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2024-2025學年部編版五年級道德與法治下學期期末模擬試卷(含答案)

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  1. 二一教育資源

2024-2025學年部編版五年級道德與法治下學期期末模擬試卷(含答案)

資源簡介

2024-2025學年下學期期末模擬試卷
五年級 道德與法治
﹙本試卷共六個大題;總分:100分; 考試時間:60分鐘﹚
題 號 一 二 三 四 五 六 總分
得 分
一、選擇題(每題2分,共20分)
家風是一個家庭或家族世代相傳的( )
A. 生活習慣 B. 道德準則和處事方法 C. 娛樂活動
在公共生活中,下列行為不恰當的是( )
A. 排隊有序乘車 B. 愛護公園花草 C. 在圖書館大聲喧嘩
被稱為“中國革命的搖籃”的地方是( )
A. 井岡山 B. 延安 C. 西柏坡
中華人民共和國的憲法日是( )
A. 12月4日 B. 10月1日 C. 5月4日
當與家人意見不一致時,正確的做法是( )
A. 大吵大鬧 B. 主動溝通,理解對方 C. 直接忽視
下列哪個行為體現了誠信?( )
A. 考試作弊 B. 借東西按時歸還 C. 說謊騙人
我國的根本法是( )
A. 民法典 B. 刑法 C. 憲法
抗日戰爭勝利的時間是( )
A. 1945年 B. 1950年 C. 1937年
作為公民,我們享有的基本權利不包括( )
A. 受教育權 B. 人身自由權 C. 隨意破壞公物
下列哪個節日與紀念革命先烈有關?( )
A. 中秋節 B. 國慶節 C. 清明節
二、填空題(每題2分,共20分)
家風是中華_________的重要組成部分,優秀家風代代相傳。
在公共生活中,我們要注意自己的_________,展示良好形象。
中國近代史上,_________領導了辛亥革命,推翻了封建帝制。
憲法規定,中華人民共和國公民在法律面前_________。
維護公共秩序,共建_________的社會生活需要每個人參與。
_________是中國共產黨成立的標志,從此中國革命的面貌煥然一新。
家庭中的每位成員都應盡到自己的_________。
社會主義核心價值觀中的公民個人層面包括:愛國、敬業、_________、友善。
_________是解決矛盾、溝通情感的重要方式。
每年的_________月_________日是國際禁毒日。
三、判斷題(每題2分,共10分)
公共設施是為大家服務的,我們可以隨意損壞。( )
家人之間產生矛盾時,應該主動溝通,尋找解決辦法。( )
憲法是國家的根本法,具有最高的法律效力。( )
抗日戰爭的勝利是中國近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利。( )
公民的權利可以放棄,但義務必須履行。( )
四、連線題(每線2分,共10分)
請將下列人物與其對應的歷史事件連線。
孫中山 南昌起義
毛澤東 五四運動
周恩來 建立中國共產黨
李大釗 長征
朱 德 領導辛亥革命
五、簡答題(每題6分,共24分)
簡述家風的重要性。
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作為小學生,我們可以參與哪些公益活動?
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什么是“中國夢”?它的核心內容是什么?
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列舉兩個你知道的愛國英雄,并簡單說明他們的貢獻。
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材料分析題(共16分)
材料:小明在放學路上看到有人破壞社區健身器材,他猶豫是否要上前制止,心想:“這又不是我家的事,管了可能會被罵。”但最后他還是選擇了報警。
(1)小明最初的想法對嗎?為什么?(6分)
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(2)小明最終的選擇體現了什么品質?(4分)
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(3)如果你是小明,你還會怎么做?(至少寫兩點,6分)
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答案
一、選擇題
B 2. C 3. A 4. A 5. B
B 7. C 8. A 9. C 10. C
二、填空題
民族精神
言行舉止
孫中山
人人平等
有序和諧
中國共產黨成立
責任
誠信
溝通
6 月 26 日
三、判斷題
× 2. √ 3. √ 4. √ 5. √
四、連線題
孫中山——領導辛亥革命
毛澤東——長征
周恩來——南昌起義
李大釗——五四運動
朱 德——建立中國共產黨
五、簡答題
家風的重要性:
家風是家庭的精神傳承,它影響家庭成員的品德和行為,促進家庭和睦;優秀家風還能傳承中華民族傳統美德,對社會和諧和國家發展有積極作用。
小學生可參與的公益活動:
① 社區垃圾分類宣傳;② 敬老院慰問活動;③ 愛心捐贈;④ 環保植樹活動;⑤ 公益募捐等。
中國夢:
指實現中華民族偉大復興,核心內容是“國家富強、民族振興、人民幸福”。
愛國英雄示例:
① 林則徐:虎門銷煙,抵制鴉片,捍衛國家尊嚴。
② 董存瑞:舍身炸碉堡,為解放事業犧牲。
③ 岳飛:精忠報國,抗擊外敵入侵。
六、材料分析題
(1)小明最初的想法不對。因為維護公共利益是每個公民的責任,公共設施屬于大家,損壞公物會影響他人使用,甚至危害社區安全。即使不是自己家的東西,也應主動維護。
(2)體現了責任感、正義感和遵守規則的品質。
(3)其他做法示例:① 上前禮貌勸阻破壞行為;② 拍照記錄證據并聯系社區管理人員;③ 向同學或老師反映情況,共同維護公共財物。
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