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北京市2024-2025學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文押題預(yù)測卷
1．閱讀下面材料，按要求完成下題。
（1）根據(jù)拼音，將詞語寫在橫線中，注意把字寫規(guī)范。
百年風(fēng)雨，歲月崢嶸。為了爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家fù qiáng 　 　 、人民xìng fú 　 　 ，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)、不畏xī shēng 　 　 、頑強拼搏、砥礪前行，在中國這片廣mào的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。
（2）“礪”字的第九筆是 　 　 。
（3）下列詞語中，與“浴血奮戰(zhàn)”中的“血”讀音不同的一項是 　 　 。
A.血雨腥風(fēng)
B.嘔心瀝血
C.一針見血
D.熱血沸騰
（4）根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，“廣mào”一詞中的“mào”字應(yīng)選擇的一項是 　 　 。
A.冒：向外透；往上升
B.袤：長度，也指南北的長度
C.貿(mào)：交易；貿(mào)易
D.耄：指八九十歲的年紀，泛指老年
2．小杰擔(dān)任聯(lián)歡會的主持人。他在寫主持稿的時候，遇到了一些問題，請你幫幫他。
六月是一個激情燃燒的歲月，如同（①），在我們小小的心中燃燒。回望六年，　 　 我們認真學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，　 　 收獲知識，茁zhuàng成長。我們所有的學(xué)習(xí)成果都是努力的結(jié)果，不帶一點兒含糊的。我們從《伯牙鼓琴》中，明白知音難覓；從《學(xué)弈》中，明白“為是其智弗若與”的真正原因；還從車胤、李白的身上，懂得了“謙虛有禮、勤奮學(xué)習(xí)”　 　 是一種非常可貴的精神，　 　 是一個優(yōu)秀學(xué)生該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。六年的時間過得很快。日歷的頁腳此刻停留在六月，愿我們以夢為馬，不負韶華！
（1）根據(jù)語境給“①”處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~ 　 　 。
A.火星
B.陽光
C.星光
D.火焰
（2）文段中詞語“茁zhuàng”的“zhuàng”，小杰不知道是哪個字。根據(jù)解釋，應(yīng)選 　 　 。
A.撞（擊打）
B.妝（修飾，打扮）
C.壯（健壯，有力）
D.狀（形態(tài)）
（3）小杰不確定“含糊”是否使用正確。請你結(jié)合詞典一項幫助他選擇，正確的意見是 　 　 。
【含糊】①不明確；不清晰：～其詞。②不認真；馬虎：這事一點兒也不能～。③猶豫；膽怯（多用于否定式）。——摘自《現(xiàn)代漢語詞典》
A.丁丁認為“含糊”在句中是“不明確”的意思，所以使用正確
B.樂樂認為“含糊”在句中有“馬虎”的意思，所以使用正確
C.康康認為“含糊”在句中是“猶豫”的意思，所以使用正確
D.慶慶認為“含糊”一詞運用是不恰當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該換成“迷糊”
（4）為文段橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　 　 。
A.如果……就……既……又……
B.因為……所以……既……又……
C.如果……就……不論……都……
D.因為……所以……不論……都……
（5）小杰想仿照“危樓高百尺，手可摘星辰”所使用的修辭方法，修改“六年的時間過得很快”這句話。下面修改符合要求的一項是 　 　 。
A.六年的時間像流水般悄然而去
B.六年的時光離我們而去
C.六年，兩千多個日日夜夜就這樣過去了
D.六年的時光眨眼間就溜走了
3．優(yōu)秀的文學(xué)作品常常帶給我們啟迪，請你選擇其中最喜歡的一本書，完成下面的推介卡。結(jié)合作品內(nèi)容、語言、思想等寫出兩點推薦理由。
書名：《　 　 》
推薦理由：　 　
4．默寫
（1）詩中有“趣”，有“童孫未解供耕織，　 　 ”的天真童趣；詩中有“志”，有“　 　 ，不破樓蘭終不還”的報國之志；詩中有“情”，有“　 　 ，西出陽關(guān)無故人”的分別之情，有“誰言寸草心，　 　 ”的感激之情；詩中有“景”，有“　 　 ，夜靜春山空”的幽靜春山，有“三萬里河?xùn)|入海，　 　 ”的壯麗河山。
（2）漢 《長歌行》中“　 　 ，　 　 ”用比喻的手法告訴人們這樣一個道理：人的青春年華只有一次，這是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。但蘇軾面對著眼前的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：“　 　 ？　 　 ！”表現(xiàn)出他老有所為、老當(dāng)益壯的年輕心態(tài)。
5．與例句加點部分運用的修辭方法不同的一項是（　　）
例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
A．教室里真安靜啊，連呼吸都聽得清清楚楚。
B．這本書太厚了，我一輩子也看不完啊。
C．今天天氣真熱啊，太陽熱辣辣地當(dāng)空照著。
D．住方家大院兒的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
6．下列詩句“蕎麥花開白雪香”“數(shù)樹深紅出淺黃”“停車坐愛楓林晚”“寥廓江天萬里霜”描述的季節(jié)是（　　）
A．冬季 B．春季 C．夏季 D．秋季
7．下列句子中加點字解釋不正確的一項是（　　）
A．終日不成章，泣涕零如雨。（文章）
B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（指高尚的節(jié)操）
C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（跑，馳騁）
D．一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（引，拉）
8．閱讀短文，完成小題。
童年的棗樹
①在北京的胡同里，棗樹是最常見的樹。往往一片平房屋頂，這兒一棵那兒一棵突兀出來，走近了看都是棗樹。
②我小的時候，和爺爺奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵棗樹。它的樹干大約有人小腿粗細，頎長而挺拔，樹皮粗糙布滿裂紋。棗樹的主干在一人多高的地方分叉，然后再分叉，一直高過屋檐、房頂，再向上生長，如同巨人挺直起身軀，然后緩緩伸展開枝葉，掛滿橢圓形的果實。整個兒盛夏，枝葉間都是蟬鳴。你分不清是從這棵棗樹上傳來，還是來自鄰家的那一棵。
③等到盛夏過去秋風(fēng)起，樹上已是碩果累累了。家家種棗樹，戶戶滿天星。就是那時，躺在樹蔭下乘涼的我，盼著棗子變紅成了每日的念想。
④“棗兒什么時候變紅啊？”我問媽媽。
⑤“老話說，七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒。”母親就是這么回答我的。
⑥那時開始，我就盼著八月十五。
⑦八月十五，多么神奇的日子。不光有月餅吃，忽然還添了甜美的棗子。原本青得翠綠的棗子，就在我的這種等待里慢慢變出一抹淡紅，接著染上一圈兒紅暈，悄悄長出鮮紅的斑斑點點。等到月兒漸漸變圓起來，棗皮上的紅暈也散開到半邊天。
⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，誰有時間摘棗子呢？要提前幾天，趁著晴好的天氣，一家人就動起手來了。梯子、長竹竿、挎在胳膊上的編筐和家里最大的鐵盆，等到這幾樣?xùn)|西都準(zhǔn)備妥當(dāng)，就開始摘棗了。
⑨像我這樣的半大小子，是摘棗的主力。
⑩低處的棗可以踩個凳子，直接伸手摘到提籃里。這時候大人在旁邊，總不忘提醒小心“洋剌子”。洋剌子是一種小小的毛蟲，隱藏在枝葉間，能用身上的毛刺蜇人。要是不小心被刺了，又疼又癢會持續(xù)好幾天。
低處的摘完了，我就要上房頂摘了。本來，房頂是孩子們的禁區(qū)，但是為了摘棗，規(guī)矩在這一天也可以例外。小孩身體輕，往往踩不裂屋頂?shù)那嗤撸瑳r且萬一孩子滑倒，還有成年人守在屋檐下，隨時能伸手接住。于是，上房頂就成了我的事。上了屋頂摘不了多久，就要用到竹竿了。
對我來說，摘棗只是游戲的前奏，打棗才是游戲中最有趣的高潮。
一顆顆棗子摘到手里，還要小心洋刺子，這能有什么樂趣？但是房頂上的世界可不一樣，揮動手中的長竹竿，撥打著棗樹間半紅半青的果實，那感覺就像是挑亂滿天的繁星。叮叮咚咚，一顆顆棗子從天而降，落在地上、落在屋瓦上嘰里咕嚕滾下去，或者直接落在大鐵盆里發(fā)出一聲脆響。哪有比這更有趣的事情呢？
在這一個瞬間，我站得比全世界還要高，揮舞著竹竿，仿佛在做一件捅破天的事，怎么能不驕傲呢？這可是連大人都做不了，只有我能做的事啊！
許多年已然過去，當(dāng)寫下這篇童年記憶的時候，我搬上樓房已經(jīng)幾十年了，童年的棗樹也早已不復(fù)存在。可是媽媽說的那句“七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒”，我還是時時想起。我慶幸此時我不是在異鄉(xiāng)，我也慶幸今天不是十五，否則，這時會紅圈兒的，應(yīng)該不只是兩顆棗子吧。
（有刪改）
（1）文章圍繞“童年的棗樹”，按順序?qū)懥怂姆矫鎯?nèi)容，在下面方框內(nèi)補充相應(yīng)內(nèi)容。
（2）文章描寫棗子由青變紅的過程是：　 　 →　 　 →（一圈兒紅暈，長出鮮紅的斑斑點點）→　 　
（3）文中第 自然段中，作者通過具體細致的描寫表達情感，結(jié)合關(guān)鍵語句將這樣寫的好處寫在下面橫線上。
（4）對文中第 自然段作者感到“驕傲”的原因，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　 　
A.我在樹上揮舞著竹竿打棗，做了大人都不敢做的事。
B.我站在胡同小院里打棗，真的做了件捅破天的大事。
C.我能站在高高的屋頂上打棗，這是大人做不了的事。
D.我家的棗樹頎長挺拔，果實累累，我打的棗子最多。
（5）聯(lián)系全文，將你對文章最后一句話的理解寫在橫線上。（最少寫出兩個方面）
9．精神伴我成長。在我們身邊，那些普普通通的人對我們的成長影響深遠。請你閱讀《愛的力量》，完成下面各題。
愛的力量
①老家離縣城50多公里，那時還沒通公路，去縣城全靠步行。那天，天剛蒙蒙亮，我跟父親就出發(fā)了。
②我們翻了一座山又一座山，來到一個小村莊。突然烏云滾滾，一場暴雨如瓢潑一般下了起來。我們來到一戶人家避雨，這家只有一個老奶奶，老奶奶見了我們非常客氣，又是倒水，又是給我們弄飯吃。
③老奶奶聽說我們要去縣城，她來了精神，說：“我大兒子在縣城一中教書，你給我捎句話，我現(xiàn)在很好，讓他放心，好好教書。”
④父親說：“沒問題。”
⑤吃完飯，雨小了點。父親知道老奶奶也不容易，掏出2元錢想作為飯錢，但她說啥也不肯收。走時老奶奶找來兩塊塑料布說：“我家沒有傘，你們父子倆就用它遮遮雨吧。”
⑥父親說：“謝謝了，回來時我們一定還您。”
⑦老奶奶說：“還啥，值不了幾個錢。”
⑧我們走出村莊不久，雨突然大了，山洪暴發(fā)，河水猛漲。轉(zhuǎn)眼間，房屋倒塌，人們哭叫著四處奔跑，父親拉著我朝山上跑去，躲進山上的一座古廟里。
⑨父親說：“躲在這里不行，你留下，我得下山救人。”“不，我跟您一塊兒去救人！”我想起了那位慈祥的老奶奶，決定下山去救她。父親摸著我的頭，笑著說：“不愧是我的好兒子。”
⑩下山的路不好走，有的路被雨水沖毀。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋繼續(xù)在倒塌，哭叫聲一片。老奶奶的房子已被洪水淹沒了，可憐的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心頓時難受起來。
突然，在河邊草叢中，我發(fā)現(xiàn)了老奶奶。她暈倒了，上漲的河水沖著她的腳，她的鞋子被沖掉了。我和父親奔了過去，父親背起她，逃到一個更高的山坡上。這時，老人醒了，父親放心不下，就讓我照顧老奶奶，他繼續(xù)去救人。
那晚，父親一共救了10個人，他像一個指揮家，觀察水位，指揮著逃生的人們。
天亮?xí)r，暴雨停了，河水也在下降。
我突然發(fā)現(xiàn)山上那座古廟不見了，整座山都變了樣，樹木倒了，狼藉一片。原來是半夜山體滑坡，古廟被泥石流掩埋。
我抱住父親哭了。那一刻，我感到了愛的力量……
（選自《江河文學(xué)》，有刪改）
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格。
人物 做的事情 留下的印象
老奶奶 ①　 　 ②送給我們塑料布 　 　
父親 ①痛快地答應(yīng)老奶奶所托②　 　 　 　
（2）短文第 自然段為什么說“父親像一個指揮家”？結(jié)合短文內(nèi)容寫清理由。
（3）對父子倆離開古廟的原因理解正確的一項是 　 　 。
A.他們看到躲雨的人太多
B.古廟不安全
C.他們要下山救人
D.古廟漏雨
（4）短文第⑩自然段中畫“ ”的句子是環(huán)境描寫，起到的作用是 　 　 。
A.推進故事情節(jié)的發(fā)展
B.表明避雨的原因
C.交待故事發(fā)生的時間
D.暗示故事的結(jié)局
（5）讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？請你結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫。
10．根據(jù)要求寫作。
（1）請注意保持書寫工整、美觀。
（2）任選其一，完成習(xí)作。
要求：文中不能出現(xiàn)所在學(xué)校、班級等相關(guān)信息，同學(xué)的名字可用小紅、小方等代替；內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感；不少于400字。
①生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。有的讓你高興，有的讓你難過，有的讓你欣喜若狂，選擇一種你印象最深的感受，自擬題目，把真情實感自然地表達出來，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體。
②一百多年來，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，進行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，他們共同的心愿就是實現(xiàn)人民對美好生活的向往。你的心愿是什么？仔細想一想，以《心存夢想，做有志少年》為題完成習(xí)作。
北京市2024-2025學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文押題預(yù)測卷
參考答案與試題解析
1．閱讀下面材料，按要求完成下題。
（1）根據(jù)拼音，將詞語寫在橫線中，注意把字寫規(guī)范。
百年風(fēng)雨，歲月崢嶸。為了爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家fù qiáng 　富強　 、人民xìng fú 　幸福　 ，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)、不畏xī shēng 　犧牲　 、頑強拼搏、砥礪前行，在中國這片廣mào的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。
（2）“礪”字的第九筆是 　 　 。
（3）下列詞語中，與“浴血奮戰(zhàn)”中的“血”讀音不同的一項是 　C　 。
A.血雨腥風(fēng)
B.嘔心瀝血
C.一針見血
D.熱血沸騰
（4）根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，“廣mào”一詞中的“mào”字應(yīng)選擇的一項是 　B　 。
A.冒：向外透；往上升
B.袤：長度，也指南北的長度
C.貿(mào)：交易；貿(mào)易
D.耄：指八九十歲的年紀，泛指老年
【考點】看拼音寫漢字；基本筆畫；筆順規(guī)則；多音字；同音字．
【答案】（1）富強 幸福 犧牲；
（2） ；
（3）C；
（4）B。
【分析】考查了看拼音寫詞語、多音字、同音字、基本筆畫和筆順規(guī)則。根據(jù)拼音寫詞語時要根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】（1）考查了看拼音寫詞語。注意把字寫正確，寫規(guī)范。
（2）考查了基本筆畫。礪：一 ノ 丨 一 一 ノ 一 ノ，共“十”筆，第九筆是“ ”。
（3）考查了多音字。浴血奮戰(zhàn)：[yù xuè fèn zhàn]滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強搏殺。
A.血雨腥風(fēng)：[xuè yǔ xīng fēng]夾著血腥味的風(fēng)和帶著鮮血的雨。比喻瘋狂屠殺、死人很多的殘酷場面或環(huán)境。
B.嘔心瀝血：[ǒu xīn lì xuè]吐出心，滴著血。比喻為做某項工作費盡心思，用盡全力。
C.一針見血：[yī zhēn jiàn xiě]扎一針就見到血。比喻說話、寫文章直截了當(dāng)，切中要害。
D.熱血沸騰：[rè xuè fèi téng]全身的熱血像開水在滾動。比喻情緒高漲，十分激動。
故選C。
（4）廣袤：指土地面積。從東到西的長度叫“廣”，從南到北的長度叫“袤”。形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。故選B。
故答案為：
（1）富強 幸福 犧牲；
（2） ；
（3）C；
（4）B。
【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。
2．小杰擔(dān)任聯(lián)歡會的主持人。他在寫主持稿的時候，遇到了一些問題，請你幫幫他。
六月是一個激情燃燒的歲月，如同（①），在我們小小的心中燃燒。回望六年，　因為　 我們認真學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，　所以　 收獲知識，茁zhuàng成長。我們所有的學(xué)習(xí)成果都是努力的結(jié)果，不帶一點兒含糊的。我們從《伯牙鼓琴》中，明白知音難覓；從《學(xué)弈》中，明白“為是其智弗若與”的真正原因；還從車胤、李白的身上，懂得了“謙虛有禮、勤奮學(xué)習(xí)”　既　 是一種非常可貴的精神，　又　 是一個優(yōu)秀學(xué)生該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。六年的時間過得很快。日歷的頁腳此刻停留在六月，愿我們以夢為馬，不負韶華！
（1）根據(jù)語境給“①”處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~ 　D　 。
A.火星
B.陽光
C.星光
D.火焰
（2）文段中詞語“茁zhuàng”的“zhuàng”，小杰不知道是哪個字。根據(jù)解釋，應(yīng)選 　C　 。
A.撞（擊打）
B.妝（修飾，打扮）
C.壯（健壯，有力）
D.狀（形態(tài)）
（3）小杰不確定“含糊”是否使用正確。請你結(jié)合詞典一項幫助他選擇，正確的意見是 　B　 。
【含糊】①不明確；不清晰：～其詞。②不認真；馬虎：這事一點兒也不能～。③猶豫；膽怯（多用于否定式）。——摘自《現(xiàn)代漢語詞典》
A.丁丁認為“含糊”在句中是“不明確”的意思，所以使用正確
B.樂樂認為“含糊”在句中有“馬虎”的意思，所以使用正確
C.康康認為“含糊”在句中是“猶豫”的意思，所以使用正確
D.慶慶認為“含糊”一詞運用是不恰當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該換成“迷糊”
（4）為文段橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　B　 。
A.如果……就……既……又……
B.因為……所以……既……又……
C.如果……就……不論……都……
D.因為……所以……不論……都……
（5）小杰想仿照“危樓高百尺，手可摘星辰”所使用的修辭方法，修改“六年的時間過得很快”這句話。下面修改符合要求的一項是 　D　 。
A.六年的時間像流水般悄然而去
B.六年的時光離我們而去
C.六年，兩千多個日日夜夜就這樣過去了
D.六年的時光眨眼間就溜走了
【考點】選字詞填空；詞語解釋；修改病句；同音字；關(guān)聯(lián)詞．
【答案】（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）B；
（5）D。
【分析】本題考查了同音字、選字詞填空、關(guān)聯(lián)詞、詞語解釋、修改病句，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。
【解答】（1）考查選詞填空。A.火星：指燃燒物體進發(fā)出或由兩個硬物體（如打火石和鋼）相撞擊而發(fā)出、燃燒著的物質(zhì)小顆粒。B.火光：指火的光芒。C.星光：指天空中發(fā)光的星星。D.火焰：指火的火的灼熱發(fā)光的氣化部分。根據(jù)語境給“①”處應(yīng)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~“火焰”，故選D。
（2）考查同音字，茁壯：形容生長得旺盛、健壯。故“壯”指健壯，有力。故選C。
（3）考查詞語解釋，含糊：不認真；馬虎。故選B。
（4）考查選關(guān)聯(lián)詞填空。如果……就……：表示假設(shè)關(guān)系。既……又……：表示并列關(guān)系。因為……所以……：表示因果關(guān)系。不論……都……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。結(jié)合本題語境，橫線上應(yīng)選擇關(guān)聯(lián)詞搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁。
（3）考查多義詞。根據(jù)給出的“含糊”一詞的解釋，結(jié)合句子“我們所有的學(xué)習(xí)成果都是努力的結(jié)果，不帶一點兒含糊的”和給出的選項可知，句子中“含糊”的意思，應(yīng)該是“差勁”的意思，故選項中的“康康認為“含糊”在句中是“差勁”的意思，所以運
用正確”說法正確。故選C。
（5）考查修改病句。題目中的“危樓高百尺，手可摘星辰”運用的夸張的修辭手法，寫出了樓的高。結(jié)合語境和給出的選項可知，修改符合要求是：六年的時光眨眼間就溜走了。因為這句話也用了夸張的修辭手法，可從“轉(zhuǎn)眼間”看出來。故選C。
故答案為：
（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）B；
（5）D。
【點評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。
3．優(yōu)秀的文學(xué)作品常常帶給我們啟迪，請你選擇其中最喜歡的一本書，完成下面的推介卡。結(jié)合作品內(nèi)容、語言、思想等寫出兩點推薦理由。
書名：《　小王子　 》
推薦理由：　《小王子》是一本富有哲理的童話書，它通過簡單而優(yōu)美的語言講述了一個關(guān)于愛與成長的故事。書中的小王子在不同星球的冒險經(jīng)歷寓意著人生的探索和對自我的認知，適合六年級學(xué)生閱讀，能夠幫助我們理解生活中的一些基本道理和情感。其次，這本書的語言簡潔而富有詩意，插圖精美，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣和想象力。通過閱讀《小王子》，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡單的話語表達深刻的情感和思想，這對于提高我們的寫作能力和表達能力有很大的幫助。　
【考點】經(jīng)典名著；推薦介紹．
【答案】《小王子》是一本富有哲理的童話書，它通過簡單而優(yōu)美的語言講述了一個關(guān)于愛與成長的故事。書中的小王子在不同星球的冒險經(jīng)歷寓意著人生的探索和對自我的認知，適合六年級學(xué)生閱讀，能夠幫助我們理解生活中的一些基本道理和情感。其次，這本書的語言簡潔而富有詩意，插圖精美，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣和想象力。通過閱讀《小王子》，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡單的話語表達深刻的情感和思想，這對于提高我們的寫作能力和表達能力有很大的幫助。
【分析】考查了經(jīng)典名著和推薦介紹。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。
【解答】介紹時結(jié)合作品內(nèi)容、語言、思想等，寫出推薦理由。推薦時做到有理有據(jù)。
故答案為：
《小王子》是一本富有哲理的童話書，它通過簡單而優(yōu)美的語言講述了一個關(guān)于愛與成長的故事。書中的小王子在不同星球的冒險經(jīng)歷寓意著人生的探索和對自我的認知，適合六年級學(xué)生閱讀，能夠幫助我們理解生活中的一些基本道理和情感。其次，這本書的語言簡潔而富有詩意，插圖精美，能夠激發(fā)我們的閱讀興趣和想象力。通過閱讀《小王子》，我們可以學(xué)習(xí)到如何用簡單的話語表達深刻的情感和思想，這對于提高我們的寫作能力和表達能力有很大的幫助。
【點評】一些經(jīng)典的名著，不僅僅包含豐富的人生哲理，而且還有著相當(dāng)高的藝術(shù)價值。
4．默寫
（1）詩中有“趣”，有“童孫未解供耕織，　也傍桑陰學(xué)種瓜　 ”的天真童趣；詩中有“志”，有“　黃沙百戰(zhàn)穿金甲　 ，不破樓蘭終不還”的報國之志；詩中有“情”，有“　勸君更盡一杯酒　 ，西出陽關(guān)無故人”的分別之情，有“誰言寸草心，　報得三春暉　 ”的感激之情；詩中有“景”，有“　人閑桂花落　 ，夜靜春山空”的幽靜春山，有“三萬里河?xùn)|入海，　五千仞岳上摩天　 ”的壯麗河山。
（2）漢 《長歌行》中“　百川東到海　 ，　何時復(fù)西歸　 ”用比喻的手法告訴人們這樣一個道理：人的青春年華只有一次，這是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。但蘇軾面對著眼前的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：“　誰道人生無再少　 ？　門前流水尚能西　 ！”表現(xiàn)出他老有所為、老當(dāng)益壯的年輕心態(tài)。
【考點】古詩文默寫．
【答案】（1）也傍桑陰學(xué)種瓜 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 勸君更盡一杯酒 報得三春暉 人閑桂花落 五千仞岳上摩天；
（2）百川東到海 何時復(fù)西歸 誰道人生無再少 門前流水尚能西。
【分析】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。
【解答】（1）分別出自宋代范成大的《四時田園雜興（其三十一）》，唐代王昌齡的《從軍行》，唐代王維《送元二使安西》，唐代孟郊的《游子吟》，唐代王維的《鳥鳴澗》，宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
（2）分別出自《長歌行》，宋代蘇軾的《浣溪沙》。
故答案為：
（1）也傍桑陰學(xué)種瓜 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 勸君更盡一杯酒 報得三春暉 人閑桂花落 五千仞岳上摩天；
（2）百川東到海 何時復(fù)西歸 誰道人生無再少 門前流水尚能西。
【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
5．與例句加點部分運用的修辭方法不同的一項是（　　）
例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
A．教室里真安靜啊，連呼吸都聽得清清楚楚。
B．這本書太厚了，我一輩子也看不完啊。
C．今天天氣真熱啊，太陽熱辣辣地當(dāng)空照著。
D．住方家大院兒的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
【考點】修辭手法．
【答案】C
【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。
【解答】從“眨眼就到了”可知是夸張句。
A.從“連呼吸都聽得清清楚楚”可知是夸張句。
B.從“我一輩子也看不完”可知是夸張句。
C.沒有運用修辭。
D.從“喜得快要發(fā)瘋了”可知是夸張句。
故選：C。
【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。
6．下列詩句“蕎麥花開白雪香”“數(shù)樹深紅出淺黃”“停車坐愛楓林晚”“寥廓江天萬里霜”描述的季節(jié)是（　　）
A．冬季 B．春季 C．夏季 D．秋季
【考點】詩文詞句理解．
【答案】D
【分析】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。
【解答】“蕎麥花開白雪香”意思是蕎麥花開了，潔白如雪，香氣撲鼻，蕎麥一般在秋季開花；“數(shù)樹深紅出淺黃”描繪的是秋天樹葉有的變成深紅，有的還是淺黃的景象；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“楓林”“霜葉”都是秋季特有的景色；“寥廓江天萬里霜”描繪出江天萬里，一片霜華的秋景。所以這些詩句描述的季節(jié)都是秋季。
故選：D。
【點評】練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。
7．下列句子中加點字解釋不正確的一項是（　　）
A．終日不成章，泣涕零如雨。（文章）
B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（指高尚的節(jié)操）
C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（跑，馳騁）
D．一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（引，拉）
【考點】字詞解釋．
【答案】A
【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。
【解答】A.有誤，“終日不成章，泣涕零如雨。”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，意思是一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。章：指布帛上的經(jīng)緯紋理，這里指整幅的布帛。
BCD.正確。
故選：A。
【點評】平時學(xué)習(xí)中要懂得字詞的意思，多積累字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
8．閱讀短文，完成小題。
童年的棗樹
①在北京的胡同里，棗樹是最常見的樹。往往一片平房屋頂，這兒一棵那兒一棵突兀出來，走近了看都是棗樹。
②我小的時候，和爺爺奶奶住在胡同小院里。院子的西北角也栽了一棵棗樹。它的樹干大約有人小腿粗細，頎長而挺拔，樹皮粗糙布滿裂紋。棗樹的主干在一人多高的地方分叉，然后再分叉，一直高過屋檐、房頂，再向上生長，如同巨人挺直起身軀，然后緩緩伸展開枝葉，掛滿橢圓形的果實。整個兒盛夏，枝葉間都是蟬鳴。你分不清是從這棵棗樹上傳來，還是來自鄰家的那一棵。
③等到盛夏過去秋風(fēng)起，樹上已是碩果累累了。家家種棗樹，戶戶滿天星。就是那時，躺在樹蔭下乘涼的我，盼著棗子變紅成了每日的念想。
④“棗兒什么時候變紅啊？”我問媽媽。
⑤“老話說，七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒。”母親就是這么回答我的。
⑥那時開始，我就盼著八月十五。
⑦八月十五，多么神奇的日子。不光有月餅吃，忽然還添了甜美的棗子。原本青得翠綠的棗子，就在我的這種等待里慢慢變出一抹淡紅，接著染上一圈兒紅暈，悄悄長出鮮紅的斑斑點點。等到月兒漸漸變圓起來，棗皮上的紅暈也散開到半邊天。
⑧哪里等得到八月十五啊。八月十五那么多事，誰有時間摘棗子呢？要提前幾天，趁著晴好的天氣，一家人就動起手來了。梯子、長竹竿、挎在胳膊上的編筐和家里最大的鐵盆，等到這幾樣?xùn)|西都準(zhǔn)備妥當(dāng)，就開始摘棗了。
⑨像我這樣的半大小子，是摘棗的主力。
⑩低處的棗可以踩個凳子，直接伸手摘到提籃里。這時候大人在旁邊，總不忘提醒小心“洋剌子”。洋剌子是一種小小的毛蟲，隱藏在枝葉間，能用身上的毛刺蜇人。要是不小心被刺了，又疼又癢會持續(xù)好幾天。
低處的摘完了，我就要上房頂摘了。本來，房頂是孩子們的禁區(qū)，但是為了摘棗，規(guī)矩在這一天也可以例外。小孩身體輕，往往踩不裂屋頂?shù)那嗤撸瑳r且萬一孩子滑倒，還有成年人守在屋檐下，隨時能伸手接住。于是，上房頂就成了我的事。上了屋頂摘不了多久，就要用到竹竿了。
對我來說，摘棗只是游戲的前奏，打棗才是游戲中最有趣的高潮。
一顆顆棗子摘到手里，還要小心洋刺子，這能有什么樂趣？但是房頂上的世界可不一樣，揮動手中的長竹竿，撥打著棗樹間半紅半青的果實，那感覺就像是挑亂滿天的繁星。叮叮咚咚，一顆顆棗子從天而降，落在地上、落在屋瓦上嘰里咕嚕滾下去，或者直接落在大鐵盆里發(fā)出一聲脆響。哪有比這更有趣的事情呢？
在這一個瞬間，我站得比全世界還要高，揮舞著竹竿，仿佛在做一件捅破天的事，怎么能不驕傲呢？這可是連大人都做不了，只有我能做的事啊！
許多年已然過去，當(dāng)寫下這篇童年記憶的時候，我搬上樓房已經(jīng)幾十年了，童年的棗樹也早已不復(fù)存在。可是媽媽說的那句“七月十五紅圈兒，八月十五落竿兒”，我還是時時想起。我慶幸此時我不是在異鄉(xiāng)，我也慶幸今天不是十五，否則，這時會紅圈兒的，應(yīng)該不只是兩顆棗子吧。
（有刪改）
（1）文章圍繞“童年的棗樹”，按順序?qū)懥怂姆矫鎯?nèi)容，在下面方框內(nèi)補充相應(yīng)內(nèi)容。
（2）文章描寫棗子由青變紅的過程是：　青得翠綠　 →　抹淡紅　 →（一圈兒紅暈，長出鮮紅的斑斑點點）→　紅暈散開到半邊天　
（3）文中第 自然段中，作者通過具體細致的描寫表達情感，結(jié)合關(guān)鍵語句將這樣寫的好處寫在下面橫線上。
（4）對文中第 自然段作者感到“驕傲”的原因，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　C　
A.我在樹上揮舞著竹竿打棗，做了大人都不敢做的事。
B.我站在胡同小院里打棗，真的做了件捅破天的大事。
C.我能站在高高的屋頂上打棗，這是大人做不了的事。
D.我家的棗樹頎長挺拔，果實累累，我打的棗子最多。
（5）聯(lián)系全文，將你對文章最后一句話的理解寫在橫線上。（最少寫出兩個方面）
【考點】散文；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括．
【答案】（1）盼棗熟 收棗子 憶棗樹；
（2）青得翠綠 抹淡紅 紅暈散開到半邊天；
（3）通過打棗動作，聽著棗從天而降時的聲音，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的快樂。
（4）C；
（5）對棗樹、故鄉(xiāng)的懷念、對童年美好生活的回憶。
【分析】文章主要講了童年時期，“我”在家鄉(xiāng)看棗樹、盼望棗子成熟以及收獲棗子的快樂。棗樹和棗承載了“我”童年的美好回憶。
【解答】 （1）本題考查內(nèi)容的理解與概括。通讀文章可知，文章第①②段寫了看棗樹。第③——⑥段寫盛夏之后棗樹碩果累累，盼著棗子變紅成了我每日的念想。故可概括為：盼棗熟。第⑦—— 寫棗子成熟了，我們開始摘棗，先摘低處的，然后上房頂摘，最后用竹竿打棗。故可概括為：收棗子。第 段寫許多年過去了，“我”還經(jīng)常回想起家鄉(xiāng)的棗樹。故可概括為：憶棗樹。
（2）本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)第⑦段“原本青得翠綠的棗子，就在我的這種等待里慢慢變出一抹淡紅，接著染上一圈兒紅暈，悄悄長出鮮紅的斑斑點點。等到月兒漸漸變圓起來，棗皮上的紅暈也散開到半邊天”可知，棗子由青變紅的過程是青得翠綠到變出一抹淡紅，然后一圈兒紅暈，長出鮮紅的斑斑點點，最后紅暈散開到半邊天。
（3）本題考查句子的作用。結(jié)合第 自然段中“揮動手中的長竹竿，撥打著棗樹間半紅半青的果實，那感覺就像是挑亂滿天的繁星。叮叮咚咚，一顆顆棗子從天而降，落在地上、落在屋瓦上嘰里咕嚕滾下去，或者直接落在大鐵盆里發(fā)出一聲脆響。哪有比這更有趣的事情呢？”生動形象地寫出了“我”打棗的動作“像是挑亂滿天的繁星”，以及“叮叮咚咚”棗子落地的聲音無比清脆，寫出了“我”打棗時內(nèi)心無比的高興。
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合 段“怎么能不驕傲呢？這可是連大人都做不了，只有我能做的事啊！”可知，“我”感到驕傲是因為站在高高的屋頂上打棗連大人都做不了，而“我”做到了。故選C。
（5）本題考查句子的理解能力。通讀文章可知，文章主要講了童年時期，“我”在家鄉(xiāng)看棗樹、盼望棗子成熟以及收獲棗子的快樂。棗樹和棗承載了“我”童年的美好回憶。文章最后一句話“我慶幸此時我不是在異鄉(xiāng)，我也慶幸今天不是十五，否則，這時會紅圈兒的，應(yīng)該不只是兩顆棗子吧”表達了“我”內(nèi)心復(fù)雜的情感：對棗樹、對親人的懷念，對家庭溫情的懷念，對童年自由自在生活的懷念。
故答案為：
（1）盼棗熟 收棗子 憶棗樹；
（2）青得翠綠 抹淡紅 紅暈散開到半邊天；
（3）通過打棗動作，聽著棗從天而降時的聲音，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的快樂。
（4）C；
（5）對棗樹、故鄉(xiāng)的懷念、對童年美好生活的回憶。
【點評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學(xué)生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達的主題完成。
9．精神伴我成長。在我們身邊，那些普普通通的人對我們的成長影響深遠。請你閱讀《愛的力量》，完成下面各題。
愛的力量
①老家離縣城50多公里，那時還沒通公路，去縣城全靠步行。那天，天剛蒙蒙亮，我跟父親就出發(fā)了。
②我們翻了一座山又一座山，來到一個小村莊。突然烏云滾滾，一場暴雨如瓢潑一般下了起來。我們來到一戶人家避雨，這家只有一個老奶奶，老奶奶見了我們非常客氣，又是倒水，又是給我們弄飯吃。
③老奶奶聽說我們要去縣城，她來了精神，說：“我大兒子在縣城一中教書，你給我捎句話，我現(xiàn)在很好，讓他放心，好好教書。”
④父親說：“沒問題。”
⑤吃完飯，雨小了點。父親知道老奶奶也不容易，掏出2元錢想作為飯錢，但她說啥也不肯收。走時老奶奶找來兩塊塑料布說：“我家沒有傘，你們父子倆就用它遮遮雨吧。”
⑥父親說：“謝謝了，回來時我們一定還您。”
⑦老奶奶說：“還啥，值不了幾個錢。”
⑧我們走出村莊不久，雨突然大了，山洪暴發(fā)，河水猛漲。轉(zhuǎn)眼間，房屋倒塌，人們哭叫著四處奔跑，父親拉著我朝山上跑去，躲進山上的一座古廟里。
⑨父親說：“躲在這里不行，你留下，我得下山救人。”“不，我跟您一塊兒去救人！”我想起了那位慈祥的老奶奶，決定下山去救她。父親摸著我的頭，笑著說：“不愧是我的好兒子。”
⑩下山的路不好走，有的路被雨水沖毀。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋繼續(xù)在倒塌，哭叫聲一片。老奶奶的房子已被洪水淹沒了，可憐的老奶奶一定被洪水卷走了，我的心頓時難受起來。
突然，在河邊草叢中，我發(fā)現(xiàn)了老奶奶。她暈倒了，上漲的河水沖著她的腳，她的鞋子被沖掉了。我和父親奔了過去，父親背起她，逃到一個更高的山坡上。這時，老人醒了，父親放心不下，就讓我照顧老奶奶，他繼續(xù)去救人。
那晚，父親一共救了10個人，他像一個指揮家，觀察水位，指揮著逃生的人們。
天亮?xí)r，暴雨停了，河水也在下降。
我突然發(fā)現(xiàn)山上那座古廟不見了，整座山都變了樣，樹木倒了，狼藉一片。原來是半夜山體滑坡，古廟被泥石流掩埋。
我抱住父親哭了。那一刻，我感到了愛的力量……
（選自《江河文學(xué)》，有刪改）
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格。
人物 做的事情 留下的印象
老奶奶 ①　允許“我們”到她家避雨，倒水做飯給“我們”；　 ②送給我們塑料布
　心地善良、不求回報　
父親 ①痛快地答應(yīng)老奶奶所托②　不顧危險，勇敢積極救助受災(zāi)群眾　
　懂得感恩、樂于助人　
（2）短文第 自然段為什么說“父親像一個指揮家”？結(jié)合短文內(nèi)容寫清理由。
（3）對父子倆離開古廟的原因理解正確的一項是 　C　 。
A.他們看到躲雨的人太多
B.古廟不安全
C.他們要下山救人
D.古廟漏雨
（4）短文第⑩自然段中畫“ ”的句子是環(huán)境描寫，起到的作用是 　A　 。
A.推進故事情節(jié)的發(fā)展
B.表明避雨的原因
C.交待故事發(fā)生的時間
D.暗示故事的結(jié)局
（5）讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？請你結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫。
【考點】小說；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨；形象分析；環(huán)境描寫．
【答案】（1）允許“我們”到她家避雨，倒水做飯給“我們”；心地善良、不求回報；不顧危險，勇敢積極救助受災(zāi)群眾；懂得感恩、樂于助人；
（2）父親觀察水位，指揮著逃生的人們；
（3）C；
（4）A；
（5）有的時候，幫助別人就是幫助自己，樂于助人是一個人高尚的美德。
【分析】本文主要寫了父子倆在一位老奶奶家避雨，臨走時老奶奶送給他們兩張塑料布遮雨，他們走的途中再遭大雨又到一座古廟躲雨；轉(zhuǎn)而父子倆離開古廟下山救人，救出了那位老奶奶，第二天發(fā)現(xiàn)那座古廟被泥石流掩埋。
【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“我們來到一戶人家避雨，這家只有一個老奶奶，老奶奶見了我們非常客氣，又是倒水，又是給我們弄飯吃”，概括為：允許“我們”到她家避雨，倒水做飯給“我們”；表現(xiàn)了老奶奶心地善良、不求回報；結(jié)合“躲在這里不行，你留下，我得下山救人”“那晚，父親一共救了10個人，他像一個指揮家，觀察水位，指揮著逃生的人們”，概括為：不顧危險，勇敢積極救助受災(zāi)群眾；表現(xiàn)了父親懂得感恩，急人所急，樂于助人。
（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“那晚，父親一共救了10個人，他像一個指揮家，觀察水位，指揮著逃生的人們”分析，父親觀察水位，指揮著逃生的人們。
（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“躲在這里不行，你留下，我得下山救人”分析，故選：C。
（4）本題考查環(huán)境描寫作用。“下山的路不好走，有的路被雨水沖毀。好不容易下了山，四周汪洋一片，有的房屋繼續(xù)在倒塌，哭叫聲一片”是環(huán)境描寫，表明雨很大，環(huán)境危險。結(jié)合“我和父親奔了過去，父親背起她，逃到一個更高的山坡上”分析，為下文寫“我”和爸爸救助老奶奶作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。故選：A。
（5）本題考查閱讀啟示。結(jié)合“我們來到一戶人家避雨，這家只有一個老奶奶，老奶奶見了我們非常客氣，又是倒水，又是給我們弄飯吃”“我和父親奔了過去，父親背起她，逃到一個更高的山坡上”分析，文章啟示我們：有的時候，幫助別人就是幫助自己，樂于助人是一個人高尚的美德。
故答案為：
（1）允許“我們”到她家避雨，倒水做飯給“我們”；心地善良、不求回報；不顧危險，勇敢積極救助受災(zāi)群眾；懂得感恩、樂于助人；
（2）父親觀察水位，指揮著逃生的人們；
（3）C；
（4）A；
（5）有的時候，幫助別人就是幫助自己，樂于助人是一個人高尚的美德。
【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
10．根據(jù)要求寫作。
（1）請注意保持書寫工整、美觀。
（2）任選其一，完成習(xí)作。
要求：文中不能出現(xiàn)所在學(xué)校、班級等相關(guān)信息，同學(xué)的名字可用小紅、小方等代替；內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感；不少于400字。
①生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。有的讓你高興，有的讓你難過，有的讓你欣喜若狂，選擇一種你印象最深的感受，自擬題目，把真情實感自然地表達出來，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體。
②一百多年來，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，進行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，他們共同的心愿就是實現(xiàn)人民對美好生活的向往。你的心愿是什么？仔細想一想，以《心存夢想，做有志少年》為題完成習(xí)作。
【考點】記敘文（記事）；命題作文．
【答案】范文①：
那次，我真后悔
現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會面對老師、家長的責(zé)罵。
還記得，在兩個月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺得這次考得很好。可我萬萬沒想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來沒有考過九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。欺騙，瞞得了一時，瞞不了一世。我哭不出來，一些要好的朋友紛紛過來安慰我。我勉強沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查試卷錯誤的地方。這時老師讓我去辦公室，我一進辦公室，就感到緊張，老師語重心長地對我說：“你向來都考得不錯，這次怎么考砸了呢？要爭氣啊，孩子。”“是，是，是，我會注意的。”我說道。雖然老師說的話很輕很輕，但每一句話都緊緊地扣住我的心，如同一塊塊的石頭砸向我的心。回到家，我把考卷交給父母，媽媽瞪大了眼睛！接著就是劈頭蓋臉的一頓罵，“你看看，這么容易的題都會錯，都是因為粗心而錯的，去把錯的題抄十遍，知道了嗎！……”媽媽下了最后通牒。至今我還記得，那天晚上我流著淚抄著題，大概抄了兩個小時左右，才開始寫作業(yè)，當(dāng)我睡的時候已經(jīng)是深夜十二點了。
那件事是我心中揮之不去的陰影了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！早知道這樣，我就不該那么粗心了，應(yīng)該先檢查幾遍再交考卷。可是，世上沒有后悔藥，就算后悔也來不及了。這件事讓我無法忘懷！
范文②：
心存夢想，做有志少年
一百多年來，無數(shù)仁人志士前赴后繼，為中華民族偉大復(fù)興揮灑熱血。他們心懷大夢，為人民對美好生活的向往拼搏奮斗。而我，也有屬于自己的心愿。
我的夢想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。在我小時候，家人生病時痛苦的模樣讓我心疼不已，從那時起，我便在心里種下了成為醫(yī)生的種子。后來，我看到許多醫(yī)護人員在疫情期間不顧個人安危，逆行而上，拯救生命，這更加堅定了我成為醫(yī)生的決心。
為了實現(xiàn)這個夢想，我在學(xué)習(xí)上絲毫不敢懈怠。課堂上，我認真聽講，積極回答問題，努力掌握每一個知識點；課后，我主動閱讀醫(yī)學(xué)相關(guān)的書籍和資料，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。我知道，只有積累豐富的知識，才能在未來的醫(yī)學(xué)道路上走得更遠。
我也明白，成為一名醫(yī)生不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有高尚的品德和無私的奉獻精神。所以在生活中，我努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和責(zé)任心。每當(dāng)同學(xué)遇到困難，我都會主動伸出援手；看到需要幫助的人，我也會盡自己所能提供幫助。
“志之所趨，無遠弗屆；窮山距海，不能限也。”我會一直懷揣著這個夢想，努力成為一名有志少年，為實現(xiàn)夢想全力以赴，為人們的健康貢獻自己的力量！
【分析】①本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一件給你深刻情感體驗的事。所寫內(nèi)容應(yīng)選擇一件難忘的事，這件事給你一種深刻的體驗，或高興，或激動，或憤怒，或后悔，或害怕，或悲傷……回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當(dāng)，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意運用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。
②本題為命題作文，要求以《心存夢想，做有志少年》為題寫一篇習(xí)作。一百多年來，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，進行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，他們共同的心愿就是實現(xiàn)人民對美好生活的向往。你的心愿是什么？回顧自己學(xué)習(xí)與生活，結(jié)合自己的生活體驗，寫你最想表達的。由于這是一篇寫事的作文，敘事作文首先要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。敘事要詳略得當(dāng)，重點寫自己克服困難的過程。注意進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學(xué)到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。
【解答】范文①：
那次，我真后悔
現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會面對老師、家長的責(zé)罵。
還記得，在兩個月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺得這次考得很好。可我萬萬沒想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來沒有考過九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。欺騙，瞞得了一時，瞞不了一世。我哭不出來，一些要好的朋友紛紛過來安慰我。我勉強沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查試卷錯誤的地方。這時老師讓我去辦公室，我一進辦公室，就感到緊張，老師語重心長地對我說：“你向來都考得不錯，這次怎么考砸了呢？要爭氣啊，孩子。”“是，是，是，我會注意的。”我說道。雖然老師說的話很輕很輕，但每一句話都緊緊地扣住我的心，如同一塊塊的石頭砸向我的心。回到家，我把考卷交給父母，媽媽瞪大了眼睛！接著就是劈頭蓋臉的一頓罵，“你看看，這么容易的題都會錯，都是因為粗心而錯的，去把錯的題抄十遍，知道了嗎！……”媽媽下了最后通牒。至今我還記得，那天晚上我流著淚抄著題，大概抄了兩個小時左右，才開始寫作業(yè)，當(dāng)我睡的時候已經(jīng)是深夜十二點了。
那件事是我心中揮之不去的陰影了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！早知道這樣，我就不該那么粗心了，應(yīng)該先檢查幾遍再交考卷。可是，世上沒有后悔藥，就算后悔也來不及了。這件事讓我無法忘懷！
范文②：
心存夢想，做有志少年
一百多年來，無數(shù)仁人志士前赴后繼，為中華民族偉大復(fù)興揮灑熱血。他們心懷大夢，為人民對美好生活的向往拼搏奮斗。而我，也有屬于自己的心愿。
我的夢想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。在我小時候，家人生病時痛苦的模樣讓我心疼不已，從那時起，我便在心里種下了成為醫(yī)生的種子。后來，我看到許多醫(yī)護人員在疫情期間不顧個人安危，逆行而上，拯救生命，這更加堅定了我成為醫(yī)生的決心。
為了實現(xiàn)這個夢想，我在學(xué)習(xí)上絲毫不敢懈怠。課堂上，我認真聽講，積極回答問題，努力掌握每一個知識點；課后，我主動閱讀醫(yī)學(xué)相關(guān)的書籍和資料，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。我知道，只有積累豐富的知識，才能在未來的醫(yī)學(xué)道路上走得更遠。
我也明白，成為一名醫(yī)生不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有高尚的品德和無私的奉獻精神。所以在生活中，我努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和責(zé)任心。每當(dāng)同學(xué)遇到困難，我都會主動伸出援手；看到需要幫助的人，我也會盡自己所能提供幫助。
“志之所趨，無遠弗屆；窮山距海，不能限也。”我會一直懷揣著這個夢想，努力成為一名有志少年，為實現(xiàn)夢想全力以赴，為人們的健康貢獻自己的力量！
【點評】①本文是一篇敘事的記敘文。寫了小作者一次沒考好的遭遇，老師的警示、父母的責(zé)罵，以及對自己粗心的深深自責(zé)。運用了語言描寫、心理描寫突出“我”的矛盾和糾結(jié)。結(jié)尾點明中心。
②這篇習(xí)作緊扣“心存夢想，做有志少年”的主題展開，開篇由先輩們的奮斗引出自己的心愿，自然流暢。接著清晰闡述夢想是成為醫(yī)生，并說明夢想起源及因醫(yī)護人員逆行而堅定決心，內(nèi)容具體。在實現(xiàn)夢想的做法上，從學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)品德兩方面著筆，邏輯合理，展現(xiàn)出為夢想努力的清晰規(guī)劃。結(jié)尾引用名言，表達全力以赴的決心，升華主題。全文語句通順，真情實感得以較好體現(xiàn)，符合習(xí)作要求。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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