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/ 讓教學更有效 精品試卷 |道法學科
統編八下道法第四單元測試卷02
【2025春道法階段測試卷】
[范圍:第四單元　時間:60分鐘　分值:100分]
一、單項選擇題 (每小題3分,共45分)
1.崇尚法治精神,追求自由平等是我們的向往。對此,同學們展開了討論。以下認識正確的是 (　　)
A.自由標定了法治的界限,自由不能夠超越法治的范圍
B.法治是自由的保障,合法的自由和權利受到法律的保護
C.法治保證自由平等實現,自由平等會阻礙法治的實施
D.法治與自由相互聯系,不可分割,平等一定失去自由
1.B
[解析] 法治標定了自由的界限,A說法錯誤;自由平等不會阻礙法治的實施,C說法錯誤;“一定失去自由”說法絕對,D說法錯誤。B說法正確。故選B。
2.法治既規范自由又保障自由。法治標定自由的界限,也是自由的保障。以下正確詮釋了法治與自由的關系的有 (　　)
①公交車上,大家都自覺地制止吸煙行為　②眼見找不到停車位,父親便直接將車停靠在公路主干道上　③李某郊游時及時制止偷拍軍事基地的行為,制止無效后他立即撥打有關部門電話舉報　④王某不滿同桌舉報自己上課睡覺,在網絡上發布許多同桌考試作弊的不實言論
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.A
[解析] 本題考查法治與自由的關系。將車停在公路主干道上,在網絡上發布不實言論,沒有正確詮釋自由與法治的關系,②④錯誤。①③正確。故選A。
3.許某為吸粉引流、博取關注,在網上利用AI偽造并發布了帶有警徽標志的“懸賞通告”。該行為嚴重擾亂社會秩序,損害公安形象,公安機關依法對許某處以行政拘留3日的處罰。該事件告訴我們 (　　)
①遵章守法是社會和諧的保證　②有邊界才有秩序,守底線才享自由　③違反法律可能會付出失去自由的代價　④公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.A
[解析] ①②③符合題意;題干未涉及公正司法,④不符合題意。故選A。
4.乘坐公交車時,如果你擠我推,大家就很難上去;如果大家排好隊,就可以有序上車。在十字路口,有紅綠燈的引導,大家可以有序通行;沒有紅綠燈的引導,就容易導致混亂。這告訴我們 (　　)
A.自由能夠激發人們的活力,促進社會的發展
B.有限制的、相對的自由可以形成良好的秩序
C.每個人都希望能夠擺脫不合理的束縛和限制
D.法治與自由相互聯系,自由為法治標定界限
4.B
5.道德與法治課上,老師結合“學校運動會分年級、分性別設置比賽小組”“公交車上有為特殊人群設置的愛心座椅”“在國際和外交會議上采用圓桌會議的方式,與會者圍桌參加會議”三個案例開展教學。據此判斷,這節課的學習主題應該是 (　　)
A.反對特權 B.踐行平等 C.以禮待人 D.珍視自由
5.B
6.針對留守未成年人的家庭教育面臨較多困難,《中華人民共和國家庭教育促進法》明確要求相關部門對這些未成年人的家庭加大扶持力度,提供更多幫助。這一舉措 (　　)
A.體現了法律意義上的平等 B.違背了社會公平的價值追求
C.表明司法機關平等對待當事人 D.解決了這些未成年人的家庭教育問題
6.A
[解析] 材料體現了不同情況差別對待,A符合題意;B理解錯誤,這一舉措有利于維護社會公平;C與題意不符,應排除;D理解絕對,夸大此舉措的作用,說法錯誤。故選A。
7.2024年9月20日,遼寧省沈陽市中級人民法院公開宣判中國石油天然氣集團有限公司原黨組副書記、副總經理徐某某受賄一案,對被告人徐某某以受賄罪判處有期徒刑十四年,并處罰金人民幣三百五十萬元;對徐某某受賄所得財物及其孳息依法予以追繳,上繳國庫。對此認識正確的是 (　　)
A.我國堅持法律面前人人平等 B.人民法院依法行使檢察權
C.違法行為需要承擔刑事責任 D.法律禁止做的事盡量不做
7.A
[解析] 本題考查法律面前人人平等。材料體現了法律面前人人平等,A正確;人民法院依法行使審判權,B錯誤;違法行為需要承擔相應的法律責任,C錯誤;法律禁止做的事堅決不做,D錯誤。故選A。
8.李某對從網購平臺購買的商品不滿意,要求退款遭到拒絕后多次辱罵賣家客服,并對訂單做出惡意差評,說其“賣假貨”,商家以公司名譽受損為由將李某告上法庭。人民法院判令李某對差評發表更正聲明,并以書面形式向該公司道歉。這說明 (　　)
①珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利　②維護正當權利就會失去自由
③自由難以得到保障,拒絕網購　④珍視自由,必須依法行使權利
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
8.B
[解析] 本題考查珍視自由。李某發表不當言論,最后承擔相應的法律責任,這說明我們有言論自由,但要珍惜憲法和法律賦予我們的權利,①正確;維護正當權利可以更好地享有自由,②錯誤;網購也有積極影響,要理性網購,③錯誤;想要享有自由,必須遵守法律,在法律允許的范圍內行使權利,④正確。故選B。
9.下列對于漫畫的理解,正確的是 (　　)
①該企業違背了法律面前人人平等的原則　②該企業的行為維護了企業利益,是正確的　③法律能夠徹底消除生活中的不平等現象　④面對不平等現象,我們要據理力爭,依法維權
A.③④ B.②③ C.①④ D.①③
9.C
[解析] ①④符合題意;該企業的行為是錯誤的,②說法錯誤;“法律能夠徹底消除生活中的不平等現象”說法絕對,③說法錯誤。故選C。
　　閱讀材料,回答10~11題。
　　我國將繼續推進縣域內義務教育優質均衡發展,提升農村學校辦學水平 　　人身損害賠償標準由原來的城鄉區分修改為統一采用城鎮居民標準計算
9.C
[解析] ①④符合題意;該企業的行為是錯誤的,②說法錯誤;“法律能夠徹底消除生活中的不平等現象”說法絕對,③說法錯誤。故選C。
10.上述材料共同反映的主題是 (　　)
A.崇尚法治精神,維護社會公平
B.堅決反對特權,努力踐行平等
C.認識權利價值,積極行使權利
D.加強科學立法,保障人民利益
10.A
11.下列名言與上述主題一致的是 (　　)
①人而無信,不知其可也　 ②公與平者,即國之基址也　
③不學禮,無以立　 ④有公心,必有公道
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.C
[解析] ①體現了誠信的重要性,③體現了文明有禮的重要性,均不符合題意;②④符合題意。故選C。
12.八年級(1)班同學們在課堂上就“中學生如何在學校堅守公平”的主題各自發表了觀點。你認為可取的是 (　　)
①參加學校拔河比賽時,要遵守比賽規則　②對同班同學及老師評議時,要公正客觀　
③遭受校園欺凌時要忍氣吞聲,息事寧人　④學習成績差的同學應主動坐到教室后排
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.A
[解析] 本題考查堅守公平。參加學校拔河比賽時,要遵守比賽規則,對同班同學及老師評議時,要公正客觀,都體現了公平,①②正確;忍氣吞聲、息事寧人不利于維護自己的合法權益,③錯誤;成績差的同學坐到后排違背了公平原則,④錯誤。故選A。
13.對下表中“微行為”的“微點評”,你認為正確的是 (　　)
序號 微行為 微點評
① 小黃勸阻同學打架 實施正義行為
② 小高外出遛狗時不系拴狗繩 自由不受限制
③ 小賀主張本單位男女同工同酬 踐行平等
④ 小李在體育測試中弄虛作假 不是文化課考試,影響不大
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
13.D
[解析] 自由要受法治的限制,②點評錯誤;在體育測試中弄虛作假,是破壞規則的行為,違反了規則公平,④點評錯誤。①③點評正確。故選D。
14.吉吉和姚姚在放學途中,發現幾個社會青年正在圍毆自己的同學,姚姚奮勇上前與他們搏斗,結果被打成重傷,吉吉為此非常氣憤。這一案例給我們中學生帶來的警示是 (　　)
A.堅守公平,要用制度來保障公平
B.守護正義除了勇氣,還要尋找有效的方法
C.學會擔當,我們要站在公平的立場
D.維護正義要不計得失,向見義勇為者學習
14.B
[解析] 本題考查守護正義。材料警示我們未成年人維護正義要講究方法策略,B正確;材料未涉及公平的內容,A、C排除;不計得失是蠻干行為,缺乏自我保護意識,D錯誤。故選B。
15.社會公正是中國夢的基石,社會應該平等地為所有人提供人生出彩的機會,讓每個人都有夢想成真的可能。為此,我國建立了具有中國特色的社會保障制度。這說明 (　　)
①我國的社會保障制度體現了正義,正義因制度而有保障　
②當正義與制度融為一體時,公平與和諧才有可能實現　
③正義的制度是為社會弱勢群體制定的
④正義的制度推動社會的進步
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
15.B
[解析] 本題考查守護正義。①②④正確。正義的制度是為全體社會成員制定的,③錯誤。故選B。
二、非選擇題(共55分)
16.(10分)追求正義是社會生活的一個重要主題。我們要做有正義感的人,以實際行動建構正義的大廈。下面是兩位同學關于“面對非正義行為,該怎么辦”的對話。
請你運用“正義”的相關知識對兩位同學的觀點進行評析。
16.①甲同學的觀點不正確。面對非正義行為,我們要敢于斗爭,相信正義必定戰勝邪惡;同非正義行為作斗爭,不僅僅是成年人的事,也是包括我們青少年在內的全體公民的責任;出手相助,不是多管閑事,不能因為害怕自己受牽連而袖手旁觀;同時我們要注意做到見義“智”為。
②乙同學的觀點不完全正確。在他人遇到危難時,要及時伸出援手,但不能不顧自身安危與歹徒搏斗;要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
17.(12分)網絡空間的繁榮不僅方便人民生活,也成為廣大網民的精神家園,營造“清朗”網絡空間人人有責。下面漫畫是一位遭遇煩心事的網友在網絡空間里遇到的維權選擇,請閱讀她的故事,并回答問題。
向左走還是向右走 請你運用相關法律知識,幫她分析利弊,作出選擇。
17.她應該選擇向消費者投訴平臺舉報(向右走)。原因:①向消費者投訴平臺舉報,符合依照法定程序維護權利的要求,這有利于更好地維護自己的權利,懲治違法犯罪,伸張正義。②通過擺拍視頻、曝光店主個人信息的方式維權,侵犯了店家的隱私權、名譽權等權利,是非正義的行為。公民在行使自由和權利的時候,不得損害其他公民的合法的自由和權利,公民要珍視自由,依法辦事,遇事找法,解決問題靠法。
18.(15分)閱讀材料,回答問題。
材料一　習近平總書記指出,要把促進社會公平正義、增進人民福祉作為一面鏡子,審視我們各方面的體制機制和政策規定,哪里有不符合促進社會公平正義的問題,哪里就需要改革。真正讓全體人民群眾感受到實實在在的社會公平正義。
(1)為了真正讓全體人民群眾感受到實實在在的社會公平正義,國家制定了一系列政策和措施。請你列舉幾例。(6分)
材料二　為了學好法律知識,貼近社會生活,八年級(1)班開展了“法治小課堂”學習交流活動。下面是同學們展示的漫畫《代價》。
(2)結合教材所學知識,請你歸納出漫畫所體現的法治觀點。(9分)
18.(1)文化教育方面,實行義務教育均衡發展制度;醫療保障方面,實行新型農村合作醫療制度;等等。
(2)自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的;必要的限制是對自由的保護;無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害;無論現實世界還是網絡空間,自由都是法律之內的自由;法治與自由相互聯系,不可分割。法治標定了自由的界限,自由的實現不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價;法治是自由的保護,人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害;等等。
19.(18分)為引導同學們進一步弘揚法治精神,某校八年級(1)班時政小組開展了學習探究活動。請你參與其中,完成下列任務。
第一小組【圖片賞析】
　　小組成員小明展示了下面圖片:
(1)請結合以上圖片,談談自己對平等的認識。(4分)
(2)請你再列舉兩個體現平等的事例。(4分)
第二小組【故事分享】
　　杭州市圖書館在很多讀者心中是一個溫暖且充滿正能量的“網紅”。從2003年起,杭州市圖書館就開始對所有讀者免費開放。其對拾荒者等特殊讀者的唯一要求,就是要把手洗干凈再閱讀。不少網友對杭州市圖書館的做法贊嘆不已,稱其為“史上最溫暖圖書館”。
(3)請從道德和法律角度評析杭州市圖書館的這種做法是否正確,并說明理由。 (4分)
第三小組【主題演講】
第三小組提議組織“公平成就美好未來”的主題演講活動。
(4)假如你是演講者,請你寫出演講提綱。(6分)
要求:①僅列出要點,恰當運用學科知識;②層次分明,邏輯嚴謹。
19.(1)在法律意義上,平等具有兩層含義:一是同等情況同等對待;二是不同情況差別對待。
(2)男女同工同酬;一次選舉一人一票;等等。
(3)道德角度:杭州市圖書館的做法是正確的,做到了尊重他人、平等對待他人。
法律角度:杭州市圖書館的做法是正確的,是尊重他人人格尊嚴的表現,體現了平等的法治精神。
(4)[示例]①公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益,使個人獲得生存和發展的物質條件,而且能讓人感受到尊嚴,從而激發自身潛能,提高工作效率。②公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系,緩和社會矛盾,減少社會沖突,維護社會秩序,保證社會的長治久安。③公平有利于營造更好的競爭環境,創造更多的社會財富,推動社會持續發展;等等。
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統編八下道法第四單元測試卷02
【2025春道法階段測試卷】
[范圍:第四單元　時間:60分鐘　分值:100分]
一、單項選擇題 (每小題3分,共45分)
1.崇尚法治精神,追求自由平等是我們的向往。對此,同學們展開了討論。以下認識正確的是 (　　)
A.自由標定了法治的界限,自由不能夠超越法治的范圍
B.法治是自由的保障,合法的自由和權利受到法律的保護
C.法治保證自由平等實現,自由平等會阻礙法治的實施
D.法治與自由相互聯系,不可分割,平等一定失去自由
2.法治既規范自由又保障自由。法治標定自由的界限,也是自由的保障。以下正確詮釋了法治與自由的關系的有 (　　)
①公交車上,大家都自覺地制止吸煙行為　②眼見找不到停車位,父親便直接將車停靠在公路主干道上　③李某郊游時及時制止偷拍軍事基地的行為,制止無效后他立即撥打有關部門電話舉報　④王某不滿同桌舉報自己上課睡覺,在網絡上發布許多同桌考試作弊的不實言論
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.許某為吸粉引流、博取關注,在網上利用AI偽造并發布了帶有警徽標志的“懸賞通告”。該行為嚴重擾亂社會秩序,損害公安形象,公安機關依法對許某處以行政拘留3日的處罰。該事件告訴我們 (　　)
①遵章守法是社會和諧的保證　②有邊界才有秩序,守底線才享自由　③違反法律可能會付出失去自由的代價　④公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.乘坐公交車時,如果你擠我推,大家就很難上去;如果大家排好隊,就可以有序上車。在十字路口,有紅綠燈的引導,大家可以有序通行;沒有紅綠燈的引導,就容易導致混亂。這告訴我們 (　　)
A.自由能夠激發人們的活力,促進社會的發展
B.有限制的、相對的自由可以形成良好的秩序
C.每個人都希望能夠擺脫不合理的束縛和限制
D.法治與自由相互聯系,自由為法治標定界限
5.道德與法治課上,老師結合“學校運動會分年級、分性別設置比賽小組”“公交車上有為特殊人群設置的愛心座椅”“在國際和外交會議上采用圓桌會議的方式,與會者圍桌參加會議”三個案例開展教學。據此判斷,這節課的學習主題應該是 (　　)
A.反對特權 B.踐行平等 C.以禮待人 D.珍視自由
6.針對留守未成年人的家庭教育面臨較多困難,《中華人民共和國家庭教育促進法》明確要求相關部門對這些未成年人的家庭加大扶持力度,提供更多幫助。這一舉措 (　　)
A.體現了法律意義上的平等 B.違背了社會公平的價值追求
C.表明司法機關平等對待當事人 D.解決了這些未成年人的家庭教育問題
7.2024年9月20日,遼寧省沈陽市中級人民法院公開宣判中國石油天然氣集團有限公司原黨組副書記、副總經理徐某某受賄一案,對被告人徐某某以受賄罪判處有期徒刑十四年,并處罰金人民幣三百五十萬元;對徐某某受賄所得財物及其孳息依法予以追繳,上繳國庫。對此認識正確的是 (　　)
A.我國堅持法律面前人人平等 B.人民法院依法行使檢察權
C.違法行為需要承擔刑事責任 D.法律禁止做的事盡量不做
8.李某對從網購平臺購買的商品不滿意,要求退款遭到拒絕后多次辱罵賣家客服,并對訂單做出惡意差評,說其“賣假貨”,商家以公司名譽受損為由將李某告上法庭。人民法院判令李某對差評發表更正聲明,并以書面形式向該公司道歉。這說明 (　　)
①珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利　②維護正當權利就會失去自由
③自由難以得到保障,拒絕網購　④珍視自由,必須依法行使權利
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9.下列對于漫畫的理解,正確的是 (　　)
①該企業違背了法律面前人人平等的原則　②該企業的行為維護了企業利益,是正確的　③法律能夠徹底消除生活中的不平等現象　④面對不平等現象,我們要據理力爭,依法維權
A.③④ B.②③ C.①④ D.①③
　　閱讀材料,回答10~11題。
　　我國將繼續推進縣域內義務教育優質均衡發展,提升農村學校辦學水平 　　人身損害賠償標準由原來的城鄉區分修改為統一采用城鎮居民標準計算
10.上述材料共同反映的主題是 (　　)
A.崇尚法治精神,維護社會公平
B.堅決反對特權,努力踐行平等
C.認識權利價值,積極行使權利
D.加強科學立法,保障人民利益
11.下列名言與上述主題一致的是 (　　)
①人而無信,不知其可也　 ②公與平者,即國之基址也　
③不學禮,無以立　 ④有公心,必有公道
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.八年級(1)班同學們在課堂上就“中學生如何在學校堅守公平”的主題各自發表了觀點。你認為可取的是 (　　)
①參加學校拔河比賽時,要遵守比賽規則　②對同班同學及老師評議時,要公正客觀　
③遭受校園欺凌時要忍氣吞聲,息事寧人　④學習成績差的同學應主動坐到教室后排
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.對下表中“微行為”的“微點評”,你認為正確的是 (　　)
序號 微行為 微點評
① 小黃勸阻同學打架 實施正義行為
② 小高外出遛狗時不系拴狗繩 自由不受限制
③ 小賀主張本單位男女同工同酬 踐行平等
④ 小李在體育測試中弄虛作假 不是文化課考試,影響不大
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
14.吉吉和姚姚在放學途中,發現幾個社會青年正在圍毆自己的同學,姚姚奮勇上前與他們搏斗,結果被打成重傷,吉吉為此非常氣憤。這一案例給我們中學生帶來的警示是 (　　)
A.堅守公平,要用制度來保障公平
B.守護正義除了勇氣,還要尋找有效的方法
C.學會擔當,我們要站在公平的立場
D.維護正義要不計得失,向見義勇為者學習
15.社會公正是中國夢的基石,社會應該平等地為所有人提供人生出彩的機會,讓每個人都有夢想成真的可能。為此,我國建立了具有中國特色的社會保障制度。這說明 (　　)
①我國的社會保障制度體現了正義,正義因制度而有保障　
②當正義與制度融為一體時,公平與和諧才有可能實現　
③正義的制度是為社會弱勢群體制定的
④正義的制度推動社會的進步
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
二、非選擇題(共55分)
16.(10分)追求正義是社會生活的一個重要主題。我們要做有正義感的人,以實際行動建構正義的大廈。下面是兩位同學關于“面對非正義行為,該怎么辦”的對話。
請你運用“正義”的相關知識對兩位同學的觀點進行評析。
17.(12分)網絡空間的繁榮不僅方便人民生活,也成為廣大網民的精神家園,營造“清朗”網絡空間人人有責。下面漫畫是一位遭遇煩心事的網友在網絡空間里遇到的維權選擇,請閱讀她的故事,并回答問題。
向左走還是向右走 請你運用相關法律知識,幫她分析利弊,作出選擇。
18.(15分)閱讀材料,回答問題。
材料一　習近平總書記指出,要把促進社會公平正義、增進人民福祉作為一面鏡子,審視我們各方面的體制機制和政策規定,哪里有不符合促進社會公平正義的問題,哪里就需要改革。真正讓全體人民群眾感受到實實在在的社會公平正義。
(1)為了真正讓全體人民群眾感受到實實在在的社會公平正義,國家制定了一系列政策和措施。請你列舉幾例。(6分)
材料二　為了學好法律知識,貼近社會生活,八年級(1)班開展了“法治小課堂”學習交流活動。下面是同學們展示的漫畫《代價》。
(2)結合教材所學知識,請你歸納出漫畫所體現的法治觀點。(9分)
19.(18分)為引導同學們進一步弘揚法治精神,某校八年級(1)班時政小組開展了學習探究活動。請你參與其中,完成下列任務。
第一小組【圖片賞析】
　　小組成員小明展示了下面圖片:
(1)請結合以上圖片,談談自己對平等的認識。(4分)
(2)請你再列舉兩個體現平等的事例。(4分)
第二小組【故事分享】
　　杭州市圖書館在很多讀者心中是一個溫暖且充滿正能量的“網紅”。從2003年起,杭州市圖書館就開始對所有讀者免費開放。其對拾荒者等特殊讀者的唯一要求,就是要把手洗干凈再閱讀。不少網友對杭州市圖書館的做法贊嘆不已,稱其為“史上最溫暖圖書館”。
(3)請從道德和法律角度評析杭州市圖書館的這種做法是否正確,并說明理由。 (4分)
第三小組【主題演講】
第三小組提議組織“公平成就美好未來”的主題演講活動。
(4)假如你是演講者,請你寫出演講提綱。(6分)
要求:①僅列出要點,恰當運用學科知識;②層次分明,邏輯嚴謹。
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