世說新語》是南朝宋臨川王 組織編寫的一部 志人小說集，書中記載了許多魏晉時期士大夫的言談軼事，像《 詠雪》中謝道韞的“ ”就 展現了她的聰慧 。(6 分）
(4) 親情詩句連一連 。(5 分） 誰言寸草心 雪卻輸梅一段香
洛陽親友如相問 報得三春暉
梅須遜雪三分白 每逢佳節倍思親
獨在異鄉為異客 一片冰心在玉壺
烽火連三月 家書抵萬金
板塊二：親情主題探究站
二、學校正在開展以“感悟親情”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務（ 共 9 分）
(5) 親情名言收集站 。(2 分）
請寫出兩句關于親情的名言警句。
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(6) 親情故事分享臺 。(3 分）
在班級的親情故事分享會上，你需要分享一個自己家庭中充滿親情的小故事 。請簡要敘述這個故事， 字數不超過 150 字。
(7) 親情海報設計坊 。(2 分）
為了宣傳本次“感悟親情”活動，學校準備制作一張海報 。請你為海報設計一段宣傳語，要求語言簡潔、 富有感染力，并運用一種修辭手法。
(8) 親情觀點辯論會 。(2 分）
在“如何表達親情”的辯論環節中，正方觀點是“親情應該大聲說出來”，反方觀點是“親情體現在默默的 行動中”。你支持哪一方觀點？請簡述理由。
板塊三：古詩賞析與拓展 三、閱讀古詩，完成后面的習題（ 共 6 分） 游子吟 〔 唐〕孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 (9) 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請用簡潔的語言進行概括 。(2 分）
(10) 你從“ 臨行密密縫”一句中能體會到母親對孩子怎樣的情感？ (2 分）
(11)“誰言寸草心，報得三春暉”運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？ (2 分）
四、閱讀文言文，完成后面的習題（ 共 12 分）
【 甲】陳太丘與友期行，期 日 中 。過中不至，太丘舍去，去后乃至 。元方時年七歲，門外戲 。客問元方： “ 尊君在不？”答 曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“ 非人哉！ 與人期行，相委而去。”元方 曰：“ 君與家君 期 日 中 。 日 中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之 。元方入門不顧。
【 乙】王祥性至孝 。早喪母，繼母朱氏不慈，數譖① 之，由是失愛于父 。每使掃除牛下 。父母有疾，衣不解 帶，湯藥必親嘗 。母常欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸 。母 又思黃 雀炙② , 復有黃雀數十入其幕，復以供母 。 鄉里驚嘆，以為孝感所致焉。
【 注】①譖( zèn ) ：說壞話誣陷別人。②炙：烤肉。
(12) 解釋下列加點字的意思 。(4 分）
①期日中( ) .
②相委而去( ) .
③數譖之( ) .
④以為孝感所致焉( )
.
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(13) 用現代漢語翻譯下列句子 。(4 分）
①友人慚，下車引之 。元方入門不顧。
②父母有疾，衣不解帶，湯藥必親嘗。
(14)【 甲】文中元方是如何維護父親尊嚴的？ (2 分）
(15)【 乙】文中王祥的哪些行為體現了“至孝”？請簡要概括 。(2 分）
板塊四：親情故事分享會 五、閱讀下文，回答文后習題（ 共 12 分） 藏在棉衣里的愛 佚名 小時候，每到冬天，我就特別盼望能穿上新棉衣 。看著別的小伙伴穿著嶄新的棉衣在雪地里玩耍，我 心 里滿是羨慕。 記得有一年冬天，家里經濟條件不好，父母為了讓一家人吃飽穿暖，已經很辛苦了 。我知道不能再給他 們增添負擔，所以即便心里渴望，也從未說出 口。 一天晚上，我在睡夢中隱約聽到父母的對話 。母親說：“ 孩子的棉衣舊了，今年冬天這么冷，得想辦法給 孩子做件新的。”父親嘆了 口 氣：“ 家里就這么點錢，得省著花，哪還有余錢做棉衣。”我 心里一陣失落，翻了個 身，繼續睡去。 幾天后的一個深夜，我從夢中醒來，發現母親房間的燈還亮著 。我悄悄地走過去，透過門縫看到母親坐 在昏暗的燈光下，手里拿著針線，正在縫補一件棉衣 。她的眼睛里布滿血絲，每縫一針，都顯得那么吃力。
原來，母親是在把舊棉衣翻新，她用家里僅有的一點新棉花，小心翼翼地鋪在舊棉衣里。 第二天早上，我看到一件雖然樣式普通，但干凈整潔的棉衣放在我的床頭 。母親微笑著說：“ 快試試，看 看合不合身。”我穿上棉衣，感受著棉花的柔軟和溫暖，淚水忍不住流了下來 。那一刻，我明白了，親情就是 在困難時刻，家人默默的付出和無私的愛。 多年過去了，那件棉衣已經小得不能再穿，但母親為我縫棉衣的畫面，卻永遠刻在了我的心里 。每當冬 天來臨，我都會想起那件藏著愛的棉衣，它給予我的溫暖，從未因時間流逝而減少半分。 （ 選文略有改動） (16) 選文圍繞“棉衣”寫了哪些事？請簡要概括 。(3 分）
(17) 從人物描寫的角度，賞析文中畫線句 。(3 分）
(18) 文中的母親是一個怎樣的人？請結合文章內容進行簡要分析 。(3 分）
(19) 結合生活實際，談談你對“親情就是在困難時刻，家人默默的付出和無私的愛”這句話的理解 。 (3 分）
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六、閱讀下文，回答文后習題（ 共 13 分）
父親的背影
章中林
和父親沒有相見已經一年有余了，我常常夢到父親的那個背影 … …
去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我 。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？ 望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背凸起，根根骨頭清晰可辨，上面只 裹著一張皮 。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅 。這還是我那曾經偉岸高大的父親嗎？
父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭 。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍 。那時，我經常看到他揮舞著 大鐵錘，把石頭砸得金星四濺 。 由于長期從事重體力勞動，他的手掌磨出了厚厚的繭子，他的脊背也微微有 些駝了 。但即便如此，他在我心 中依然是那么高大。
父親開著電瓶車，一路顛簸 。車開了十幾分鐘，我發現他始終低著頭，眼睛緊緊盯 著前方，像是在尋找 著什么 。我問他在看什么，他說：“路上車多，我怕撞著人家。”父親根本不會開電瓶車，可他卻硬著頭皮來接 我，我心里一陣泛酸。
到了家，父親停好車，我發現他的衣服都濕透了 。他笑著說：“ 沒事，就是出了點汗。”看著父親的背影， 我的眼淚止不住地流了下來。
吃過晚飯，父親說要給我煮雞蛋 。他走進廚房，我跟了進去 。我看到他彎著腰，在櫥柜里找雞蛋 。他的 背影顯得那么蒼老，動作也不再像以前那樣利落。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡 。父親的背影一直在我的腦海中浮現 。我想起小時候，父親總是把我 扛在肩上，帶我去看外面的世界；我想起上學時，父親總是默默地為我準備學習用品；我想起工作后，每次回 家，父親總是早早地在路口等待 … …
如今，父親已經老了，他的背影不再偉岸，可他對我的愛卻從未改變過。
（ 選文略有改動）
(20) 文章圍繞“父親的背影”寫了哪幾件事？請簡要概括 。(4 分）
(21) 文中多次提到父親的背影，有什么作用？ (4 分）
(22) 結合文章內容，說說你對“如今，父親已經老了，他的背影不再偉岸，可他對我的愛卻從未改變過 ” 這句話的理解 。(5 分）
板塊五：親情書寫天地
七、寫作（ 共 30 分）
(23) 在我們的生活中，親情無處不在 。它可能是一次溫暖的陪伴，一句貼心的話語，一個鼓勵的眼神 ……請以“溫暖的親情”為題，寫一篇記敘文。
要求：①內容具體，情感真摯；②文中不得出現真實的人名、地名、校名等信息；③不少于 600 字。
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