資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
期末復(fù)習(xí)試題 2024-2025學(xué)年
下期初中道德與法治七年級下冊（新教材）
一、單選題
1．許多同學(xué)上初中以后身體方面發(fā)生了一些變化。下列表現(xiàn)屬于青春期生理變化的是（ ）
A．開始關(guān)注和了解異性，對異性同學(xué)產(chǎn)生好感
B．個(gè)子猛長，臉上長了不少令人討厭的小痘痘
C．覺得自己長大了，可情緒不穩(wěn)定，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事沖動(dòng)
D．開始厭煩父母和老師的嘮叨，與他們對著干，總覺得他們落后于時(shí)代
2．與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。下列與異性的交往方式不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．避開公共場所，以防誤解 B．言談得當(dāng)、舉止得體
C．互相尊重，自尊自愛 D．相互學(xué)習(xí)，相互幫助
3．下面是同學(xué)們了解性知識、增強(qiáng)自我保護(hù)的做法，其中正確的是（ ）
①通過正規(guī)途徑獲取性知識②自尊自愛
③看一些不雅視頻④增強(qiáng)自我保護(hù)意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．下圖中關(guān)于調(diào)節(jié)情緒的方法對應(yīng)正確的是（ ）
A．認(rèn)知調(diào)節(jié) B．放松訓(xùn)練
C．合理宣泄 D．注意轉(zhuǎn)移
5．2024年10月30日凌晨4時(shí)27分，伴隨著震耳欲聾的轟鳴聲，搭載著中國三名優(yōu)秀航天員的“神舟十九號”載人飛船在長征火箭的托舉下，直刺蒼穹，奔赴浩瀚宇宙。聽聞“神舟十九號”成功發(fā)射這一消息，我們內(nèi)心涌起的情感應(yīng)該為（ ）
A．正義感 B．敬畏感
C．自尊感 D．自豪感
6．中華傳統(tǒng)美德倡導(dǎo)“孝悌忠信、禮義廉恥”的榮辱觀。知廉恥、明是非的人是（ ）
A．自信的人 B．自強(qiáng)的人 C．自尊的人 D．自立的人
7．下列屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中歷久彌新的思想理念的是（ ）
①道法自然、天人合一②腳踏實(shí)地、實(shí)事求是
③革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)④惠民利民、安民富民
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
8．國務(wù)院印發(fā)的《打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃》提出，經(jīng)過3年的努力，大幅減少主要大氣污染物排放總量，明顯改善環(huán)境空氣質(zhì)量，明顯增強(qiáng)人民的藍(lán)天幸福感。這體現(xiàn)的思想理念是（ ）
①尚和合②中和泰和
③和而不同、求同存異④道法自然、天人合一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．下面是同學(xué)們對所學(xué)知識進(jìn)行的整理，其中正確的是（ ）
法律內(nèi)容及特征 法律
“我”是中國特色社會主義法律體系的核心 ①刑法
“我”是新中國第一部以“法典”命名的法律 ②民法典
“我”規(guī)定什么行為是犯罪 ③憲法
“我”對未成年人不良行為的干預(yù)、嚴(yán)重不良行為的矯治作了明確規(guī)定 ④預(yù)防未成年人犯罪法
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
10．人民法院對一起生命權(quán)糾紛案作出一審判決：被告劉某向江某賠禮道歉，支付違約金及精神損害撫慰金20萬元，并承擔(dān)案件的全部受理費(fèi)。據(jù)此可以判斷，被告人劉某承擔(dān)的法律責(zé)任屬于（ ）
A．憲法責(zé)任 B．刑事責(zé)任 C．民事責(zé)任 D．行政責(zé)任
11．在課堂教學(xué)“觀生活·微點(diǎn)評”活動(dòng)中，有四位同學(xué)的發(fā)言如下，你認(rèn)為發(fā)言觀點(diǎn)正確的是（ ）
①玲玲把自己的課外書捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)學(xué)生，行使了對合法財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)
②某超市為防止員工私帶貨物出店，員工下班被搜身后方可離店，超市侵犯了員工的財(cái)產(chǎn)權(quán)
③青青給班上的李某起不雅綽號，侵犯了李某的肖像權(quán)
④中學(xué)生小強(qiáng)放學(xué)后，在校外遭到幾名社會青年的勒索和毆打。社會青年的行為是違法的，侵犯了小強(qiáng)的生命、健康權(quán)
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
12．圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系能用下圖表示的是（ ）
A．①情緒②喜怒哀懼 B．①自信②自強(qiáng)
C．①身體外形變化②心理變化 D．①安全感②情感
13．錢某（女，17歲）以被害人楊某說自己壞話為由，糾集8名在校女生對楊某進(jìn)行毆打和侮辱，并限制其人身自由長達(dá)四天四夜。被害人楊某傷情構(gòu)成重傷。8名犯罪時(shí)已滿十四周歲的未成年人均被判處有期徒刑。上述判決結(jié)果說明 ( )
A．青少年犯罪可以不受法律制裁 B．年齡小犯罪不受處罰的想法是錯(cuò)誤的
C．法律只制裁犯罪分子 D．中學(xué)生年齡小，違法犯罪是難免的
14．下列關(guān)系圖中，描述知識點(diǎn)之間的關(guān)系不正確的是（ ）
A． B．
C． D．
15．中學(xué)生小俊在放學(xué)時(shí)，看到巷子里有人持刀搶劫過路的中學(xué)生，他默默記下了這些人的體貌特征并報(bào)警，偷偷關(guān)注他們的去向，幫助警察很快抓獲了嫌疑人。小俊的行為啟示我們（ ）
①面對違法犯罪，我們要敢于斗爭，及時(shí)對受害者給予聲援和救助
②要在保全自己的前提下，盡可能幫助他人免遭不法侵害
③遇到違法犯罪，必須勇敢斗爭，不計(jì)代價(jià)
④要采取一些機(jī)智靈活的方式同違法犯罪行為作斗爭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．結(jié)合以下材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。
材料一 七年級（5）班的小苗情感豐富，待人熱情，對自己承擔(dān)的語文科代表工作充滿激情，可是他情緒波動(dòng)比較大，有時(shí)因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，他就大聲地吼別人，有一次還和別人動(dòng)手。漸漸地，他和同學(xué)的關(guān)系變得越來越緊張，人緣也不好。
(1)請你分析小苗人緣不好的原因。（答出兩點(diǎn)即可）
材料二 有一位中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z考得不好，便對學(xué)習(xí)外語逐漸失去了自信。老師對他說：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不要和其他高手比，有進(jìn)步就是成功。”第一次他定的目標(biāo)是得50分，經(jīng)過努力得了52分，老師鼓勵(lì)他說：“有進(jìn)步，下次爭取及格。”就這樣，隨著成績的逐步提高，這位同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于沖到了中上等成績的行列。
(2)這位中學(xué)生通過老師的幫助提升自信心，同時(shí)他也是一名懂自尊的人。他在學(xué)習(xí)上不斷努力的過程體現(xiàn)了做自尊的人哪一方面的表現(xiàn)？
材料三 有一天，小明和小剛一起出去玩，看到了一棵特別漂亮的大樹。小明立馬就想把這棵樹畫下來，而小剛卻在旁邊滔滔不絕地說起了這棵樹的品種、生長環(huán)境……小明覺得小剛太啰嗦，打擾了他畫畫的靈感，小剛又覺得小明只知道畫畫，不關(guān)心知識。兩個(gè)人你一言我一語，吵得不可開交，最后都?xì)夂艉舻鼗丶伊恕；氐郊液螅硕歼M(jìn)行了反思。第二天，他們見面后互相道了歉。小明說：“以后你講知識的時(shí)候，我會認(rèn)真聽。”小剛也說：“你畫畫的時(shí)候，我保證不打擾。”
(3)小明和小剛解決矛盾運(yùn)用的方法體現(xiàn)了哪一思想理念？
材料四 某市市民周某（化名）因?yàn)橥丝ǖ氖虑楦患医∩矸眶[上了，遭到拒絕后，他竟然拎著汽油桶上門威脅，結(jié)果錢沒有要到，卻把自己送上了被告席，雖沒有造成人員傷亡，但他還是被依法判處有期徒刑一年。
(4)周某被判處有期徒刑一年屬于刑罰中的哪一類？刑罰的種類還包括什么？
材料五 15歲的小譚玩手機(jī)游戲時(shí)被騙子哄騙，竟然用媽媽的支付軟件掃碼付了3800元，媽媽馬上報(bào)警，追回了被騙的錢財(cái)。
(5)詐騙分子的行為侵犯了公民的哪項(xiàng)權(quán)利？“媽媽馬上報(bào)警，追回了被騙的錢財(cái)”說明法律是如何促進(jìn)社會公平、保障人民安居樂業(yè)的？
17．欣賞習(xí)近平總書記金句，回答問題。
金句一：我們愿同各方一道，堅(jiān)持開放合作、互利共贏、共享服務(wù)貿(mào)易發(fā)展機(jī)遇，共促世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長。
(1)該金句體現(xiàn)了怎樣的核心思想理念？
金句二：前進(jìn)的道路從不會一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要一代一代青年矢志奮斗。同學(xué)們生逢其時(shí)、肩負(fù)重任。希望全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)。
(2)習(xí)近平主席希望廣大青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢征程中，做一個(gè)怎樣的中國人？
金句三：再高的山、再長的路，只要我們鍥而不舍前進(jìn)，就有達(dá)到目的的那一天。中國要前進(jìn)，就要全面深化改革開放。
(3)這體現(xiàn)了怎樣的核心思想理念？
金句四：要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。
(4)這體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德？
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B A D C D B C C
題號 11 12 13 14 15
答案 C D B B B
1．B
【詳解】本題考查青春期的生理變化。
B：依據(jù)教材知識可知，青春期的身體變化主要表現(xiàn)為身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性技能的成熟；個(gè)子猛長，臉上長了不少令人討厭的小痘痘，屬于青春期的生理變化，故B說法正確；
A：是青春萌動(dòng)的表現(xiàn)，故A不符合題意；
CD：是青春期心理變化的表現(xiàn)，故CD不符合題意；
故本題選B。
2．A
【詳解】本題考查與異性相處應(yīng)注意的問題。
A：異性相處“避開公共場所”更產(chǎn)生誤解、遭到質(zhì)疑，要做到內(nèi)心激蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，故A說法錯(cuò)誤；
BCD：與異性相處我們要做到內(nèi)心激蕩、言談得當(dāng)、舉止得體、自尊自愛，異性之間要互相尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，故BCD說法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選A。
3．B
【詳解】本題考查獲取性知識的途徑、正確對待涉及性的問題。
①②④：了解性知識、增強(qiáng)自我保護(hù)要做到：通過正規(guī)途徑獲取性知識，我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力，故①②④說法正確；
③：“不雅視頻”是不適宜青少年觀看的，不僅不能提供準(zhǔn)確、科學(xué)的性知識，還可能對青少年的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
4．A
【詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法。
A：面對半杯水能從不同角度看問題，是通過改變認(rèn)知評價(jià)調(diào)節(jié)情緒，故A說法正確；
B：通過劇烈運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)情緒是合理宣泄法，故B說法錯(cuò)誤；
C：通過閱讀調(diào)節(jié)情緒是轉(zhuǎn)移注意法，故C說法錯(cuò)誤；
D：通過向他人傾訴調(diào)節(jié)情緒是合理宣泄法，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
5．D
【詳解】本題考查復(fù)雜的情感。
D：當(dāng)聽聞 “神舟十九號” 成功發(fā)射這一消息時(shí)，我們會為祖國在航天領(lǐng)域取得的巨大成就而感到驕傲和自豪，這種情感是因?yàn)閲业膹?qiáng)大和進(jìn)步而產(chǎn)生的，是對國家成就的一種高度認(rèn)同和喜悅，是一種深深的自豪感，故D符合題意；
ABC：材料中未體現(xiàn)正義感、敬畏感、自尊感，故ABC不符合題意；
故本題選D。
6．C
【詳解】本題考查自尊。
ABD：自信、自強(qiáng)和自立，在題文中沒有體現(xiàn)，故ABD不符合題意；
C：中華傳統(tǒng)美德倡導(dǎo)“孝悌忠信、禮義廉恥”的榮辱觀。知廉恥、明是非的人是自尊的人，故C符合題意；
故本題選C。
7．D
【詳解】本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念。
①②③④：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發(fā)展的重要密碼，道法自然、天人合一，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是，革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)，惠民利民、安民富民等都是歷久彌新思想理念的重要組成部分，故①②③④符合題意；
故本題選D。
8．B
【詳解】本題考查道法自然、天人合一，尚和合的要求，求同存異，和而不同，儉約自守、中和泰和的內(nèi)容。
①②④：“改善環(huán)境空氣質(zhì)量，增強(qiáng)人民的藍(lán)天幸福感”體現(xiàn)的理念有：尚和合即構(gòu)建和諧的人與人、人與自然的關(guān)系；中和泰和即追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一，道法自然、天人合一即主張尊重、順應(yīng)大自然運(yùn)行的規(guī)律，與天地萬物和諧共生，故①②④說法正確；
③：求同存異、和而不同的處世方法，有助于解決人際矛盾，為化解當(dāng)代社會沖突提供重要啟示，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
9．C
【詳解】本題考查民法典的含義、刑法的含義、保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。
②④：民法典是新中國第一部以“法典”命名的律，是“社會生活的百科全書”；預(yù)防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的法律，對未成年人不良行為的干預(yù)、嚴(yán)重不良行為的矯治作了明確規(guī)定，故②④說法正確；
①：憲法是中國特色社會主義法律體系的核心，故①說法錯(cuò)誤；
③：刑法是規(guī)定什么行為是犯罪、應(yīng)當(dāng)承擔(dān)何種刑事責(zé)任和對犯罪人處以何種刑罰的法律，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
10．C
【詳解】本題考查違法行為的分類。
C：由“賠禮道歉、支付違約金及精神損害撫慰金等”可以看出，劉某的行為是民事違法行為，需要承擔(dān)民事責(zé)任，故C符合題意；
ABD：劉某承擔(dān)的法律責(zé)任屬于民事責(zé)任，并不是“憲法責(zé)任”、“刑事責(zé)任”、“行政責(zé)任”，故ABD不符合題意；
故本題選C。
11．C
【詳解】本題考查生命權(quán)和健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由。
①④：“捐贈(zèng)課外書”是公民依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)，是行使對合法財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)；“勒索和毆打小強(qiáng)”的行為是違法行為，侵犯小強(qiáng)和生命權(quán)和健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)；故①④說法正確；
②：“超市搜身”是非法搜身行為，是侵犯員工人身自由的違法行為，故②說法錯(cuò)誤；
③：“起不雅綽號”侵犯李某的名譽(yù)權(quán)，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選C。
12．D
【詳解】本題考查青春期生理變化表現(xiàn)、青春期心理變化表現(xiàn)、情緒的類型、情感的分類、自強(qiáng)、自信。
D：安全感屬于情感的一種類型，情感包含安全感，故D說法正確；
A：基本的情緒有喜、怒、哀、懼，故A說法錯(cuò)誤；
B：自信、自強(qiáng)是兩種優(yōu)秀的心理品質(zhì)，二者是并列關(guān)系，故B說法錯(cuò)誤；
C：身體外形變化和心理變化都是青春期的變化，二者是并列關(guān)系，故C說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
13．B
【詳解】此題旨在考查學(xué)生對違法犯罪行為的正確認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。題文中，錢某等作為未成年人的違法犯罪行為受到法律制裁，表明了法律面前一律平等，任何人違法都承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，年紀(jì)小犯罪不受處罰的想法是錯(cuò)誤的，B符合題意；任何人的違法犯罪都應(yīng)該接受法律的制裁，中學(xué)生也不例外，A、D說法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；法律對全體社會成員具有普遍約束力，C說法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇B。
14．B
【詳解】本題考查人身權(quán)的內(nèi)容、財(cái)產(chǎn)繼承的方式、違法行為的分類、刑罰的種類。
A：依據(jù)教材知識，違法行為包括一般違法行為和犯罪，故A說法正確；
C：繼承包括遺囑繼承和法定繼承，故C說法正確；
D：人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)，故D說法正確；
B：主刑包括附加刑和刑罰，故B說法錯(cuò)誤；
本題為逆向選擇題，故本題選B。
15．B
【詳解】本題考查同犯罪行為作斗爭的要求。
①②④：“默默記下他們的體貌特征并報(bào)警，偷偷關(guān)注他們的去向，幫助警察很快抓獲嫌疑人”啟示我們：面對犯罪行為，我們要敢于斗爭，及時(shí)對受害者給予聲援和救助，更要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，盡可能幫助他人免遭不法侵害，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭，故①②④說法正確；
③：我們更要善于斗爭，要保全自己、減少傷害，機(jī)智靈活地同違法犯罪行為作斗爭，不能“不計(jì)代價(jià)”，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
16．(1)不尊重他人、情緒不穩(wěn)定、用武力解決問題等。（答出兩點(diǎn)即可，其他符合題意的答案也可）
(2)學(xué)會不斷提升自己。
(3)求同存異、和而不同。
(4)主刑。附加刑。
(5)財(cái)產(chǎn)權(quán)。法律通過規(guī)范全體社會成員的行為、調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪等方式促進(jìn)社會公平正義，保障人民安居樂業(yè)。
【分析】考點(diǎn)考查：尊重他人、學(xué)會管理情緒、做自尊的人、中華人文精神的表現(xiàn)、刑罰、財(cái)產(chǎn)權(quán)、法律的作用
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：法治觀念、道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用尊重他人、學(xué)會管理情緒的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：情緒波動(dòng)比較大→可鏈接情緒不穩(wěn)定；
關(guān)鍵詞②：有時(shí)因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，他就大聲地吼別人→可鏈接不尊重他人；
關(guān)鍵詞③：有一次還和別人動(dòng)手→可鏈接用武力解決問題；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用做自尊的人的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：一位中學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，制定合理的目標(biāo)，成績逐步提高→可鏈接學(xué)會不斷提升自己；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用中華人文精神的表現(xiàn)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：小明和小剛發(fā)生矛盾，各自反思，重歸于好→可鏈接求同存異、和而不同；
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一小問：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用刑罰處罰的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：周某被判處有期徒刑一年→可鏈接主刑；
第三步：整合信息，組織答案。
第二小問：
本題考查刑罰的種類。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。
（5）第一小問：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用財(cái)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：15歲的小譚玩手機(jī)游戲時(shí)被騙子哄騙，竟然用媽媽的支付軟件掃碼付了3800元→可鏈接財(cái)產(chǎn)權(quán)；
第三步：整合信息，組織答案。
第二小問：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用法律的作用的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：媽媽馬上報(bào)警，追回了被騙的錢財(cái)→可鏈接法律的保護(hù)作用；
第三步：整合信息，組織答案。
17．(1)尚和合、求大同。
(2)做有夢想、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、勇?lián)?zé)任、自強(qiáng)不息的中國人。（其他符合題意的答案也可）
(3)革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念。
(4)精忠報(bào)國、振興中華的愛國情懷。
【分析】考點(diǎn)考查：做核心思想理念的傳承者、中華傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵、自強(qiáng)不息的中國人、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、政治認(rèn)同、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用做核心思想理念的傳承者的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞： 我們愿同各方一道，堅(jiān)持開放合作、互利共贏、共享服務(wù)貿(mào)易發(fā)展機(jī)遇，共促世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長。→可鏈接尚和合、求大同。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵、自強(qiáng)不息的中國人的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，→可鏈接有夢想、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地。
關(guān)鍵詞②：不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)。→可鏈接勇?lián)?zé)任、自強(qiáng)不息的中國人。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：再高的山、再長的路，只要我們鍥而不舍前進(jìn)，就有達(dá)到目的的那一天。中國要前進(jìn)，就要全面深化改革開放。→可鏈接革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。→可鏈接精忠報(bào)國、振興中華的愛國情懷。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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