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高考作文專題講座之二 材料作文審題立意 廣東實驗中學 申青山
24．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位。把小孩抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢，而司機則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數小時，其間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數十人被迫轉車。最后，在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家。
此事引起了社會各方的反響，議論不一。
要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
不提供角度的
事實材料
抓
住
主
要
矛
盾
司機要交錢
陳小姐不交錢
以問導寫
司機讓交錢是在遵守公司規定
陳小姐不交錢是認為既不合情又不合理
為何發
生爭執
乘客
原因
做事要堅持原則
做事要靈活變通
無規矩不成方圓
要學會換位思考
寬容一小步，和諧一大步
構建和諧社會需要大家共同努力
人的素質與智慧是構建和諧社會不可忽略的重要因素
要提高辦事效率
解決問題要在關鍵處著手
廣州市提供的立意
讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
某著名外企要招聘一名資深會計，一位女大學生去應聘，因為沒有工作經歷被拒絕了，可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經理親自復試，女孩坦言唯一的工作經驗只是在學校掌管過學生會財務。經理失望了：“以后有消息我會打電話通知你。”女孩點點頭掏出兩塊錢雙手遞給經理：“不管是否錄用，請都給我打個電話。”“如果沒被錄用，你想知道些什么呢 ”“請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進。”“那兩塊錢……”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打。”經理笑了：“你把兩塊錢收回。我現在就通知你：你被錄用了。”
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
不提供角度的
事實材料
知名企業招聘資深會計
女大學生無資歷而成功
不提供角度的事實類材料的立意要點
從矛盾出發
由結果究原因
由現象挖本質
細節
品質
執著
素養
從人物出發
女大學生
企業經理
慧眼識人
知名的企業
聘資深會計
無工作經歷
卻應聘成功
抓關鍵詞語
罪近，“金庸茶館”網站上出現的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。
提供角度的　
事實材料
提供角度的
最好根據材料提供的角度來寫，
寫作時要注意回扣材料的指向．
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章（佛山一模）
甲、乙兩個好朋友一起出門旅行。旅途中，甲發現地上有把斧頭，乙就說：“真幸運，我們撿到一把斧頭，路上可就方便砍柴取火了。”可是撿到斧頭的甲卻對乙說：“不對，不是‘我們’，你剛才應該對我說‘你撿到了一把斧頭’。”
沒多久，遺失斧頭的人追上來，要討回斧頭。甲驚慌地說：“這下我們完了！”
“不是我們，你應該說‘這下子我完了！’”乙答道。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
不提供角度的
單則材料
寓言材料
一把斧頭
利益
乙說：“真幸運，我們撿到一把斧頭，路上可就方便砍柴取火了。”
甲說：“不對，不是‘我們’，你剛才應該對我說‘你撿到了一把斧頭’。”
甲說：“這下我們完了！”
乙答：“不是我們，你應該說‘這下子我完了！’” 。
二
組
對
話
思考的切入點——抓關鍵詞語
據為已有
不想分擔
因果
最簡單的立意：做人不能自私
自私害己
最簡單的立意：要交真正的朋友
有福同享，有難同當
最準確的立意：不能分享，豈能共擔？
互利才能共贏
從甲的角度
從乙的角度
從整體來看
做人不可斤斤計較
真誠是金
待人如待己
先人后己，無私奉獻
同享成功，共渡患難
貢獻自己的力量
真正的友誼、朋友
責任
自私使人自吞苦果
不同甘，怎共苦？
分享—人生的智慧
無私—書寫輝煌人生
分享與分擔
1.從材料整體看：禍福與共；
互利共贏；
善于區分敵友；
換位思考，推己及人……
2.從甲的角度看：自私害己；
人無遠慮，必有近憂……
3.從乙的角度看：應讓自私者自食其果；
應寬以待人，不能以其人之道，還治
其人之身……
給定的參考立意
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。
一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說："這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”
可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
貶:不自量力
褒:勇氣可嘉
提供角度的
寓言材料
閱讀下面的文字，按要求作文。 狂風呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。 一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。 大樹下面有一片小草。狂風根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們揉來揉去。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。 狂風終于累了，走了。人們發現，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。 學生問蘇格拉底：“老師，你認為大樹和小草誰值得贊美？” 蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草。” 看了以上材料，你有何感悟或看法？請自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于800字。
寓言材料
提供角度的
（一）從大樹的角度立意
1．肯定性立意：寧折不彎，不屈不撓
2．否定性立意：不識時務，以卵擊石
（二）從小草的角度立意
1．肯定性立意：審時度勢，能屈能伸，忍辱負重
2．否定性立意：卑躬屈膝，喪失氣節，茍且偷生
（三）從大樹和小草的角度立意
1．既要不屈不撓，又要審時度勢
2．當時則進，該退則退
（四）從蘇格拉底的角度立意
1．善于發現別人的優點
2．不以成敗論英雄
脫離材料的內容與含意的范圍
人們在強調一件事情是千真萬確的時候，總會這樣說：“我親眼看見的，還能假嗎？”但眼睛也會犯錯。圖1和圖2的AB線段長度一樣，但你會感覺到圖1的線段短，圖2的線段長，這是世界著名的“謬勒-萊爾錯覺”。從此，你得到了什么啟示？或者有怎樣的聯想？ 請寫一篇800字以上的文章，把你的思想和認識表達出來。文體不限，標題自擬。
圖1
圖2
不提供角度的　
論述材料
A
B
眼睛也會犯錯；眼見未必為實：
透過現象看本質；感情親疏與事物認識
實踐出真知；主觀認識與客觀存在
立意要點：論述材料主要是抓關鍵詞＼關鍵句
　　據報道，有人不惜花費近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與“拒載”自己的公交車司機“理論”，追問“拒載“緣由。這樣做，時間、精力與金錢的付出與得到的回報并不成正比，可當事人卻認為值得
　　這種“較真“行動也引起許多市民的共鳴。他們認為，世界上怕就怕認真兩個字。做人就要這樣，該認真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！
　　但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意義的事？除非真是合法權益受侵犯，否則無理較真等同野蠻！再說，一個成熟的公民社會，應當是一個法治化、人性化與寬容度并重的社會，寬容，才能最大限度地實現人際融洽。
提供角度的　
單則材料
論述材料
世界就怕認真兩字
較真才能促進社會的進步
不能無原則的寬容
寬容與縱容
做事要有選擇，該認真時才認真
何必斤斤計較，做事寬容又如何
審題立意小練習
有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。如：
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇叱咤風云，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”
虛懷若谷 不驕不躁
不滿現狀
2007上海春季高考語文試卷作文題 有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經歷又忘記；有過很多很多的朋友，我們相識又分開……未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。 請寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不要與詩歌。
不能與夢游的地方，也不能與神往的地方
也不能寫讀過的地方
必須寫出“歲月輕輕送來”了什么“未曾有過”的“感悟”
立意注意事項——
既不能片面把握，斷章取義；也不能面百俱到，觀點龐雜
有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。
有強烈的求知欲望
不怕暴露自己缺點
勇于表現敢為人先

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