資源簡介

2025年小升初語文真題考點突破練
專題4 病句辨析與修改
考點分布 考點內容 命題焦點 ?？碱}型
病句辨析與修改 病句辨析與修改主要考查的是句子成分殘缺、搭配不當、語序不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅等病句類型。 以句子辨析為主，命題常給出幾個句子，要求學生判斷哪些是病句或哪個句子不是病句，或修改病句，有時也結合語境考查。 以選擇、填空、判斷為主。
一、復習策略。
1.知識梳理。
（1）系統學習病句類型。全面了解成分殘缺、搭配不當、語序不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅等常見病句類型。例如對于成分殘缺，要明確缺少主語、謂語、賓語等不同情況。像“通過這次活動，使我明白了團結的重要性”，此句就是典型的缺少主語，應刪去“通過”或“使”。
（2）深入理解語法規則。掌握基本的語法知識，如句子成分的劃分、詞性的辨別等。清楚主謂賓定狀補在句子中的位置和作用，這有助于分析句子結構，找出病句病因。比如“他的演講非常生動地打動了觀眾”，“生動地”作為狀語修飾動詞“打動”，若位置不當就會造成語病。
2.專項練習。
（1）分類型練習。針對不同病句類型，搜集大量練習題進行專項訓練。通過練習，熟悉每種類型病句的常見表現形式和修改方法。例如，專門練習語序不當的病句，像“我們要認真克服并善于發現學習上的毛病”，應先“發現”再“克服”，調整語序為“我們要善于發現并認真克服學習上的毛病”。
（2）綜合性練習。除了分類型練習，還要進行綜合性的病句練習。選取包含多種病句類型的文段或句子，鍛煉自己在復雜語境中辨析和修改病句的能力。如“在老師的幫助下，使他的成績有了很大提高，他不但完成了作業，而且還做了很多課外習題，雖然天氣炎熱，因此同學們都認真聽講”，此句包含了成分殘缺（刪去“使”）、關聯詞使用不當（“因此”改為“但是”）等問題。
3.積累錯題。
（1）建立錯題本。將平時練習和考試中出現的病句整理到錯題本上，詳細分析錯誤原因和正確的修改方法。例如，“他經常回憶過去的往事”，錯誤原因是語義重復，“過去”和“往”意思相近，應刪去“往”，并將這些分析記錄在錯題本上。
（2）定期回顧錯題。定期復習錯題本上的內容，加深對各類病句的印象，避免在同類型問題上再次出錯。通過反復回顧，強化對病句辨析和修改方法的記憶和運用能力。
4.閱讀與寫作結合。
（1）在閱讀中積累。大量閱讀優秀的文學作品、報刊雜志等，在閱讀過程中關注句子的表達，學習規范的語言表達方式。同時，留意文中是否存在病句，若有，嘗試進行分析和修改，提高對病句的敏感度。
（2）在寫作中運用。在日常寫作中，注意運用所學的語法知識和語言規范，寫完后認真檢查，看是否存在病句。通過寫作實踐，鞏固對病句的認識和修改能力，逐步養成正確的語言表達習慣。
二、答題技巧。
1.辨析技巧。
（1）語感審讀法。通讀句子，憑借語感判斷句子是否通順、自然。如果讀起來感覺別扭、拗口，就可能存在語病。例如“這首歌的旋律和歌詞都很優美動聽”，讀起來“旋律”可以“優美動聽”，但“歌詞”與“動聽”搭配不太恰當，可初步判斷為病句。
（2）提取主干法。提取句子的主謂賓等主干成分，檢查主干是否完整、搭配是否得當。如“他的革命精神時刻浮現在我眼前”，提取主干為“精神浮現”，“精神”不能“浮現”，明顯搭配不當。
（3）枝葉梳理法。對句子的定狀補等修飾成分進行分析，看是否存在修飾不當、語序不當等問題。例如“他是一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師”，多層定語語序不當，應改為“他是我們學校一位有20多年教學經驗的優秀的語文老師”。
（4）邏輯分析法。從邏輯事理的角度分析句子，看是否存在前后矛盾、概念不清、否定不當等問題。如“他是眾多死難者中幸免的一個”，“死難者”與“幸免”前后矛盾。
2.修改技巧。
（1）對癥下藥。根據病句的類型，采用相應的修改方法。成分殘缺就補充殘缺部分，搭配不當就調整搭配，語序不當就調整語序等。例如“我們要增強克服困難的信心和方法”，動賓搭配不當，應刪去“和方法”。
（2）保持原意。修改病句時，要盡量保持句子的原意，不能改變句子所表達的核心意思。例如“他的家鄉是一個小鎮”，不能為了修改而改成“他的家鄉是一座大城市”。
（3）簡潔高效。修改后的句子應簡潔明了，避免出現新的語病。能用刪詞、調序等簡單方法解決的，就不要進行大幅度的改寫。例如“我斷定他大概是生病了”，“斷定”和“大概”表意矛盾，刪去“大概”即可。
一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.（2024·內蒙古鄂爾多斯）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
B.魯迅先生不但愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。
C.在老師的教育下，他端正了學習態度。
D.為了防止這類交通事故不再發生，我們學校最近又加強了交通安全教育。
2.（2024·貴州安順）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.通過這件事，使我汲取了深刻的教訓，成長了許多。
B.他精彩的演講，讓我們忍不住情不自禁地響起熱烈的掌聲。
C.安順有著得天獨厚的地理條件，是一個避暑圣地。
D.是否有良好的行為習慣，是一個人一生成功的秘訣。
3.（2024·廣東河源）下面句子沒有語病的一項是（ ）。
A.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利登上頂峰。
B.“嫦娥五號”搭載的40克太空稻種，在今年三月份離開溫室，移栽田間了。
C.“紅領巾尋訪百年路”活動后，要好好學習，傳承紅色精神，爭做新時代好少年。
D.我的腦海中浮現出了兩年前剛剛發生的事情。
4.（2024·四川眉山）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.父親保持著他慣有的嚴重態度，沒有向他們講任何道理。
B.《表里的生物》的作者是馮至寫的。
C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關鍵。
D.為了避免校園安全事故不再發生，學校加強了安全教育。
5.（2024·山東東營）下列語句中沒有語病的一項是（ ）。
A.在堅持不懈的練習中，使他迅速成長為一名優秀的古琴演奏家。
B.實驗中學嚴禁學生不得將個人手機帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。
C.一個人能否成功的關鍵不在于一時的努力，而在于堅持不懈地為理想而奮斗。
D.開放合作不僅推動了世界經濟的穩定復蘇，而且促進了人類社會的不斷進步。
6.（2024·遼寧鞍山）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.“蘭州牛肉面”已走向海外并遍布全國，成為“中華第一面”。
B.我國推進科學化、規?；紊?，十余年治理沙化土地超三億多畝。
C.為了避免溺水傷亡事故不再發生，學校切實加大了安全教育力度。
D.通過鄰里節活動，小區居民相互之間的情感紐帶也更加緊密起來。
7.（2024·浙江溫州）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.女足健兒實現自我、超越自我進而挑戰自我的拼搏姿態，總能給人以砥礪前行的追夢勇氣。
B.同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
C.名著是文化的精髓，閱讀名著不僅開拓了學生的視野，也提高了學生的寫作水平。
D.為了防止春季流行病不在校園里傳播，我校醫務室每天堅持為所有教室消毒。
8.（2024·福建莆田）活動中，同學們積累了很多文學知識，下列句子有語病的一項是（ ）。
A.董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。
B.課堂上，老師向我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。
C.《愛麗絲漫游奇境》這本小說的作者出自英國作家劉易斯 卡羅爾之手。
D.紅軍戰士們冒著大雨在泥濘的小路上快步前進的身影時常浮現我的眼前。
9.（2024·河北邢臺）下列說法正確的一項是（ ）。
A.《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說，立足于現實，想象未來。
B.“為是其智弗若與？”的意思是：這是因為他的智力不如人家。
C.《少年閏土》的作者是魯迅先生寫的。
D.《十六年前的回憶》的開頭和結尾首尾呼應，強調主題，加深讀者的印象。
10.（2024·廣東惠州）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.《北京的春節》的作者是老舍先生寫的。
B.局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。
C.能否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。
D.魯濱遜幾乎差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會的想法。
11.（2024·貴州銅仁）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.經過全市人民的共同努力，我市的空氣質量有了明顯改善。
B.能否根治中小學生沉迷網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件。
C.教育部門再三強調，各個學校要堅決防止避免學生私自下河游泳。
D.在學習過程中，我們應該培養自己解決問題、分析問題、發現問題的能力。
12.（2024·廣東茂名）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.聞名世界的印刷術是我國的四大發明。
B.看了《中國乒乓》這部電影，心中充滿了敬意。
C.我們一定能建成青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗家園。
D.陳歡在安全主題演講比賽中喜獲金牌、摘得桂冠，可喜可賀。
13.（2024·山東泰安）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.市婦聯將聯合各界力量，為家庭教育服務，營造有利于未成年人成長的條件。
B.四川博物院開展和策劃的文博體驗活動，讓參與者真切地感受到文物的魅力。
C.共享單車智慧化管理，可以精準調度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。
D.經過激烈的比賽，中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標賽所有項目的冠軍。
14.（2024·廣東揭陽）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.學校宣布將開展食品安全常識教育活動，以增加學生的自我保護意識。
B.隨著新媒體發展和信息化提速，使人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。
C.傳統文化源遠流長，其中不少優秀著作可作為青少年人格教育的讀本。
D.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛地意見。
15.（2024·重慶開州）下列各句中沒有語病的一項是（ ）。
A.最近，開州區加大了對行人闖紅燈的懲處力度，為的是避免安全事故不再發生。
B.愛國主義教育是實現立德樹人的重要舉措，思想政治理論課是有效開展愛國主義教育的重要載體。
C.我們在學習上要注意培養自己發現問題和解決問題。
D.撒貝寧主持的《典籍里的中國》，人們受益匪淺。
16.（2024·浙江金華）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.良好的心態是我們在各類比賽中能否取得成功的重要因素。
B.老師注重培養學生善于觀察和思考的水平。
C.傳統文化源遠流長，不少經典著作值得我們一讀再讀。
D.聽著這感人肺腑的故事，張宏不禁忍不住流下了激動的眼淚。
17.（2024·福建泉州）下列句子中沒有語病的是哪一項？（ ）
A.由于運用了科學的復習方法，培培的學習效率有了很大的改進。
B.大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
C.在世界著名人物中，瑪麗 居里是唯一沒有被盛名寵壞的人之一。
D.今天的幸福生活是無數革命先烈赴湯蹈火、流血犧牲換來的，我們應該珍惜。
18.（2024·山東濟南）下列句子中沒有語病的一句是（ ）。
A.2012年以來，中國接入互聯網的學校已經接近100%左右。
B.利用課外時間多讀一些好書，可以豐富和提高我們的知識。
C.抗戰期間，英勇的戰士擊落了五架敵機和三艘敵艦。
D.馬上就要畢業了，我們懷著依依惜別的心情，告別朝夕相處的老師和同學。
19.（2024·湖南永州）下列句子中，沒有語病的一句是（ ）。
A.學校家委會通過并討論了這次研學活動的計劃。
B.同學們要注意節約，杜絕不浪費水電的行為。
C.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期是否養成了良好的閱讀習慣。
D.只有廣泛開展全民健身活動，才能將增長人民體質落到實處。
20.（2024·福建龍巖）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.小剛的肩頭被沉重的擔子壓得喘不過氣來。
B.王老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題。
C.馬上進入暑假了，大家一定要注意各種安全，防止不要發生意外事故。
D.也許我們不能復制馬云的成功，但是他的夢想，他的努力卻是每個人都可以復制的。
21.（2024·陜西銅川）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.他的語文作業基本上全部完成。
B.小學生是培養良好習慣和健康情操的重要階段。
C.隨著海上絲綢之路歷史文化遺產的發掘，引起了國內外媒體的廣泛關注。
D.我們制作班級紀念冊，要做到圖文并茂，真實記錄大家的成長歷程。
22.（2024·江西贛州）下列沒有語病的一句是（ ）。
A.讀書是一種思維的訓練、人格的修煉、內心的歷練。
B.少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環?；顒拥闹驹刚?。
C.多積累背誦古詩詞，是能否在飛花令比賽活動中獲勝的關鍵。
D.通過制作《成長冊》，使我們回憶起了小學六年美好的時光。
23.（2020·湖北武漢）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）。
A.通過社會實踐活動，我們接觸了社會，開闊了視野。
B.一些家長采取簡單粗暴的方式防止孩子不玩網絡游戲。
C.一進入體育場，五顏六色的彩旗和歡呼聲就映入眼簾。
D.在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。
二、修改病句。
1.（2024·陜西咸陽）用修改符號修改下面一段話。（1處錯別字，1處標點符號錯誤，2處語病）
我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都愛特別往我的雨衣上落。在我的頭頂和肩榜上起勁地跳躍；滴答，滴答滴答……
2.（2024·河南南陽）下面語段中共有兩處語病，請寫出你的修改意見。
在學校舉行的作文競賽中，我的習作《我愛家鄉的梧桐樹》獲得了一等獎。晚上，我激動的心情翻開日記本，中午發獎時的情景就像放電影一樣，一幕幕地出現在腦海中。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.（2024·海南省直轄縣級單位）下面這段話共有3處錯誤，請用修改符號在語段上進行修改。
2024年5月3日，搭栽嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭，在中國文昌航天發射場點火發射，準確進入地月轉移軌道。作為一個中國人，祖國為我的富強而自豪，為科技的進步而喜悅。但我更有義務盡一個二十一世紀少年兒童的責任。為了祖國的偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，我們義不容辭。我們要好好學習，為明天更好的建立祖國打下堅實的基礎。
4.（2024·新疆克拉瑪依）請修改文中錯誤之處。（共4處錯誤）
我不能忘卻我們共同學習的六年時光，失落時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們一起編寫班級小報“快樂的六一班”嗎？它見證了我們的友誼，讓大家贊嘆不已贊不絕口。雖然分別就在眼前，但是《海內存知己，天涯若比鄰》，愿我們的永遠友誼之花盛開！
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5.（2024·湖南婁底）下面這段畢業贈言，有3處錯誤，請修改。
我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，失落時有你陪拌，高興時有你分享。還記得我們編寫的班級小報“青青園中葵”嗎？小報內容豐富、圖文并茂，同學們贊嘆不已贊不絕口。分別就在眼前，愿我們的友誼之花永遠盛開！
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6.（2020·江蘇南通）修改語段。
一個人的閱讀史就是一個人的靈魂成長史。閱讀雖不能使人生變寬，卻可以使人生變長；成長雖不能讓幸福變多，卻可以讓幸福變厚。一個有科學素養或者人文素養的民族，面對未來的可能不確定性，將可以自信地說：“我們更有把握？”
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7.（2024·陜西西安）下列語段中有三處錯誤（1處標點符號錯誤，2處語?。埿薷摹?br/>在“書香校園”讀書活動中，通過網上讀書，使我們認識了海倫 凱勒、魯濱遜、湯姆 索亞、孫悟空等眾多人物形象。我寫的一篇讀后感“我也想當回諸葛亮”刊登在《新語文學習》上，我們班還被評為“閱讀先進班級”的光榮稱號呢。
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8.（2024·陜西咸陽）請你仔細閱讀下面語段，并修改其中的幾處錯誤。
①又是一年畢業季，為了留下美好的回憶給畢業生們，學校將舉辦《遇見最美的童年》畢業聯歡會，現在面向六年級全體所有同學征集節目。②節目形勢不限，同學們可登錄學校公眾號進行報名，截止時間為2024年6月27日。
（1）句②中有一處錯別字，應將“＿＿＿＿＿＿＿”改為“＿＿＿＿＿＿”。
（2）句①中有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線處。
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（3）句①中有兩處語病，請將修改意見寫在下面的橫線處。
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9.（2024·山東臨沂）（1）閱讀手冊開辟了贈言專欄，下面這則手冊中的贈言情感真摯，請你找出五處并用修改符號幫忙修改一下。
親愛的同學們，會珍藏相處的快樂時光六年，失落時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們編寫的班級刊物——“書韻悠悠”嗎？它內容豐富、圖文并茂，同學們贊嘆不已贊不絕口。如今，分別就在眼前，愿我們的永遠友誼之花開放。
（2）修改完上面的贈言，你或許也想到了循循善誘的老師、團結友愛的同學、和藹可親的食堂阿姨、兢兢業業的保安大伯……臨別之際，請你選擇其中的一位至少用上一種修辭手法為他們寫一則畢業贈言
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10.（2024·廣東珠海）認真閱讀文段，根據要求完成任務。
①欣賞不僅能讓我們的心靈得到滋養，但是能促進人與人之間的和諧共處。②欣賞是一縷春風，染綠荒涼的山崗；欣賞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；欣賞是一道陽光，照亮黑暗的角落。③欣賞，難道不就是一種對美好的致敬嗎？
（1）第①句有語病，請用修改符號在原句上進行修改。
（2）請仿照句式，將第②句話補充成一個完整的排比句。
（3）請將第③句話換一種說法，保持句子意思不變。
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參考答案與解析
一、1.C
【解析】本題考查語病辨析。A.“能力”與“擴大”搭配不當，可刪去“和擴大”。B.關聯詞搭配不當，“不但……就……”可改為“不但……而且……”D.“防止”與“不再發生”表意矛盾，應刪去“不再”。故選C。
2.C
【解析】本題考查病句辨析。A.這句話缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B.“忍不住”和“情不自禁”語義重復，應刪去其中一個；D.兩面對一面，應刪去“是否”；故選C。
3.B
【解析】本題考查病句辨析。A.關聯詞使用不當。分句式轉折關系，應將“不管”改為“盡管”；C.成分殘缺。缺乏主語，應該在“要好好學習”前面加上主語“我們”；D.前后矛盾?！皟赡昵啊焙汀皠倓偂鼻昂竺?，應去掉“兩年前”或者“剛剛”。故選B。
4.C
【解析】本題考查的是修改病句。A.句中“嚴重”使用不當，應改為“嚴肅”。B.此句病處是語義重復，“的作者”和“寫的”語意重復，刪去其一即可。D.“避免”和“不再”表意矛盾，應刪去“不再”。故選C。
5.D
【解析】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，句子中介詞的使用，缺少了主語，去掉“使”。B.否定不當?！皣澜焙汀安坏谩睒嫵闪穗p重否定，句子表示肯定的意思，表意不正確，應去掉“不得”。C.兩面對一面，句子不照樣，應將“能否”去掉。故選D。
6.D
【解析】本題考查修改病句。A.病因：語序不當。句中的“走向海外”與“遍布全國”的順序不當，把其位置互換一下；B.病因：語意重復。句中的“超”與“多”的意思重復，故任意去掉一個；C.病因：否定不當。把句中的“不再”去掉。故選D。
7.C
【解析】本題考查病句辨析。A.語序不當，將“超越”與“挑戰”互換位置。B.兩面對一面，“能否保持一顆平常心”是兩面詞，而“是正常發揮水平的關鍵”只表達了一面，造成前后不對應。應刪去“能否”。D.語義重復，“防止”和“不”重復，去掉其中一個即可。故選C。
8.C
【解析】本題考查病句辨析。C.語義重復，句子中“的作者”與“出自……之手”兩個表述方式重復表達了同一個意思，導致句子結構混亂。應去掉“的作者”或“出自……之手”，故選C。
9.D
【解析】本題考查課內文章理解、句子理解、修改病句和作家作品。A.《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說，是立足于未來，想象現在的學校教育。B.“為是其智弗若與？”出自《學弈》，意思是難道是因為他的智力不如別人嗎？C.句式雜糅，應改為“《少年閏土》的作者是魯迅先生”。或“《少年閏土》是魯迅先生寫的?！惫蔬xD。
10.B
【解析】本題考查修改病句。A.“的作者”和“寫的”在這里產生了重復。應刪除其中一個，正確的表達應該是“《北京的春節》是老舍先生寫的”或者“《北京的春節》的作者是老舍先生”。C.兩面對一面。前半部分“能否”表示兩種情況（能或不能），但后半部分“是考試取得好成績的關鍵”只對應了其中的一種情況（能）。為了保持邏輯的一致性，應該去掉“能否”。D.語意重復。“幾乎”和“差不多”都表示接近但不完全的意思，在這里它們被重復使用，導致了冗余。應該去掉其中一個。故選B。
11.A
【解析】本題考查病句的辨析。B.前后矛盾，“能否”和“保證青少年健康成長的條件”相矛盾，應去掉“否”。C.語意重復，“防止”和“避免”重復，可以刪去其中一個。D.語序不當，將“解決問題”和“發現問題”調換位置。故選A。
12.C
【解析】本題考查修改病句。A.成分殘缺，應在“發明”后加上“之一”，改為“聞名世界的印刷術是我國的四大發明之一。”B.缺少主語，應在“心中”前加上“我”，改為“看了《中國乒乓》這部電影，我心中充滿了敬意。”D.“喜獲金牌、摘得桂冠”語義重復，可刪去“摘得桂冠”或者“喜獲金牌”，改為“陳歡在安全主題演講比賽中喜獲金牌，可喜可賀?！被蛘摺瓣悮g在安全主題演講比賽中摘得桂冠，可喜可賀?！惫蔬xC。
13.D
【解析】本題考查病句的辨析。A.搭配不當，將“條件”改為“環境”；B.語序不當，“開展和策劃”應改為“策劃和開展”；C.缺少成分，在“不合理”后加上“的問題”。故選D。
14.C
【解析】本題考查的是語病。A.“搭配不當，應將“增加”改為“增強”。B.缺少主語，應刪去“隨著”或“使”。D.語序不當，應將“廣泛地”移至“聽取”前，改為“語文老師廣泛地聽取了同學們的意見”。故選C。
15.B
【解析】本題考查語病的辨析能力。A.該句中的“避免”與“不再”連用，導致句意與事實相悖，應去掉“不”；C.該句缺少賓語中心語，應在句末加上“的能力”；D.該句主語殘缺，應在“人們”前加上“使”或“讓”，以明確句子的主語。故選B。
16.C
【解析】本題考查的是對句子語病的辨析能力。A.本句前后矛盾，“良好的心態”是正面表述，而“能否取得成功”包含了正反兩面，應去掉“能否”。B.本句搭配不當?！芭囵B”不可以搭配“水平”，可在“思考的水平”前加“提高”。D.本句語義重復，“不禁”與“忍不住”重復，應去掉其中一個。故選C。
17.D
【解析】本題考查句子語病的辨析。A.不合邏輯，應該將“改進”改為“提高”，因為“學習效率”的提高是常見的說法，而“改進”一般用于對事物的具體改善，用在這里不合適。B.語意重復，去掉“防止”后面的“不要”，因為“防止”本身就有否定的意思，加上不要顯得多余。C.句式雜糅，因為已經提到“瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！本筒恍枰诩由稀爸弧绷?，因為“唯一”和“之一”用法自相矛盾。故選D。
18.D
【解析】本題考查辨析病句。A.語意重復。句中“接近”與“左右”的意思重復，故任意刪掉一個；B.搭配不當。句中“提高”與“知識”搭配不當，應把“和提高”去掉；C.搭配不當。句中“擊落了”與“三艘敵艦” 搭配不當，可刪去“和三艘敵艦”。故選D。
19.C
【解析】本題考查語病辨析。A.語序不當，應該先討論才能通過，把“通過”和“討論”位置互換。B.句子中的“杜絕不浪費水電的行為”表述有誤，“杜絕”與“不浪費”語義重復且造成否定失當，應去掉“不”。D.句子中的“增長人民體質”搭配不當，“增長”通常用于描述數量的增加，而“體質”的提升應用“增強”更為恰當。故選C。
20.D
【解析】本題考查病句辨析。A.句子中的“的肩頭”與“喘不過氣”搭配不當，去掉“的肩頭”；B.語序不當，“糾正”和“指出”調換順序；C.句子中否定詞使用不當，去掉“不”。故選D。
21.D
【解析】本題考查病句辨析。A.前后矛盾，“基本上”與“全部”使用矛盾，刪掉一個即可；B.搭配不當，“小學生是重要階段”搭配不當，把“小學生”改為“小學階段”；C.成分殘缺，句子缺乏主語，把“隨著”刪除。故選D。
22.A
【解析】本題考查病句辨析。B.搭配不當，“綠色胸卡是志愿者”不對，改為：佩戴綠色胸卡的少年兒童，是環?；顒拥闹驹刚摺.本句一面對兩面，“能否”是兩面，把“否”刪除。D.本句缺乏主語，刪除“使”或者“通過”。故選A。
23.A
【解析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。A.沒有語病。B.有語病?！耙恍┘议L采取簡單粗暴的方式防止孩子不玩網絡游戲?！狈穸ㄔ~使用不當，去掉“不”。C.有語病。“一進入體育場，五顏六色的彩旗和歡呼聲就映入眼簾。搭配不當，去掉“和歡呼聲”。D.有語病，“在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。”語序不當，應將“解決”與“發現”互換位置。
二、1.
【解析】本題考查修改病句。例句“覺得好像雨點兒都愛特別往我的雨衣上落”中詞序錯誤，應為“覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落”。“在我的頭頂和肩榜上起勁地跳躍”中“榜”錯誤，應為“膀”?！疤S”的后面是對雨點兒聲音的說明，所以用冒號?！霸谖业念^頂和肩榜上起勁地跳躍”中缺少主語，應添加“它們”。即：我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……
2.①成分殘缺，在“激動”前面加上“懷著” ②用詞不當，把“出現”改為“浮現”
【解析】本題考查病句辨析?！巴砩希壹拥男那榉_日記本”中的病因是成分殘缺?！靶那椤辈荒堋胺_日記本”，應該在“激動”前面加上“懷著”，讓“懷著激動的心情”做狀語，來修飾“翻開日記本”這個動作。這樣就使句子有了合理的主語“我”和謂語“翻開”，表達更清晰準確?！爸形绨l獎時的情景就像放電影一樣，一幕幕地出現在腦海中。”中的病因是用詞不當。文中的“出現”更側重于從無到有的顯現出來，比較強調實際的具體的顯現。而“浮現”，通常指過去經歷的事情在腦海里顯現，更側重于記憶中在腦海里不自覺的呈現出來往往帶有某種形象性和模糊性。句子中因為是“情景就像放電影”是一種經歷呈現在腦海里，所以將“出現”改為“浮現”。
3.
【解析】本題考查對病句的辨析。有錯別字，把“搭栽”改為“搭載”；語序不當，“祖國為我的富強而自豪”主客顛倒，應為“我為祖國的富強而自豪”；語序不當，“為明天更好的建立祖國打下堅實的基礎。”詞序錯誤，應為“為建立祖國更好的明天打下堅實的基礎”。即：2024年5月3日，搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭，在中國文昌航天發射場點火發射，準確進入地月轉移軌道。作為一個中國人，我為祖國的富強而自豪，為科技的進步而喜悅。但我更有義務盡一個二十一世紀少年兒童的責任。為了祖國的偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，我們義不容辭。我們要好好學習，為建立祖國更好的明天打下堅實的基礎。
4.我不能忘卻我們共同學習的六年時光，失利時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們一起編寫班級小報《快樂的六一班》嗎？它見證了我們的友誼，讓大家贊嘆不已。雖然分別就在眼前，但是“海內存知己，天涯若比鄰”，愿我們的友誼之花永遠盛開！
【解析】本題考查修改病句。第一處把“快樂的六一班”改為《快樂的六一班》，屬于標點錯誤；第二處把“贊嘆不已贊不絕口”兩個成語刪除任意一個，屬于重復啰嗉；第三處把《海內存知己，天涯若比鄰》改為“海內存知己，天涯若比鄰”，標點錯誤；第四處把“愿我們的永遠友誼之花盛開”改為“愿我們的友誼之花永遠盛開”，是語序錯誤。修改后的句子為：我不能忘卻我們共同學習的六年時光，失利時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們一起編寫班級小報《快樂的六一班》嗎？它見證了我們的友誼，讓大家贊嘆不已。雖然分別就在眼前，但是“海內存知己，天涯若比鄰”，愿我們的友誼之花永遠盛開！
5.我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，失落時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們編寫的班級小報《青青園中葵》嗎？小報內容豐富、圖文并茂，同學們贊嘆不已。分別就在眼前，愿我們的友誼之花永遠盛開！
【解析】本題考查病句辨析。第一處錯誤：出現錯別字，“陪拌”應改為“陪伴”。第二處錯誤：標點符號用錯。小報“青青園中葵”應使用“書名號《》”，將引號改為書名號。第三處錯誤：語意重復，“贊嘆不已”和“贊不絕口”重復啰嗦，應該刪去其中一個。
6.一個人的閱讀史就是一個人的靈魂成長史。閱讀雖不能使人生變長，卻可以使人生變寬；成長雖不能讓幸福變多，卻可以讓幸福變厚。一個有科學素養和人文素養的民族，面對未來的不確定性，可以自信地說：“我們更有把握！”
【解析】本題考查修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。然后找出有毛病的地方，根據病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。將“閱讀雖不能使人生變寬，卻可以使人生變長”改成“閱讀雖不能使人生變長，卻可以使人生變寬”；將“科學素養或者人文素養”改為“科學素養和人文素養”；刪掉“可能”和“將”；將“？”改為“！”
7.在“書香校園”讀書活動中，通過網上讀書，我們認識了海倫 凱勒、魯濱遜、湯姆 索亞、孫悟空等眾多人物形象。我寫的一篇讀后感《我也想當回諸葛亮》刊登在《新語文學習》上，我們班還被授予了“閱讀先進班級”的光榮稱號。
【解析】本題考查對語段中標點符號使用、以及語病的辨析與修改能力。首先，通讀語段，整體感知其內容，初步判斷可能存在的錯誤。 然后仔細分析每一句：“通過網上讀書，使我們認識了……”，此句缺少主語，應刪去“通過”或“使”。書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等，“我也想當回諸葛亮”是一篇讀后感的題目，應把雙引號改為書名號。“被評為‘閱讀先進班級’的光榮稱號”，前后搭配不當，應刪去“的光榮稱號”，或者把“被評為”改為“被授予”。
8.（1）勢 式 （2）書名號應該改為引號，因為這是一個活動名稱而非書名。
（3）“為了留下美好的回憶給畢業生們”結構不完整，可以修改為“為了讓畢業生們留下美好的回憶”?！皩W校將舉辦《遇見最美的童年》畢業聯歡會”與“現在面向六年級全體所有同學征集節目”之間缺少連接詞，可以添加“并且”或“因此”來連接兩個句子。
【解析】本題考查字形辨析、標點符號和病句辨析。（1）形勢——形式：事物的組織、結構或表現方式。（2）《遇見最美的童年》畢業聯歡會中的書名號使用不當，應改為引號。如：“遇見最美的童年”畢業聯歡會。（3）第一處語?。赫Z序不當，應將“留下美好的回憶”和“給畢業生們”調換位置。第二處語?。赫Z意重復，“全體”和“所有”重復，去掉其中一個即可。
9.（1）
（2）
親愛的同學：×××
在這個充滿情感與回憶的時刻，我想通過這封信向你表達我最真摯的祝福。首先，我要感謝你過去幾年里帶給我的美好時光。難忘教室里我倆瑯瑯的讀書聲，難忘操場上我倆玩耍的嬉鬧聲，難忘林蔭路上我倆討論問題時的爭論聲……我們一起度過了無數個學習的日子，共享了歡笑與淚水，這些經歷將永遠珍藏在我的記憶中。
我希望你能保持對生活的熱情，不斷探索，勇于創新。在遇到困難時，請不要忘記回頭看看我們共同走過的路，它會給你力量和勇氣。
最后，我衷心祝愿你前程似錦，未來可期。
你的同學：×××
24年6月25日
【解析】本題考查修改病句及寫畢業贈言。（1）本題考查病句辨析。“會珍藏相處的快樂時光六年”中，成分殘缺，缺少主語，在“會珍藏”的動詞前面加上主語“我”；“會珍藏相處的快樂時光六年”中，語序錯誤，“六年”是一個數量詞，“相處的快樂時光”是一個名詞性短語，“六年”具體指出了“快樂時光”所持續的時長。應將“六年”放在“相處的快樂時光”前面?！斑€記得我們編寫的班級刊物——“書韻悠悠”嗎？”中標點符號錯誤，書名號用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等，“——‘書韻悠悠’”破折號、雙引號刪去，改成書名號?！巴瑢W們贊嘆不已贊不絕口”中重復啰嗦，“贊嘆不已”的意思是連聲贊賞不止，“贊不絕口”的意思是贊美的話說個不停，兩個詞語意思相近，應該刪去其中一個詞；“愿我們的永遠友誼之花開放?！闭Z序錯誤，“友誼之花”是名詞，“永遠”是“開放”的修飾語，應放在“開放”前面表示友誼之花盛開的時間，此句語序顛倒，應把“永遠”移至“友誼之花”的后面（2）本題考查畢業贈言。
親愛的王老師：
老師，您就像一盞明燈在黑暗中為我照亮前行的路；老師，您又似春天的細雨無聲的滋潤了我求知的心田。
六年的時光，您的每一句教誨都如同植物的種子在我心中生根發芽，如今我們即將分別，但您的身影會永遠鐫刻在我的記憶深處。激勵我不斷前行。
愿您今后的日子里生活如詩如畫，笑容永遠燦爛如花。
您的學生：×××
2024年7月20日
10.（1）
（2）一抹陽光，催開含苞的花蕾。 （3）欣賞，就是一種對美好的致敬。
【解析】（1）本題考查的是修改病句?！靶蕾p不僅能讓我們的心靈得到滋養，但是能促進人與人之間的和諧共處?！敝?，“但是”使用不當，應改為“還”。“不僅……還……”是一組表示遞進關系的關聯詞，用在這里能更準確地表達出欣賞的多重作用和意義，使句子邏輯更清晰。（2）本題考查的是仿寫并補充句子。例句中“一縷春風，染綠荒涼的山崗”“一道陽光，照亮黑暗的角落”，格式為“數量詞+名詞，動詞+形容詞+名詞”，仿寫時按照這個格式，用“一場春雨”對應“一縷春風”“一道陽光”，“滋潤”對應“染綠”“照亮”，“干涸的大地”對應“荒涼的山崗”“黑暗的角落”，構成排比句，增強語勢，突出欣賞的作用。例如：欣賞是一場春雨，滋潤干涸的大地。（3）本題考查的是句式轉換。將反問句改為陳述句，需要注意以下幾個步驟：去掉反問詞，如“難道”“怎么”“怎能”等。有否定詞的去掉否定詞，沒有否定詞的加上否定詞。去掉句末的疑問助詞“嗎”“呢”等，將問號改為句號。原句“難道不就是”為反問句，表達的意思是“就是”，改為陳述句“欣賞就是一種對美好的致敬”，意思不變，語氣更平和。
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)2025年小升初語文真題考點突破練
專題4 病句辨析與修改
考點分布 考點內容 命題焦點 ?？碱}型
病句辨析與修改 病句辨析與修改主要考查的是句子成分殘缺、搭配不當、語序不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅等病句類型。 以句子辨析為主，命題常給出幾個句子，要求學生判斷哪些是病句或哪個句子不是病句，或修改病句，有時也結合語境考查。 以選擇、填空、判斷為主。
一、復習策略。
1.知識梳理。
（1）系統學習病句類型。全面了解成分殘缺、搭配不當、語序不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅等常見病句類型。例如對于成分殘缺，要明確缺少主語、謂語、賓語等不同情況。像“通過這次活動，使我明白了團結的重要性”，此句就是典型的缺少主語，應刪去“通過”或“使”。
（2）深入理解語法規則。掌握基本的語法知識，如句子成分的劃分、詞性的辨別等。清楚主謂賓定狀補在句子中的位置和作用，這有助于分析句子結構，找出病句病因。比如“他的演講非常生動地打動了觀眾”，“生動地”作為狀語修飾動詞“打動”，若位置不當就會造成語病。
2.專項練習。
（1）分類型練習。針對不同病句類型，搜集大量練習題進行專項訓練。通過練習，熟悉每種類型病句的常見表現形式和修改方法。例如，專門練習語序不當的病句，像“我們要認真克服并善于發現學習上的毛病”，應先“發現”再“克服”，調整語序為“我們要善于發現并認真克服學習上的毛病”。
（2）綜合性練習。除了分類型練習，還要進行綜合性的病句練習。選取包含多種病句類型的文段或句子，鍛煉自己在復雜語境中辨析和修改病句的能力。如“在老師的幫助下，使他的成績有了很大提高，他不但完成了作業，而且還做了很多課外習題，雖然天氣炎熱，因此同學們都認真聽講”，此句包含了成分殘缺（刪去“使”）、關聯詞使用不當（“因此”改為“但是”）等問題。
3.積累錯題。
（1）建立錯題本。將平時練習和考試中出現的病句整理到錯題本上，詳細分析錯誤原因和正確的修改方法。例如，“他經?；貞涍^去的往事”，錯誤原因是語義重復，“過去”和“往”意思相近，應刪去“往”，并將這些分析記錄在錯題本上。
（2）定期回顧錯題。定期復習錯題本上的內容，加深對各類病句的印象，避免在同類型問題上再次出錯。通過反復回顧，強化對病句辨析和修改方法的記憶和運用能力。
4.閱讀與寫作結合。
（1）在閱讀中積累。大量閱讀優秀的文學作品、報刊雜志等，在閱讀過程中關注句子的表達，學習規范的語言表達方式。同時，留意文中是否存在病句，若有，嘗試進行分析和修改，提高對病句的敏感度。
（2）在寫作中運用。在日常寫作中，注意運用所學的語法知識和語言規范，寫完后認真檢查，看是否存在病句。通過寫作實踐，鞏固對病句的認識和修改能力，逐步養成正確的語言表達習慣。
二、答題技巧。
1.辨析技巧。
（1）語感審讀法。通讀句子，憑借語感判斷句子是否通順、自然。如果讀起來感覺別扭、拗口，就可能存在語病。例如“這首歌的旋律和歌詞都很優美動聽”，讀起來“旋律”可以“優美動聽”，但“歌詞”與“動聽”搭配不太恰當，可初步判斷為病句。
（2）提取主干法。提取句子的主謂賓等主干成分，檢查主干是否完整、搭配是否得當。如“他的革命精神時刻浮現在我眼前”，提取主干為“精神浮現”，“精神”不能“浮現”，明顯搭配不當。
（3）枝葉梳理法。對句子的定狀補等修飾成分進行分析，看是否存在修飾不當、語序不當等問題。例如“他是一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師”，多層定語語序不當，應改為“他是我們學校一位有20多年教學經驗的優秀的語文老師”。
（4）邏輯分析法。從邏輯事理的角度分析句子，看是否存在前后矛盾、概念不清、否定不當等問題。如“他是眾多死難者中幸免的一個”，“死難者”與“幸免”前后矛盾。
2.修改技巧。
（1）對癥下藥。根據病句的類型，采用相應的修改方法。成分殘缺就補充殘缺部分，搭配不當就調整搭配，語序不當就調整語序等。例如“我們要增強克服困難的信心和方法”，動賓搭配不當，應刪去“和方法”。
（2）保持原意。修改病句時，要盡量保持句子的原意，不能改變句子所表達的核心意思。例如“他的家鄉是一個小鎮”，不能為了修改而改成“他的家鄉是一座大城市”。
（3）簡潔高效。修改后的句子應簡潔明了，避免出現新的語病。能用刪詞、調序等簡單方法解決的，就不要進行大幅度的改寫。例如“我斷定他大概是生病了”，“斷定”和“大概”表意矛盾，刪去“大概”即可。
一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.（2024·內蒙古鄂爾多斯）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
B.魯迅先生不但愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。
C.在老師的教育下，他端正了學習態度。
D.為了防止這類交通事故不再發生，我們學校最近又加強了交通安全教育。
2.（2024·貴州安順）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.通過這件事，使我汲取了深刻的教訓，成長了許多。
B.他精彩的演講，讓我們忍不住情不自禁地響起熱烈的掌聲。
C.安順有著得天獨厚的地理條件，是一個避暑圣地。
D.是否有良好的行為習慣，是一個人一生成功的秘訣。
3.（2024·廣東河源）下面句子沒有語病的一項是（ ）。
A.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利登上頂峰。
B.“嫦娥五號”搭載的40克太空稻種，在今年三月份離開溫室，移栽田間了。
C.“紅領巾尋訪百年路”活動后，要好好學習，傳承紅色精神，爭做新時代好少年。
D.我的腦海中浮現出了兩年前剛剛發生的事情。
4.（2024·四川眉山）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.父親保持著他慣有的嚴重態度，沒有向他們講任何道理。
B.《表里的生物》的作者是馮至寫的。
C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關鍵。
D.為了避免校園安全事故不再發生，學校加強了安全教育。
5.（2024·山東東營）下列語句中沒有語病的一項是（ ）。
A.在堅持不懈的練習中，使他迅速成長為一名優秀的古琴演奏家。
B.實驗中學嚴禁學生不得將個人手機帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。
C.一個人能否成功的關鍵不在于一時的努力，而在于堅持不懈地為理想而奮斗。
D.開放合作不僅推動了世界經濟的穩定復蘇，而且促進了人類社會的不斷進步。
6.（2024·遼寧鞍山）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.“蘭州牛肉面”已走向海外并遍布全國，成為“中華第一面”。
B.我國推進科學化、規模化治沙，十余年治理沙化土地超三億多畝。
C.為了避免溺水傷亡事故不再發生，學校切實加大了安全教育力度。
D.通過鄰里節活動，小區居民相互之間的情感紐帶也更加緊密起來。
7.（2024·浙江溫州）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.女足健兒實現自我、超越自我進而挑戰自我的拼搏姿態，總能給人以砥礪前行的追夢勇氣。
B.同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
C.名著是文化的精髓，閱讀名著不僅開拓了學生的視野，也提高了學生的寫作水平。
D.為了防止春季流行病不在校園里傳播，我校醫務室每天堅持為所有教室消毒。
8.（2024·福建莆田）活動中，同學們積累了很多文學知識，下列句子有語病的一項是（ ）。
A.董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。
B.課堂上，老師向我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。
C.《愛麗絲漫游奇境》這本小說的作者出自英國作家劉易斯 卡羅爾之手。
D.紅軍戰士們冒著大雨在泥濘的小路上快步前進的身影時常浮現我的眼前。
9.（2024·河北邢臺）下列說法正確的一項是（ ）。
A.《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說，立足于現實，想象未來。
B.“為是其智弗若與？”的意思是：這是因為他的智力不如人家。
C.《少年閏土》的作者是魯迅先生寫的。
D.《十六年前的回憶》的開頭和結尾首尾呼應，強調主題，加深讀者的印象。
10.（2024·廣東惠州）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.《北京的春節》的作者是老舍先生寫的。
B.局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。
C.能否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。
D.魯濱遜幾乎差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會的想法。
11.（2024·貴州銅仁）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.經過全市人民的共同努力，我市的空氣質量有了明顯改善。
B.能否根治中小學生沉迷網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件。
C.教育部門再三強調，各個學校要堅決防止避免學生私自下河游泳。
D.在學習過程中，我們應該培養自己解決問題、分析問題、發現問題的能力。
12.（2024·廣東茂名）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.聞名世界的印刷術是我國的四大發明。
B.看了《中國乒乓》這部電影，心中充滿了敬意。
C.我們一定能建成青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗家園。
D.陳歡在安全主題演講比賽中喜獲金牌、摘得桂冠，可喜可賀。
13.（2024·山東泰安）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。
A.市婦聯將聯合各界力量，為家庭教育服務，營造有利于未成年人成長的條件。
B.四川博物院開展和策劃的文博體驗活動，讓參與者真切地感受到文物的魅力。
C.共享單車智慧化管理，可以精準調度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。
D.經過激烈的比賽，中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標賽所有項目的冠軍。
14.（2024·廣東揭陽）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.學校宣布將開展食品安全常識教育活動，以增加學生的自我保護意識。
B.隨著新媒體發展和信息化提速，使人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。
C.傳統文化源遠流長，其中不少優秀著作可作為青少年人格教育的讀本。
D.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛地意見。
15.（2024·重慶開州）下列各句中沒有語病的一項是（ ）。
A.最近，開州區加大了對行人闖紅燈的懲處力度，為的是避免安全事故不再發生。
B.愛國主義教育是實現立德樹人的重要舉措，思想政治理論課是有效開展愛國主義教育的重要載體。
C.我們在學習上要注意培養自己發現問題和解決問題。
D.撒貝寧主持的《典籍里的中國》，人們受益匪淺。
16.（2024·浙江金華）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.良好的心態是我們在各類比賽中能否取得成功的重要因素。
B.老師注重培養學生善于觀察和思考的水平。
C.傳統文化源遠流長，不少經典著作值得我們一讀再讀。
D.聽著這感人肺腑的故事，張宏不禁忍不住流下了激動的眼淚。
17.（2024·福建泉州）下列句子中沒有語病的是哪一項？（ ）
A.由于運用了科學的復習方法，培培的學習效率有了很大的改進。
B.大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
C.在世界著名人物中，瑪麗 居里是唯一沒有被盛名寵壞的人之一。
D.今天的幸福生活是無數革命先烈赴湯蹈火、流血犧牲換來的，我們應該珍惜。
18.（2024·山東濟南）下列句子中沒有語病的一句是（ ）。
A.2012年以來，中國接入互聯網的學校已經接近100%左右。
B.利用課外時間多讀一些好書，可以豐富和提高我們的知識。
C.抗戰期間，英勇的戰士擊落了五架敵機和三艘敵艦。
D.馬上就要畢業了，我們懷著依依惜別的心情，告別朝夕相處的老師和同學。
19.（2024·湖南永州）下列句子中，沒有語病的一句是（ ）。
A.學校家委會通過并討論了這次研學活動的計劃。
B.同學們要注意節約，杜絕不浪費水電的行為。
C.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期是否養成了良好的閱讀習慣。
D.只有廣泛開展全民健身活動，才能將增長人民體質落到實處。
20.（2024·福建龍巖）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。
A.小剛的肩頭被沉重的擔子壓得喘不過氣來。
B.王老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題。
C.馬上進入暑假了，大家一定要注意各種安全，防止不要發生意外事故。
D.也許我們不能復制馬云的成功，但是他的夢想，他的努力卻是每個人都可以復制的。
21.（2024·陜西銅川）下列句子沒有語病的一項是（ ）。
A.他的語文作業基本上全部完成。
B.小學生是培養良好習慣和健康情操的重要階段。
C.隨著海上絲綢之路歷史文化遺產的發掘，引起了國內外媒體的廣泛關注。
D.我們制作班級紀念冊，要做到圖文并茂，真實記錄大家的成長歷程。
22.（2024·江西贛州）下列沒有語病的一句是（ ）。
A.讀書是一種思維的訓練、人格的修煉、內心的歷練。
B.少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環保活動的志愿者。
C.多積累背誦古詩詞，是能否在飛花令比賽活動中獲勝的關鍵。
D.通過制作《成長冊》，使我們回憶起了小學六年美好的時光。
23.（2020·湖北武漢）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）。
A.通過社會實踐活動，我們接觸了社會，開闊了視野。
B.一些家長采取簡單粗暴的方式防止孩子不玩網絡游戲。
C.一進入體育場，五顏六色的彩旗和歡呼聲就映入眼簾。
D.在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。
二、修改病句。
1.（2024·陜西咸陽）用修改符號修改下面一段話。（1處錯別字，1處標點符號錯誤，2處語病）
我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都愛特別往我的雨衣上落。在我的頭頂和肩榜上起勁地跳躍；滴答，滴答滴答……
2.（2024·河南南陽）下面語段中共有兩處語病，請寫出你的修改意見。
在學校舉行的作文競賽中，我的習作《我愛家鄉的梧桐樹》獲得了一等獎。晚上，我激動的心情翻開日記本，中午發獎時的情景就像放電影一樣，一幕幕地出現在腦海中。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.（2024·海南省直轄縣級單位）下面這段話共有3處錯誤，請用修改符號在語段上進行修改。
2024年5月3日，搭栽嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭，在中國文昌航天發射場點火發射，準確進入地月轉移軌道。作為一個中國人，祖國為我的富強而自豪，為科技的進步而喜悅。但我更有義務盡一個二十一世紀少年兒童的責任。為了祖國的偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，我們義不容辭。我們要好好學習，為明天更好的建立祖國打下堅實的基礎。
4.（2024·新疆克拉瑪依）請修改文中錯誤之處。（共4處錯誤）
我不能忘卻我們共同學習的六年時光，失落時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們一起編寫班級小報“快樂的六一班”嗎？它見證了我們的友誼，讓大家贊嘆不已贊不絕口。雖然分別就在眼前，但是《海內存知己，天涯若比鄰》，愿我們的永遠友誼之花盛開！
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5.（2024·湖南婁底）下面這段畢業贈言，有3處錯誤，請修改。
我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，失落時有你陪拌，高興時有你分享。還記得我們編寫的班級小報“青青園中葵”嗎？小報內容豐富、圖文并茂，同學們贊嘆不已贊不絕口。分別就在眼前，愿我們的友誼之花永遠盛開！
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6.（2020·江蘇南通）修改語段。
一個人的閱讀史就是一個人的靈魂成長史。閱讀雖不能使人生變寬，卻可以使人生變長；成長雖不能讓幸福變多，卻可以讓幸福變厚。一個有科學素養或者人文素養的民族，面對未來的可能不確定性，將可以自信地說：“我們更有把握？”
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7.（2024·陜西西安）下列語段中有三處錯誤（1處標點符號錯誤，2處語?。?，請修改。
在“書香校園”讀書活動中，通過網上讀書，使我們認識了海倫 凱勒、魯濱遜、湯姆 索亞、孫悟空等眾多人物形象。我寫的一篇讀后感“我也想當回諸葛亮”刊登在《新語文學習》上，我們班還被評為“閱讀先進班級”的光榮稱號呢。
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8.（2024·陜西咸陽）請你仔細閱讀下面語段，并修改其中的幾處錯誤。
①又是一年畢業季，為了留下美好的回憶給畢業生們，學校將舉辦《遇見最美的童年》畢業聯歡會，現在面向六年級全體所有同學征集節目。②節目形勢不限，同學們可登錄學校公眾號進行報名，截止時間為2024年6月27日。
（1）句②中有一處錯別字，應將“＿＿＿＿＿＿＿”改為“＿＿＿＿＿＿”。
（2）句①中有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線處。
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（3）句①中有兩處語病，請將修改意見寫在下面的橫線處。
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9.（2024·山東臨沂）（1）閱讀手冊開辟了贈言專欄，下面這則手冊中的贈言情感真摯，請你找出五處并用修改符號幫忙修改一下。
親愛的同學們，會珍藏相處的快樂時光六年，失落時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們編寫的班級刊物——“書韻悠悠”嗎？它內容豐富、圖文并茂，同學們贊嘆不已贊不絕口。如今，分別就在眼前，愿我們的永遠友誼之花開放。
（2）修改完上面的贈言，你或許也想到了循循善誘的老師、團結友愛的同學、和藹可親的食堂阿姨、兢兢業業的保安大伯……臨別之際，請你選擇其中的一位至少用上一種修辭手法為他們寫一則畢業贈言
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10.（2024·廣東珠海）認真閱讀文段，根據要求完成任務。
①欣賞不僅能讓我們的心靈得到滋養，但是能促進人與人之間的和諧共處。②欣賞是一縷春風，染綠荒涼的山崗；欣賞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；欣賞是一道陽光，照亮黑暗的角落。③欣賞，難道不就是一種對美好的致敬嗎？
（1）第①句有語病，請用修改符號在原句上進行修改。
（2）請仿照句式，將第②句話補充成一個完整的排比句。
（3）請將第③句話換一種說法，保持句子意思不變。
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