資源簡介

20．肥皂泡
班級:___________姓名：___________等級：___________
學習目標
（一）語言建構與運用
1.認識 “廊、剩” 等 11 個生字，會寫 “皂、剩” 等 12 個字，辨析多音字“和”，正確讀寫 “肥皂泡、種類” 等詞語。
2.有感情地朗讀課文，能用自己的話復述吹肥皂泡的過程，積累描寫肥皂泡的優(yōu)美語句。
3.學習作者用連續(xù)動詞描寫動作的方法，如 “和弄、蘸上” 等，進行仿寫練習，提高語言表達的準確性和連貫性。
（二）思維發(fā)展與提高
通過分析肥皂泡的制作和飄動過程，培養(yǎng)觀察力、想象力和邏輯思維能力，學會有條理地描述事物的發(fā)展。
（三）審美鑒賞與創(chuàng)造
感受作者筆下肥皂泡的美麗與神奇，體會作者對肥皂泡的喜愛之情，提升對自然和生活中美好事物的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
（四）文化傳承與理解
了解吹肥皂泡這一傳統兒童游戲的文化內涵，傳承民間文化和童年記憶，增強對傳統文化的認同感。
課文解讀
（一）主要內容
課文主要寫了作者小時候吹肥皂泡的經歷。詳細描述了肥皂泡的制作過程，包括調肥皂水、用竹筆套管蘸肥皂水吹泡泡等，還生動地描繪了肥皂泡的顏色、形狀以及它們在空中飄動的美麗姿態(tài)，表達了作者對童年生活的懷念和對美好事物的向往。
（二）結構特點
按照 “做肥皂泡 —— 吹肥皂泡 —— 看肥皂泡 —— 想肥皂泡” 的順序展開敘述，條理清晰，層次分明。先寫制作肥皂泡的方法，接著重點描寫吹肥皂泡時的情景和肥皂泡的樣子，最后引發(fā)對肥皂泡去向的想象，結構嚴謹。
（三）語言特色
1.語言優(yōu)美，用詞準確生動。如 “那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢”，運用比喻的手法，將肥皂泡比作夢，形象地表現出肥皂泡的美麗和夢幻。
2.運用了許多描寫顏色和形態(tài)的詞語，如 “五色的浮光”“輕清透明”“玲瓏嬌軟” 等，使肥皂泡的形象躍然紙上。
（四）主題思想
通過回憶吹肥皂泡的童年趣事，展現了兒童豐富的想象力和對美好事物的熱愛，表達了作者對童年快樂時光的懷念和對美好生活的追求。
拓展資料
作者簡介：介紹作者冰心的生平經歷、文學成就和創(chuàng)作風格，幫助學生更好地理解課文的情感內涵和語言特點。
肥皂泡原理科普：簡單講解肥皂泡形成的科學原理，讓學生了解其中的科學知識，增加學習的趣味性。
傳統游戲介紹：介紹一些其他的傳統兒童游戲，如踢毽子、跳皮筋等，讓學生了解傳統文化的多樣性，拓展文化視野。
小試牛刀
1．讀句子，看拼音，寫詞語。
我端著一個xiǎo mù wǎn，站在走廊里吹féi zào pào。yǎng wàng著yí chuàn chuàntòu míng而又jiāo ruǎn的泡泡，我的心中充滿了快樂。
2．用“√”給加點字選擇正確讀音。
一串（cuàn chuàn） 嬰兒（yīn yīng） 嬌氣（jiāo qiáo）
和弄（huó huò） 脆薄（báo bó） 顫巍巍（chàn zhàn）
3．比一比，再組詞
嬌( ) 扯( ) 透( ) 碗( )
橋( ) 址( ) 繡( ) 蜿( )
轎( ) 趾( ) 銹( )豌( )
4．寫出近、反義詞。
（1）近久詞。
潮濕——( ) 破裂——( ) 飛越——( )
驕傲——( ) 希望——( ) 輕悠悠——( )
反義詞。
潮濕——( ) 透明——( ) 容易——( )
快樂——( ) 融化——( ) 脆弱——( )
5．我會查字典，給加點字選擇正確的解釋。
（1）“仰”字按部首查字法應先查( )部，再查( )畫。按音序查字法應先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。“仰”字在字典里的解釋有：①臉向上，與“俯”相對；②敬慕；③依賴；給下列加點字選擇正確的解釋，填序號。
仰起頭( ) 久仰大名( ) 仰仗( )
（2）熱鬧：①繁盛活躍 ②使場面活躍，精神愉快 ③熱鬧的景象
①你是來看熱鬧的吧？( )
②廣場上人山人海，十分熱鬧。( )
③兒童節(jié)到了，大家熱鬧一下吧！( )
6．[語文要素]運用多種方法理解難懂的句子。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。
（1）通過查資料，我知道了“五色”泛指 ，“浮光”指 、 。再聯系自己吹肥皂泡的經歷，我知道了“五色的浮光”的意思是 。
（2）通過拆分詞語的方法理解“輕清透明”：“輕”在文中指 ；“清”指 ；“透明”在文中是指肥皂泡 的特點。
（3）想象畫面：讀這句話，我仿佛看到了 。
7．照樣子，把下列詞語補充完整，并選詞填空。
例：顫（巍巍） 紅( ) 輕( ) 金( )
圓( ) 慢( ) 樂( ) 綠( )
我輕輕地一吹，吹成了一個 的肥皂泡，可惜扇得太急，它 的，不一會就破了。
8．按要求寫句子。
（1）弟弟想買一本《伊索寓言》故事書。（改為反問句）
（2）那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。（縮句）
（3）小草在風中擺動。（改為擬人句）
（4）我最喜歡糖醋魚的氣味。（修改病句）
9．冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲？（ ）
A．因為泡泡是冰心奶奶小心吹起來的，它使她的心里充滿快樂、驕傲與希望。
B．因為冰心奶奶小時候可玩的游戲種類不多，只能玩吹泡泡。
10．根據課文內容畫出吹泡泡的思維導圖。(填序號)
A．加水和弄　　　　　　B．蘸水吹起　　　　　　C．用扇子扇送
D．輕輕一提 E．竹筆套管 F．把碎肥皂放在木碗里
11．課內閱讀。
肥皂泡（節(jié)選）
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和（hù huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇（shān shàn）送，有時能飛得很高很高。
②這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（báo bó）的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏（pǐng bǐng）住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
(1)請用“√”給文段中的加點字選擇正確的讀音。
(2)讀第①自然段，我能用簡潔的語言概括做、吹肥皂泡的過程。
→蘸肥皂水→ →輕輕一提
(3)第②自然段中“懸著心”“仰著頭”“屏住呼吸”這些詞寫出了孩子們觀察泡泡時 的心情，他們在想： 。
12．課外閱讀。
小樹苗的故事
在茂密的大森林里，長著一顆小樹苗。小樹苗有著細細的小樹干，嫩嫩的小樹枝，翠綠的小樹葉，看上去特別可愛。
有一天，一只小狗過來了，小樹苗叫小狗：“小狗小狗，咱倆一起玩兒好嗎？我看到你經常在大樹下乘涼、睡覺，你也來我這兒來睡覺吧。”小狗繞著她走了一圈說：“不行啊，你太細了，又沒有樹蔭。我乘涼睡覺的時候需要陰涼，你沒有陰影，我會被曬著的。”小狗說完就走了。
小貓走了過來，小樹苗邀請小貓爬到樹上來，可是小貓嫌小樹苗太矮太細，爬上去會弄斷樹枝，不跟它玩兒。后來，飛來一只小鳥兒，小樹苗邀請小鳥到她這里來唱歌，小鳥擔心會從樹上摔下來，摔斷腿，也不跟她玩兒。
小樹苗難過極了。她大哭起來：“誰都不喜歡我！誰都不跟我玩兒！嗚嗚嗚……”樹媽媽聽見了，安慰道：“孩子，也不是誰都不跟你玩兒呀，你看小瓢蟲和小螞蟻經常來這里陪你；森林里其他的小樹苗經常和你一起唱歌、猜謎語、講故事……你長大后，小狗、小貓、小鳥就會來跟你做朋友的，所以你要努力長大哦！”
小樹苗聽了媽媽的話，不再傷心了。她每天都讓太陽公公、風兒哥哥、雨兒姐姐來幫助她。一天一天，小樹苗慢慢地長大了，她的樹干粗壯了，樹枝強健了，樹葉茂盛了。小狗過來乘涼了，小貓爬到她身上了，小鳥兒也來筑窩了。有了那么多的朋友，小樹苗每天都開心極了！
（1）“樹冠”的“冠”應該讀( )。①guān　②guàn
“樹冠”的意思： 。
像“樹冠”這樣的詞語，我還能寫兩個： 、 。
（2）我能寫兩個和“綠”有關的詞語：翠綠、 、 。
（3）小樹苗努力長大，以前細細的樹干變得 ，嫩嫩的樹枝變得 ，翠綠的小樹葉長得 。
（4）在文中找到小樹苗心情變化的兩個句子，用橫線勾畫出來。
（5）在第三自然段中，小貓、小鳥來時，和小樹都說了什么？做了什么？請從小貓、小鳥中選出一個動物朋友，仿照第二自然段中畫線的句子寫一寫。
參考答案
1．小木碗 肥皂泡 仰望 一串串 透明 嬌軟
【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“碗、仰、透、嬌、軟”容易寫錯，注意這些字的筆畫、結構。
2．chuàn yīng jiāo huò báo chàn
【詳解】本題考查學生對字音的辨析能力。
正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。
“和”“薄”“顫”是多音字，同學們做題時要結合詞語意思確定加點字的正確讀音。
和[ hé ]1.平和。2.和諧。3.結束戰(zhàn)爭或爭執(zhí)。4.（下棋或賽球）不分勝負。5.姓。
[ hè ]1.和諧地跟著唱。2.依照別人詩詞的題材和體裁做詩詞。
[ huò ]1.粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌使成較稀的東西。2.用于洗東西換水的次數或一劑藥煎的次數。
[ huó ]在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。
薄[ báo ]1.扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。3.（感情）冷淡。4.不肥沃。
[ bó ]1.微；少；弱。2.不厚道；不莊重。3.看不起；慢待。4.迫近；靠近。
[ bò ]薄荷。
顫[ chàn ]顫動；發(fā)抖。
[ zhàn ]發(fā)抖。
一串yī chuàn：表數量，一雙，兩個的意思。
嬰兒yīng ér：1.初生的幼兒。2.道家稱鉛為嬰兒，水銀為姹女。
嬌氣jiāo qì：指脆弱、不能耐苦、慣于享受的習氣。
和弄huò nong：意思是指挑撥，挑動。
脆薄cuì báo：浮薄﹐輕薄。 不堅牢。
顫巍巍chàn wēi wēi：意思是抖動搖晃的樣子（多用來形容老年人或病人的某些動作）。
3．嬌嫩 拉扯 透明 洗碗 大橋 地址 繡花 蜿蜒 轎車 腳趾 鐵銹 豌豆
【詳解】本題考查形近字組詞。
組詞時注意辨析，組詞時不能組人名，地名，專有名詞等。
4．濕潤 裂開 飛過 自滿 盼望 輕飄飄 干燥 模糊 困難 傷心 凝結 堅強
【詳解】本題主要考查對反、近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相反近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。
潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。近義詞：濕潤。
破裂：出現裂縫；開裂。近義詞：分裂。
飛越：飛著從上空越過。近義詞：穿越。
驕傲：值得自豪的人或事物。近義詞：自豪。
希望：心里想著達到某種目的或出現某種情況。近義詞：期望。
輕悠悠：形容輕飄飄的樣子。近義詞：輕飄飄。
反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。
潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。反義詞：干燥。
透明：比喻公開，不隱藏。反義詞：隱藏。
容易：做起來不費事的。反義詞：艱難。
快樂：感到幸福或滿意。反義詞：悲傷。
融化：（冰、雪等）變成水。反義詞：結冰。
脆弱：禁不起挫折；不堅強。反義詞：堅強。
5．亻 4#四 Y yang ① ② ③ ③ ① ②
【詳解】考查了查字典和多義字。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。
（1）仰yǎng 部首：亻 筆畫：6
仰起頭：yǎng qǐ tóu 意思為抬起頭。
久仰大名：意思是早已仰慕，一般用作與人初次見面時說的客套話。
仰仗：常指事物的根基狀態(tài)，依靠；依賴。
（2）①指熱鬧的景象。故選：③。
②意思是廣場是繁盛活躍的地方。故選：①。
③意思是你也來參加，讓自己的精神愉快。故選：②。
6．多種顏色 液體表面的光澤 顏色 肥皂泡在陽光的照射下，反射出五顏六色的光彩。 泡泡重量小 純凈透明，沒有混雜的東西 肥皂泡輕而薄、純凈、清亮、透明的特點。 輕薄透明的肥皂泡上閃著五彩的光，很美麗。
【詳解】（1）本題考查關鍵詞理解。
出自課文《肥皂泡》。由句子“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”可知，“五色”指的是各種顏色，“浮光”指的是肥皂表面的光和顏色。
“五色的浮光”的意思是肥皂泡美麗的色彩。
（2）本題考查關鍵詞理解。
出自課文《肥皂泡》。“輕”本意是分量小，與“重”相對，而此時指肥皂泡輕盈的特點。
“清”本意是水或其他液體、氣體純凈透明，沒有混雜的東西，與“濁”相對，此時指肥皂泡純凈的特點。
“透明”在文中指的是肥皂泡清澈、輕的特點。
（3）本題考查開放性題型。
想象畫面：讀這句話，我仿佛看到了吹起的肥皂泡很美麗：球面是五色的浮光的，分裂開的小球是玲瓏嬌軟的，有時還會扯成長圓的形式。這里不僅寫出了肥皂泡的顏色美，而且寫到了它的形狀美。
7．彤彤 飄飄 燦燦 溜溜 吞吞 呵呵 油油 圓溜溜 顫巍巍
【詳解】本題考查詞語仿寫的能力。
詞語仿寫一般都要求詞語結構保持一致，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。
按照要求，結合給出的題干寫出ABB形式的詞語，如：紅彤彤、紅艷艷、紅撲撲等；輕悠悠、輕飄飄、輕悄悄等；金燦燦、金閃閃、金晃晃等；圓溜溜、圓滾滾、圓鼓鼓等；慢吞吞、慢騰騰、慢悠悠等；樂呵呵、樂陶陶、樂滋滋等；綠油油、綠茵茵、綠蔥蔥等。
根據句意分析，肥皂泡外形應該是圓形狀的，飄在空中的樣子應該是搖搖晃晃易破的樣子，故填寫“圓溜溜”“顫巍巍”符合句意。
8．弟弟難道不想買一本《伊索寓言》故事書嗎？ 小球像夢。 小草在風中翩翩起舞。 我最喜歡糖醋魚的味道。
【詳解】（1）陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。
（2）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。
（3）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。
（4）用詞不當，把“氣味”改“味道”。
9．A
【詳解】本題考查課文內容理解。學生可先回憶所學課文，再結合選項進行分析。
《肥皂泡》課文主要寫了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重點寫的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。講述作者小時候最愛吹肥皂泡；在下雨時節(jié)吹肥皂泡；吹肥皂泡的過程；肥皂泡美麗的樣子；肥皂泡就像是美麗的夢，表達了冰心童年時對美好生活的向往。
故選A。
10．F　A　E　B　D　C
【詳解】通過梳理課文條理，知道課文描寫了哪幾個場景、畫面。抓文章中的重點詞語在腦海里形成想象的畫面，填出思維導圖即可。
故答案為：F；A；E；B；D；C。
11．(1)huò shān báo bǐng
(2) 和肥皂水 吹成泡
(3) 緊張、專注、擔心與期待 多美的球兒啊，飛高點兒，再飛高點兒，可千萬別破了啊
【詳解】（1）本題考查的是字的讀音。
“和”：
“hé”，有相安、協調、平靜、溫和等意思，如“和諧”“溫和”。
“hè”，指響應、附和，如“一唱一和”。
“huó”，指在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性，如“和面”。
“huò”，指攪拌、摻和，如文中“和弄”。
文章第①自然段中“ 和（hù huò ）弄和弄，使它溶化。”“和（huò）弄”：“和”讀“huò”時，意思是攪拌、摻和。在文中指把碎肥皂和水攪拌均勻使其溶化。
“扇”：
“shàn”，作名詞，如“扇子”；也作量詞，如“一扇門”。
“shān”，作動詞，指搖動扇子或其他東西生風，如“扇風”“扇送”。
文章第①自然段中“若用扇子在下面輕輕地扇（shān shàn ）送，有時能飛得很高很高。”“扇（shān）送”：“扇”讀“shān”時，意思是搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風。文中指用扇子輕輕搖動產生風來送肥皂泡。
“薄”：
“báo”，與“厚”相對，扁平物體上下兩面之間的距離小，如“薄餅”“薄板”；也指冷淡、不熱情，如“薄情”。
“bó”，輕微、少，如“薄禮”“廣種薄收”；也指不強健、不壯實，如“單薄”；還指不厚道、不莊重，如“輕薄”；表示輕視、看不起，如“菲薄”；又指靠近、迫近，如“日薄西山”。
“bò”，指薄荷，一種多年生草本植物。
文章第②自然段中“ 時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（ báo bó ）的球，會扯成長圓的形式。”“脆薄（báo）”：“薄”讀“báo”時，與“厚”相對，表示扁平物體上下兩面之間的距離小。這里形容肥皂泡很薄、易碎。
“屏”：
“píng”，指遮擋、屏風，如“屏幕”“屏障”。
“bǐng”，指抑制（呼吸）、除去、排除，如“屏氣”“屏除”。
文章第②自然段中“這時大家都懸著心，仰著頭，屏（pǐng bǐng）住呼吸。”“屏（bǐng）住呼吸”：“屏”讀“bǐng”時，意思是抑制（呼吸）。文中形象地寫出孩子們緊張地控制著呼吸，專注地看著肥皂泡。
（2）本題考查的是文章內容的理解和概括。
文章中第①自然段先是提到“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化”，這便是做肥皂泡的初始步驟；接著“用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒。”描述了吹肥皂泡的中間環(huán)節(jié)。故讀第①自然段，做、吹肥皂泡的過程為：和肥皂水→蘸肥皂水→吹成泡→輕輕一提。
（3）本題考查的是文章內容的理解。
從文中第②自然段“若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂”可以看出，肥皂泡在飄游的過程中可能會出現各種狀況，孩子們非常擔心肥皂泡破裂，所以會有這樣緊張專注的表現，內心充滿了對肥皂泡能夠保持完整、美麗的期待。故第②自然段中“懸著心”“仰著頭”“屏住呼吸”這些詞寫出了孩子們觀察泡泡時緊張、專注又充滿期待的心情，他們在想：這美麗的肥皂泡可千萬不要破掉啊。
12．（1）① 喬木樹干上的上部連同所長的枝葉 盆地 林海 （2）嫩綠 濃綠 （3） 粗壯 強健 茂盛 （4）小樹苗難過極了。　小樹苗每天都開心極了！ （5）小鳥　小鳥拍了拍翅膀說：“不行啊，你太小了，你的樹干不結實，我擔心會從樹上摔下來，這樣會摔斷腿的。”小鳥說完就飛走了。
【解析】（1）樹冠（shù guān）：樹木的地上部由主干喬木、主枝、側枝、結果枝、新梢等著生葉片構成，稱為樹冠。冠是一個多音字。
讀guān：
帽子 ：衣～。～戴。～蓋（古代官吏的帽子和車蓋，借指官吏）。衣～楚楚。
形狀像帽子或在頂上的東西 ：～子。雞～。樹～。～狀動脈。
讀guàn：把帽子戴在頭上 ：沐猴而～；超出眾人，居第一位 ：～軍；姓。
仿寫詞語根據給出的詞語特點進行仿寫即可。
（2）仿寫詞語根據給出的詞語特點進行仿寫即可。和“綠”有關的詞語有：墨綠、黃綠 、暗綠、亮綠 、鮮綠 、草綠 、水綠、竹綠 、蔥綠、青綠 、油綠 、碧綠 、淺綠 、新綠 、翠綠 、蒼綠 、深綠 、嫩綠、吐翠、蒼翠、明綠等。
（3）本題考查對文章內容的理解和分析能力。文章最后一段主要寫了小樹苗變強壯后的狀態(tài)，根據原句“她的樹干粗壯了，樹枝強健了，樹葉茂盛了”可知答案。
（4）本題考查對文章內容的理解和分析能力，在原文中找到表達心情變化的原句即可。文章第四段開頭第一句“小樹苗難過極了”和文章第五段最后一句“有了那么多的朋友，小樹苗每天都開心極了！”就是正確答案。
（5）本題考查對文章內容的理解和分析能力，在原文中找到原句，根據原句特點和表達的含義仿寫一句話即可。小貓、小鳥來了又走，原因都是因為小樹苗太瘦小，樹干太細，沒有辦法支撐動物們在它身上玩耍，仿寫的時候，注意這些動物的關注點都在樹苗的枝干太細，沒有辦法保證大家的人身安全，在此基礎上進行仿寫。

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