資源簡介

2024～2025 學年度第二學期第二次模擬考試
九年級道德與法治
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D D B A C B C D
題號 11 12 13 14 15 16
答案 B A B C A C
二、非選擇題
17
（1）選擇路線一:連云港革命紀念館→抗日山烈士陵園→贛榆劉少奇故居
該路線聚焦革命歷史教育（2 分），通過參觀革命紀念館、烈士陵園等場所，有助于弘揚愛
國主義精神，增強民族認同感（2 分）。引導學生銘記革命先輩奮斗歷程（2 分），踐行社會
主義核心價值觀，堅定理想信念（2 分）。
（2）①堅持高質量發展:發展"藍色經濟"，提升港口吞吐量，體現經濟建設為中心的發展理
念（2 分）;
② 貫徹生態文明思想:保護海洋生態（海水優良比例 97.4%），落實綠水青山就是金山銀山
理念（2 分）;
③ 保障和改善民生:民生支出超 80%，完善助老助殘服務，彰顯以人民為中心的發展思想（2
分）;
④創新文旅融合:發放消費補貼、優化景區服務，激發消費活力，推動物質與精神文明協調
發展（2 分）。（3）
①樹立法治觀念:遵守《旅游法》《文物保護法》，不用硬物敲擊巖畫，履行公民守法義務（2
分）;
②踐行道德規范:尊重歷史文化遺產，抵制不文明行為，體現社會公德（2 分）;③ 增強責任
意識:主動制止破壞行為，參與保護宣傳，承擔社會責任（2 分）;
④ 提升文化認同:深刻認識文物價值（如千年巖畫），在參觀中增強文化自信（2 分）。
18（1）
① 法律反映人民意志:草案公開征集意見并采納建議，體現民主立法，保障人民當家作主（根
本政治制度要求）（2 分）。
② 依法治國基本方略:全國人大常委會表決通過該法，說明法律由國家制定，彰顯科學立法、
民主立法（依法治國要求）（2 分）。
③ 教育立德樹人根本任務:將愛國主義教育納入國民教育體系，履行教育"培養社會主義建
設者和接班人"的職責（教育法要求）（2 分）。
④實踐育人原則:要求學校結合課堂教學與實踐活動，落實知行合一的教育理念（素質教育
要求）（2 分）。（2）法院、刑事
（3）責任意識、平凡與偉大等言之有理即可新海實驗中學2024-2025學年九年級
道德與法治模擬測試
考試時間：40分鐘：滿分：40分
一、單項選綠題：共16題，每題1分，共16分。每題只有一個選項最符合題意。
1.清代大學士張英的家人在收到張英“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨”的書信后，主動讓出
三尺空地，鄰居吳家看到張家的舉動后也主動讓出三尺地，由此成了一條“六尺巷”。“六尺巷”
的典故體現了
A謙和禮讓、以和為貴的美德
B.見賢思齊、止于至善的風范
C.自尊自強、助人為樂的品質
D.寬己律人、揚善抑惡的準則
2.以下對小心思的微點評正確的是
序號
小心思
微點評
①
好朋友因小誤會不理我，想馬上結束友誼
學會接受一段友誼的淡出
②
合唱時不安排我站C位，想找借口不參加
正確對待自己的個人榮譽
③
老師當眾批評我，以后再不想聽他講課了
沒有正確對待老師的批評
④
爸爸要求我承擔家務，這太耽誤我的學習
應該樹立正確的勞動觀念
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.每逢周一或重大節日，在新疆塔城居民沙勒克江·依明家的小院里，都會舉行一場莊嚴的升國旗
儀式。“國旗是國家的象征，看到國旗，就會想起偉大的祖國，大家的心就在一起了。”沙勒克
江·依明說，在他0多年的堅持帶動下，越來越多的漢族、維吾爾族、哈薩克族等多個民族的
民來到他家的小院里參加升國旗儀式。他們的自發行為彰顯了
A對辛勤勞動的贊揚
B.對共享發展的信心
C.對外來文化的包容
D.對偉大祖國的認同
4.“讓愛無礙”，2025年央視春晚首次推出視障版和聽障版的無障礙轉播，讓全國超4500萬視聽
障礙人士也能“看得見”“聽得見”春晚。央視春晚的這一做法讓視聽障礙人士更好地享受
A生存權
B.平等權
C.受教育權
D.文化權
5.某村設立村民說事點，召開村民說事會，由村干部組成工作小組，每周定期讓群眾就近“說事”。
以下是該村的說事流程。對此，下列認識正確的是
說
議
辦
評
想說都能說，“說”出
遇事要商議，“議’出
有事馬上辦，“辦”到
好壞大家評，“評”出
了痛點、難點
了和諧、穩定
了群眾心里
了發展路徑
A“說”反映了公民的權利不斷擴大
B.“議”展現眾人的事情由眾人商量
C.“辦”能讓基層治理更有法治保障
D.“評”是鄉村文化建設的生動實踐
6.連云港市某中學九年級(4)班的同學們準備以“讓和聲更美”為主題出一期板報。他們準備從古
詩文中選擇相應內容來充實板報。下列古詩文中與該主題相一致的是
A大河有水小河滿，大河無水小河干
B.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒
C.我勸天公重抖數，不拘一格降人材
D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為
7.觀察右圖漫畫《路上再泥濘，也要有玩泥巴的好心情》，這啟示我們
A善于放松自己，學會得過且過
B.改變客觀環境，注重追求個性
C.學會調節情緒，做情緒的主人
D.避免負面情緒，積極傳遞溫暖

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