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2025屆中考語(yǔ)文全真模擬卷 【甘肅專(zhuān)用】
注意事項(xiàng)：
全卷共120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。
一、基礎(chǔ) 運(yùn)用（24分）
（甘肅省白銀市2024屆中考）1.“十四五”期間，甘肅省著力打造黃河文化、長(zhǎng)城文化、絲綢之路黃金段文化、紅色文化等文化旅游示范帶。學(xué)校為此舉辦了“交響絲路，如意甘肅”主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下列材料，完成任務(wù)。
[搜集 整理]
1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。
甘肅地處黃河上游，是中華文明的發(fā)祥地之一。早在上古時(shí)期，甘肅黃河流域就有先民繁衍生息，傳說(shuō)中的人文始祖伏羲、女?huà)zdàn shēng于此，黃帝問(wèn)道崆峒，大地灣見(jiàn)證8000年華夏文明。周發(fā)跡于慶陽(yáng)，秦初興于禮縣，周秦王朝在甘肅黃河流域____________了進(jìn)軍中原逐鹿天下的序曲。祁連山巍峨聳立，____________了黃河流域源頭第一道生態(tài)屏障。黃河從遠(yuǎn)古奔來(lái)，聚青藏高原pang b6之勢(shì)，攜黃土高原渾厚之力，蜿蜒千里，奔騰向前，____________了中華民族自強(qiáng)不息的偉大品格，成為民族精神的重要象征。大約80多年前，正值民族危亡的緊要關(guān)頭，龐原兒女不畏犧牲、共赴國(guó)難。西路軍征戰(zhàn)河西血沃祁連，紅軍三大主力在甘勝利會(huì)師，南梁革命根據(jù)地在中國(guó)革命歷史進(jìn)程中，____________了重要作用，中國(guó)革命從這里走向了勝利。
（1）給加粗字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
女?huà)z________ 屏障________
dàn shēng________ páng bó________
（2）依次填入橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
A.奏響 筑牢 形成 產(chǎn)生
B.奏響 筑牢 鑄就 發(fā)揮
C.拉開(kāi) 打造 鑄就 發(fā)揮
D.拉開(kāi) 打造 形成 產(chǎn)生
（3）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
2.在語(yǔ)段橫線上填寫(xiě)句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
甘肅境內(nèi)長(zhǎng)城的修建始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)。秦國(guó)以及秦、漢、明等朝代都在此修筑長(zhǎng)城。________________________
①甘肅境內(nèi)現(xiàn)有秦、漢、明等各時(shí)期的長(zhǎng)城遺址，素有“長(zhǎng)城天然博物館”之稱(chēng)。
②明長(zhǎng)城主要位于河西走廊和蘭州、白銀、臨夏、慶陽(yáng)等市（州），明長(zhǎng)城修建充分貫徹和實(shí)踐了“因地制宜”的基本思路。
③漢長(zhǎng)城主要分布在河西地區(qū)，自永登起而西行，一直到羅布泊附近，浩浩蕩蕩數(shù)千里。
④秦長(zhǎng)城自臨洮起而東行，蜿蜒400多公里，橫跨臨洮、渭源、隴西、通渭、靜寧、鎮(zhèn)原、環(huán)縣和華池等縣。
A.②④③① B.④③①② C.③①④② D.①④③②
[實(shí)踐 服務(wù)]
3.“五一”假期，志愿者小文在嘉峪關(guān)懸臂長(zhǎng)城看到有小學(xué)生在城墻上刻字。如果你是小文，該怎樣勸阻這個(gè)孩子？請(qǐng)結(jié)合方框內(nèi)《甘肅省長(zhǎng)城保護(hù)條例》的有關(guān)內(nèi)容作答。
第十五條禁止在長(zhǎng)城上從事下列活動(dòng)： （一）取土、取磚（石）、開(kāi)溝、挖渠； （二）種植、養(yǎng)殖、放牧； （三）刻劃、涂污或者擅自攀爬、跺踏； ……
4.目前全國(guó)漢簡(jiǎn)藏量最大的專(zhuān)題類(lèi)博物館——甘肅簡(jiǎn)牘博物館于2023年9月開(kāi)館。常設(shè)展之一的“簡(jiǎn)述絲路”展現(xiàn)了絲綢之路的歷史原貌。個(gè)人可以通過(guò)博物館微信公眾號(hào)進(jìn)行預(yù)約，請(qǐng)根據(jù)下面圖示，介紹具體預(yù)約步驟。
[設(shè)計(jì)·宣傳]
5.甘肅省文化和旅游廳推出“紅色隴原行 甘肅人游甘肅”主題旅游精品線路，請(qǐng)參照主題一、二，根據(jù)你家鄉(xiāng)的旅游資源，完成主題三的設(shè)計(jì)。
主題名稱(chēng) 線路
主題一 紅色沃土 滋養(yǎng)初心 八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館——蘭州戰(zhàn)役紀(jì)念館——榆中縣張一悟紀(jì)念館
主題二 生態(tài)文明 春綠隴原 夏河縣桑科草原——碌曲縣郭莽濕地公園——白龍江大峽谷
主題三 ①________________ ②________________________________
6.填寫(xiě)古詩(shī)文名句，完成導(dǎo)游詞。
各位朋友，歡迎來(lái)到如意甘肅。甘肅地域遼闊，旅游資源豐富。在河西，可見(jiàn)“（1）_________________，（2）_________________”（王維《使至塞上》）的大漠奇景；在隴南，可見(jiàn)“（3）_________________，芳草長(zhǎng)堤”（歐陽(yáng)修《采桑子 輕舟短棹西湖好》）的江南風(fēng)光；來(lái)到隴東范公祠前，可以感受范仲淹“（4）_________________，（5）_________________”（《岳陽(yáng)樓記》）的遠(yuǎn)大抱負(fù)；身處武威文廟，可以吟誦“博學(xué)而篤志，（6）_________________，仁在其中矣”（《論語(yǔ)》）的經(jīng)典名句……在這里旅游，你常會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，（7）_________________”（陸游《游山西村》）的深切體會(huì)。讓我們一起開(kāi)啟這段難忘的隴原之旅吧。
二、古詩(shī)文閱讀（16分）
（一）（4分）
（甘肅省白銀市2024屆中考）2.閱讀下面唐詩(shī)，完成小題。
過(guò)友人隱居
戴叔倫
瀟灑絕塵喧，清溪流繞門(mén)。水聲?shū)Q石瀨①，蘿影到林軒。
地靜留眠鹿，庭虛②下飲猿。春花正夾岸，何必問(wèn)桃源。
【注】①石瀨：水被石激形成的急流，這里指石潭。②虛：空。
閱讀全詩(shī)，梳理內(nèi)容，完成填空。
眼前景 友人隱居處的環(huán)境 景象 特點(diǎn) 思考：詩(shī)歌中“_______”最能體現(xiàn)意境。
庭院外 清溪繞門(mén)而過(guò)、_______、藤蘿掩映著林間小屋 寧?kù)o清幽
庭院內(nèi) 林鹿棲息庭院、猿猴下樹(shù)飲水
心中情 結(jié)尾以用典、反問(wèn)的手法，表達(dá)了詩(shī)人_______之情。
（二）（12分）
（甘肅省白銀市2025屆中考二模）閱讀下面文言文，完成題目。
【甲】
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。
（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
【乙】
國(guó)家之患，莫大于乏人。人曷嘗①而乏哉？天地靈粹，賦于萬(wàn)物，非昔醇而今漓②。吾觀物有秀于類(lèi)者，曾不減于古，豈人之秀而賢者獨(dú)下于古歟？誠(chéng)教有所未格③，器有所未就而然耶！庠序④可不興乎 慶歷甲申歲，予參貳國(guó)政⑤，親奉圣謨⑥，詔天下建郡縣之學(xué)，俾歲貢群士，一由此出。
（選自范仲淹《邠州建學(xué)記》）
【注釋】①曷嘗：何嘗。②漓：淺薄，不醇厚。③格：達(dá)到。④庠（xiáng）序：泛指學(xué)校。⑤貳國(guó)政：范仲淹任樞密副使和參知政事二職。⑥圣謨（mó）：皇帝的旨意。
3.解釋下列加粗詞。
(1)或異二者之為：________
(2)微斯人：________
(3)莫大于乏人：________
(4)誠(chéng)教有所未格：________
4.下列加粗詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.不以物喜 何以戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）
B.先天下之憂而憂 出入之迂也（《愚公移山》）
C.莫大于乏人 每假借于藏書(shū)之家（《送東陽(yáng)馬生序》）
D.豈人之秀而賢者獨(dú)下于古歟 而伯樂(lè)不常有（《馬說(shuō)》）
5.翻譯下列句子。
(1)是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？
(2)豈人之秀而賢者獨(dú)下于古歟？
6.閱讀文章，回答下面問(wèn)題。
(1)【甲】文中范仲淹說(shuō)“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”，他所說(shuō)的“古仁人之心”具體指什么？
(2)結(jié)合【甲】【乙】選文，說(shuō)說(shuō)范仲淹的“家國(guó)情懷”分別體現(xiàn)在哪些地方。
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）（13分）
（甘肅省白銀市2024屆中考）閱讀下面文章，完成題目。
溫馨時(shí)光
胡啟涌
①瓦房上鋪了一層明晃晃的霜。一排排瓦壟，像鋼琴的白鍵橫放在大山間。四野闃寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜風(fēng)掠過(guò)座頂嗚嗚直響。過(guò)了一陣，躲在云層后面的太陽(yáng)，滿臉羞紅地看著大地，滿地的霜就退場(chǎng)了。瓦上的霜融化成水，順著瓦溝滴落下來(lái)，濺起朵朵水花，一朵追著一朵地縫放在檐下。晶亮的水珠兒濺落在幾盆花上，讓花朵與葉子鮮亮了許多。
②冬日陽(yáng)光暖暖，濕潤(rùn)潤(rùn)的瓦房泛上了一層年深月久的斑駁。炊煙從青瓦間升起，飄飄裊裊對(duì)一群早醒的麻雀來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)溫暖的暗示。鳥(niǎo)兒們心領(lǐng)神會(huì)地從竹林中躥出來(lái)，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上。在屋里忙著侍弄灶火的大娘，最懂它們的心思，舀上一碗碎米從屋里出來(lái)。隨著一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥(niǎo)兒在院子里爭(zhēng)搶起來(lái)。大叔拿上一把掃帚，準(zhǔn)備清掃院子里的積水，不料嚇飛了正在進(jìn)食的鳥(niǎo)兒。大娘一臉不悅地朝著大叔說(shuō)；“你忙這一會(huì)兒干啥？等雀兒吃了再掃吧?！薄斑@些麻雀都被你慣壞了，每天早上都來(lái)討吃的?！贝笫遴止局！斑@么冷的天，雀兒去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃點(diǎn)算啥子?！贝笫灞悴徽f(shuō)啥了，等麻雀收拾完院里的碎米、扮紛飛落在屋頂上，才站起身來(lái)開(kāi)始打掃院子。
③一收一放間，竹子掃帚從水泥地面劃過(guò)的聲音，就像霜風(fēng)吹過(guò)竹林。掃過(guò)水，大叔俯下身子，把被風(fēng)吹倒在地的花小心扶起，拴在竹籬笆上。房前的柴垛碼得整整齊齊，有半人高。大叔擔(dān)心柴火被雨水潤(rùn)濕，找來(lái)一塊塑料布蓋上，還用幾塊磚頭把塑料布的四邊壓實(shí)。大娘在屋里忙著做飯，系著一條素色的圍裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上幾塊柴。火勢(shì)更旺了，燒得“噼噼啪啪”直響，映得大娘滿臉紅光。
④大叔收拾完院里的活兒，進(jìn)屋時(shí)手里拎著一把香蔥。這是在自家菜園里扯的，香蔥綠得水靈，須根上還掛著黑黑的泥土。大娘接過(guò)香蔥，沖洗干凈。一段切菜的輕快節(jié)奏在木屋里響起?！袄项^子，你再去菜園里弄些白菜和蘿卜來(lái)。今天早上煮火鍋，打霜后的蔬菜好吃?！贝竽镞吤χ掷锏幕?，邊與大叔說(shuō)話。
⑤爐火正旺，鍋里泛紅的辣子湯已煮沸了，滿屋子蕩著騰騰熱氣。大娘往鍋里添著白菜，嘴里不停地念叨著：“霜打的白菜不一樣，又脆又甜。”大叔手握一杯剛泡好的茶，坐在爐子邊，不禁笑侃起來(lái)：“說(shuō)得叫人嘴饞，好像比山珍海味還好吃一樣?！薄肮崩蟽煽陂_(kāi)心大笑起來(lái)。笑聲吵醒了屋里睡得正香的小花貓，它跳到火爐邊的沙發(fā)上，又鉆進(jìn)大娘的懷里。
⑥孩子們?cè)谫F陽(yáng)和遵義工作，已分別打來(lái)了電話，說(shuō)回老家過(guò)年，還特地叮囑兩位老人。說(shuō)現(xiàn)在超市里什么年貨都有，到時(shí)候買(mǎi)回來(lái)就是，家里就不用操心準(zhǔn)備了。但是老兩口總覺(jué)得不備點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的不踏實(shí)，于是又忙著張羅。大娘將自家種的綠豆備好，打算做孩子們喜歡吃的綠豆粉，還把黃豆細(xì)心地篩選了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不閑著，把釀米酒、做湯圓的糯米選好，實(shí)實(shí)地放在屋里，還把烙綠豆粉餅用的秸稈堆放到廂房里，風(fēng)吹不著雨淋不著，隨時(shí)用都是干燥的。就連煙花也已訂好了，包娃兒們放個(gè)夠。
⑦釀米酒要經(jīng)過(guò)兩天的恒溫發(fā)酵、二十天的裝罐密封才釀成，要早些準(zhǔn)備才不誤孩子們回來(lái)吃上開(kāi)壇米酒。大娘將釀酒用的鐵鍋、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后，開(kāi)始泡米、蒸餾、拌曲。釀米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得馬虎。大娘把拌勻酒曲的米飯盛在木盆里后，用拳頭在正中摁下一個(gè)小坑，這就是酒窩。大叔用紗布將酒曲米飯蓋上，然后小心地將木盆放在鍋里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保溫，開(kāi)始發(fā)酵。大娘來(lái)到灶前，把手伸進(jìn)灶膛里試了試溫度，不溫不火，最佳溫度。一切已妥，此等出酒了。
⑧大娘正準(zhǔn)備解下圍裙歇會(huì)兒，電話鈴聲響了起來(lái)，掏出來(lái)一看是女兒打來(lái)的視頻電話。正準(zhǔn)備點(diǎn)開(kāi)視頻時(shí)，大叔擺手示意：“去院子里?！薄盀楣?？”“你在灶前視頻，不就露餡了嗎？孩子見(jiàn)我們準(zhǔn)備這些，又該擔(dān)心我們累著了。”大妹聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身就到院子里。舒心的笑聲在院子里響起，院前樹(shù)上的一對(duì)喜鵲叫得滿院子喜氣蕩漾。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年2月21日）
7.本文題為《溫馨時(shí)光》，你從文中讀到了哪些溫馨的畫(huà)面？
8.小逸認(rèn)為，應(yīng)該在文中寫(xiě)出大叔、大娘和孩子們的名字。小文卻認(rèn)為，不寫(xiě)具體的名字更好。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？
9.品析下列句子中加粗詞的表達(dá)效果。
鳥(niǎo)兒們心領(lǐng)神會(huì)地從竹林中躥出來(lái)，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上。
10.在《桃花源記》中，陶淵明虛構(gòu)了他所向往的理想生活，本文則展現(xiàn)了當(dāng)下的生活，這兩種生活有何異同？
（二）（11分）
（甘肅省蘭州市2024屆中考）閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一：
流暢的線條、精致的造型、多彩的紋樣……這個(gè)春天，漢服成為引領(lǐng)時(shí)尚的“頂流”。漢服又有“華服”之稱(chēng)，是承載了染、織、繡等傳統(tǒng)工藝和東方美學(xué)意境的服裝樣式，作為中國(guó)古代衣著文化傳承至今。近年來(lái)，漢服文化開(kāi)始在青年群體中“破圈式”傳播，漢服不僅成為人們生活中的裝扮，更是年輕一代文化自信的具體化表達(dá)。與詩(shī)詞、典籍等傳播形式不同的是，漢服作為傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的具象化表達(dá)，更容易在消費(fèi)、文旅等高頻的生活體驗(yàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)浸潤(rùn)式傳播。伴隨著漢服從小眾愛(ài)好走向大眾認(rèn)同，一個(gè)新興的文化消費(fèi)市場(chǎng)正在快速成長(zhǎng)。漢服經(jīng)濟(jì)已延伸到動(dòng)漫、游戲、美妝、文博、旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，讓這一傳統(tǒng)文化在與潮流時(shí)尚的碰撞中，尋找到融入現(xiàn)代社會(huì)的多元路徑。
材料二：
漢服的魅力不僅在于第一眼看上去“很美”、更在于它蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)傳統(tǒng)禮儀規(guī)范。比如：漢服中的寬大袖口，象征天道圓融：漢服中的深衣，將上衣下裳合二為一，卻又在腰部將上下分開(kāi)，在對(duì)立統(tǒng)一中彰顯了一種有序和諧；漢服上的云紋、龍紋、鳳紋等圖案，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中都是祥瑞的象征，寓意吉祥如意、天下太平。很多身著漢服、徜徉于西安各大景區(qū)的年輕人表示，在跟別人的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了天揖禮、時(shí)揖禮、萬(wàn)福禮等中華傳統(tǒng)禮儀。他們還說(shuō)，穿上漢服，會(huì)產(chǎn)生沉浸在歷史文化氛圍中的感覺(jué)，會(huì)有意識(shí)地注意自己站立、走路的姿勢(shì)以及說(shuō)話的方式，以讓自己儀態(tài)更加端莊，因?yàn)椤澳菢硬艑?duì)得起身上的衣裳”。
材料三：
①“漢服文化熱”的持續(xù)升溫與新媒介技術(shù)的進(jìn)步緊密相連，科技發(fā)展形成多樣的傳播媒介，為漢服文化開(kāi)辟出更加豐富的傳播渠道。②人們可以借助社交媒體，通過(guò)微信、微博、貼吧、漢服薈等社交平臺(tái)，交流漢服文化、分享漢服風(fēng)采、共議漢服前景等，傳播漢服文化。③人們還可以借助短視頻平臺(tái)。短視頻平臺(tái)憑借門(mén)檻低、傳播范圍廣、娛樂(lè)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，為漢服文化的大眾化傳播開(kāi)辟了更廣闊的空間。④因此，漢服文化在短視頻平臺(tái)所構(gòu)筑的空間中實(shí)現(xiàn)了廣泛傳播。
材料四：
作為與互聯(lián)網(wǎng)相伴而成長(zhǎng)起來(lái)的青年群體，其成長(zhǎng)的環(huán)境和接受的影響，有著自己的獨(dú)特性。對(duì)科技產(chǎn)品的諳熟以及廣闊的信息渠道，讓他們能夠保持更為開(kāi)放的頭腦，進(jìn)行更具創(chuàng)意性的思考，勇于追求和嘗試各種新生事物。“漢服”“古風(fēng)”等掀起的時(shí)尚潮流，是他們借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行的創(chuàng)新性表達(dá)，也為傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供了新的機(jī)遇和空間。
11.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.材料一、材料二都介紹了關(guān)于漢服的一些知識(shí)，但二者的側(cè)重點(diǎn)有所不同。
B.材料一中的第二段，采用對(duì)比的方式介紹了詩(shī)詞、典籍等的傳播形式。
C.材料二中穿著漢服的體驗(yàn)是對(duì)材料一提及的“浸潤(rùn)式傳播”的生動(dòng)注釋。
D.從材料四中可以看出，互聯(lián)網(wǎng)影響著青年群體的思維方式和生活態(tài)度。
12.閱讀材料一，簡(jiǎn)要回答“漢服熱”這一現(xiàn)象有哪些特點(diǎn)。
13.同學(xué)們?cè)趧澐植牧先膶哟螘r(shí)，有下列兩種劃分法，你認(rèn)為哪一種準(zhǔn)確？請(qǐng)說(shuō)明理由。
A①/②③④ B．①/②③/④
14.“漢服熱”持續(xù)升溫的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合四則材料簡(jiǎn)要回答。
四、名著閱讀（6分）
（甘肅省武威市2023屆中考）15.參照下面關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的探究專(zhuān)題，為《昆蟲(chóng)記》設(shè)計(jì)一個(gè)探究專(zhuān)題，并簡(jiǎn)單介紹。
專(zhuān)題一：寫(xiě)航海日記
先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說(shuō)中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，寫(xiě)幾則航海日記。
專(zhuān)題二：介紹尼摩船長(zhǎng)
小說(shuō)中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫(xiě)一封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。
（甘肅省白銀市2024屆中考）16.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選其一，完成一篇不少于600字的五、寫(xiě)作（50分）
（1）閱讀下面材料，完成作文。
穿越自然畫(huà)卷，感受山川之美；游歷四海八方，品味人間百態(tài)；漫步歷史長(zhǎng)河，探尋文化瑰寶。我們?cè)诼糜沃绣忮嗣谰埃诼糜沃卸疵魇朗拢诼糜沃性鲩L(zhǎng)智慧，在旅游中了解自己……
請(qǐng)以“我的_______之旅”為題目作文。
（2）請(qǐng)以“家門(mén)口的故事”為題目作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。
答案以及解析
1.答案：答案：1.（1）w?。籶íng；誕生；磅礴
（2）B
（3）刪除“大約”或“多”。
2.D
3.小朋友，長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，咱們甘肅頒布的《甘肅省長(zhǎng)城保護(hù)條例》第十五條明確規(guī)定禁止在長(zhǎng)城上刻劃、涂污，我們應(yīng)該保護(hù)長(zhǎng)城，不能在城墻上刻字。
4.首先，選擇入館日期和場(chǎng)次；其次，填寫(xiě)姓名、身份證號(hào)和手機(jī)號(hào)碼并選擇門(mén)票類(lèi)型；再次，確認(rèn)訂單并提交；最后，確定“預(yù)約成功”。
5.①長(zhǎng)征豐碑彪炳史冊(cè)；②會(huì)寧縣紅軍會(huì)寧會(huì)師舊址—紅軍長(zhǎng)征勝利景園—紅軍村
6.（1）大漠孤煙直
（2）長(zhǎng)河落日?qǐng)A
（3）綠水逶迤
（4）先天下之憂而憂
（5）后天下之樂(lè)而樂(lè)
（6）切問(wèn)而近總
（7）柳暗花明又一村
解析：
2.答案：①.桃源；②.急流發(fā)出悅耳聲音；③.對(duì)友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情
解析：
3.答案：(1)這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）
(2)如果沒(méi)有
(3)沒(méi)有什么
(4)確實(shí)
解析：
4.答案：B
解析：
5.答案：(1)在朝廷做官就為百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主憂慮。那么他們什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢？
(2)為什么有才能、有見(jiàn)識(shí)的人在古代就如此少見(jiàn)呢？
解析：
6.答案：(1)“古仁人之心”具體指“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
(2)甲文體現(xiàn)范仲淹“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的家國(guó)情懷，無(wú)論身處何地都心系百姓和君主；乙文體現(xiàn)他奉命修建學(xué)校，重視教育，希望培養(yǎng)人才，為國(guó)家發(fā)展出力的家國(guó)情懷。
解析：
7.答案：大娘喂麻雀；大娘做飯，灶火映出滿臉紅光；大叔從菜園里采來(lái)蔬菜，笑侃自家菜格外好吃；老兩口開(kāi)心的笑聲吵醒了小花貓；兒女孝順，都要回家過(guò)年，囑咐父母不要?jiǎng)诶郏淮笫宕竽飶埩_孩子們愛(ài)吃的食物；大娘高興地和女兒通視頻電話……
解析：概括文中“溫馨的畫(huà)面”可聚焦文中的人物活動(dòng)。第②段寫(xiě)大娘喂麻雀，表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的溫馨。第③段寫(xiě)大娘在屋里做飯，被灶火映得滿面紅光，表現(xiàn)了生活紅火的溫馨。第④⑤段寫(xiě)大叔從菜園采來(lái)蔬菜，大娘做飯，兩人笑侃家中菜的好吃，笑聲吵醒小花貓，表現(xiàn)了生活?lèi)芤獾臏剀?。第⑥~⑧段寫(xiě)兒女都要回家過(guò)年，囑咐父母不要太勞累，大叔大娘在家忙著張羅孩子愛(ài)吃的食物，大娘與女兒打視頻電話等，展現(xiàn)了家庭和睦的溫馨。據(jù)此概括即可。
8.答案：示例一：我同意小文的觀點(diǎn)。社會(huì)好了，人民生活幸福了，不是一家兩家，而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭都這樣。不寫(xiě)具體的名字，更具有普遍性，能更好地表現(xiàn)文章的主題。
示例二：我同意小逸的觀點(diǎn)。寫(xiě)出具體的名字，文章更具體，更真實(shí)。
解析：題目聚焦“是否需要寫(xiě)出文中人物的名字”這一話題。作答時(shí)，可聯(lián)系文章的主題分析。本文通過(guò)記敘一家人溫馨的日常生活，展現(xiàn)人民生活紅火幸福的社會(huì)熱點(diǎn)話題。由此可知，作者筆下的這一家人其實(shí)是社會(huì)人民生活現(xiàn)狀的縮影，文章意在展現(xiàn)社會(huì)中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福面貌。從這一點(diǎn)切入可知，不寫(xiě)人物的名字，能夠使人物更有代表性和普遍性，進(jìn)而更好地表現(xiàn)文章主題。若考生從文章本身的表達(dá)效果切入，選擇贊同小逸的看法，雖內(nèi)容更加真實(shí)，但主題表達(dá)有失深度。
9.答案：“心領(lǐng)神會(huì)”指不用對(duì)方明說(shuō)，心里領(lǐng)悟其中的意思。這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鳥(niǎo)兒們已經(jīng)習(xí)慣了大娘的投喂，既表現(xiàn)了大娘的善良，也反映出人們收成好、生活富裕的現(xiàn)狀。
解析：首先，明確詞語(yǔ)的本義?！靶念I(lǐng)神會(huì)”的本義是不用對(duì)方明說(shuō)，心里領(lǐng)悟其中的意思。接著，體會(huì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及其在句中的用法。句中用“心領(lǐng)神會(huì)”表明鳥(niǎo)兒們對(duì)大娘的投喂已經(jīng)習(xí)慣，運(yùn)用了擬人的修辭手法，使描寫(xiě)生動(dòng)形象。然后，品味其在塑造人物形象、表達(dá)情感或表現(xiàn)主題等方面的作用。鳥(niǎo)兒和大娘之間的默契，既體現(xiàn)了大娘的善良，也反映了人們豐衣足食、生活富裕的現(xiàn)狀。最后，結(jié)合上述分析組織語(yǔ)言作答。
10.答案：同：環(huán)境優(yōu)美，生活富足，百姓安居樂(lè)業(yè)。
異：前者是虛構(gòu)，后者是現(xiàn)實(shí)，且現(xiàn)實(shí)生活更好，物質(zhì)極大豐富，通信便捷。
解析：題目要求對(duì)比《桃花源記》中桃花源人的生活情況和文中人們的生活情況，考生需要遷移課內(nèi)知識(shí)作答。
11.答案：B
12.答案：①具有流暢的線條、精致的造型、多彩的紋樣。
②承載了染、織、繡等傳統(tǒng)工藝和東方美學(xué)意境，是中國(guó)古代衣著文化的傳承。
③在青年群體中“破圈式”傳播，成為年輕一代文化自信的具體化表達(dá)。
④作為傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的具象化表達(dá)，更容易在消費(fèi)、文旅等高頻的生活體驗(yàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)浸潤(rùn)式傳播。
⑤伴隨著從小眾愛(ài)好走向大眾認(rèn)同，一個(gè)新興的文化消費(fèi)市場(chǎng)正在快速成長(zhǎng)，并延伸到多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)。
13.答案：A
14.答案：漢服本身的美觀，承載傳統(tǒng)文化，消費(fèi)市場(chǎng)的興起；蘊(yùn)含傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，穿上漢服能讓人學(xué)習(xí)和注重中華傳統(tǒng)禮儀，規(guī)范自身行為儀態(tài)；新媒介技術(shù)的助力，多樣的傳播媒介為漢服文化開(kāi)辟了豐富的傳播渠道；青年群體的特性，互聯(lián)網(wǎng)相伴成長(zhǎng)，對(duì)科技產(chǎn)品熟悉，思維開(kāi)放，勇于創(chuàng)新，借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)。
15.答案：[示例]專(zhuān)題：跟法布爾學(xué)觀察
介紹：閱讀書(shū)中描述法布爾觀察昆蟲(chóng)的精彩段落，結(jié)合實(shí)例，總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗(yàn)。借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐，做好觀察筆記。
16.答案：（1）
我的文化之旅
在我的記憶中，有一次特別的旅行讓我至今難忘，那是一次充滿文化韻味的旅程。
小學(xué)畢業(yè)那年的暑假，我跟隨父母來(lái)到了一座古老的城市，這里的每一塊石板路、每一片青瓦都仿佛在訴說(shuō)著歷史的故事。漫步在古街，街道兩旁是古色古香的店鋪，有傳統(tǒng)的手工藝品店，精美的瓷器、細(xì)膩的刺繡讓我目不暇接；還有飄著墨香的書(shū)畫(huà)店，那一幅幅字畫(huà)散發(fā)著迷人的藝術(shù)氣息。
我走進(jìn)了一座古老的廟宇，莊嚴(yán)而肅穆。紅墻黃瓦，飛檐斗拱，精美的木雕和彩繪讓我驚嘆不已。在這里，我仿佛穿越回了古代，感受到了古人對(duì)信仰的虔誠(chéng)。聽(tīng)著導(dǎo)游講述著廟宇的歷史和文化，我對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意又增添了幾分。
接著，我來(lái)到了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。在那里，我看到了許多珍貴的文物，從古老的青銅器到精美的瓷器，從珍貴的書(shū)畫(huà)到獨(dú)特的民俗物品。每一件文物都承載著一段歷史，它們靜靜地向我展示著這座城市的文化底蘊(yùn)和變遷。我在這些文物面前駐足良久，仔細(xì)端詳，試圖從它們身上讀懂過(guò)去的故事。
離開(kāi)博物館，我又來(lái)到了古老的書(shū)院。這里曾是古代學(xué)子們求學(xué)問(wèn)道的地方，那古樸的書(shū)桌、泛黃的書(shū)籍，都讓我感受到了濃郁的書(shū)香氣息。我仿佛看到了昔日學(xué)子們?cè)谶@里刻苦讀書(shū)、鉆研學(xué)問(wèn)的身影，他們?yōu)榱俗非笾R(shí)和真理，孜孜不倦。這種對(duì)知識(shí)的渴望和追求，讓我深受感動(dòng)。
這次文化之旅，讓我深深沉醉其中。我領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深，也感受到了自己的渺小。那些古老的建筑、精美的藝術(shù)品、珍貴的文物，都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它們見(jiàn)證了歷史的滄桑，也傳承著文化的血脈。
回到家后，我的心中依然回蕩著這次旅行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我知道，這次文化之旅將成為我人生中一段難忘的記憶，它讓我對(duì)文化有了更深刻地認(rèn)識(shí)和理解，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜我們的傳統(tǒng)文化。我期待著下一次的文化之旅，去探索更多未知的文化寶藏。
（2）
家門(mén)口的故事
在我生活的這個(gè)小鎮(zhèn)上，家門(mén)口的每一寸土地都充滿了故事。這些故事如同我成長(zhǎng)的腳印，深深地印刻在我的心中。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，照射在我家的門(mén)口時(shí)，一天的故事便開(kāi)始了。門(mén)口的那棵老槐樹(shù)，它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)春夏秋冬的更迭，也見(jiàn)證了我們一家人從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)春天來(lái)臨，它便掛滿了嫩綠的新葉，仿佛在向我們展示著生命的活力和希望。而到了夏天，它則成為我們乘涼的好地方，我和家人在樹(shù)下品茶、聊天，享受著夏日的清涼。
家門(mén)口的那條小路，也是我心中故事的源泉。小時(shí)候，我常常和小伙伴們?cè)谶@條小路上玩耍，追逐嬉戲。我們?cè)谶@里放風(fēng)箏、捉迷藏，留下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。隨著時(shí)間的推移，小伙伴們逐漸長(zhǎng)大，各自有了自己的生活，但那條小路和家門(mén)口的槐樹(shù)卻永遠(yuǎn)留在了我們的記憶中。
除了這些美好回憶，家門(mén)口還承載著一些令人感動(dòng)的瞬間。記得有一次，我因?yàn)樯《坏貌淮诩依镄菹?。那天，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，我的心情也格外低落。然而，就在這時(shí)，鄰居家的阿姨冒著雨給我送來(lái)了一碗熱騰騰的雞湯。那一刻，我感受到了鄰里之間的溫暖和關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到了家門(mén)口那份特別的情感。
家門(mén)口的故事還有很多，它們或喜或悲，或平淡或激烈，但都是我人生中寶貴的財(cái)富。這些故事讓我更加珍惜身邊的人和事，也讓我更加懂得感恩和回報(bào)。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)了家鄉(xiāng)去追尋自己的夢(mèng)想。但無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)牢記家門(mén)口的故事和那些陪伴我成長(zhǎng)的人和事。這些故事將永遠(yuǎn)是我心中最珍貴的回憶，也是我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。
家門(mén)口的故事，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我心靈的寄托。我將永遠(yuǎn)珍視它們，并將它們傳承下去。
解析：第（1）題考查半命題作文。寫(xiě)半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵。題目中的“旅”是寫(xiě)作的重點(diǎn)，結(jié)合引語(yǔ)可知，旅游的內(nèi)容豐富多彩，如觀賞山川美景，品味人間百態(tài)，探尋文化瑰寶；旅游的作用至關(guān)重要，它幫助我們邂逅美景，洞明世事，增長(zhǎng)智慧，了解自己等?？忌枰谒o標(biāo)題中補(bǔ)充一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)明確這次旅游的特點(diǎn)，可以補(bǔ)充關(guān)于旅游內(nèi)容的詞語(yǔ)，如“美食”“探秘”“美景”“文化”等，也可以補(bǔ)充關(guān)于旅游感受的詞語(yǔ)，如“驚嘆”“感動(dòng)”“成長(zhǎng)”“快樂(lè)”等。考生可回憶自己的經(jīng)歷，選取一段令人記憶深刻的旅游故事，提取關(guān)鍵詞補(bǔ)題寫(xiě)作。若補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)為旅游內(nèi)容方面的，寫(xiě)作的重點(diǎn)就要放在對(duì)旅游內(nèi)容的記敘上，考生需要詳細(xì)描寫(xiě)自己的見(jiàn)聞，帶給讀者身臨其境的感受；若補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)為旅游感受方面的，寫(xiě)作時(shí)要著重體現(xiàn)自己在這次旅游中的收獲或感悟，展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。無(wú)論如何補(bǔ)題，都要記敘真實(shí)經(jīng)歷和感受，寫(xiě)出趣味，寫(xiě)出真摯的情感。
第（2）題考查命題作文。考生可以通過(guò)拆解題目明確寫(xiě)作方向?！凹议T(mén)口”不僅僅是一個(gè)地理位置，更是一個(gè)充滿生活氣息、人情味和故事性的地方。向內(nèi)，可以聯(lián)想到家門(mén)口家人的迎接、送別，展現(xiàn)親情的美好；向外，可以聯(lián)想到鄰里之間的互助友愛(ài)，周邊環(huán)境發(fā)生的變化?！肮适隆睆?qiáng)調(diào)所敘寫(xiě)的內(nèi)容要具體、生動(dòng)、有情感，既可以是快樂(lè)的、幸福的、感人的，也可以是有教育意義的。由此，考生可發(fā)散思維，圍繞家庭、鄰里、社會(huì)變遷等主題聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷，通過(guò)講述家門(mén)口的溫馨瞬間或變化，或傳遞美好情感（如親情、友情、鄰里情），或展現(xiàn)時(shí)代特色（如家門(mén)口的基礎(chǔ)設(shè)施變化、人情味的變化等），進(jìn)而表達(dá)自己的真切感受和真實(shí)思考。寫(xiě)作時(shí)，可先用生動(dòng)的筆觸描摹出家門(mén)口的環(huán)境特點(diǎn)，營(yíng)造特定的情境，將讀者拉入自己的故事中；然后徐徐展開(kāi)故事，敘述的故事要有起伏、有變化、有深意，給人回味無(wú)窮的感受。

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