資源簡介

統編版四年級語文下冊期末綜合測試卷(七)
時間：90分鐘 滿分: 100分
題 號 一 二 三 四 五 總 分
得 分
一、請你認真臨摹下面的書法作品。(5分)
二、積累運用。(41 分)
1.看拼音寫詞語。(10分)
fán xīng téng luó dūn xià yī shān bàng shuǐ
cháng yáng xiāo sǎ é tóu xīn xǐ ruò kuáng
給多音字注音組詞。(4分)
( ) ( )
荷 應
( ) ( )
( ) ( )
假 重
( ) ( )
3.按要求寫成語。(6分)
(1)寫出三個與古人讀書學習有關的成語： 、 、
(2)寫出三個描寫人物品質的成語： 、 、
4.按要求寫句子。(10分)
(1)我們全體學生和少先隊員參加了植樹活動。(修改病句)
(2)小草從土里鉆出來。(改為擬人句)
(3)原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。(縮句)
(4)我們的防范措施做得好。我國有好幾個人感染了流感。(把這兩句話用恰當的關聯詞語連起來)
(5)我們民族的脊梁難道不是醫生、科學家、軍人、教師嗎 (改為陳述句)
5.根據課文內容填空。(11分)
(1)《宿新市徐公店》的作者是宋代詩人 ，詩中描繪富有情趣的農村生活場景的詩句是 ， 。(3分)
(2)《琥珀》一課中，晌午的太陽 地照射著整個樹林。許多老松樹滲出 松脂，松脂滴下來把兩只小蟲 包在里頭。后來，陸地 下沉，海水 漫上來，樹 地腐爛了，剩下那只松脂球。又過了幾千年，松脂球成了化石。(3分)
(3)《綠》的作者是 ，詩歌運用文字的魅力，用文學的形式描述了 。樹木、大地中的小草在風的拂動下搖晃， 是你的， 是你的，世界充滿了綠色。綠色是 ,是生命的象征。 (2.5分)
(4)《海上日出》是 寫的一篇散文。描寫了 的壯觀景色。在文章最后，作者情不自禁發出“ ”的贊嘆，表達了作者對大自然的 和對光明未來的 。 (2.5分)
三、口語交際。(4分)
在你最近了解的新聞中選一則感興趣的和同學交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內容。最后，還可以說說自己對這則新聞的看法。
四、精彩閱讀。(25 分)
(一)天鵝(12分)
我是在沼澤地里見到的它——美麗的天鵝。
初見時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。 白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。可是我忽然又不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊里二只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了細長的脖子，眺望著秋天那深遠的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1.在括號內填入恰當的詞語。(2分)
( )的羽毛 ( )的沼澤地
( )的田野 ( )的葦子
2.給加點的字選擇正確的解釋。(2分)
(1)略有遜色 ( )
①略微，稍微。 ②簡單扼要的敘述。 ③省去，簡化。
(2)凝視 ( )
①凝聚。 ②注意力集中。
3.用“ ”在文中畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“﹏”在文中畫出描寫天鵝神態的句子。(2分)
4.天鵝的美是獨特的原因是 ，其表現是 、 、 、 。 (3分)
5.文中寫“發黑的沼澤地”和“枯敗的葦子”的用意是什么 (3分)
(二)掌心化雪(13分)
那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。大冬天里，她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發抖。
突然 年輕的語文老師迎面而來 看到她 微微一愣 問 這么冷的天 你怎么穿得這么少 瞧 你的嘴唇 都凍得發紫了
她慌張地答：“我不冷。”轉身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。
語文課上，老師突然宣布：“這節課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。
改天，作文發下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她競得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。
獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
1.給第三自然段加上標點符號。(5分)
2.文章中的“她”是一個什么樣的孩子 (2分)
3.語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎 (3分)
4.文章題目是“掌心化雪”，實際上是贊揚老師 。(3分)
五、習作展示。(25 分)
你看到籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎 球星臉上洋溢著自信、寫滿了辛苦，卻格外自豪。我們每個人都能成為投球命中、鎂光燈下的“球星”。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺上，我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的路上微笑著等待著我們。請以“精彩的我”為題，寫一篇習作。
期末綜合測試卷(七)
一、略。
二、1.繁星 藤蘿 蹲下 依山傍水 徜徉 瀟灑 額頭欣喜若狂 2. hè 負荷 hé 荷花 yīng 應當 yìng答應 jià 假期 jiǎ 真假 chóng 重復 zhòng 重量 3.(1)懸梁刺股 程門立雪 手不釋卷 (2)持之以恒 勇往直前 堂堂正正 4.(1)我們全體學生參加了植樹活動。 (2)小草偷偷地從土里探出頭來。 (3)雨來扎到河里去了。 (4)盡管我們的防范措施做得很好，我國還是有好多人感染了流感。 (5)我們民族的脊梁是醫生科學家、軍人、教師。 5.(1)楊萬里 兒童急走追黃蝶
飛入菜花無處尋 (2)熱辣辣 厚厚的 一齊 漸漸漸漸 慢慢 (3)艾青 春天到處都是綠色的景象 風水 生命的顏色 (4)巴金 海上日出 這不是很偉大的奇觀嗎 熱愛 渴求
三、略.
四、(一)1.光滑 發黑 深遠 枯敗 2.(1)① (2)②
3.白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。 它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。 4.也許任何一種飛禽都無法具有這種個性 高傲 純潔 嫻靜 深沉5.襯托天鵝的潔白、美麗。
(二)1., , , , :“ , , , 。” 2.是一個有著強烈自尊心又自卑的孩子。 3.體現了語文老師對她的關心、愛護和鼓勵。 4.潤物無聲的關愛，讓學生覺得溫暖。

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