資源簡介

21．我不能失信
班級:___________姓名：___________等級：___________
學習目標
（一）語言建構與運用
1.認識 “耀、慶” 等 5 個生字，正確讀寫 “失信、撲空” 等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀宋慶齡和家人的對話，體會人物的語氣和情感。
3.能用自己的話講述這個故事，學習運用對話和心理描寫來表現人物特點，提高語言表達能力。
（二）思維發展與提高
通過分析宋慶齡面對去伯伯家玩和等小珍的選擇時的思考過程，培養邏輯思維和分析能力，學會從人物的行為中理解其品質。
（三）審美鑒賞與創造
感受宋慶齡堅守信用的美好品質，體會文中人物形象的塑造之美，提升對誠信這一道德品質的審美認知，激發向榜樣學習的動力。
（四）文化傳承與理解
傳承中華民族誠實守信的傳統美德，理解誠信在人際交往和社會生活中的重要性，增強文化自信和道德自律。
課文解讀
（一）主要內容
課文講述了一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去，可是宋慶齡想起要在當天教小珍疊花籃，雖然父母都勸她改天再教，但她為了不失信于人，還是留了下來，履行了自己的諾言。
（二）結構特點
按照事情發展的順序展開敘述。先寫宋慶齡一家準備外出，接著寫小珍要來學疊花籃，然后是宋慶齡面臨兩難選擇，最后寫宋慶齡堅持留下來等小珍，情節緊湊，層次清晰。
（三）語言特色
1.語言簡潔明了，貼近兒童生活。如 “爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。” 用直白的語言展現了宋慶齡的想法。
2.對話描寫生動形象，通過人物的語言充分體現出各自的性格特點和情感態度，如宋慶齡的堅定、父母的關心和理解。
（四）主題思想
通過描寫宋慶齡小時候遵守諾言的故事，突出了她誠實守信的高尚品質，教育讀者要像宋慶齡一樣，做一個守信用的人。
拓展資料
宋慶齡簡介：介紹宋慶齡的生平事跡和偉大貢獻，尤其是她在品德方面的高尚表現，讓學生對人物有更全面的了解和崇敬之情。
誠信故事拓展：分享其他關于誠信的名人故事或民間故事，如曾子殺豬等，加深學生對誠信重要性的理解，豐富文化積累。
品德教育資料：提供一些關于品德教育的圖片、視頻或短文，引導學生在生活中踐行誠信等美德，培養良好的道德品質。
小試牛刀
1．用“√”給加點字選擇正確讀音。
漂亮（liàng liang） 撲空（pǔ pū） 解釋（sì shì）
約好了（yuē yāo） 教小珍（jiāo jiào） 高興（xīng xìng）
2．比一比，組詞語。
堅( ) 熟( ) 珍( ) 仰( )
豎( ) 塾( ) 診( ) 抑( )
3．按要求填空。
（1）“信”在字典中的解釋有：①誠實、不欺騙；②相信；③信息；文中的“失信”的“信”的意思是 （填序號），課題中的“我”指的是 ，文中寫“我”不能對 失信。這是因為“我”答應她要 。
（2）關于誠信的成語，我知道的還有 （至少寫兩個）
4．讀讀下面的句子，并選擇朗讀時的語氣，填序號。
A．疑問 　　　B．感嘆 　　　C．反問
①你不是一直想去伯伯家嗎？( )
②慶齡，你怎么不走啦？( )
③我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！( )
5．按要求完成句子練習。
（1）世界上再也沒有比他更優秀的顧客了。（改為反問句）
（2）他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子，圍繞一個意思寫句子）
6．這篇課文告訴我們的道理可以用“（ ）”這句名言來概括。
A．三人行，必有我師焉 B．溫故而知新
C．與朋友交，言而有信 D．己所不欲，勿施于人
7．品析句子，完成練習。
（1）“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。
“會撲空的”說明 ；“邊說邊把手抽回來”體現了 。
（2）“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。
由宋慶齡的話可以看出她是一個非常 的人，自己答應了的事情，就一定會 。
8．回憶課文《我不能失信》，完成下列各題。
（1）“我”是指 。
（2）“失信”是 的意思，它的反義詞是 。
（3）把題目換成肯定的說法是 。
9．閱讀課文片段，完成練習。
送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。可是，直到家里人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”
（1）讀語段中畫“——”的句子，下面詞語（ ）適合形容小慶齡的表現。
A．惴惴不安 B．提心吊膽 C．憂心忡忡 D．心神不寧
（2）[語文要素]下面對文中畫“﹏﹏”的句子理解錯誤的一項是（ ）
A．“一個人在家，是很沒勁”說明宋慶齡覺得一個人在家沒意思，有點兒埋怨小珍。
B．說明雖然小珍沒有來，但宋慶齡不后悔，因為她信守了諾言。
C．贊美了宋慶齡守信用的品質，這種品質值得我們學習。
（3）沒有等到小珍，小慶齡為什么說“我并不后悔”？
10．課外閱讀。
誠實的華盛頓
有一個7歲的孩子，長大想當一名軍人，打算自己做一把木槍。他拿起一把鋒利的小斧子，在莊園里轉來轉去。忽然，他發現一塊空（kōng kòng）地邊上，有棵青翠挺拔的小樹不高不矮，樹干正好做一把木槍。于是，他就叮叮當當地干起來。不大工夫，就砍倒了小樹，削（xiāo xuē）去枝蔓，準備明天接著做。
傍晚，他聽見爸爸在院子里發脾氣：“是誰把我最心愛的這棵櫻桃樹給砍啦？”他從樓上看見爸爸周圍有許多人，他們都說不知道是誰干的。原來，這棵櫻桃樹是他出生的時候，他爸特意為他栽的，還告訴過他。他只顧做木槍，卻把這事忘了。現在闖了禍 ，該怎么辦？
他想起春天同爸爸的一次談話。他說：“我長大了，要當一名勇敢的軍人。”爸爸高興地問：“好孩子，你說說，怎樣才能成為勇敢的軍人？”他想到爸爸平時的要求，就說：“應當誠實，對嗎？”“對，只有誠實，才能互相信任，才能團結一致戰勝敵人，成為勇敢的軍人。”想到這里，他鼓足勇氣跑下樓去。
爸爸的火氣越來越大，手里的皮鞭啪啪啪響。他跑過去，垂下了頭，輕聲說：“爸爸，是我砍的。”“你闖了禍，沒想到要挨（āi ǎi）揍嗎？”爸爸把皮鞭舉起來，大聲喝（hē hè)道。
他勇敢地回答：“爸爸，你告訴過我，要當一名勇敢的軍人，首先必須要誠實，不是嗎？現在，我就是按你要求做的，我做了錯事，請你處（chǔ chù）罰。”
爸爸放下皮鞭彎下身來，一把抱住他說：“你承認了錯誤，爸爸原諒你。承認錯誤是英雄行為，我很高興，因為它比一千棵櫻桃樹還要珍貴。”
這個孩子名叫華盛頓，他長大以后，為爭取國家獨立，率領起義軍隊，經過8年的艱苦戰斗 ，打敗了英國殖民軍，取得了美國的完全獨立，并當選為（wéi wèi）美國第一任總統。
（1）請給文中加點字選擇正確的讀音。
（2）寫出下面詞語的近義詞。
誠實——( ) 信任——( ) 艱苦——( ) 鋒利——( )
（3）理解短文內容，選擇正確的選項填序號。
①這一次華盛頓可闖了大禍了。做了什么錯事( )
A．華盛頓偷偷地拿走了爸爸的錢。
B．華盛頓打碎了花瓶。
C．華盛頓用小斧子砍了爸爸心愛的小櫻桃樹。
②爸爸發現他最心愛的樹被砍倒，表現是( )
A．無所謂 B．大發雷霆 C．和藹可親
③爸爸見到華盛頓在錯誤面前這樣誠實 ，爸爸的表現是( )
A．欣喜若狂 B．轉怒為喜 C．大發雷霆
④它比一千棵櫻桃樹還要珍貴，“它”指的是什么( )
A．敢于創新，就像華盛頓砍樹做木槍一樣。
B．勇于承認錯誤，華盛頓向父親承認是他砍的樹。
C．當一名軍人，保家衛國。
（4）短文寫了一件什么事情？表現了華盛頓的什么特點？
參考答案
1．liang pū shì yuē jiāo xìng
【詳解】本題考查學生對字音的辨析能力。
正確讀準字音注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀多練。
“漂”“教”“興”是多音字，同學們做題時要結合詞語意思確定加點字的正確讀音。
漂[ piāo ]1.停留在液體表面不下沉：樹葉在水面上～著。2.浮在液體表面順著液體流動或風吹動的方向移動：遠遠～過來一只小船。
[ piǎo ]1.漂白：～過的布特別白。2.用水沖去雜質：～朱砂。
[ piào ]（事情、賬目等）落空。
教[ jiào ]1.教導；教育：管～。請～。受～。因材施～。2.宗教：佛～。伊斯蘭～。信～。在～。3.姓。4.使；令；讓：～他無計可施。～我十分為難。
[ jiāo ]把知識或技能傳給人。
興[ xīng ]1.興盛；流行：復～。新～。現在已經不～這種式樣了。2.使盛行：大～調查研究之風。3.開始；發動；創立：～辦。～工。～利除弊。百廢俱～。4.起；起來：晨～（早晨起來）。夙～夜寐。5.準許（多用于否定式）：說話要有根據，不～胡說。6.或許：明天他也～來，也～不來。7.姓。
[ xìng ]興致；興趣
漂亮piào liang：形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓勵性。
撲空pū kōng：（動）沒有在目的地找到所要找的對象。
解釋jiě shì：指在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯系，或者是事物發展的規律。
約好了yuē hǎo le：一起約定好了。
教小珍jiāo xiǎo zhēn：把知識傳授給小珍。
高興gāo xìng：通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，意思是指內心的一種表達。
2．堅定 熟悉 珍貴 仰頭 豎起 私塾 門診 抑制
【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。
形近字：是指幾個字形結構相近的字。
形近字的特點：
①筆畫相同，位置不同。
②字形相近，筆形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，筆畫不同。
⑤字形相近，讀音相同。
⑥字形相近，讀音不同。
⑦部首相同，位置不同。
3．① 宋慶齡 珍珍 在家里等她 君子一言，駟馬難追，一言九鼎
【詳解】1.考查漢字字義。根據具體的語境進行選擇即可。“我不能失信”是說我不能不守信用。①契合題意。《我不能失信》講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個風和日麗的早晨，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。
2.考查課外積累。關于誠信的成語：一言九鼎、言而有信、誠至金開、一言為定、抱誠守真、修辭立誠、金口玉言等
4．C A B
【解析】①句 “你不是一直想去伯伯家嗎？” 意思是你本應想去，用反問語氣強調，選 C；②“慶齡，你怎么不走啦？” 是在詢問原因，充滿疑惑，用疑問語氣，選 A；③“該多沒意思啊！” 表達強烈情感，有感嘆之意，選 B。
5．（1）難道世界上還有比他更優秀的顧客嗎？ （2）商場上人真多，擠了一層又一層的人，還圍在一起看表演。
【詳解】（1）本題考查陳述句轉為反問句的能力。陳述句變為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在否定詞或肯定詞加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。
本題中將“再沒有”改為“還有”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。
（2）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要清楚即可。
仿寫時可圍繞一個主題，用兩個動作來表達，并添加修飾語形容動作。
6．C
【詳解】本題考查課文內容理解。
《我不能失信》本文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個風和日麗的早晨，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。
A．三人行，必有我師焉：幾個人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問,虛心向別人學習。
B．溫故而知新：意思是溫習舊知識從而得知新的理解與體會。
C．與朋友交，言而有信：意為同朋友交往時說話要講誠信。
D．己所不欲，勿施于人：指自己不愿意的，不要施加給別人。
故選C。
7．慶齡一心為小珍著想 慶齡態度堅決 誠實守信 信守諾言
【詳解】本題考查對句子的理解。
（1）從慶齡的話“會撲空的”可知小珍如果來了會找不到慶齡，因為慶齡已經走了，說明慶齡是一個為他人著想的人；“邊說邊把手抽回來”體現了慶齡說話的語氣很堅決，也體現了她守信用、重諾言的優秀品質。她不想讓父母繼續勸說她改變主意，所以“把手抽回來”。
（2）由小慶齡的話可以看出她是一個非常有信用、重諾言的人，自己答應了的事情，就一定會做到守信用，不輕易改變主意。她堅定地表達了自己的想法，并且明確表示不能失信于別人。這種誠實守信的品質是非常值得贊賞的。
8．宋慶齡 失去信用 守信 我要守信
【詳解】本題考查的是對原文內容的分析和理解，從原文中可以得出答案，“我”是指宋慶齡，“失信”是失去信用的意思，它的反義詞是守信。同時把題目換成肯定的說法是我要守信。
9．（1）D （2）A （3）因為她沒有失信。
【解析】（1）本題考查句子的理解。
A．惴惴不安：因恐懼而心神不定，形容因害怕或擔心而不安。
B．提心吊膽：用來形容非常擔心和害怕。
C．憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔心。
D：心神不寧：用來形容人的心情不平靜。
根據句子語境，“她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準”寫小慶齡坐也不是，站也不是，很不平靜。故適合形容小慶齡的表現的詞語是心神不寧。
故選D。
（2）本題考查句子的理解。
A．“一個人在家，是很沒勁”這句話表明了宋慶齡獨自在家的感受，而她緊接著的話“可是，我并不后悔，因為我沒有失信”凸顯了她的誠信和責任感，并不是在埋怨小珍。故選A。
（3）本題考查對文章內容的理解。
小慶齡說“我并不后悔”是因為她認為堅守承諾比尋求娛樂更重要。盡管一個人在家很無聊，但她沒有失信于任何人或事，因此她內心感到平靜和滿足。這種選擇體現了她的誠信和責任感，也是她作為一個有擔當的人的體現。
10．（1）kòng xiāo ái hè chǔ wéi
（2）老實 相信 勞苦 銳利 （3） C B B B （4）華盛頓砍了爸爸心愛的櫻桃樹，主動承認錯誤的事。誠實、勇敢的特點。
【分析】（1）考查對字音的辨析與識記。
空地：kòng dì
削去：xiāo qù
挨揍：ái zòu
大聲喝道：dà shēng hè dào
處罰：chǔ fá
選為：xuǎn wéi
（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。
誠實：言行跟內心思想一致（指好的思想行為）；不虛假。
信任：相信而敢于托付。
艱苦：艱難困苦。
鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體；（言論、文筆等）尖銳。
（3）考查對文章的理解。
①從“忽然，他發現一塊空地邊上，有棵青翠挺拔的小樹不高不矮，樹干正好做一把木槍。”中可以看出。
②從“傍晚，他聽見爸爸在院子里發脾氣”和“爸爸的火氣越來越大，手里的皮鞭啪啪啪響。”中可以看出。
③從“爸爸的火氣越來越大，手里的皮鞭啪啪啪響。”、“爸爸放下皮鞭彎下身來”中可以看出此時爸爸的轉變。
④從“‘你承認了錯誤，爸爸原諒你。承認錯誤是英雄行為，我很高興，因為它比一千棵櫻桃樹還要珍貴。’”中可以看出。
（4）考查對文章的理解和概括。學生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準確把握和理解文章的主要內容。
本文主要講小時候的華盛頓砍了爸爸心愛的櫻桃樹并承認錯誤，因為是主動承認，也體現了他誠實、勇敢的特點。

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