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2023-2024學年廣西玉林市陸川縣統編版四年級下冊期中考試道德與法治試卷
1．（2024四下·陸川期中）下列行為中，難交到好朋友的是（　　）。
A．小鵬經常幫助班上弱小的同學
B．麗麗總是把自己的東西分享給同學們
C．琳琳經常跟同學們一起討論學習問題
D．凱凱不舍得讓同學踢自己新買的足球
【答案】D
【解析】【分析】通過學習可知，我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白怎樣才能交到朋友。要想和其他同學交朋友，樂于幫助同學，善于分享，和同學們一起討論學習問題，都是獲得友誼的好辦法。不舍得讓同學踢自己新買的足球，是不善于分享的表現，不容易交到好朋友。分析得知，D符合題意，A、B、C不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是學會交友，知道友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。
2．（2024四下·陸川期中）下列（　　）不是關于誠信的成語。
A．立木為信 B．揠苗助長 C．一諾千金 D．言而有信
【答案】B
【解析】【分析】通過學習可知，立木而信來自于商鞅變法的歷史故事，意思是用一個木頭樹立誠信。指說到做到，言而有信。一諾千金來自于季布的故事，意思是指許下的一個諾言有千金的價值，比喻說話算數，極有信用。立木而信、一諾千金、言而有信都是關于誠信的成語，揠苗助長與誠信無關。分析得知，B符合題意，A、C、D不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查的知識點是誠信做人。了解誠信做人的必要性，以及生活中如何誠信做人，了解與之有關的名言警句。
3．（2024四下·陸川期中）對中國式“剩”宴說“不”的理由包括：“剩”宴不會（　　）。
A．浪費食物 B．產生垃圾 C．耗費資源 D．顯示闊綽
【答案】D
【解析】【分析】中國式"剩"宴反映的是一種不良的行為，其危害是浪費食物、產生垃圾、耗費資源，這不符合可續發展的要求，違背了艱苦奮斗的精神。而顯示闊綽，則是炫耀心理的表現，是錯誤的認知，該想法不可取。分析得知，D符合題意，A、B、C不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是浪費行為。了解勤儉節約的必要性以及生活中如何勤儉節約，不浪費。
4．（2024四下·陸川期中）避免發生沖突，往往取決于我們處理（　　）
A．矛盾的時間 B．矛盾的結果 C．矛盾的方式 D．矛盾的人物
【答案】C
【解析】【分析】結合課本知識學習可知，在我們身邊存在這各種各樣的沖突。能否避免發生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結果也不同。產生沖突并不可怕，采用正確的方式，可以很好地化解沖突。分析得知，C符合題意，A、B、D不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是解決沖突的方法。在生活與學習中，我們難免會和別人起沖突。我們要冷靜地面對沖突，處理好沖突。
5．（2024四下·陸川期中）說到做到是一個人誠實守信的重要標志。
【答案】正確
【解析】【分析】說話算數是人的一個重要品質，說到做到是一個人誠實守信的重要標志，不守信用的人得不到他人的尊重。
故答案為：正確。
【點評】本題考查了誠實。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是誠信的價值，然后依據教材知識作答。
6．（2024四下·陸川期中）廠名廠址、使用說明、生產日期都是我們了解商品信息的重要渠道。（　　）
【答案】正確
【解析】【分析】聯系教材內容及生活實際可知，我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學問，要學會看包裝信息。正規商品的外包裝上一般都有商標、廠名廠址、使用說明、生產日期等內容，這是我們了解商品信息的重要渠道。題干表述正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查的知識點是學會看包裝信息，知道包裝上都有哪些信息，"三無"產品不能購買。
7．（2024四下·陸川期中）商場有服務員，試用的物品不必放回原位。（　　）
【答案】錯誤
【解析】【分析】結合課本知識學習可知，我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范，也是社會道德的基本要求。商品要輕拿輕放；不需要的商品放回原位；挑選水果時，不用手亂捏；不隨意拆除商品包裝。商場有服務員，試用的物品也應放回原位，這是文明購物的體現，也是對服務員的尊重。題干表述錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查的知識點是做文明的顧客。我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的顧客。
8．（2024四下·陸川期中）說話不算數只會對別人造成傷害，不會對自己造成傷害。
【答案】錯誤
【解析】【分析】結合課本知識的學習及生活實踐可知，說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。如讓別人不再相信自己。故表述錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查的知識點是失信的行為及后果。通過學習，了解失信后產生的后果。
1 / 12023-2024學年廣西玉林市陸川縣統編版四年級下冊期中考試道德與法治試卷
1．（2024四下·陸川期中）下列行為中，難交到好朋友的是（　　）。
A．小鵬經常幫助班上弱小的同學
B．麗麗總是把自己的東西分享給同學們
C．琳琳經常跟同學們一起討論學習問題
D．凱凱不舍得讓同學踢自己新買的足球
2．（2024四下·陸川期中）下列（　　）不是關于誠信的成語。
A．立木為信 B．揠苗助長 C．一諾千金 D．言而有信
3．（2024四下·陸川期中）對中國式“剩”宴說“不”的理由包括：“剩”宴不會（　　）。
A．浪費食物 B．產生垃圾 C．耗費資源 D．顯示闊綽
4．（2024四下·陸川期中）避免發生沖突，往往取決于我們處理（　　）
A．矛盾的時間 B．矛盾的結果 C．矛盾的方式 D．矛盾的人物
5．（2024四下·陸川期中）說到做到是一個人誠實守信的重要標志。
6．（2024四下·陸川期中）廠名廠址、使用說明、生產日期都是我們了解商品信息的重要渠道。（　　）
7．（2024四下·陸川期中）商場有服務員，試用的物品不必放回原位。（　　）
8．（2024四下·陸川期中）說話不算數只會對別人造成傷害，不會對自己造成傷害。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】通過學習可知，我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白怎樣才能交到朋友。要想和其他同學交朋友，樂于幫助同學，善于分享，和同學們一起討論學習問題，都是獲得友誼的好辦法。不舍得讓同學踢自己新買的足球，是不善于分享的表現，不容易交到好朋友。分析得知，D符合題意，A、B、C不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是學會交友，知道友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。
2．【答案】B
【解析】【分析】通過學習可知，立木而信來自于商鞅變法的歷史故事，意思是用一個木頭樹立誠信。指說到做到，言而有信。一諾千金來自于季布的故事，意思是指許下的一個諾言有千金的價值，比喻說話算數，極有信用。立木而信、一諾千金、言而有信都是關于誠信的成語，揠苗助長與誠信無關。分析得知，B符合題意，A、C、D不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查的知識點是誠信做人。了解誠信做人的必要性，以及生活中如何誠信做人，了解與之有關的名言警句。
3．【答案】D
【解析】【分析】中國式"剩"宴反映的是一種不良的行為，其危害是浪費食物、產生垃圾、耗費資源，這不符合可續發展的要求，違背了艱苦奮斗的精神。而顯示闊綽，則是炫耀心理的表現，是錯誤的認知，該想法不可取。分析得知，D符合題意，A、B、C不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是浪費行為。了解勤儉節約的必要性以及生活中如何勤儉節約，不浪費。
4．【答案】C
【解析】【分析】結合課本知識學習可知，在我們身邊存在這各種各樣的沖突。能否避免發生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結果也不同。產生沖突并不可怕，采用正確的方式，可以很好地化解沖突。分析得知，C符合題意，A、B、D不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是解決沖突的方法。在生活與學習中，我們難免會和別人起沖突。我們要冷靜地面對沖突，處理好沖突。
5．【答案】正確
【解析】【分析】說話算數是人的一個重要品質，說到做到是一個人誠實守信的重要標志，不守信用的人得不到他人的尊重。
故答案為：正確。
【點評】本題考查了誠實。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是誠信的價值，然后依據教材知識作答。
6．【答案】正確
【解析】【分析】聯系教材內容及生活實際可知，我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學問，要學會看包裝信息。正規商品的外包裝上一般都有商標、廠名廠址、使用說明、生產日期等內容，這是我們了解商品信息的重要渠道。題干表述正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查的知識點是學會看包裝信息，知道包裝上都有哪些信息，"三無"產品不能購買。
7．【答案】錯誤
【解析】【分析】結合課本知識學習可知，我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范，也是社會道德的基本要求。商品要輕拿輕放；不需要的商品放回原位；挑選水果時，不用手亂捏；不隨意拆除商品包裝。商場有服務員，試用的物品也應放回原位，這是文明購物的體現，也是對服務員的尊重。題干表述錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查的知識點是做文明的顧客。我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的顧客。
8．【答案】錯誤
【解析】【分析】結合課本知識的學習及生活實踐可知，說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。如讓別人不再相信自己。故表述錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查的知識點是失信的行為及后果。通過學習，了解失信后產生的后果。
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