資源簡介

三年級下冊語文期末考試培優(yōu)提分卷
（分值：學(xué)科知識95分，書寫5分 時間：90分鐘） (
姓名
班級
___________
座位號
………………………
裝
…………
訂
…………
線
…………
內(nèi)
…………
不
…………要…………
答
…………
題
………………………
)
題號 積累運用 閱讀理解 快樂習(xí)作 書寫 等級
得分
一、積累運用。（共55分）
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)1.我會看拼音，寫詞語。（10分）
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)
2.我會給加點字選擇正確的讀音打“√”。（4分）
慶祝(qìn qìng) 盼望(pàn bàn) 礙事(ài ai) 柵欄(zhà shān）
籠子(lóng lǒng) 　　 折磨(zhē zhé) 　 散步(sǎn sàn) 模型(mó mú)
3.按查字典的要求填空。（3分）
“私”字用音序查字法應(yīng)先查音序 ,再查音節(jié) ;用部首查字法，應(yīng) 先查部首 ,再查 畫。“私”在字典里的解釋有：①自私(跟“公”相對); ②暗地里，私下；③秘密而不合法的。請選擇下列詞語中“私”的正確解釋，將序號 填在括號里。
竊竊私語( ) 大公無私( )
4.我會照樣子，填一填。（8分）
( )( )小雨 翻( )越( ) ( )( )穩(wěn)穩(wěn)
走( )闖( ) ( )( )發(fā)抖 昏( )轉(zhuǎn)( )
（1）南極科學(xué)考察隊的隊員們( ),克服重重困難，終于到了中山站。
（2）爺爺( )幾十年，與形形色色的人都打過交道。
5.我會選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）
神奇 神秘
（1）美麗的玉女峰在我們面前揭開了她（ ）的面紗。
（2）秋天帶著金黃色的光輝（　　　　）地來到了。
連續(xù) 持續(xù)
（3）這場大雨已經(jīng)（　　　　）一個星期了，誰也不知道什么時候會停。
（4）妹妹已經(jīng)（　　　　）3次考全班第一了，媽媽獎勵她一塊手表。
6.在句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
（1）趙州橋( )堅固，( )美觀。
（2）( )把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，( )成了暄騰騰的被子了。
（3）棗核( )勤快，( )很聰明。
（4）蜜蜂靠的( )超常的記憶力，( )一種我無法解釋的本能。
7.我會按要求寫句子。(6分)
（1）今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。(在原句上修改病句)
　　　　 　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
（2）微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。(改成擬人句)
　　　　 　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
（3）裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”(改成轉(zhuǎn)述句)
　　　　 　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
8.我會排序。（6分）
( )又過了一段時間，它們外層的黑皮慢慢地脫到尾部。
( )蠶卵一到立春，它們開始由黃色變?yōu)楹谏?br/>( )不久，一條條扭動著的小東西爬出殼外。
( )我透過放大鏡去看，蠶的頭上下擺動，嘴不停地咀嚼，桑葉上出現(xiàn)了凹凸。
( )我連忙取來一片桑葉剪碎后放進盒里，那些小東西爬上 去，吃了起來。
( )大約過了十幾天，那些較大的黑色幼蠶開始脫皮了。
9.我會填空。(10分）
（1）接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子 ，也那么大，也那樣蹲著， 地蹲著。可是 就變了，再也找不著了。
（2）“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”一句運用了 的修辭手法，“斗笠”指的是 。
（3）《我不能失信》一文的主人公是 ，在她身上我們學(xué)會了做人要
。
（4）《大林寺桃花》這首詩是 寫的，詩的后兩句為：“ ，
。”
二、閱讀理解。（共15分）
故鄉(xiāng)的樹
我的故鄉(xiāng)是果樹的王國。村邊地頭、路旁溝底，栽滿了各種各樣的果樹：櫻桃、山楂、柿子、杏、蘋果……但我印象最深的，還是那一叢叢、一簇簇野生野長的酸棗樹。
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹來時，沉睡了一冬的酸棗樹便悄悄地睜開了惺忪的睡眼。她先 是羞答答地捧出一兩個黃茸茸的小尖芽兒，像觸角一樣，試探著春天的信息。后來， 嫩芽漸漸增多，不幾天，就長成了淺綠色的葉片。天氣晴朗的時候，酸棗葉在陽光下 一閃一閃的，從遠處看，像一樹小巧玲瓏的翡翠，可愛極了。
初夏時節(jié)，酸棗花開了，那黃黃的、米粒般大小的酸棗花，在綠葉的映襯下，像天 空無數(shù)顆金色的小星星。 一陣風(fēng)吹來，小星星就會散發(fā)出醉人的清香。沒過多久，酸棗樹的枝頭便挑起了數(shù)不清的小酸棗。酸棗逐漸由青變綠，由小變大，孩子們的 期望也一天天膨脹起來。
深秋是酸棗成熟的季節(jié)，也是孩子們最忙碌的季節(jié)。 一顆顆熟透了的酸棗掛在 枝頭，紅的，像瑪瑙，像珍珠，漫山遍野，到處是火，到處是霞。我們先用竿子往酸棗 枝上亂打一陣，酸棗一會兒就落了一地。接著，我們就忙著往兜里拾。至于被棘針 扎了手，那是常有的事，不過，當(dāng)把一顆顆酸棗放進嘴里的時候，我們早已忘記了剛 才的疼痛。酸棗酸酸的，甜甜的，比起人工培育的水果，真是別有一番滋味。難怪故 鄉(xiāng)有一首歌謠：“柿子膩，杏兒酸，不如酸棗味道鮮。”
酸棗樹大多生長在土地瘠薄的溝沿兒嶺頂，不需施肥，不用澆水。年復(fù)一年，它 們默默地向人們奉獻著自己的甘美。
1.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，將下列短語補充完整。（3分）
( )的小星星 ( )的睡眼 ( )的清香
2.第1自然段中“栽滿”寫出了 多，“一叢叢、一簇簇”寫出了 多。（2分）
3.第2自然段中，體現(xiàn)作者經(jīng)過一段時間觀察的詞語是( );描寫酸棗葉形狀變化的詞語是( );描寫酸棗葉顏色變化的詞語是( )。（4分）
A.先是、后來、不幾天 B.黃茸茸、淺綠色
C.觸角、漸漸 D.小尖芽兒、嫩芽、葉片
4.對短文中“柿子膩，杏兒酸，不如酸棗味道鮮”的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。（2分）
A.山里的柿子味道太膩，杏兒的味道十分酸，一點兒也不好吃。
B.山里的柿子味道不太膩，杏兒的味道十分酸，酸棗的味道十分鮮美。
C.柿子太膩，杏兒太酸，相比之下，酸棗的味道最鮮美。
D.酸棗的味道缺少柿子的膩和杏兒的酸。
5.用“ ”畫出第4自然段的中心句，并說說這段話的大意。（4分）
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、快樂習(xí)作。（共30分）
在生活中，一些小動物隨處可見，如螞蟻、蝴蝶、蝸牛……你通過觀察，從這些小動物身上發(fā)現(xiàn)了什么呢 選其中的一個發(fā)現(xiàn)寫下來!
要求：(1)題目自擬;(2)書寫工整，不寫錯別字；(3)寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。
參考答案
一、1.長壽、蘇醒、兇猛、堅強、香腸、嬌嫩、檢驗、泡沫、創(chuàng)舉、修建
2. (qìng) (pàn) (ài) (zhà) (lóng) (zhé) (sàn) (mó)
3.S sī 禾 2 ② ①
4.（蒙蒙）小雨 翻（山）越（嶺） （安）（安）穩(wěn)穩(wěn)
走（南）闖（北） （渾）（身）發(fā)抖　昏（頭）轉(zhuǎn)（向）
（1）翻山越嶺 （2）走南闖北
5.（1）神秘（2）神奇（3）持續(xù)（4）連續(xù)
6.（1）不但 而且（2）只要 就（3）既 又（4）不是 而是
7.（1）刪去“首先”。 （2）示例：微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子在枝頭跳起了歡快的舞蹈。 （3）裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。
8.5 1 2 6 3 4
9.（1）一模一樣 很威武很鎮(zhèn)靜 一轉(zhuǎn)眼 （2）比喻 戴著斗笠的孩子們
（3）宋慶齡 守信用 （4）白居易 長恨春歸無覓處 不知轉(zhuǎn)入此中來
二、1.金色 惺忪 醉人
2.果樹 酸棗樹
3.A D B
4.C
5.深秋是酸棗成熟的季節(jié)，也是孩子們 最忙碌的季節(jié)。 這段話描寫了深 秋酸棗成熟，漫山遍野的情景，引用歌謠突出表現(xiàn)了酸棗味道的鮮美。
三、例文參考
螞蟻的 “秘密”
暑假的一個午后，我蹲在院子里吃餅干，不小心掉了一塊渣在地上。不一會兒，一只黑芝麻粒般的小螞蟻爬了過來，觸角不停地擺動，像是在探索什么。我屏住呼吸，靜靜地觀察著這個小家伙，沒想到竟開啟了一場奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅。
這只螞蟻圍著餅干渣轉(zhuǎn)了兩圈，突然用嘴咬住碎屑，試圖拖走它。可餅干渣比它大了好幾倍，無論怎么用力，碎屑都紋絲不動。我正想幫它一把，只見它轉(zhuǎn)身急匆匆地爬走了。我以為它放棄了，沒想到幾分鐘后，它帶著一支 “螞蟻軍團” 回來了！幾十只螞蟻排著隊，觸角碰著觸角，像是在交流戰(zhàn)術(shù)。它們迅速分散到餅干渣四周，有的用頭頂，有的用嘴推，有的在后面使勁兒拖。神奇的是，剛才還一動不動的餅干渣，竟然慢慢地向前挪動了！
我跟著這支隊伍來到墻角的螞蟻洞，洞口只有鉛筆尖那么大，可螞蟻們卻能把比洞口大得多的餅干渣運進去。只見它們先把餅干渣分成小塊，幾只螞蟻抬著一塊，像接力賽一樣輪流往洞里送。更讓我驚訝的是，洞里不時有螞蟻出來接應(yīng)，仿佛有明確的分工。整個過程緊張而有序，沒有一只螞蟻偷懶，也沒有一只螞蟻掉隊。
看著這些忙碌的小身影，我突然明白：原來螞蟻的力量不在于個體，而在于團結(jié)。它們用觸角傳遞信息，用行動詮釋著合作的意義。哪怕是再小的困難，只要齊心協(xié)力，也能迎刃而解。
那天之后，我常常去觀察螞蟻。它們會在暴雨前搬家，用觸角感知天氣的變化；會在尋找食物時留下氣味，為同伴指引方向。這些看似渺小的生命，卻有著如此智慧的生存法則。每當(dāng)我遇到困難想放棄時，就會想起那群團結(jié)的螞蟻，它們就像一群無聲的老師，教會我：再小的力量，只要凝聚在一起，也能創(chuàng)造奇跡。

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