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學(xué)習(xí)任務(wù)群七　正確使用標(biāo)點符號
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
掌握七種點號、五種標(biāo)號的用法和作用。
【考情微觀】
年份 卷別 題干表述 題型 命題特點
2024 新高考
Ⅱ卷 文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？ 主觀題 ①從考查頻率看，標(biāo)點屬于輪考點。考查指向明確，全國卷這幾年多次考查了標(biāo)點用法辨析，考查點常為標(biāo)點用法的易混處。
②題型趨向變化，由客觀題向主觀題變化，更加突出標(biāo)點的實際運用。
③考查緊扣語境，設(shè)題情境化，綜合化。
2023 新高考
Ⅰ卷 對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。 主觀題
2022 全國甲卷 文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是？ 客觀題
2020 新高考
Ⅰ卷 下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是？ 客觀題
【知識導(dǎo)圖】
【必備知識】
　　標(biāo)點符號是一套輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分。標(biāo)點符號有助于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。
一、點號的基本用法
點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對于點號，要明確點號表示停頓的時間長短關(guān)系：頓號<逗號<分號<冒號<三個句末點號(句號、問號、嘆號)。
(一)頓號、逗號、分號
頓號、逗號、分號表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長的停頓。
1.頓號。
(1)基本用法。
表示句子中并列詞語、短語之間或某些序次詞之間的停頓，句內(nèi)最短的停頓。
(2)注意事項。
用法 內(nèi)涵 例句(詞)
大并套小并，大并逗，小并頓 并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。 過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的。
并列謂語和并列補語，中間不用去打頓 并列性謂語之間和并列性補語之間用逗號，而不用頓號。 ①你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。
②這個故事講得真實，動人。
集合詞語連得緊，中間不要插進頓 集合詞語結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號隔開來。 “中小學(xué)”“師生員工”中間不能用頓號。
用法 內(nèi)涵 例句(詞)
概數(shù)約數(shù)不確切，中間也不帶上頓 概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號。 他看上去十七八歲的樣子。
多個(三個及三個以上)引號、書名號并用，中間不能用頓號 “大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？
連詞前不帶頓 并列短語中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號。 觀眾長時間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽一個名。
并列詞語帶語氣詞，打逗不打頓 句子內(nèi)有多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間就自然長了些，它們之間不能用頓號。 房間里真亂呀，書呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟。
2.逗號。
(1)基本用法。
表示一句話中間的停頓，停頓的時間比頓號要長一點。用逗號表停頓，主要有以下幾種情況：
用法 例句
句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號 我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號 應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。
句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號 對于這個城市，他并不陌生。
復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號 據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
(2)注意事項。
①“某某說”用在句中時，“說”的后面用逗號。
②由“把”或“被”字組成的介賓短語后面不能用逗號。
③關(guān)聯(lián)詞語之后可以用逗號。
3.分號。
(1)基本用法。
分號主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”
(2)注意事項。
用法 典例 剖析
句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號 一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同。 句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標(biāo)點使用規(guī)律。應(yīng)將分號改為逗號。
用法 典例 剖析
列舉的各項中有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號 一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號，表明整個句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號，會使層次不清。可將句號改為逗號，或?qū)⒎痔柛臑榫涮枴?br/>簡單并列分句之間不能用分號 “畫人畫鬼”指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的。 句中僅是兩個簡單的分句，不必使用分號，分號應(yīng)改為逗號。
分說與總說的句子之間不能用分號 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。 最后一個分句是總說，故分號應(yīng)改為冒號。
非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號 南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難有南廣河如此安逸的情懷。 轉(zhuǎn)折復(fù)句，非并列的單重復(fù)句，其中的分號要改為逗號；非并列的多重復(fù)句才可以用分號。
(二)句號、問號、嘆號、冒號
1.句號。
基本用法：是用在陳述句的末尾，標(biāo)志陳述句完了之后的停頓。
(1)無論單句還是復(fù)句，句末均用句號。
(2)語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。
(3)“某某說”用在引用語的后面時，“說”字后面用句號。
2.問號。
(1)基本用法。
用在疑問句的末尾，表示疑問的語氣。反問句、設(shè)問句句末都用問號。
(2)注意事項。
用法 典例 剖析
非疑問句不能用問號 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k？ “這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k”兩個句子并不表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語。故句中的兩個問號應(yīng)依次改為逗號、句號。
用法 典例 剖析
選擇問句中間不能用問號 今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。 選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在最后一個選項的末尾用問號。第一個問號應(yīng)改為逗號。
倒裝句之間不能用問號 “這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。 引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。
3.嘆號。
(1)基本用法。
作用 例句
表達強烈的感情 真美！
擬聲詞末用，突出強調(diào)聲音 咚！咚咚！
祈使句末用，表祈使語氣 同志們，快跑！
反問句末用，強調(diào)感情 我們真的完不成這項任務(wù)嗎！
連用，突出強調(diào)巨大的聲音或強烈感情 我感到一般生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！
(2)注意事項。
①主謂倒裝的句子，感嘆號放在句末，如“出來吧，你們！”
②同問號一樣，局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號，則可保留。如：他突然聽到“啊呀！”一聲大叫。
4.冒號。
(1)基本用法。
起提示作用，提起下文或總括上文。
用法 例句
用在書信、發(fā)言稿等開頭的稱呼語后面 敬愛的老師：……
用在總括語的后面，提示語的前面 百科全書基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。
用在總括語的前面，表示總結(jié)上文 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
用在“注意”“指出”“證明”“例如”等引起下文的詞語后面，起引起下文、提示注意作用 實踐證明：只有中國共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
(2)注意事項。
①分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。
②沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認為”等詞語，也不用冒號。
③“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號。“××說”前面的引號里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。
④一個句子中不宜套用兩個冒號。
⑤冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會造成誤解。
二、標(biāo)號的基本用法
標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。
1.引號。
(1)基本用法。
作用 例句
引用原
文、原話 今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。
船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”
特殊含義 紅軍們走過“天下最難走的路”。
特殊稱謂 “蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。
強調(diào)突出 這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。
諷刺或否定 有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。
(2)注意事項。
①引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，則要用雙引號，以此類推。
②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。
③引文不完整或者說引文作為自己說的話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號外面。
2.破折號。
(1)基本用法。
作用 例句
解釋
說明 乳白色的“神舟”五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一位航天員正靜候著這一個舉國關(guān)注的時刻。
話題
轉(zhuǎn)換 這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前……
總結(jié)
上文 堅強，純潔，律己之嚴，客觀公正——這些美德都難得地集中在她一個人身上。
作用 例句
補充說明 微軟“小冰”的詩集令人震驚——幾乎無人意識到其中的一些詩是人工智能的作品。
插說 這簡直就是——說得不客氣點兒——無恥的勾當(dāng)！
提示下文 畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個寒冬……
聲音的延長 “順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。
話語的中斷 “班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。
重點強調(diào) 在這一刻，滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對逝者的紀(jì)念。
作者或出處 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
(2)注意事項。
①解釋或補充說明的語句插在一個句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。
②破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時使用。
③破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分；括號里的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。
3.括號。
(1)基本用法。
種類 作用 例句
句內(nèi)
括號 句內(nèi)括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后。 可以說，除了詩(因為詩是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。
句外
括號 句外括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點符號之后。 普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30，全天上課時間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)
(2)注意事項。
用法 典例 剖析
非注釋語不能用括號 出版社在2022年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。 括號里的文字是用來注釋前文的。判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號里的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，不應(yīng)該使用括號，可刪去，然后在“地址”后面加逗號。
用法 典例 剖析
句內(nèi)括號要緊跟被注釋的對象 我們在田間可以看到，有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。 句中兩處括號屬于句中括注，應(yīng)分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”后面。
句外括號不能放在句末標(biāo)點前 他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括號里的話是注釋全句的，屬于句外括號，應(yīng)放在句末標(biāo)點后，且“用牛奶喂它”后面應(yīng)加句號。
　4.省略號。
(1)基本用法。
作用 例句
標(biāo)示說話時
斷斷續(xù)續(xù) 小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們……快去看看，出事了！”
標(biāo)示列舉
的省略 四季輪回、花開花落、潮漲潮落……自然界的周期重演每天都有。
標(biāo)示引文
的省略 “常回家看看，回家看看……”每當(dāng)唱到這里時，我的心里便激起了對家、對雙親的思念之情！
標(biāo)示語意
未盡 在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……
　(2)注意事項。
①省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。
②并列的詞語三個以上才能用省略號。
③狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。
④一般省略號前后不能再加點號，但后面可以加標(biāo)號。
5.書名號。
(1)基本用法。
作用 例句
書名號是用來標(biāo)示書名、篇名、報紙名、刊物名、劇作名、歌曲名等名稱的，不屬于這些情況的不能使用書名號 《中華人民共和國契稅法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于2020年8月11日通過。
書名與篇(章、卷)連用，先寫書名，后寫篇(章、卷)名，中間用間隔號，然后加上書名號 《荀子·勸學(xué)》中寫道：“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。”
作用 例句
書名號里面還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號 吳世昌先生在《〈紅樓夢〉探源》一書中，本著嚴謹治學(xué)、充分考證的原則，對紅樓夢諸多疑問進行了考證研究。
(2)注意事項。
①活動名稱、活動口號、活動主旨、文章話題等不用書名號。
例句：10月5日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2021年《諾貝爾物理學(xué)獎》授予真鍋淑郎、哈塞爾曼和帕里西三名科學(xué)家。
“諾貝爾物理學(xué)獎”是一個獎項的名字，不應(yīng)該使用書名號，應(yīng)使用引號。
②句子本身強調(diào)其名稱性，則用書名號；如果側(cè)重強調(diào)內(nèi)容，需要使用引號。
例句：我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著《生死抉擇》四個字。
《生死抉擇》應(yīng)改為“生死抉擇”。
【典型例題】
1.(2024·新高考Ⅱ卷)閱讀下面的文字，完成后面的題。
云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負了這云，也會辜負這雨，不是嗎？
文章結(jié)尾處“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？
【答案】①直接跟讀者對話，希望得到讀者的認同。②使文段結(jié)束得自然、不突兀。③給讀者帶來親切活潑之感，并與全文風(fēng)格保持一致。
【解析】“不是嗎？”是作者跟讀者以問句的方式直接對話，希望讀者也可以像作者一樣喜歡北京的云和太陽雨。以“不是嗎？”結(jié)束，可以引發(fā)讀者的思考和想象，使文段的結(jié)尾自然而然。“不是嗎？”帶有俏皮的意味，顯得非常活潑可愛，表達作者對太陽雨的喜愛，對淋雨而行的喜歡和享受，與上文的內(nèi)容和風(fēng)格都保持著一致。
2.(2023·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成后面的題。
天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)
頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！
對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。
【答案】第①處：①逗號讓畫線處成為三個獨立短句，對三個動作起到強調(diào)作用。②逗號表示的停頓，使三個動作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。
第②處：①逗號讓畫線處成為三個獨立語句，強調(diào)閉住口和打嗝間隔時間長，打嗝不順暢。②讓“透不出氣”的感覺更強烈。
【解析】逗號的基本功能是表示停頓，也表示與表情達意及語法邏輯相關(guān)的那些停頓，有特殊的表達效果。
第①處畫線部分，如果刪除逗號，變成“他低著頭咬著牙向前鉆”，中心意思就變成了“他向前鉆”，“低著頭咬著牙”變成了“向前鉆”的修飾成分。而加上逗號，三個句子就成為獨立的短句，對三個動作都起到了強調(diào)作用；同時，加了逗號，字面上顯得不流暢，而這種字面上的不流暢和祥子艱難行走的不流暢之間具有相似性，突出了前行的艱難。
第②處畫線部分，如果刪除兩個逗號，變成“閉住口半天打出一個嗝”，或刪除一個逗號，變成“閉住口半天，打出一個嗝”或“閉住口，半天打出一
個嗝”，如此一來，“半天”就不再獨立。而原文兩個逗號的存在，強調(diào)了“半天”，對閉住口和打嗝之間的時間之長進行了強調(diào)，說明嗝打得非常不順暢，這讓“透不出氣”的感覺更加強烈。
3.(2022·浙江卷)文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是 (　　)
【甲】翻開《精神的力量——航天精神引領(lǐng)中華民族探索浩瀚宇宙》一書，中國航天事業(yè)的歷程一一展現(xiàn)，字里行間全是澎湃的熱情，全是珍貴的回憶。中國航天人自力更生、艱苦奮斗，航天事業(yè)從無到有、從小到大，迅速發(fā)展壯大。【乙】我永遠忘不了，從天上傳來的“東方紅”樂曲是那么悠揚、那樣動聽！改革開放以來，黨中央和全國人民繼續(xù)大力支持航天事業(yè)，中國航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān)，航天事業(yè)穿云裂石，突飛猛進地實現(xiàn)飛躍，大踏步趕上時代。首次載人航天飛行，神舟五號載人飛船成功升空并安全返回，獲得圓滿成功；神舟七號載人飛船實施宇航員空間出
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B
艙活動。這一切無不給我們帶來激動和幸福！進入新時代，航天夢引領(lǐng)中國航天人奮力奔跑、勇敢逐夢，讓航天事業(yè)奔向強國目標(biāo)，自立自強地譜寫著新的輝煌篇章。【丙】北斗澤沐八方，嫦娥飛天攬月，天問造訪火星，天和筑夢天河……這些好消息一則接著一則地傳來，很不容易，真是令人萬般欣慰！
A.甲　　　　B.乙　　　　C.丙
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【解析】樂曲名應(yīng)使用書名號，所以“東方紅”應(yīng)為《東方紅》。
【深入探究】
一、掌握五種標(biāo)號的用法和作用
請結(jié)合有關(guān)標(biāo)號的講解，分析下列題目中引號、破折號、括號、省略號、書名號的用法，并注意它們之間的區(qū)別。
(一)引號
即時小練
1.(2022·全國甲卷)文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是 (　　)
“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。
B
A.古物“活”在了今人面前
B.去那些原本“去不了”的地方
C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場
D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”
【解析】B項表示突出強調(diào)。A、C、D三項均表示特殊含義。
2.(2019·全國Ⅱ卷)下列各句中的引號和例句中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是 (　　)
然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。
A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。
B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。
C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。
D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。
B
【解析】B項和例句中引號都表示形象化的比喻。A項表示突出強調(diào)。C項表示直接引用。D項表示諷刺和否定。
點撥關(guān)鍵
引號在表示“特殊稱謂”時，代指某一事物或人，具有某些特點的名稱、簡稱等。
引號在表示“特殊含義”時，該詞語不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。
(二)破折號
即時小練
3.(2020·全國Ⅰ卷)下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是 (　　)
中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。
A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。
C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。
D.你永遠那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。
B
【解析】B項和例句中破折號都起補充說明的作用。A項起解釋的作用。C項起話題轉(zhuǎn)換的作用。D項起總結(jié)上文的作用。
4.(2020·新高考Ⅰ卷)下列各句中的破折號，和例句中破折號作用相同的一項是 (　　)
忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。
A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。
B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！
C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。
D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。
B
【解析】B項和例句中破折號都起話題轉(zhuǎn)換的作用。A項起注釋的作用。C項起語意轉(zhuǎn)折的作用。D項起補充說明的作用。
(三)括號
即時小練
5.下列各句中的括號，和文中括號作用相同的一項是 (　　)
我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，我們能抽煙的也點著了煙(聞先生的課可以抽煙的)，聞先生打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”
A
A.《四庫全書》于乾隆三十七年(1772)開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)完成。
B.每年暑假、寒假期間，來自新疆、寧夏、遼寧、山東等地的各族青少年參加的融情夏(冬)令營，已成為一道美麗的民族團結(jié)風(fēng)景線。
C.他創(chuàng)辦醫(yī)療科技(深圳)有限公司，是希望通過研發(fā)先進的醫(yī)療設(shè)備，幫助患者治愈疾病。
D.(手持)羽扇，(頭戴)綸巾，這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。
【解析】A項和文中括號有補充說明作用。B項標(biāo)示補加內(nèi)容，相當(dāng)于“或”。C項標(biāo)示補充標(biāo)注地點。D項標(biāo)示補充省略的信息。
6.下列各句中的括號，和文中括號作用不相同的一項是 (　　)
在能看見東西的第一天下午，我將在森林里進行一次長時間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時內(nèi)，我要如醉如癡地欣賞那永遠向有視力的人敞開的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個農(nóng)場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機了！)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。
D
A.深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅，需要同步解決扶貧對象“兩不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房)”、區(qū)域整體脫貧和貧困村摘帽三個層次的問題。
B.畫家利用樹木、船只、房屋，特別是那無盡的瓦壟的一些共同特征，重復(fù)排列，以取得幾條街道(亦即畫面)的統(tǒng)一性。
C.回環(huán)的美，指的就是詩韻，詩行的韻，是同韻的字(主要元音和韻尾相同)來來回回地重復(fù)，所以叫作回環(huán)的美。
D.但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓殍；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。(見《現(xiàn)代評論》二十一期)
【解析】A、B、C三項和文中括號都標(biāo)示解釋說明作用。D項標(biāo)示標(biāo)明出處。
點撥關(guān)鍵
括號與破折號的區(qū)別：
二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別。當(dāng)解釋說明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，要讀出來時，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明內(nèi)容的前后都用破折號(兩個破折號的作用相當(dāng)于括號)；反之，用括號。
(四)省略號
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7.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是 (　　)
　　除了產(chǎn)品質(zhì)量問題，直播帶貨中的“槽點”，主要集中在明星帶貨涉嫌刷單造假、售后服務(wù)滿意度低、體驗較差等方面。有人玩起套路直播，靠演技忽悠消費者；有人不惜下血本造假，靠虛假數(shù)據(jù)忽悠投資人……這些亂象不鏟除，如何支撐起直播經(jīng)濟的繁榮？
A.我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
B.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感……都是作家必須具備的素質(zhì)。
C.在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……
D.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了。”
B
【解析】B項和文中省略號都標(biāo)示列舉的省略。A項標(biāo)示引文的省略。C項標(biāo)示語意未盡。D項標(biāo)示說話斷斷續(xù)續(xù)。
8.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是 (　　)
　　昨天機關(guān)、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了，就往門外走廊上擺，一直擺到電梯口，盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭……五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。
A.“他們還那么小……一個不會說話，另一個剛會爬。”桑娜沉默了。
B.“我？”她臉色發(fā)白，說，“我嘛，縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇。”
C.原來是親昵得變了調(diào)的方言：“獨腳”“灰頭”“老沙”“公主”……
D.手指悄悄地打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
C
【解析】C項和文中省略號都標(biāo)示列舉的省略。A項標(biāo)示說話斷斷續(xù)續(xù)。B項標(biāo)示話題轉(zhuǎn)換。D項標(biāo)示語意未盡。
(五)書名號
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9.下列各句中的書名號，和文中書名號作用不相同的一項是 (　　)
　　為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染問題，近年來各方都開始積極行動。國家層面，《推進快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案》《關(guān)于協(xié)同推進快遞業(yè)綠色包裝工作的指導(dǎo)意見》等政策出臺，引導(dǎo)快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。
B　
A.據(jù)《蘇州府志》記載，蘇州城內(nèi)曾有大小園林約有150座，可算名副其實的園林之城。
B.電影《我不是藥神》因反映抗癌藥昂貴的國情現(xiàn)實，引發(fā)了強烈關(guān)注。
C.《科幻片創(chuàng)作與市場研究報告》顯示，科幻片在中國的歷史成績驚人，但大多是好萊塢進口片吸金。
D.《扶貧藍皮書：中國扶貧開發(fā)報告(2017)》指出，保證全國各地區(qū)如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)，需要有比以前更大的扶貧力度、更有效的扶貧舉措。
【解析】B項標(biāo)示電影名。其他三項和文中書名號均標(biāo)示書籍名、文件名。
二、掌握六種點號的用法和作用
請結(jié)合有關(guān)點號的講解，分析下列題目中常用點號的用法，并注意它們之間的區(qū)別。
(一)頓號、逗號、分號
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10.下列各句中的頓號，和文中頓號作用相同的一項是 (　　)
　　文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片瀲滟的藍光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長如鏈的橘色霧燈。
A.老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉(xiāng)親們聽了，更是懷疑他了。
B.不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、包容的氛圍，事情才好辦成。
C.風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下幾點：一、題材；二、用字；三、表達；四、色彩。
D.一般來說，律詩的第二、三聯(lián)要求對仗。不管是五律，還是七律，都是如此。
B
【解析】B項與文中頓號都是用于句內(nèi)并列詞語之間。A項是用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。C項是用于序次詞之后。D項是表示相鄰兩數(shù)字連用的縮略形式。
11.下列各句中的逗號，和文中畫線部分的逗號用法相同的一項是 (　　)
　　雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，雨來的時候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動濕濕的綠光迎接。
A.這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開啟他不安分的人生。
B.他這才意識到，生活已遠不是他在學(xué)校里想象的那樣。
C.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。
D.通過閱讀這本書，我們可以進一步認識我們的國家和人民。
C
【解析】C項和畫線部分中的逗號都是抒情的需要，要延長并列短語之間的停頓。A項是主語與謂語之間的停頓。B項是謂語與賓語之間的停頓。D項是狀語提前而需要停頓。
點撥關(guān)鍵
頓號與逗號的區(qū)別：
頓號主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不需要較大的停頓時，用頓號；比較長的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列時，用逗號。但并列詞語之間需要較大的停頓，或者并列詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞，以及并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號而用逗號。
12.下列各句中，分號使用不正確的一項是 (　　)
A.他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。
B.做要靠想來指導(dǎo)；想要靠做來證明。
C.經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
D.中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
B
【解析】A項并列分句內(nèi)部有了逗號，分句間可以用分號。B項并列分句內(nèi)部沒有逗號，不能直接用分號，應(yīng)把分號改為逗號。C項如果是以復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前面又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可以用分號。D項是非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的分界處也要用分號。
13.下列各句中的分號，和文中分號作用相同的一項是 (　　)
　　在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹、冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠、悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。
A.詞大致可分為三類：①小令；②中調(diào)；③長調(diào)。
B.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。
C.人受多種外力的作用，這些外力制約你、規(guī)定你、決定你；或者肯定你、否定你。
D.果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專心地垂著綠蔭的。
B
【解析】B項和文中分號都是用于并列分句之間。A項是用于分項列舉的各項之間。C項是用在非并列的多重復(fù)句的第一層分句后，此處表示選擇關(guān)系。D項是用在非并列的多重復(fù)句的第一層分句后，此處表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。
(二)問號、嘆號、冒號
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14.下列各句中的問號，和文中“這不是江南冬景的迷人又是什么？”的問號的作用相同的一項是 (　　)
人到了這一個境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人作的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句吧？詩人到此，對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？
B
A.如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么？
B.雖然天山這時不是春天，但是有哪一個春天的花園比得過這時天山的無邊繁花呢？
C.什么樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。
D.而20世紀(jì)60年代以后正是科學(xué)技術(shù)突飛猛進的時代，這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會使文學(xué)作品失去人文魅力？
【解析】題干中“這不是江南冬景的迷人又是什么？”意為“這就是江南冬景的迷人”，句中問號表示肯定內(nèi)容的反問語氣。B項中問號表示否定內(nèi)容的反問語氣，與文中問號的作用相同。A項中“你會選擇什么？”為一般疑問句，問號表示疑問語氣。C項是設(shè)問形式，問號表示強調(diào)。D項中“這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會使文學(xué)作品失去人文魅力？”表明作者對自己這種猜想的不確定性，問號表示一般疑問語氣。
15.下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項是 (　　)
　　七十多年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構(gòu)建了完整的工業(yè)體系，將西方數(shù)百年的發(fā)展歷程濃縮為一代中國人的回憶，消滅了困擾中華民族數(shù)千年的絕對貧困，將小漁村變?yōu)槭澜缍际校瑢⑿彺遄優(yōu)楦母锴吧冢瑢⒅嘘P(guān)村變?yōu)閯?chuàng)新高地，讓千千萬萬的城市與鄉(xiāng)村煥然一新，創(chuàng)造了彪炳史冊的偉大成就！
D
A.黃繼光用自己的胸膛堵住了機槍射擊口，就在這時，戰(zhàn)士們沖出了戰(zhàn)壕。“沖啊！為黃繼光報仇。”
B.這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。
C.剛躺好，“轟！轟！轟！”幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在村子里響起來，部隊突圍了。
D.它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！
【解析】D項和文中感嘆號都表示贊嘆。A項表示呼告。B項表示祈使。C項用在擬聲詞后，表示聲音突然。
16.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是 (　　)
　　三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風(fēng)耳”等銅質(zhì)人頭像，眼球明顯突出眼眶，雙耳更是極盡夸張，使人感覺驚訝和奇異；出土的青銅神樹，繁茂的樹枝、果實及花朵，尾在上、頭朝下攀緣在青銅神樹上的神龍，讓人們在驚嘆之余常會產(chǎn)生這樣的思考：古代蜀人鑄造這件充滿神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的？學(xué)者認為這都是當(dāng)時土地崇拜的體現(xiàn)物。三星堆遺址中還出土了多種形態(tài)的銅質(zhì)人頭像，這表明當(dāng)時蜀人信仰著多種神祇。
D
A.說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。(《阿Q正傳》)
B.我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。(《為了忘卻的記念》)
C.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。(《祝福》)
D.我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。(《記念劉和珍君》)
【解析】D項和文中冒號都表示提示下文。A項表示總結(jié)上文。B項表示解釋原因。C項表示總結(jié)上文。
【總體提醒】在具體使用與辨析標(biāo)點符號的用法和作用時應(yīng)注意以下四點：
(1)理解內(nèi)容語意。標(biāo)點的使用是為了更好地表達文章內(nèi)容，因此，在判斷標(biāo)點使用正誤時，要充分考慮對文章內(nèi)容的表達是否得當(dāng)，要注意分析文章內(nèi)容對標(biāo)點使用的限制。例如：①他在“鐵道游擊隊”里擔(dān)任隊長職務(wù)。②他在《鐵道游擊隊》里扮演隊長角色。同一個詞，例①必須用引號，例②必須用書名號，主要原因是語境不同。
(2)分析句子結(jié)構(gòu)。句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點的使用，因此要注意分析句子的結(jié)構(gòu)成分，不能讓標(biāo)點符號影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或?qū)哟尾磺逵绊懢湟獾谋磉_。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號、問號，復(fù)句的分句之間不能用頓號。例如：臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，中間應(yīng)該用逗號，而不能用頓號。
(3)揣摩句子語氣。注意分清陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句，區(qū)別句號、問號、嘆號所表示的不同語氣，從而掌握這三種句末點號的正確用法。
(4)區(qū)分易混用法。如頓號與逗號、括號與破折號、冒號與破折號等易混用法平時要注意區(qū)分。
1.下列各句中的分號，和文中分號作用不相同的一項是 (　　)
　　美好生活表達了人存在的目的性與社會性，是哲學(xué)與倫理學(xué)的重要命題。美好生活需要一方面具有世界性，是各民族、國家普遍的向往、共通的命題；另一方面具有民族性，契合于一個民族獨特的歷史命運和在此當(dāng)中形成的文化精神、文化心理。
D
A.現(xiàn)在我記起了爐子里的火，一片黃色的火光一動不動地照射在我的書頁上；壁爐上圓形玻璃缸里插著三朵菊花。
B.唐代大詩人白居易曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句；有人畫杜鵑和杜鵑花，題詩也有“訴盡春愁春不管，杜鵑枝上杜鵑啼”之句。
C.那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。
D.我一時恐難出獄，書店事望兄為我代辦之。現(xiàn)亦好，且跟殷夫兄學(xué)德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。
【解析】文中分號表示并列關(guān)系，闡述了“美好生活”需要的兩個方面：世界性和民族性。D項表示承接關(guān)系。A、B、C三項均表示并列關(guān)系。
2.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是 (　　)
　　老人曾以自己艱辛瑰麗的遠行記述震動中國文壇，而在鏡頭前他表情漠然地坐在輪椅上。畫面外歌聲響起，大意是：媽媽，我還要遠行，世上沒有比遠行更讓人銷魂的。他已不能行走，事實上那時已接近他生命的終點，但在這歌聲中他的眼睛突然發(fā)亮，而且顫動欲淚。
A.三七：中藥名，即田三七，具有化瘀止血、活血止痛的功效。
B.確定目標(biāo)，明確方向，努力前行：這是人生路上我們應(yīng)該做的。
C.各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：上午好！現(xiàn)在我們開會了。
D.大屏上顯示出一行英文，意思為：感謝中國友人的幫助。
D
【解析】D項和文中冒號用在總說性或提示性詞語的后面，均表示提示下文。A項用在需要解釋的詞語后面，表示注釋或說明。B項表示總結(jié)上文。C項用在稱謂語的后面。
3.下列各句中的引號，和例句中“過午不食”的引號用法相同的一項是 (　　)
　　采用“過午不食”進餐方式的修行者，一般過著早睡早起、清心寡欲的生活，“過午不食”本身也是他們的一種修行。
A.彭定康登上了帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。
B.在無數(shù)人的執(zhí)著堅守中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。
C.要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。
D.但段政府就有令，說她們是“暴徒”。但接著就有流言，說她們是受人利用的。
C　
【解析】C項和文中“過午不食”的引號表示著重強調(diào)。A項表示特定稱謂。B項表示直接引用。D項表示諷刺否定。
4.下列各句中的引號，用法和其他三句不同的一項是 (　　)
A.古老的非遺文化正漸漸“飛”入尋常百姓家。
B.多地“非遺購物節(jié)”紛紛上新。
C.“窺”見畫家王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》的故事。
D.非遺文化正結(jié)合新時代元素“活”起來。
B
【解析】B項表示特定稱謂。A、C、D三項都表示特殊含義。
1.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是 (　　)
為什么餓得前胸貼后背，就是瘦不下來？其實，能量守恒定律你是無法推翻的，你的困擾可能來自另一個因素——能量補償機制。
A.“也許有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐地說。
B.“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。
C.一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！
D.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
D
【解析】文中破折號表示解釋說明。A.表示語言的間隔、停頓。B.表示語言的中斷。C.表示總結(jié)上文。D.表示解釋說明。
2.下列句子中的破折號與文中破折號作用相同的一項是 (　　)
　　我看你的性情好像沒有大改——魯貴像是個很不老實的人。
A.我們在天安門前深情地呼喚：/周——總——理——
B.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。
C.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看他——有什么看頭啊！
D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。
C
【解析】文中破折號表示話題轉(zhuǎn)換。A.表示聲音的延長。B.表示解釋說明。C.表示話題的轉(zhuǎn)換。D.表示補充說明。
3.下面各句中的括號，和例句中括號作用相同的一項是 (　　)
戲曲以其本身的綜合性質(zhì)把各門藝術(shù)(音樂、文學(xué)、繪畫、雕塑、舞蹈)結(jié)合在一起并使之精致化。
A.該建筑公司負責(zé)建設(shè)的工程全部達到了優(yōu)良工程(的標(biāo)準(zhǔn))。
B.在古代這里是一個“少草木，多大沙”(《漢書·匈奴傳》)的地方。
C.“的(de)”這個字在現(xiàn)代漢語中經(jīng)常使用。
D.薊北：泛指薊州、幽州一帶(今河北省北部地區(qū))。
D
【解析】文中括號內(nèi)的內(nèi)容是對前面“各門藝術(shù)”的注釋說明。A.表示訂正或補加的文字。B.表示引語的出處。C.表示漢語拼音注音。D.表示注釋內(nèi)容或補充說明。
4.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是 (　　)
年少時，很少仔細打量花花草草，認為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著年歲的增長，越發(fā)覺得一朵花、一棵草都不可小覷。無論是人生一世，還是草木一秋，都有生命的莊嚴。看到熱情似火的木棉，我會想到熾熱的希望和奮進的生命，心中會自然涌動起積極前行的力量……
A.她哼起了《搖籃曲》：“小寶貝，快快睡，夢中會有我相隨……”
B.想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根，發(fā)芽……
C.對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？
D.我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。
B
【解析】文中省略號表示語意未盡。A.表示引文的省略。B.表示語意未盡。C.表示思維的跳躍。D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)。
5.下列對文中標(biāo)點符號用法的分析，正確的一項是 (　　)
當(dāng)飛機越過一萬多米的高空以后，一幅真正瑰麗的彩云圖出現(xiàn)了。連綿起伏的云山絮嶺，宛如浮動在海上的冰山；由一色漢白玉雕砌而成的各式各樣的宮闕亭榭，高高低低連成望不到頭的長街新城。冰清玉潤的月牙，像是“掛”在藍天，細看又無依無托，使人覺得好似從哪里飛來的一把神鐮突然停在了那里。——這才是天空的真面目呢。人們往往把云和天攪混在一起，其實云層和天空本是兩回事，這“撥開烏云見青天”之“青”，不是站在云頭之上又如何體會得到啊？
D
A.文中的分號區(qū)分了不同的語意，也可以改為逗號或句號。
B.文中的破折號解釋了前文內(nèi)容，也可以去掉。
C.文中的三處引號中，第一處和第三處的用法相同。
D.文末的問號表示反問語氣，也可以改為語氣更強烈的嘆號。
【解析】A.若把分號改為逗號則會造成語意層次混亂，改為句號尚可。B.破折號表示對前文內(nèi)容的總結(jié)。C.第一處引號表示特殊含義，第二處引號表示引用，第三處引號表示突出強調(diào)。

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