資源簡介

2025年小升初語文真題考點突破練
專題7 句子銜接與排序
考點分布 考點內(nèi)容 命題焦點 常考題型
句子銜接與排序 句子銜接與排序的考點內(nèi)容主要圍繞話題、邏輯、句式、語境等方面，確保句子間連貫流暢。 重點考查學(xué)生能否準(zhǔn)確梳理句子之間的因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系，將句子正確排序或選擇合適的銜接句。 以填空、選擇、排序題為主。
一、復(fù)習(xí)策略。
1.知識鞏固。
（1）深入理解原則。重新梳理句子銜接與排序的各項原則，如話題一致、邏輯連貫、句式協(xié)調(diào)、語境相符等。通過大量例句分析，加深對這些原則的理解。例如，對于“話題一致”原則，分析“我喜歡春天的花朵，花朵們綻放出絢爛的色彩”，體會后句如何圍繞前句“花朵”這一話題展開。
（2）構(gòu)建知識框架。將句子銜接與排序的知識點整理成思維導(dǎo)圖，以“句子銜接”和“句子排序”為兩個主分支，在“句子銜接”分支下細(xì)分話題、邏輯、句式、語境等小分支，在“句子排序”分支下整理確定首句、邏輯順序、關(guān)鍵詞等要點，便于系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2.專項練習(xí)。
（1）分類練習(xí)。按照句子銜接和句子排序進(jìn)行分類練習(xí)。在句子銜接練習(xí)中，進(jìn)一步按話題、邏輯、句式等不同考點分類；句子排序練習(xí)則按時間、空間、事情發(fā)展等邏輯順序分類。例如，專門練習(xí)按時間順序排序的句子，如“①清晨，太陽升起。②中午，陽光熾熱。③傍晚，夕陽西下。”通過大量分類練習(xí)，熟悉不同類型題目的特點和解題思路。
（2）限時訓(xùn)練。模擬考試場景，進(jìn)行限時練習(xí)。規(guī)定在一定時間內(nèi)完成若干道句子銜接與排序題目，提高解題速度和應(yīng)變能力。例如，在10分鐘內(nèi)完成5道句子排序題，逐漸適應(yīng)考試的時間要求。
3.積累素材。
（1）閱讀優(yōu)質(zhì)文本。多讀優(yōu)秀的記敘文、說明文、散文等，關(guān)注文中句子之間的銜接和排序方式。在閱讀過程中，分析作者如何運用邏輯關(guān)系組織句子，使文章連貫流暢。例如，閱讀朱自清的《春》，體會作者描寫春天景物時句子的銜接與過渡。
（2）整理典型文段。收集一些在句子銜接與排序方面具有典型性的文段，整理到筆記本上。對這些文段進(jìn)行詳細(xì)分析，標(biāo)注出句子之間的邏輯關(guān)系、銜接特點等，時常復(fù)習(xí)，培養(yǎng)語感和邏輯思維能力。
4.總結(jié)反思。
（1）錯題分析。建立錯題本，將做錯的句子銜接與排序題目整理到錯題本上。分析錯誤原因，是對知識點理解不透徹，還是解題方法不當(dāng)。例如，如果是因為沒有準(zhǔn)確判斷句子間的邏輯關(guān)系而做錯，就重新復(fù)習(xí)相關(guān)邏輯關(guān)系的知識點，并進(jìn)行針對性練習(xí)。
（2）總結(jié)技巧。定期總結(jié)句子銜接與排序的解題技巧。例如，在句子排序中，發(fā)現(xiàn)含有“首先”“其次”“最后”等表示順序的詞語的句子，往往能幫助確定句子的先后順序；在句子銜接中，關(guān)注前后句的關(guān)鍵詞，能快速找到話題一致的銜接句。
二、答題技巧。
1.選擇題。
（1）句子銜接選擇。
分析選項與前文的話題一致性。仔細(xì)閱讀前文，確定話題，然后逐一分析選項，看哪個選項的話題與前文一致。如前文描述“動物園里的猴子”，選項A“猴子們活潑可愛地玩耍”，選項B“大象在旁邊悠閑地吃草”，顯然A選項話題與前文一致。
檢查邏輯連貫性。對于話題一致的選項，進(jìn)一步檢查其與前文的邏輯關(guān)系是否合理。比如前文說“因為天氣寒冷”，選項“所以大家都穿上了厚厚的棉衣”邏輯連貫，而“所以大家都去游泳了”則邏輯錯誤。
考慮句式和語境。若有多個選項話題和邏輯都合適，再考慮句式是否協(xié)調(diào)、語境是否相符。在一段優(yōu)美的寫景文段中，選擇語言優(yōu)美、風(fēng)格相符的句子。
（2）句子排序選擇。
確定首句。先看各個選項的首句，根據(jù)“提出問題、交代背景、介紹對象”等首句特征，排除明顯不適合做首句的選項。例如，句子“然后我們開始了一天的活動”，有“然后”這個關(guān)聯(lián)詞，表明它前面還有內(nèi)容，不適合做首句。
分析選項差異。對比剩余選項，找出不同排序部分，通過分析句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞等確定正確順序。如選項A是①②③，選項B是①③②，重點分析②③兩句的先后順序，通過尋找關(guān)聯(lián)詞、代詞等判斷。
代入驗證。將選定的選項代入原文，通讀一遍，檢查句子是否通順、連貫，邏輯是否合理。
2.填空題。
（1）句子銜接填空。
理解上下文語境。仔細(xì)閱讀上下文，把握整體語境、話題和邏輯關(guān)系。例如，上文描述“今天學(xué)校舉辦運動會”，下文說“同學(xué)們都在賽場上奮力拼搏”，中間的銜接句應(yīng)圍繞運動會展開，如“賽場上熱鬧非凡”。
運用銜接原則。根據(jù)話題一致、邏輯連貫等原則，構(gòu)思合適的句子。如果上文闡述原因，銜接句可以是結(jié)果；如果上文提出問題，銜接句可以是回答或進(jìn)一步的思考。
檢查語言表達(dá)。填寫完句子后，檢查語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，與上下文的風(fēng)格是否一致。
（2）句子排序填空。
確定首句。同選擇題一樣，先從給出的句子中判斷首句，縮小范圍。
梳理邏輯關(guān)系。對剩余句子，根據(jù)時間、空間、事情發(fā)展等邏輯順序，結(jié)合關(guān)鍵詞（如關(guān)聯(lián)詞、代詞）進(jìn)行排序。比如，句子中有“接著”“隨后”等詞，可按此順序排列。
檢查順序合理性。將排好的句子序號填入橫線后，通讀整個句子序列，檢查是否符合邏輯，是否通順連貫。
3.排序題。
（1）直接排序。
確定首句。快速瀏覽所有句子，找出具有總領(lǐng)性、能引出話題的句子作為首句。如“在一個美麗的小村莊里”這類交代背景的句子，很可能是首句。
分組和排序。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞等，將句子進(jìn)行分組。例如，按時間順序，將描述早晨、中午、晚上的句子分別歸為一組。然后在組內(nèi)根據(jù)邏輯進(jìn)一步排序。
檢查和調(diào)整。排完序后，從頭到尾通讀一遍，檢查句子是否通順，邏輯是否合理。如有不通順的地方，及時調(diào)整句子順序。
（2）語境排序。
理解語境。首先要仔細(xì)閱讀整個語境文段，了解其主題、背景和大致內(nèi)容。比如，在一篇描寫節(jié)日活動的語境中，句子排序要符合節(jié)日活動的流程。
結(jié)合語境排序。根據(jù)語境中的提示信息，如時間、地點、人物活動等，對給出的句子進(jìn)行排序。如果語境中有“活動開始時”“活動進(jìn)行中”“活動結(jié)束后”等提示，可據(jù)此安排句子順序。
驗證排序結(jié)果。將排好的句子放入語境中再次通讀，確保與上下文緊密銜接，邏輯連貫，符合語境要求。
一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.（2024·江蘇南通）下面的四句話放進(jìn)片段里，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
不過，無論什么樣的故事，一逢上下雨便令人難忘。雨有一種神奇：它能＿＿＿＿＿＿＿，浸潤成一種氛圍，＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)然，有時也會＿＿＿＿＿＿＿＿。
①鐫刻成一種記憶 ②瓢潑成一種災(zāi)難 ③彌漫成一種情調(diào)
A.①③② B.③①② C.③②① D.②③①
2.（2024·安徽滁州）下面的句子插入情境材料語段中，最合適的位置是（ ）。
漫步校園，深深的離別之情在心中涌起。
①端午過后，我們即將畢業(yè)。在這個濃情四溢的夏天，綠樹成蔭，花香淺淺。②蘭蘭不由寫下畢業(yè)感言：燦若云霞的鳳凰花又開了，六年的小學(xué)時光匆匆而逝。③凝視著一樹繁花，重溫老師的諄諄教誨，我感恩于懷。④如今，那個曾經(jīng)天真的孩童，已長成有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍莼厥淄簦械氖且酪啦簧岬纳钋椋挥械氖侵敬娓哌h(yuǎn)的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④⑤之間
3.（2022·廣東東莞）“如關(guān)公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。”將這句話插入下面這段話里，位置恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。②畫臉譜樣式最多的是凈角，如“整臉”“碎花臉”等等。③“整臉”的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色。④而“碎花臉”色彩多種，圖案復(fù)雜，具體的樣式隨人物而定。
A.在①②句之間 B.在②③句之間 C.在③④句之間 D.在④句之后
4.（2022·福建寧德）“瀑布四周建立了四座高塔。”把這句話插入下面的語段中，位置準(zhǔn)確的一項是（ ）。
①尼亞加拉瀑布周圍建設(shè)了一系列游樂設(shè)施，在加拿大一側(cè)劃為維多利亞女王公園，美國一側(cè)劃為尼亞加拉公園。②游人可乘電梯登塔，瞭望全景。③游人也可乘電梯深入地下隧道，鉆到大瀑布下，傾聽瀑布落下洪泄雷鳴般的響聲。
A.句①之前 B.句②之前 C.句③之前 D.句③之后
5.（2024·福建龍巖）下面的句子插入語段中，位置最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
它使我們的精神世界更加豐富。
①閱讀能夠讓我們開闊視野，增長知識。②我們可以在書中領(lǐng)略到不同的風(fēng)景和文化。③讀書還能提升我們的思維能力和想象力。④而且通過閱讀，我們可以與偉大的思想家和作家進(jìn)行心靈的對話。⑤閱讀是一種非常有益的活動。
A.①﹣②之間 B.②﹣③之間 C.③﹣④之間 D.④﹣⑤之間
6.（2022·福建龍巖）把“后來，我讀的書多了，我再也不怕問路、招待客人……”插入下面語段，位置最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
①讀書，還讓我在待人接物方面大有進(jìn)步。②過去，我是個非常內(nèi)向的孩子，不與外人接觸。③是呀，讀書，為你打開知識王國的大門，可以讓你從無知變得淵博。④讀書讓你成為一個完美的人。
A.①句之前 B.①和②句之間 C.②和③句之間 D.③和④句之間
7.（2024·遼寧沈陽）“如果在旁邊印上二維碼。”這句話插入下列語段中合適的位置是（ ）。
①二維碼的廣泛應(yīng)用將會極大改變我們的生活。②比如，報紙廣告信息承載量小。③讀者只需“一拍一掃”，就可以直接進(jìn)入公司網(wǎng)站，獲取更多信息。④你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲的信息放進(jìn)這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。
A.①②句之間 B.②③句之間 C.③④句之間 D.④之后
8.（2024·河北邢臺）依次填入下列語段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
國家速滑館是北京冬奧會唯一新建的冰上競賽場館，被稱為“冰絲帶”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔邸?br/>①“水立方”是把柔軟的水設(shè)計成堅硬的方塊
②“冰絲帶”則是把堅硬的冰設(shè)計成柔軟的絲帶
③“冰絲帶”的設(shè)計理念來自一個冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意
A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③
9.（2024·河南商丘）把下列四句話依次填入空白處，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
①陽光照在玉蘭花肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲重柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在都視而不見了
A.③④①② B.③①④② C.①③④② D.③①②④
10.（2024·山東濟寧）將下列語句選填到下面一段話中的橫線上，正確的一項是（ ）。
①卻譜就了你明天的華章
②卻墊起了你明天的高度
③卻給予了你明天的陰涼
對于實現(xiàn)夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，＿＿＿＿＿＿＿＿；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；今天是你寫下的片段，雖然不完整，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想！
A.③①② B.②③① C.②①③
11.（2024·內(nèi)蒙古鄂爾多斯）將下面的句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。
②整個世界像剛洗過似的，清爽新鮮，呼一口氣，像喝了蜜一樣。
③不知什么時候，落起了春雨，輕輕的。
④春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。
A.③①②④ B.③①④② C.④①②③ D.④①③②
12.（2024·重慶開州）“人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的‘時間觀念’。”以這句話為首句，下列四句話排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。
②例如，北美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就嘰嘰噎噎叫上一陣，誤差只有15秒。
③例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。
④非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。
A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.②④①③
13.（2024·河南信陽）讀一讀下面的句子，把它放在（ ）位置最合適。
走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。
①西湖風(fēng)景有很多，各處有不同的好處，即使一個綠色
②黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。
③漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，泛起一層銀灰的顏色。
④走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，似乎是從樹梢一直綠到地下。
⑤有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如樹木，如云，布局宛如一幅青綠山水畫。
A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④⑤之間
14.（2024·江西吉安）把分句依次填入句子中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
有人說，寬容是一種潤滑劑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寬容是一束陽光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寬容是一座橋梁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①可以消融彼此間猜疑的積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
③可以將彼此的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A.②①④③ B.①④③② C.②④①③ D.②①③④
15.（2024·江蘇無錫）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）。
①不想作，任性而行就不會有練習(xí)的機會，
②既然不得不如此，我們就沒有理由不接受它。
③作文，想來不是人的個性所需要，但要提高能力，只能訓(xùn)練。
④針對此情況，命題、限期完成，總是出于不得已。
⑤而要練習(xí)就不能不規(guī)定個辦法限制如何做，這結(jié)果就產(chǎn)生了課堂作文。
A.③⑤①④② B.③④⑤①② C.①④②③⑤ D.②③⑤①④
16.（2024·福建泉州）把下列句子排列成一段通順的話，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
①為了改變自己，他努力走出自己的小世界。
②也許大家會覺得，楊利偉天生是一個勇敢的人。
③他變得喜歡親近大自然，敢于嘗試，逐漸自信勇敢起來。
④其實，年幼的他是一個靦腆膽怯的孩子，過年放鞭炮的時候他常會躲在桌子底下。
⑤他和父親一起去登山，和小伙伴去河里游泳，去野外爬樹摘果子，漸漸地對戶外運動有了興趣。
A.②④①⑤③ B.②⑤③①④ C.③①④②⑤ D.④①⑤③②
17.（2021·湖南永州）將下列短語依次填入語段橫線上，順序正確的一項是（ ）。
習(xí)近平爺爺在信中對小朋友們說：“希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，將來做對國家、對人民、對社會有用的人。是啊，如果你正深陷苦惱，感恩是＿＿＿＿＿＿＿；如果你覺得心灰意冷，感恩是＿＿＿＿＿＿＿＿；如果你只顧索取，感恩是＿＿＿＿＿＿＿＿；如果你感到孤獨寂寞，感恩是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①讓你變開朗的朋友 ②給你帶來希望的陽光
③教會你給予的老師 ④給你帶來快樂的良藥
A.④②③① B.②③④① C.③④②① D.①③②④
18.（2017·四川）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）。
①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。
②如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。
③說故事面對的聽眾則比較復(fù)雜，聽眾的注意力比較難以集中。
④談天和說故事是有差異的。
⑤談天是和“談得來的人交談”，無須費許多心機去吸引對方。
A.④⑤①③② B.④⑤③①② C.⑤③②①④ D.⑤④②①③
19.（2023·四川成都）根據(jù)語境，給下列句子排序，正確的一項是（ ）。
看個人的前途，首先要看他的思維廣度。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①思維方式是自己可以支配的。
②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個人擁有什么樣的前途。
③所以，建立一種多元的思維模式，才能很好地化解問題，取得成功，從而擁有一個立體飽滿的人生。
④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯即對、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。
⑤思維的廣度決定著財富的多寡，而思維的廣度又取決于思維方式。
A.①②④⑤③ B.⑤①②④③ C.②④⑤①③ D.④③⑤①②
20.（2023·四川成都）下面的句子按先后順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。
②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。
③溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去。
④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
⑤一條小溪從我們村子里流過。
⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。
A.④⑤③①⑥② B.⑤③①⑥②④ C.⑤①⑥③②④ D.④⑤①⑥③②
21.（2023·四川成都）將下面的句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。
②整個世界像剛洗過似的，清爽新鮮，呼一口氣，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。
③春風(fēng)和煦，春光照耀大地，萬物一片生機，構(gòu)成了一幅秀麗的山水畫。
④不知什么時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲。
⑤春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。
A.⑤①②④③ B.④①⑤②③ C.④①②⑤③ D.⑤③②①④
22.（2023·江西吉安）把下面的句子連成一段意思連貫的話，正確的一項是（ ）。
①椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。 ②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。
③映在水中，連水也是濃綠色。 ④飯后在椰林中散步。
⑤兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。 ⑥河面水平如鏡，水上有獨木舟靜靜地橫著。
A.④①②⑥⑤③ B.①④②⑥⑤③ C.④⑥⑤③①② D.②⑥⑤③④①
23.（2022·福建廈門）下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①接著，在鮮綠的葉叢中開出了淺綠的碎米粒似的小花，小花依稀可見。
②冬天，院門口的葡萄架上，看去全是枯枝。
③春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏著魔術(shù)師，一天抽一些綠出來，眨眼就滿目鮮綠。
④葡萄花落了，藤上漸漸地結(jié)了小葡萄，小小的，在風(fēng)中悄悄長大。
A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.③①②④
24.（2020·湖北武漢）將①至⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
人生總是與苦難同行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由
A.②③⑤①④ B.⑤②③①④ C.③①④②⑤ D.②⑤③①④
25.（2022·四川成都）下列選項中排序正確的一項是（ ）。
①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。
②早在30萬年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。
③這一時期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。
④但還是個濕潤地帶，降水比較豐富，草原，沼澤密布。
⑤為什么塔里木盆地地下會形成巨大的地下水庫呢？
A.①③②④⑤ B.⑤①②④③ C.⑤②①④③ D.①⑤②④③
26.（2022·貴州黔南）給下列錯亂的句子重新排序恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。
①明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。
②當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃。
③仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。
④嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個個堅強的戰(zhàn)士。
⑤雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無瑕的花朵。
A.①④③⑤② B.④①③②⑤ C.①⑤③②④ D.③①⑤②④
27.（2024·陜西咸陽）下面的語句排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。
②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。
③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。
④端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。
⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。
A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①
參考答案和解析
一、1.B
【解析】本題考查了句子排序。語段中提到“雨有一種神奇”，這暗示了接下來的內(nèi)容會描述雨的正面影響，然后可能轉(zhuǎn)向?qū)τ甑娜婷枋觯ㄆ淇赡軒淼呢?fù)面影響。因此，正確的排序應(yīng)該是先描述雨帶來的正面氛圍，然后是它在記憶中的作用，最后提及雨可能帶來的災(zāi)難，這樣整個段落的情感流就從積極轉(zhuǎn)向了中立，最后是消極，形成了一個完整的敘述弧。根據(jù)句子之間的搭配，“彌漫成一種情調(diào)”應(yīng)該放在“浸潤成一種氛圍”之前；“鐫刻成一種記憶”放在“浸潤成一種氛圍”之后；結(jié)尾是“瓢潑成一種災(zāi)難”。故選B。
2.A
【解析】本題考查句子排序。文段①提到“端午過后，我們即將畢業(yè)”，引出畢業(yè)這一情境。在這之后插入“漫步校園，深深的離別之情在心中涌起”，能很好地承接即將畢業(yè)的背景，然后自然地過渡到②中蘭蘭寫畢業(yè)感言的內(nèi)容。所以放在①②之間最為合適。故選A。
3.C
【解析】本題考查句子邏輯。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是介紹什么是臉譜：“京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。”接著介紹臉譜的樣式：“畫臉譜樣式最多的是凈角，如‘整臉’‘碎花臉’等。”緊接著是對臉譜樣式進(jìn)行具體的介紹：“‘整臉’的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色。”最后是“而‘碎花臉’色彩多種，圖案復(fù)雜，具體樣式隨人物而定。”“如關(guān)公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。”這句話可以看出，這句話是講關(guān)公臉色彩圖案的畫法，比較簡單，臉上只涂一種顏色，符合“整臉”的樣式，是介紹“整臉”時具體的事例，因此這個句子要放在③④句之間。
4.B
【解析】本題考查語句排序。從句子可知描寫了尼亞加拉瀑布，讀句子，句子①寫了“尼亞加拉瀑布周圍建設(shè)了一系列游樂設(shè)施”；句子②寫了“游人可乘電梯登塔，瞭望全景。”；聯(lián)系所給句子“瀑布四周建立了四座高塔。”可知本句放在第②句前面比較合適，因為建了四座高塔，所以游人可乘電梯登塔。句子③寫了游人還可以從地下隧道欣賞瀑布美景。故選B。
5.A
【解析】本題考查句子排序。“它使我們的精神世界更加豐富”是對“閱讀能夠讓我們開闊視野，增長知識”進(jìn)一步解釋，因此應(yīng)放在①-②之間。故選A。
6.C
【解析】本題考查了句子的排序。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“讀書，還讓我在待人接物方面大有進(jìn)步。”接著是“過去，我是一個非常內(nèi)向的孩子，不與外人接觸。”緊接著是“后來，我讀的書多了，我再也不怕問路、招待客人……”然后是“是呀，讀書，為你打開知識王國的大門，可以讓你從無知變得淵博。”最后是“讀書讓你成為一個完美的人。”故選C。
7.B
【解析】本題考查了句子的排序。語句排序語句按邏輯順序進(jìn)行排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。本題按總分的順序來排列：先講了“二維碼的應(yīng)用會改變我們的生活”；接下來舉例子，報紙廣告承載信息少；第③句講“一拍一掃”，中間少了銜接，把“如果在旁邊印上二維碼。”插入②③之間符合句子原意。故選B。
8.C
【解析】本題考查句子的銜接與連貫。首先，第③句先介紹“冰絲帶”的設(shè)計理念來源，引出關(guān)于“冰絲帶”設(shè)計的話題。接著，第①句說“水立方”把柔軟的水設(shè)計成堅硬的方塊。然后，②句說“冰絲帶”把堅硬的冰設(shè)計成柔軟的絲帶，與①句形成對比，且與后文“蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔邸毕嗪魬?yīng)，因為先有“水立方”水的“柔”變“剛”，再有“冰絲帶”冰的“剛”變“柔”，體現(xiàn)了剛?cè)岵９蔬xC。
9.B
【解析】本題考查的是句子排序能力。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段檢查確認(rèn)。分析閱讀句子可知，“我獨坐在書齋中，忘記了塵世間切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。”寫的是書齋內(nèi)，排序的四個句子寫的是窗外，“窗外粼粼碧水，絲絲垂柳”為我們提供了一個書齋外的自然景象背景。應(yīng)是首句，故選③；“陽光照在玉蘭花肥大的綠葉子上”是窗外的風(fēng)景的詳細(xì)介紹，進(jìn)一步豐富了窗外的自然景象。故為第二句，故選①；“這些都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在都視而不見了”意思是窗外的風(fēng)景是作者最愛的東西，因為太沉浸書里的世界，現(xiàn)在仿佛對窗外的風(fēng)景都看不見，甚至連平常我喜歡聽的鳥鳴聲也聽而不聞了”，因此“這些都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在都視而不見了”是注意力的轉(zhuǎn)移和忽視的描述，為第三句，故選④；“連平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了”是聽覺上的忽視，為第四句，故選②。故選B。
10.B
【解析】本題考查句子理解及排序。按照句子間的邏輯關(guān)系，句子中的“磚石”與②“卻墊起了你明天的高度”呼應(yīng)搭配合理，因為磚石可以堆砌，可以幫助人們墊腳；句子中的“樹苗”與③“卻給予了你明天的陰涼”呼應(yīng)搭配合理，因為樹苗會成長為參天大樹，可以留下一片陰涼；句子中的“片段”與①“卻譜就了你明天的華章”呼應(yīng)搭配合理，因為多個片段可以組成一個篇章。故選B。
11.B
【解析】本題考查句子理解及排序。該段以“春雨”為敘述對象，第③句“不知什么時候，落起了春雨”先交代春雨開始下了，這是整個場景的起點。接著第①句描寫春雨下落時的狀態(tài)和對大地的滋潤，承接第③句話，進(jìn)一步闡述春雨。隨后第④句，表示春雨結(jié)束，天氣轉(zhuǎn)晴了。最后是第②句話是對春雨過后世界景象及其感受的總體描繪。故選B。
12.D
【解析】本題考查的是句子的排序。“人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的‘時間觀念’。”這是總起句，引出生物有“時間觀念”這一話題。接下來應(yīng)先具體列舉動物的例子加以說明。②句“例如，北美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就嘰嘰噎噎叫上一陣，誤差只有15秒。”先介紹了一種特定的鳥有準(zhǔn)確的時間規(guī)律。④句“非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)‘蟲表’。”緊接著又介紹了一種小蟲的時間特性。然后①句“不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。”由動物過渡到植物，起到承上啟下的作用。最后③句“例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。”具體舉例說明植物的“時間觀念”。這樣的排序遵循了從動物到植物，從具體例子到總結(jié)過渡的邏輯順序，使得文段條理清晰、層次分明。故選D。
13.D
【解析】本題考查句子排序。句子排序首先要通讀所有的句子，明確寫作順序。第④句寫到了樹。第⑤句寫到了青苔。“走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分”這句話既提到了樹，也提到了青苔。所以“走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。”這句話放在④⑤之間，起到承上啟下的作用，從遠(yuǎn)到近來寫西湖的景色。故選D。
14.C
【解析】本題考查句子排序。先觀察選項中的句意與比喻義之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，然后結(jié)合理解做選擇。如“潤滑劑”的作用是減少物體之間的摩擦和“消除摩擦”意義相關(guān)，第一個空選②；“鎮(zhèn)靜劑”的作用是減輕焦慮、緊張、恐懼等情緒，使情緒穩(wěn)定和平靜與“恪守平靜”意義承接，第二個空選④；“陽光”可以提供能量與“消融”意義相關(guān)，可確定第三個空選①；“橋梁”的作用是跨越障礙與“溝通”意義相關(guān)，因此最后一空應(yīng)選③。所以填入分句的順序是：②④①③。故選C。
15.A
【解析】本題考查句子理解及排序。這段話的主要思路是“如何看課堂作文”，則整體上了解可知③應(yīng)當(dāng)是總起句，提出了“作文要提高能力，只能訓(xùn)練”的觀點，奠定了整個論述的基礎(chǔ)，應(yīng)處于段首。⑤接著③說“要練習(xí)就不能不規(guī)定辦法限制如何做。”這是對③的進(jìn)一步闡述。①“不想做任性而行，就不會有練習(xí)的機會。”這是從反面強調(diào)練習(xí)的必要性，承接第⑤句關(guān)于練習(xí)需要規(guī)定和限制的內(nèi)容。④這句話是基于前面關(guān)于練習(xí)需要限制的論述，進(jìn)一步說明課堂作文命題限期完成這種限制方式的無奈。②這句話對全段進(jìn)行了總結(jié)，表達(dá)對這種方法在不得已的情況下接受的態(tài)度。排列順序應(yīng)該是③⑤①④②。故選A。
16.A
【解析】本題考查句子的排序。首先，我們需要理解每句話的內(nèi)容，然后根據(jù)邏輯順序和內(nèi)容連貫性來確定它們的正確排列順序。②句提出了一個觀點，即人們可能認(rèn)為楊利偉天生勇敢，這是一個引入話題的好起點。④句緊接著揭示了楊利偉年幼時的真實情況，說明他并非天生勇敢，而是曾經(jīng)靦腆膽怯，這與②句形成了對比。①句描述了他為了改變自己而采取的行動，即走出自己的小世界，這是他性格轉(zhuǎn)變的開始。⑤句詳細(xì)敘述了他如何通過參與各種戶外活動來親近大自然，這是他改變過程中的具體行動。③句總結(jié)了他的變化，即他變得自信勇敢，這是整個故事的高潮和結(jié)局。因此，按照邏輯發(fā)展和內(nèi)容連貫性，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵孩冖堍佗茛邸９蔬xA。
17.A
【解析】本題考查句子排序。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，從“深陷苦惱”可知與之搭配的是：④給你帶來快樂的良藥；從“心灰意冷”可知與之搭配的是：②給你帶來希望的陽光；從“只顧索取”可知與之搭配的是：③教會你給予的老師；從“孤獨寂寞”可知與之搭配的是：①讓你變開朗的朋友。故選A。
18.B
【解析】本題考查句子排序。先總寫，“談天和說故事是有差異的”再分寫，“談天是”“說故事面對的聽眾則比較復(fù)雜”，“說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，”最后“如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。
19.B
【解析】本題考查句子排序。“看個人的前途，首先要看他的思維廣度。”這句話作為開頭，引出了思維廣度與個人前途的關(guān)系。接下來，我們逐項分析：⑤思維的廣度決定著財富的多寡，而思維的廣度又取決于思維方式。這句話進(jìn)一步解釋了思維廣度與思維方式的關(guān)系，并指出思維方式對財富的影響。①思維方式是自己可以支配的。這句話強調(diào)了個人對思維方式的控制和選擇。②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個人擁有什么樣的前途。這句話再次強調(diào)了思維方式對個人前途的決定性作用。④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯即對、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。這句話通過反面論證，指出單一思維方式的局限性，并暗示多元思維的重要性。③所以，建立一種多元的思維模式，才能很好地化解問題，取得成功，從而擁有一個立體飽滿的人生。這句話總結(jié)上述分析，提出了建立多元思維模式的建議，并強調(diào)了其對個人成功的意義。綜上所述，句子的正確排序應(yīng)該是：⑤①②④③。故選B。
20.B
【解析】本題考查句子排序。首先，我們需要找出這段描述中的主題和起始點。觀察這六個句子，我們可以發(fā)現(xiàn)⑤句“一條小溪從我們村子里流過”最適合作為整個描述的起點，因為它設(shè)定了場景并引入了主要元素——小溪。接下來，我們應(yīng)當(dāng)尋找與⑤句有邏輯關(guān)聯(lián)的句子。在給出的選項中，③句“溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去”緊接著描述了小溪的特點，因此應(yīng)該放在⑤句之后。然后，我們繼續(xù)尋找與③句有邏輯關(guān)聯(lián)的句子。在剩下的選項中，①句“小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞”描述了小溪一側(cè)的果園，與③句中的小溪形成了空間上的關(guān)聯(lián)，因此應(yīng)該放在③句之后。接著，我們需要找到與①句有邏輯關(guān)聯(lián)的句子。⑥句“小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊”描述了小溪另一側(cè)的田野，與①句形成了對比和補充，因此應(yīng)該放在①句之后。最后，我們需要確定整個描述的結(jié)束點。在剩下的選項中，②句“田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤”和④句“山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方”都描述了更遠(yuǎn)處的景色。其中，②句描述了田野盡頭的山峰，而④句則是對山腰公路的描寫。考慮到通常描述會由近及遠(yuǎn)，因此②句應(yīng)該放在④句之前。綜上所述，句子的正確順序應(yīng)該是：⑤③①⑥②④。因此選項B符合題意。故選B。
21.B
【解析】本題考查語句排序。結(jié)合所給語句，④以“春雨”為敘述對象，引出后文景象，是第一句；接著是①句，是對春雨的比喻；⑤句是承上啟下的一句。②句描述的是春雨過后的世界，故排在⑤后。③句總結(jié)全文，為最后一句。故選B。
22.A
【解析】本題考查給句子排序。句子排序就是按照一定的順序，把原本錯亂的句子重新排列成一段通順的、有意義的話。此題按照空間順序來排序。先總起寫“飯后在椰林中散步”，然后看到椰林中遍生青草，之后寫椰林另一端有小河，再寫小河水平如鏡，最后寫岸上有濃綠的樹木，映在水中。故排序為：④①②⑥⑤③。故選A。
23.B
【解析】本題考查句子排序。通讀語句可知，語段主要按照葡萄的生長過程來排序。首句寫的是冬天葡萄架的樣子，即“冬天，院門口的葡萄架上，看去全是枯枝。”。接著寫春天時葡萄枝的變化，即“春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏著魔術(shù)師，一天抽一些綠出來，眨眼就滿目鮮綠。”“在鮮綠的葉叢中開出了淺綠的碎米粒似的小花，小花依稀可見。”這一句承接上句寫花開了，這是第三句。最后寫葡萄花落后結(jié)出小葡萄，“葡萄花落了，藤上漸漸地結(jié)了小葡萄，小小的，在風(fēng)中悄悄長大。”是第四句。所以答案是②③①④。故選B。
24.D
【解析】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。
25.B
【解析】本題考查句子排序。通讀語段可知，本段主要說明了塔里木盆地形成地下水庫的原因。⑤句提出問題，作為首句。①句總起原因，“考察表明”緊承問題，提出“聚水期”概念。②句“早在30萬年前”承接①句的“非常長”，說明塔里木盆地由大海變成陸地。④句“但還是濕潤地帶”緊承②句并有所轉(zhuǎn)折，說明塔里木盆地變成陸地后水量依然豐富。③句作為總結(jié)，應(yīng)放在段末。故選B。
26.C
【解析】本題考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照時間的順序排列，首先寫春天“明媚可愛的春天一到，銀杏樹上就開滿了潔白如玉的小花”“雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無瑕的花朵”；接著寫夏季“仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了”；寫秋季“當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃”；最后寫冬季“嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個個堅強的衛(wèi)士”。故選C。
27.A
【解析】本題考查的是句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。④中“端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是……”點出句子中心，引起了話題，可作為第一句；①句中“關(guān)于它的起源”“最初是”是介詞，承接上面的句子，體現(xiàn)了句意銜接的緊密，排在④以后，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程，根據(jù)“被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵”可以判斷，這與②句中的“緬懷先賢、忠君愛國”呼應(yīng)，所以⑤句排在②句之前；③句中的“經(jīng)過幾千年的文化積累和傳承”有總結(jié)的意味，所以作為末句。據(jù)此分析，正確的排列順序為：④①⑤②③。故選A。
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專題7 句子銜接與排序
考點分布 考點內(nèi)容 命題焦點 常考題型
句子銜接與排序 句子銜接與排序的考點內(nèi)容主要圍繞話題、邏輯、句式、語境等方面，確保句子間連貫流暢。 重點考查學(xué)生能否準(zhǔn)確梳理句子之間的因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系，將句子正確排序或選擇合適的銜接句。 以填空、選擇、排序題為主。
一、復(fù)習(xí)策略。
1.知識鞏固。
（1）深入理解原則。重新梳理句子銜接與排序的各項原則，如話題一致、邏輯連貫、句式協(xié)調(diào)、語境相符等。通過大量例句分析，加深對這些原則的理解。例如，對于“話題一致”原則，分析“我喜歡春天的花朵，花朵們綻放出絢爛的色彩”，體會后句如何圍繞前句“花朵”這一話題展開。
（2）構(gòu)建知識框架。將句子銜接與排序的知識點整理成思維導(dǎo)圖，以“句子銜接”和“句子排序”為兩個主分支，在“句子銜接”分支下細(xì)分話題、邏輯、句式、語境等小分支，在“句子排序”分支下整理確定首句、邏輯順序、關(guān)鍵詞等要點，便于系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2.專項練習(xí)。
（1）分類練習(xí)。按照句子銜接和句子排序進(jìn)行分類練習(xí)。在句子銜接練習(xí)中，進(jìn)一步按話題、邏輯、句式等不同考點分類；句子排序練習(xí)則按時間、空間、事情發(fā)展等邏輯順序分類。例如，專門練習(xí)按時間順序排序的句子，如“①清晨，太陽升起。②中午，陽光熾熱。③傍晚，夕陽西下。”通過大量分類練習(xí)，熟悉不同類型題目的特點和解題思路。
（2）限時訓(xùn)練。模擬考試場景，進(jìn)行限時練習(xí)。規(guī)定在一定時間內(nèi)完成若干道句子銜接與排序題目，提高解題速度和應(yīng)變能力。例如，在10分鐘內(nèi)完成5道句子排序題，逐漸適應(yīng)考試的時間要求。
3.積累素材。
（1）閱讀優(yōu)質(zhì)文本。多讀優(yōu)秀的記敘文、說明文、散文等，關(guān)注文中句子之間的銜接和排序方式。在閱讀過程中，分析作者如何運用邏輯關(guān)系組織句子，使文章連貫流暢。例如，閱讀朱自清的《春》，體會作者描寫春天景物時句子的銜接與過渡。
（2）整理典型文段。收集一些在句子銜接與排序方面具有典型性的文段，整理到筆記本上。對這些文段進(jìn)行詳細(xì)分析，標(biāo)注出句子之間的邏輯關(guān)系、銜接特點等，時常復(fù)習(xí)，培養(yǎng)語感和邏輯思維能力。
4.總結(jié)反思。
（1）錯題分析。建立錯題本，將做錯的句子銜接與排序題目整理到錯題本上。分析錯誤原因，是對知識點理解不透徹，還是解題方法不當(dāng)。例如，如果是因為沒有準(zhǔn)確判斷句子間的邏輯關(guān)系而做錯，就重新復(fù)習(xí)相關(guān)邏輯關(guān)系的知識點，并進(jìn)行針對性練習(xí)。
（2）總結(jié)技巧。定期總結(jié)句子銜接與排序的解題技巧。例如，在句子排序中，發(fā)現(xiàn)含有“首先”“其次”“最后”等表示順序的詞語的句子，往往能幫助確定句子的先后順序；在句子銜接中，關(guān)注前后句的關(guān)鍵詞，能快速找到話題一致的銜接句。
二、答題技巧。
1.選擇題。
（1）句子銜接選擇。
分析選項與前文的話題一致性。仔細(xì)閱讀前文，確定話題，然后逐一分析選項，看哪個選項的話題與前文一致。如前文描述“動物園里的猴子”，選項A“猴子們活潑可愛地玩耍”，選項B“大象在旁邊悠閑地吃草”，顯然A選項話題與前文一致。
檢查邏輯連貫性。對于話題一致的選項，進(jìn)一步檢查其與前文的邏輯關(guān)系是否合理。比如前文說“因為天氣寒冷”，選項“所以大家都穿上了厚厚的棉衣”邏輯連貫，而“所以大家都去游泳了”則邏輯錯誤。
考慮句式和語境。若有多個選項話題和邏輯都合適，再考慮句式是否協(xié)調(diào)、語境是否相符。在一段優(yōu)美的寫景文段中，選擇語言優(yōu)美、風(fēng)格相符的句子。
（2）句子排序選擇。
確定首句。先看各個選項的首句，根據(jù)“提出問題、交代背景、介紹對象”等首句特征，排除明顯不適合做首句的選項。例如，句子“然后我們開始了一天的活動”，有“然后”這個關(guān)聯(lián)詞，表明它前面還有內(nèi)容，不適合做首句。
分析選項差異。對比剩余選項，找出不同排序部分，通過分析句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞等確定正確順序。如選項A是①②③，選項B是①③②，重點分析②③兩句的先后順序，通過尋找關(guān)聯(lián)詞、代詞等判斷。
代入驗證。將選定的選項代入原文，通讀一遍，檢查句子是否通順、連貫，邏輯是否合理。
2.填空題。
（1）句子銜接填空。
理解上下文語境。仔細(xì)閱讀上下文，把握整體語境、話題和邏輯關(guān)系。例如，上文描述“今天學(xué)校舉辦運動會”，下文說“同學(xué)們都在賽場上奮力拼搏”，中間的銜接句應(yīng)圍繞運動會展開，如“賽場上熱鬧非凡”。
運用銜接原則。根據(jù)話題一致、邏輯連貫等原則，構(gòu)思合適的句子。如果上文闡述原因，銜接句可以是結(jié)果；如果上文提出問題，銜接句可以是回答或進(jìn)一步的思考。
檢查語言表達(dá)。填寫完句子后，檢查語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，與上下文的風(fēng)格是否一致。
（2）句子排序填空。
確定首句。同選擇題一樣，先從給出的句子中判斷首句，縮小范圍。
梳理邏輯關(guān)系。對剩余句子，根據(jù)時間、空間、事情發(fā)展等邏輯順序，結(jié)合關(guān)鍵詞（如關(guān)聯(lián)詞、代詞）進(jìn)行排序。比如，句子中有“接著”“隨后”等詞，可按此順序排列。
檢查順序合理性。將排好的句子序號填入橫線后，通讀整個句子序列，檢查是否符合邏輯，是否通順連貫。
3.排序題。
（1）直接排序。
確定首句。快速瀏覽所有句子，找出具有總領(lǐng)性、能引出話題的句子作為首句。如“在一個美麗的小村莊里”這類交代背景的句子，很可能是首句。
分組和排序。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)鍵詞等，將句子進(jìn)行分組。例如，按時間順序，將描述早晨、中午、晚上的句子分別歸為一組。然后在組內(nèi)根據(jù)邏輯進(jìn)一步排序。
檢查和調(diào)整。排完序后，從頭到尾通讀一遍，檢查句子是否通順，邏輯是否合理。如有不通順的地方，及時調(diào)整句子順序。
（2）語境排序。
理解語境。首先要仔細(xì)閱讀整個語境文段，了解其主題、背景和大致內(nèi)容。比如，在一篇描寫節(jié)日活動的語境中，句子排序要符合節(jié)日活動的流程。
結(jié)合語境排序。根據(jù)語境中的提示信息，如時間、地點、人物活動等，對給出的句子進(jìn)行排序。如果語境中有“活動開始時”“活動進(jìn)行中”“活動結(jié)束后”等提示，可據(jù)此安排句子順序。
驗證排序結(jié)果。將排好的句子放入語境中再次通讀，確保與上下文緊密銜接，邏輯連貫，符合語境要求。
一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.（2024·江蘇南通）下面的四句話放進(jìn)片段里，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
不過，無論什么樣的故事，一逢上下雨便令人難忘。雨有一種神奇：它能＿＿＿＿＿＿＿，浸潤成一種氛圍，＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)然，有時也會＿＿＿＿＿＿＿＿。
①鐫刻成一種記憶 ②瓢潑成一種災(zāi)難 ③彌漫成一種情調(diào)
A.①③② B.③①② C.③②① D.②③①
2.（2024·安徽滁州）下面的句子插入情境材料語段中，最合適的位置是（ ）。
漫步校園，深深的離別之情在心中涌起。
①端午過后，我們即將畢業(yè)。在這個濃情四溢的夏天，綠樹成蔭，花香淺淺。②蘭蘭不由寫下畢業(yè)感言：燦若云霞的鳳凰花又開了，六年的小學(xué)時光匆匆而逝。③凝視著一樹繁花，重溫老師的諄諄教誨，我感恩于懷。④如今，那個曾經(jīng)天真的孩童，已長成有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍莼厥淄簦械氖且酪啦簧岬纳钋椋挥械氖侵敬娓哌h(yuǎn)的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④⑤之間
3.（2022·廣東東莞）“如關(guān)公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。”將這句話插入下面這段話里，位置恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。②畫臉譜樣式最多的是凈角，如“整臉”“碎花臉”等等。③“整臉”的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色。④而“碎花臉”色彩多種，圖案復(fù)雜，具體的樣式隨人物而定。
A.在①②句之間 B.在②③句之間 C.在③④句之間 D.在④句之后
4.（2022·福建寧德）“瀑布四周建立了四座高塔。”把這句話插入下面的語段中，位置準(zhǔn)確的一項是（ ）。
①尼亞加拉瀑布周圍建設(shè)了一系列游樂設(shè)施，在加拿大一側(cè)劃為維多利亞女王公園，美國一側(cè)劃為尼亞加拉公園。②游人可乘電梯登塔，瞭望全景。③游人也可乘電梯深入地下隧道，鉆到大瀑布下，傾聽瀑布落下洪泄雷鳴般的響聲。
A.句①之前 B.句②之前 C.句③之前 D.句③之后
5.（2024·福建龍巖）下面的句子插入語段中，位置最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
它使我們的精神世界更加豐富。
①閱讀能夠讓我們開闊視野，增長知識。②我們可以在書中領(lǐng)略到不同的風(fēng)景和文化。③讀書還能提升我們的思維能力和想象力。④而且通過閱讀，我們可以與偉大的思想家和作家進(jìn)行心靈的對話。⑤閱讀是一種非常有益的活動。
A.①﹣②之間 B.②﹣③之間 C.③﹣④之間 D.④﹣⑤之間
6.（2022·福建龍巖）把“后來，我讀的書多了，我再也不怕問路、招待客人……”插入下面語段，位置最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
①讀書，還讓我在待人接物方面大有進(jìn)步。②過去，我是個非常內(nèi)向的孩子，不與外人接觸。③是呀，讀書，為你打開知識王國的大門，可以讓你從無知變得淵博。④讀書讓你成為一個完美的人。
A.①句之前 B.①和②句之間 C.②和③句之間 D.③和④句之間
7.（2024·遼寧沈陽）“如果在旁邊印上二維碼。”這句話插入下列語段中合適的位置是（ ）。
①二維碼的廣泛應(yīng)用將會極大改變我們的生活。②比如，報紙廣告信息承載量小。③讀者只需“一拍一掃”，就可以直接進(jìn)入公司網(wǎng)站，獲取更多信息。④你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲的信息放進(jìn)這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。
A.①②句之間 B.②③句之間 C.③④句之間 D.④之后
8.（2024·河北邢臺）依次填入下列語段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
國家速滑館是北京冬奧會唯一新建的冰上競賽場館，被稱為“冰絲帶”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔邸?br/>①“水立方”是把柔軟的水設(shè)計成堅硬的方塊
②“冰絲帶”則是把堅硬的冰設(shè)計成柔軟的絲帶
③“冰絲帶”的設(shè)計理念來自一個冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意
A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③
9.（2024·河南商丘）把下列四句話依次填入空白處，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
①陽光照在玉蘭花肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲重柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在都視而不見了
A.③④①② B.③①④② C.①③④② D.③①②④
10.（2024·山東濟寧）將下列語句選填到下面一段話中的橫線上，正確的一項是（ ）。
①卻譜就了你明天的華章
②卻墊起了你明天的高度
③卻給予了你明天的陰涼
對于實現(xiàn)夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，＿＿＿＿＿＿＿＿；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；今天是你寫下的片段，雖然不完整，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想！
A.③①② B.②③① C.②①③
11.（2024·內(nèi)蒙古鄂爾多斯）將下面的句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。
②整個世界像剛洗過似的，清爽新鮮，呼一口氣，像喝了蜜一樣。
③不知什么時候，落起了春雨，輕輕的。
④春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。
A.③①②④ B.③①④② C.④①②③ D.④①③②
12.（2024·重慶開州）“人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的‘時間觀念’。”以這句話為首句，下列四句話排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。
②例如，北美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就嘰嘰噎噎叫上一陣，誤差只有15秒。
③例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。
④非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。
A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.②④①③
13.（2024·河南信陽）讀一讀下面的句子，把它放在（ ）位置最合適。
走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。
①西湖風(fēng)景有很多，各處有不同的好處，即使一個綠色
②黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。
③漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，泛起一層銀灰的顏色。
④走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，似乎是從樹梢一直綠到地下。
⑤有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如樹木，如云，布局宛如一幅青綠山水畫。
A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④⑤之間
14.（2024·江西吉安）把分句依次填入句子中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
有人說，寬容是一種潤滑劑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寬容是一束陽光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寬容是一座橋梁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①可以消融彼此間猜疑的積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
③可以將彼此的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A.②①④③ B.①④③② C.②④①③ D.②①③④
15.（2024·江蘇無錫）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）。
①不想作，任性而行就不會有練習(xí)的機會，
②既然不得不如此，我們就沒有理由不接受它。
③作文，想來不是人的個性所需要，但要提高能力，只能訓(xùn)練。
④針對此情況，命題、限期完成，總是出于不得已。
⑤而要練習(xí)就不能不規(guī)定個辦法限制如何做，這結(jié)果就產(chǎn)生了課堂作文。
A.③⑤①④② B.③④⑤①② C.①④②③⑤ D.②③⑤①④
16.（2024·福建泉州）把下列句子排列成一段通順的話，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）
①為了改變自己，他努力走出自己的小世界。
②也許大家會覺得，楊利偉天生是一個勇敢的人。
③他變得喜歡親近大自然，敢于嘗試，逐漸自信勇敢起來。
④其實，年幼的他是一個靦腆膽怯的孩子，過年放鞭炮的時候他常會躲在桌子底下。
⑤他和父親一起去登山，和小伙伴去河里游泳，去野外爬樹摘果子，漸漸地對戶外運動有了興趣。
A.②④①⑤③ B.②⑤③①④ C.③①④②⑤ D.④①⑤③②
17.（2021·湖南永州）將下列短語依次填入語段橫線上，順序正確的一項是（ ）。
習(xí)近平爺爺在信中對小朋友們說：“希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，將來做對國家、對人民、對社會有用的人。是啊，如果你正深陷苦惱，感恩是＿＿＿＿＿＿＿；如果你覺得心灰意冷，感恩是＿＿＿＿＿＿＿＿；如果你只顧索取，感恩是＿＿＿＿＿＿＿＿；如果你感到孤獨寂寞，感恩是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①讓你變開朗的朋友 ②給你帶來希望的陽光
③教會你給予的老師 ④給你帶來快樂的良藥
A.④②③① B.②③④① C.③④②① D.①③②④
18.（2017·四川）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）。
①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。
②如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。
③說故事面對的聽眾則比較復(fù)雜，聽眾的注意力比較難以集中。
④談天和說故事是有差異的。
⑤談天是和“談得來的人交談”，無須費許多心機去吸引對方。
A.④⑤①③② B.④⑤③①② C.⑤③②①④ D.⑤④②①③
19.（2023·四川成都）根據(jù)語境，給下列句子排序，正確的一項是（ ）。
看個人的前途，首先要看他的思維廣度。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①思維方式是自己可以支配的。
②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個人擁有什么樣的前途。
③所以，建立一種多元的思維模式，才能很好地化解問題，取得成功，從而擁有一個立體飽滿的人生。
④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯即對、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。
⑤思維的廣度決定著財富的多寡，而思維的廣度又取決于思維方式。
A.①②④⑤③ B.⑤①②④③ C.②④⑤①③ D.④③⑤①②
20.（2023·四川成都）下面的句子按先后順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。
②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。
③溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去。
④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
⑤一條小溪從我們村子里流過。
⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。
A.④⑤③①⑥② B.⑤③①⑥②④ C.⑤①⑥③②④ D.④⑤①⑥③②
21.（2023·四川成都）將下面的句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。
②整個世界像剛洗過似的，清爽新鮮，呼一口氣，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。
③春風(fēng)和煦，春光照耀大地，萬物一片生機，構(gòu)成了一幅秀麗的山水畫。
④不知什么時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲。
⑤春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。
A.⑤①②④③ B.④①⑤②③ C.④①②⑤③ D.⑤③②①④
22.（2023·江西吉安）把下面的句子連成一段意思連貫的話，正確的一項是（ ）。
①椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。 ②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。
③映在水中，連水也是濃綠色。 ④飯后在椰林中散步。
⑤兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。 ⑥河面水平如鏡，水上有獨木舟靜靜地橫著。
A.④①②⑥⑤③ B.①④②⑥⑤③ C.④⑥⑤③①② D.②⑥⑤③④①
23.（2022·福建廈門）下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①接著，在鮮綠的葉叢中開出了淺綠的碎米粒似的小花，小花依稀可見。
②冬天，院門口的葡萄架上，看去全是枯枝。
③春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏著魔術(shù)師，一天抽一些綠出來，眨眼就滿目鮮綠。
④葡萄花落了，藤上漸漸地結(jié)了小葡萄，小小的，在風(fēng)中悄悄長大。
A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.③①②④
24.（2020·湖北武漢）將①至⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
人生總是與苦難同行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由
A.②③⑤①④ B.⑤②③①④ C.③①④②⑤ D.②⑤③①④
25.（2022·四川成都）下列選項中排序正確的一項是（ ）。
①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。
②早在30萬年前，塔里木盆地和柴達(dá)木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。
③這一時期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。
④但還是個濕潤地帶，降水比較豐富，草原，沼澤密布。
⑤為什么塔里木盆地地下會形成巨大的地下水庫呢？
A.①③②④⑤ B.⑤①②④③ C.⑤②①④③ D.①⑤②④③
26.（2022·貴州黔南）給下列錯亂的句子重新排序恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。
①明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。
②當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃。
③仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。
④嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個個堅強的戰(zhàn)士。
⑤雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無瑕的花朵。
A.①④③⑤② B.④①③②⑤ C.①⑤③②④ D.③①⑤②④
27.（2024·陜西咸陽）下面的語句排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。
②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。
③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。
④端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。
⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。
A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①
參考答案和解析
一、1.B
【解析】本題考查了句子排序。語段中提到“雨有一種神奇”，這暗示了接下來的內(nèi)容會描述雨的正面影響，然后可能轉(zhuǎn)向?qū)τ甑娜婷枋觯ㄆ淇赡軒淼呢?fù)面影響。因此，正確的排序應(yīng)該是先描述雨帶來的正面氛圍，然后是它在記憶中的作用，最后提及雨可能帶來的災(zāi)難，這樣整個段落的情感流就從積極轉(zhuǎn)向了中立，最后是消極，形成了一個完整的敘述弧。根據(jù)句子之間的搭配，“彌漫成一種情調(diào)”應(yīng)該放在“浸潤成一種氛圍”之前；“鐫刻成一種記憶”放在“浸潤成一種氛圍”之后；結(jié)尾是“瓢潑成一種災(zāi)難”。故選B。
2.A
【解析】本題考查句子排序。文段①提到“端午過后，我們即將畢業(yè)”，引出畢業(yè)這一情境。在這之后插入“漫步校園，深深的離別之情在心中涌起”，能很好地承接即將畢業(yè)的背景，然后自然地過渡到②中蘭蘭寫畢業(yè)感言的內(nèi)容。所以放在①②之間最為合適。故選A。
3.C
【解析】本題考查句子邏輯。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是介紹什么是臉譜：“京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。”接著介紹臉譜的樣式：“畫臉譜樣式最多的是凈角，如‘整臉’‘碎花臉’等。”緊接著是對臉譜樣式進(jìn)行具體的介紹：“‘整臉’的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色。”最后是“而‘碎花臉’色彩多種，圖案復(fù)雜，具體樣式隨人物而定。”“如關(guān)公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。”這句話可以看出，這句話是講關(guān)公臉色彩圖案的畫法，比較簡單，臉上只涂一種顏色，符合“整臉”的樣式，是介紹“整臉”時具體的事例，因此這個句子要放在③④句之間。
4.B
【解析】本題考查語句排序。從句子可知描寫了尼亞加拉瀑布，讀句子，句子①寫了“尼亞加拉瀑布周圍建設(shè)了一系列游樂設(shè)施”；句子②寫了“游人可乘電梯登塔，瞭望全景。”；聯(lián)系所給句子“瀑布四周建立了四座高塔。”可知本句放在第②句前面比較合適，因為建了四座高塔，所以游人可乘電梯登塔。句子③寫了游人還可以從地下隧道欣賞瀑布美景。故選B。
5.A
【解析】本題考查句子排序。“它使我們的精神世界更加豐富”是對“閱讀能夠讓我們開闊視野，增長知識”進(jìn)一步解釋，因此應(yīng)放在①-②之間。故選A。
6.C
【解析】本題考查了句子的排序。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“讀書，還讓我在待人接物方面大有進(jìn)步。”接著是“過去，我是一個非常內(nèi)向的孩子，不與外人接觸。”緊接著是“后來，我讀的書多了，我再也不怕問路、招待客人……”然后是“是呀，讀書，為你打開知識王國的大門，可以讓你從無知變得淵博。”最后是“讀書讓你成為一個完美的人。”故選C。
7.B
【解析】本題考查了句子的排序。語句排序語句按邏輯順序進(jìn)行排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。本題按總分的順序來排列：先講了“二維碼的應(yīng)用會改變我們的生活”；接下來舉例子，報紙廣告承載信息少；第③句講“一拍一掃”，中間少了銜接，把“如果在旁邊印上二維碼。”插入②③之間符合句子原意。故選B。
8.C
【解析】本題考查句子的銜接與連貫。首先，第③句先介紹“冰絲帶”的設(shè)計理念來源，引出關(guān)于“冰絲帶”設(shè)計的話題。接著，第①句說“水立方”把柔軟的水設(shè)計成堅硬的方塊。然后，②句說“冰絲帶”把堅硬的冰設(shè)計成柔軟的絲帶，與①句形成對比，且與后文“蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔邸毕嗪魬?yīng)，因為先有“水立方”水的“柔”變“剛”，再有“冰絲帶”冰的“剛”變“柔”，體現(xiàn)了剛?cè)岵９蔬xC。
9.B
【解析】本題考查的是句子排序能力。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段檢查確認(rèn)。分析閱讀句子可知，“我獨坐在書齋中，忘記了塵世間切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。”寫的是書齋內(nèi)，排序的四個句子寫的是窗外，“窗外粼粼碧水，絲絲垂柳”為我們提供了一個書齋外的自然景象背景。應(yīng)是首句，故選③；“陽光照在玉蘭花肥大的綠葉子上”是窗外的風(fēng)景的詳細(xì)介紹，進(jìn)一步豐富了窗外的自然景象。故為第二句，故選①；“這些都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在都視而不見了”意思是窗外的風(fēng)景是作者最愛的東西，因為太沉浸書里的世界，現(xiàn)在仿佛對窗外的風(fēng)景都看不見，甚至連平常我喜歡聽的鳥鳴聲也聽而不聞了”，因此“這些都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在都視而不見了”是注意力的轉(zhuǎn)移和忽視的描述，為第三句，故選④；“連平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了”是聽覺上的忽視，為第四句，故選②。故選B。
10.B
【解析】本題考查句子理解及排序。按照句子間的邏輯關(guān)系，句子中的“磚石”與②“卻墊起了你明天的高度”呼應(yīng)搭配合理，因為磚石可以堆砌，可以幫助人們墊腳；句子中的“樹苗”與③“卻給予了你明天的陰涼”呼應(yīng)搭配合理，因為樹苗會成長為參天大樹，可以留下一片陰涼；句子中的“片段”與①“卻譜就了你明天的華章”呼應(yīng)搭配合理，因為多個片段可以組成一個篇章。故選B。
11.B
【解析】本題考查句子理解及排序。該段以“春雨”為敘述對象，第③句“不知什么時候，落起了春雨”先交代春雨開始下了，這是整個場景的起點。接著第①句描寫春雨下落時的狀態(tài)和對大地的滋潤，承接第③句話，進(jìn)一步闡述春雨。隨后第④句，表示春雨結(jié)束，天氣轉(zhuǎn)晴了。最后是第②句話是對春雨過后世界景象及其感受的總體描繪。故選B。
12.D
【解析】本題考查的是句子的排序。“人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的‘時間觀念’。”這是總起句，引出生物有“時間觀念”這一話題。接下來應(yīng)先具體列舉動物的例子加以說明。②句“例如，北美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就嘰嘰噎噎叫上一陣，誤差只有15秒。”先介紹了一種特定的鳥有準(zhǔn)確的時間規(guī)律。④句“非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)‘蟲表’。”緊接著又介紹了一種小蟲的時間特性。然后①句“不僅動物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報時。”由動物過渡到植物，起到承上啟下的作用。最后③句“例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。”具體舉例說明植物的“時間觀念”。這樣的排序遵循了從動物到植物，從具體例子到總結(jié)過渡的邏輯順序，使得文段條理清晰、層次分明。故選D。
13.D
【解析】本題考查句子排序。句子排序首先要通讀所有的句子，明確寫作順序。第④句寫到了樹。第⑤句寫到了青苔。“走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分”這句話既提到了樹，也提到了青苔。所以“走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。”這句話放在④⑤之間，起到承上啟下的作用，從遠(yuǎn)到近來寫西湖的景色。故選D。
14.C
【解析】本題考查句子排序。先觀察選項中的句意與比喻義之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，然后結(jié)合理解做選擇。如“潤滑劑”的作用是減少物體之間的摩擦和“消除摩擦”意義相關(guān)，第一個空選②；“鎮(zhèn)靜劑”的作用是減輕焦慮、緊張、恐懼等情緒，使情緒穩(wěn)定和平靜與“恪守平靜”意義承接，第二個空選④；“陽光”可以提供能量與“消融”意義相關(guān)，可確定第三個空選①；“橋梁”的作用是跨越障礙與“溝通”意義相關(guān)，因此最后一空應(yīng)選③。所以填入分句的順序是：②④①③。故選C。
15.A
【解析】本題考查句子理解及排序。這段話的主要思路是“如何看課堂作文”，則整體上了解可知③應(yīng)當(dāng)是總起句，提出了“作文要提高能力，只能訓(xùn)練”的觀點，奠定了整個論述的基礎(chǔ)，應(yīng)處于段首。⑤接著③說“要練習(xí)就不能不規(guī)定辦法限制如何做。”這是對③的進(jìn)一步闡述。①“不想做任性而行，就不會有練習(xí)的機會。”這是從反面強調(diào)練習(xí)的必要性，承接第⑤句關(guān)于練習(xí)需要規(guī)定和限制的內(nèi)容。④這句話是基于前面關(guān)于練習(xí)需要限制的論述，進(jìn)一步說明課堂作文命題限期完成這種限制方式的無奈。②這句話對全段進(jìn)行了總結(jié)，表達(dá)對這種方法在不得已的情況下接受的態(tài)度。排列順序應(yīng)該是③⑤①④②。故選A。
16.A
【解析】本題考查句子的排序。首先，我們需要理解每句話的內(nèi)容，然后根據(jù)邏輯順序和內(nèi)容連貫性來確定它們的正確排列順序。②句提出了一個觀點，即人們可能認(rèn)為楊利偉天生勇敢，這是一個引入話題的好起點。④句緊接著揭示了楊利偉年幼時的真實情況，說明他并非天生勇敢，而是曾經(jīng)靦腆膽怯，這與②句形成了對比。①句描述了他為了改變自己而采取的行動，即走出自己的小世界，這是他性格轉(zhuǎn)變的開始。⑤句詳細(xì)敘述了他如何通過參與各種戶外活動來親近大自然，這是他改變過程中的具體行動。③句總結(jié)了他的變化，即他變得自信勇敢，這是整個故事的高潮和結(jié)局。因此，按照邏輯發(fā)展和內(nèi)容連貫性，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵孩冖堍佗茛邸９蔬xA。
17.A
【解析】本題考查句子排序。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，從“深陷苦惱”可知與之搭配的是：④給你帶來快樂的良藥；從“心灰意冷”可知與之搭配的是：②給你帶來希望的陽光；從“只顧索取”可知與之搭配的是：③教會你給予的老師；從“孤獨寂寞”可知與之搭配的是：①讓你變開朗的朋友。故選A。
18.B
【解析】本題考查句子排序。先總寫，“談天和說故事是有差異的”再分寫，“談天是”“說故事面對的聽眾則比較復(fù)雜”，“說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，”最后“如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。
19.B
【解析】本題考查句子排序。“看個人的前途，首先要看他的思維廣度。”這句話作為開頭，引出了思維廣度與個人前途的關(guān)系。接下來，我們逐項分析：⑤思維的廣度決定著財富的多寡，而思維的廣度又取決于思維方式。這句話進(jìn)一步解釋了思維廣度與思維方式的關(guān)系，并指出思維方式對財富的影響。①思維方式是自己可以支配的。這句話強調(diào)了個人對思維方式的控制和選擇。②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個人擁有什么樣的前途。這句話再次強調(diào)了思維方式對個人前途的決定性作用。④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯即對、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。這句話通過反面論證，指出單一思維方式的局限性，并暗示多元思維的重要性。③所以，建立一種多元的思維模式，才能很好地化解問題，取得成功，從而擁有一個立體飽滿的人生。這句話總結(jié)上述分析，提出了建立多元思維模式的建議，并強調(diào)了其對個人成功的意義。綜上所述，句子的正確排序應(yīng)該是：⑤①②④③。故選B。
20.B
【解析】本題考查句子排序。首先，我們需要找出這段描述中的主題和起始點。觀察這六個句子，我們可以發(fā)現(xiàn)⑤句“一條小溪從我們村子里流過”最適合作為整個描述的起點，因為它設(shè)定了場景并引入了主要元素——小溪。接下來，我們應(yīng)當(dāng)尋找與⑤句有邏輯關(guān)聯(lián)的句子。在給出的選項中，③句“溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去”緊接著描述了小溪的特點，因此應(yīng)該放在⑤句之后。然后，我們繼續(xù)尋找與③句有邏輯關(guān)聯(lián)的句子。在剩下的選項中，①句“小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞”描述了小溪一側(cè)的果園，與③句中的小溪形成了空間上的關(guān)聯(lián)，因此應(yīng)該放在③句之后。接著，我們需要找到與①句有邏輯關(guān)聯(lián)的句子。⑥句“小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊”描述了小溪另一側(cè)的田野，與①句形成了對比和補充，因此應(yīng)該放在①句之后。最后，我們需要確定整個描述的結(jié)束點。在剩下的選項中，②句“田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤”和④句“山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方”都描述了更遠(yuǎn)處的景色。其中，②句描述了田野盡頭的山峰，而④句則是對山腰公路的描寫。考慮到通常描述會由近及遠(yuǎn)，因此②句應(yīng)該放在④句之前。綜上所述，句子的正確順序應(yīng)該是：⑤③①⑥②④。因此選項B符合題意。故選B。
21.B
【解析】本題考查語句排序。結(jié)合所給語句，④以“春雨”為敘述對象，引出后文景象，是第一句；接著是①句，是對春雨的比喻；⑤句是承上啟下的一句。②句描述的是春雨過后的世界，故排在⑤后。③句總結(jié)全文，為最后一句。故選B。
22.A
【解析】本題考查給句子排序。句子排序就是按照一定的順序，把原本錯亂的句子重新排列成一段通順的、有意義的話。此題按照空間順序來排序。先總起寫“飯后在椰林中散步”，然后看到椰林中遍生青草，之后寫椰林另一端有小河，再寫小河水平如鏡，最后寫岸上有濃綠的樹木，映在水中。故排序為：④①②⑥⑤③。故選A。
23.B
【解析】本題考查句子排序。通讀語句可知，語段主要按照葡萄的生長過程來排序。首句寫的是冬天葡萄架的樣子，即“冬天，院門口的葡萄架上，看去全是枯枝。”。接著寫春天時葡萄枝的變化，即“春天一到就不同了。枯枝里仿佛藏著魔術(shù)師，一天抽一些綠出來，眨眼就滿目鮮綠。”“在鮮綠的葉叢中開出了淺綠的碎米粒似的小花，小花依稀可見。”這一句承接上句寫花開了，這是第三句。最后寫葡萄花落后結(jié)出小葡萄，“葡萄花落了，藤上漸漸地結(jié)了小葡萄，小小的，在風(fēng)中悄悄長大。”是第四句。所以答案是②③①④。故選B。
24.D
【解析】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。
25.B
【解析】本題考查句子排序。通讀語段可知，本段主要說明了塔里木盆地形成地下水庫的原因。⑤句提出問題，作為首句。①句總起原因，“考察表明”緊承問題，提出“聚水期”概念。②句“早在30萬年前”承接①句的“非常長”，說明塔里木盆地由大海變成陸地。④句“但還是濕潤地帶”緊承②句并有所轉(zhuǎn)折，說明塔里木盆地變成陸地后水量依然豐富。③句作為總結(jié)，應(yīng)放在段末。故選B。
26.C
【解析】本題考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照時間的順序排列，首先寫春天“明媚可愛的春天一到，銀杏樹上就開滿了潔白如玉的小花”“雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無瑕的花朵”；接著寫夏季“仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了”；寫秋季“當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃”；最后寫冬季“嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個個堅強的衛(wèi)士”。故選C。
27.A
【解析】本題考查的是句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。④中“端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是……”點出句子中心，引起了話題，可作為第一句；①句中“關(guān)于它的起源”“最初是”是介詞，承接上面的句子，體現(xiàn)了句意銜接的緊密，排在④以后，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過程，根據(jù)“被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵”可以判斷，這與②句中的“緬懷先賢、忠君愛國”呼應(yīng)，所以⑤句排在②句之前；③句中的“經(jīng)過幾千年的文化積累和傳承”有總結(jié)的意味，所以作為末句。據(jù)此分析，正確的排列順序為：④①⑤②③。故選A。
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