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(共28張PPT)
白楊禮贊
茅盾
中國現代文學史上的著名文學家茅盾先生，把視線投向在西北高原極為常見的樹，創作了散文《白楊禮贊》。“禮”是敬禮、致敬，“白楊禮贊”是賓語前置，就是“禮贊白楊”，意即帶著敬意贊美白楊樹。那么，茅盾先生為什么要贊美白楊樹？他又是怎樣贊美白楊樹的呢？今天就讓我們一起跟著茅盾先生來學習白楊樹的精神吧！
課前導入
了解作者及文章的寫作背景。
感悟白楊樹的不平凡，理解白楊樹的象征意義。
感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發揚中華民族樸質、堅強、力求上進的精神。
素養目標
走進作者
茅盾（1896-1981）
原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人，中國現代作家，五四新文化運動的先驅者之一。
1916年后歷任上海商務印書館編輯、《小說月報》主編、《民國日報》主編，為文學研究會發起人之一。1928年赴日本，1930年回國，加入左翼作家聯盟。新中國成立后歷任文化部部長、中國作協主席等職。
主要作品有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》），短篇小說《林家鋪子》，“農村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。
寫作背景
這篇散文寫于1941年，在此之前，作者茅盾在新疆工作過一個時期，之后到延安講學。當時，抗日戰爭正處于相持階段，他目睹了北方抗日軍民在共產黨的領導下同心同德、團結抗戰的情形，從解放區的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。
走進作者
題白楊
茅盾
北方有佳樹，挺立如長矛。
葉葉皆團結，枝枝爭上游。
羞與柚枋伍，甘居榆棗儔。
丹青標風骨，誓與子同仇。
1941年，茅盾《白楊禮贊》發表后，一位畫家根據《白楊禮贊》畫了一幅白楊圖，茅盾看到后禮贊之情意猶未盡，于是賦詩一首。表達了作者向往革命圣地延安，愿與北方軍民同仇敵愾，共同抗擊日寇的感情。
文明知識
托物言志式散文，即象征性散文，一般借助某一具體事物來寄托作者的情感，或者表達作者的思考。作者往往先細致描繪某一具體事物，突出其某方面的特征；同時常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達自己的思想情感或志向，以增強文章的表現力。
文明知識
象征是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現抽象事物或思想感情的一種表現手法。
象征義不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的聯想與寄托。
它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
字詞釋義
無邊無垠（ｙíｎ） 坦蕩如砥（ｄǐ） 懨懨欲睡（ｙāｎ）
虬枝（ｑｉú） 婆娑（ｓｕō） 秀頎（ｑí）
解釋詞語
妙手偶得：文學素養深的人偶然間所得到的。語出陸游詩“文章本天成，妙手偶得之。” 縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。
無邊無垠：沒有地域的界限，廣闊無邊的意思。
倔強：（性情）剛強不屈。 秀頎：美而高。頎，高。
題目解讀
本文的題目《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。
題目的意思是對白楊樹的致敬和贊美。
白楊禮贊
層次劃分
第二部分
（1）點明題旨，直抒胸臆——贊美白楊樹的不平凡。
（2—4）交代白楊樹的生存環境。
第一部分
第三部分
（5—6）描寫白楊樹形象，突出其不平凡。
第四部分
（7—8）贊美白楊樹的內在氣質，突出主題。
第五部分
（9）通過對比再次突出白楊樹的質樸。
研讀感知
白楊樹是不平凡的，
我贊美白楊樹！
那就是白楊樹，
西北普通的一種樹，
然而是不平凡的一種樹！
這就是白楊樹，
西北普通的一種樹，
然而不是平凡的樹！
我要贊美白楊樹！
白楊樹實在是不平凡的，
我贊美白楊樹！
那就是白楊樹，
西北極普通的一種樹，
然而實在是不平凡的一種樹！
這就是白楊樹，
西北極普通的一種樹，
然而絕不是平凡的樹！
我要高聲贊美白楊樹！
詞句反復情感遞增意脈貫穿
請將直接抒發作者對白楊樹贊美之情的句子找出來
研讀感知
那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！
我要高聲贊美白楊樹！
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹！
白楊不是平凡的樹。......我贊美白楊樹……
研讀感知
請從文中找出白楊樹的不平凡具體表現在哪里？
研讀感知
①生長環境
黃土高原
②外形特點
干（筆直）、枝（向上）
葉（靠攏）、皮（淡青）
③精神品格
偉岸、正直、樸質、嚴肅、
溫和、堅強不屈、挺拔
由
形
入
神
雄壯偉大
研讀感知
文章開篇寫“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”內容上突出了什么？結構上有何作用？
開篇作者的感情就噴涌而出，點明白楊樹是不平凡的，直接抒發了對白楊樹的贊美和崇敬之情，奠定了全文的感情基調。
結構上有統領全文的作用。
研讀感知
文章第二、三、四部分是從哪些方面來寫白楊樹的不平凡的？
生長環境不平凡——景色美；
外部形態不平凡——形象美；
內在氣質不平凡——精神美。
研讀感知
第3段作者用 “剎那間”“ 猛抬眼” 把視線引向“傲然地聳立，像哨兵似的樹木”，但又不立即說出這種樹木的名字，而是用一設問句來提醒，有什么效果？
設置懸念，給人一種身臨其境的感覺，為下面對白楊樹熱情贊頌油然而生敬意蓄勢，讓人深感“白楊樹實在是不平凡的”。
研讀感知
第5段是從哪些方面具體描寫白楊樹外形的？其中哪一個詞語可以概括白楊樹的總體形象？
干——筆直、絕無旁枝、丈把高。
枝——一律向上、緊緊靠攏、絕不旁逸斜出。
葉——片片向上、幾乎沒有斜生。
皮——光滑、有暈圈、淡青色。
力 爭 上 游
研讀感知
結合語境，體會第7段的四個反問句是怎樣逐步加深，揭示白楊樹的象征意義的？
第一句強調不能只把白楊樹當作一棵樹來看待，引起讀者的共鳴，為下文做鋪墊；接著三句說了三種象征意義，從普通農民說到部隊哨兵，從具體的人說到精神和意志。“只覺得”“不想到”“竟一點也不聯想到”“又不更遠一點想到”，帶動著抒情議論的步步深化，讓人們感受到語言文字之中洋溢著的激情。
研讀感知
作者最后為什么又寫楠木，目的何在？
結尾把“貴族化”的楠木和“極常見、極易生長”的白楊樹對比，再次強調白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點形成對比，表明作者鮮明的愛憎之情，歌頌抗日軍民，斥責“積極反共，消極抗日”的國民黨反動派，呼應篇首。
通過這節課的學習，我們收獲頗多。我們深深被作者熾熱的情感感動著，不僅為抗日軍民勇敢頑強的精神而自豪，更為中華民族不屈不撓的民族精神而驕傲！作者采用對比、烘托、欲揚先抑、象征等手法，使這篇散文處處閃爍著美感——景美、形美、神美。學習本文，我們不僅要學習文章的寫作手法，更要學習抗日軍民不屈不撓的斗爭精神，為中華民族謀復興而努力奮斗。
藝術特色
（1）象征手法。以白楊樹象征中國共產黨及其領導下的敵后抗日根據地廣大軍民，歌頌他們團結戰斗、不屈不撓、堅持抗戰到底的崇高精神和堅強意志。
（2）文筆婉曲，結構嚴謹。
開頭點題，熱情贊頌白楊樹“不平凡”，行文采用欲揚先抑、對比、反問、排比等表現手法，引導讀者從認識白楊樹的“外在美”到“精神美”，進而揭示它的象征意義，使文章的思想開拓出新的境界，作者的感情也達到了高峰。
結尾照應開頭，再一次"高聲贊美白楊樹"，感情熾烈，又使全文意境完整。
課后小練
1.下列加粗字注音完全正確的一項是( )
A.鄙視(bǐ) 楠木(nán) 虬枝(qiú) 潛滋暗長(qiǎn)
B.婆娑(suō) 參天(cān) 主宰(zǎi) 妙手偶得(ǒu)
C.暈圈(yùn) 磨折(zhé) 倔強(juè) 不折不撓(zhé)
D.秀頎(qí) 縱橫(héng) 外殼(qiào) 坦蕩如砥(dǐ)
解析：A.潛qián。C.“倔”是多音字，有jué和juè兩個讀音，此處應讀jué。D.“殼”是多音字，有ké和qiào兩個讀音，此處應讀ké。
B
課后小練
2.下列說法正確的一項是( )
A.“張目結舌”“坦蕩如砥”“家庭瑣屑”“積雪初融”（這四個短語的結構各不相同）
B.每個嚴寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來。（這句話的主語是“每個嚴寒的冬天”）
C.白楊樹是西北極普通的一種樹。（“白楊樹是一種樹”是這個句子的主干）
D.遠望荔枝林，那又濃又翠的景色，簡直是幅青綠山水畫。（這句話運用了夸張的修辭手法）
解析：B項，本句的主語是“它們”，逗號前面的內容是狀語。C項，本句主干為“白楊樹是樹”。D項，本句運用的是比喻的手法，把“景色”比作“山水畫”。
A
課后小練
3.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( )
每個人都有自己的優點。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許________________；如果葉子也不漂亮，也許__________________；如果花葉子和枝干都不漂亮，也許_________________________。
A.葉子會青翠欲滴 體態會綽約生姿 枝干會錯落有致
B.枝干會錯落有致 葉子會青翠欲滴 體態會綽約生姿
C.葉子會青翠欲滴 枝干會錯落有致 體態會綽約生姿
D.體態會綽約生姿 枝干會錯落有致 葉子會青翠欲滴
解析：答題時，可采用“瞻前顧后”的方法，由語段第一處橫線后面的句子“如果葉子也不漂亮”可知，第一處橫線上應該填“葉子會青翠欲滴”；由第二處橫線后面的句子“如果花、葉子和枝干都不漂亮”可知，第二處橫線上應該填“枝干會錯落有致”；最后一處橫線上就應該是“體態會綽約生姿”。
C
課后小練
4.下列說法中有誤的一項是( )
A.《白楊禮贊》運用象征手法，托物抒情，借白楊樹贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰的北方農民，抒發了作者對抗日軍民的崇敬之情。
B.象征與比喻、擬人不同。象征是通過某一特定的具體事物來表現與之有某種聯系的概念、思想和感情（即象征義），從而使抽象的情理形象化。因此，象征是就篇章而言的。而比喻、擬人是修辭手法，只表現在具體的句子上，不在篇章上。
C.《白楊禮贊》是以贊美白楊樹的不平凡為全文主線的。
D.《白楊禮贊》的作者是楊朔，我國現代作家。
解析：ABC正確；D.有誤，《白楊禮贊》的作者是茅盾。
D
感謝傾聽！

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