資源簡介

2025 年紅塔區(qū)初中學(xué)業(yè)水平模擬考試
語文參考答案
1．（2 分）A
2．（2 分）B
3．（2 分）C
4．（2 分）B
5．（2 分）D
6．（每空 1 分，共 6 分）
（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
（2）芳草鮮美，落英繽紛
（3）鬢微霜，又何妨
7．（2 分）
（1）一位年輕人攙扶（背）著一位老年人
（2）子女要盡心盡力地奉養(yǎng)、關(guān)愛、孝敬父母
8．（3 分）
（1）寫——感恩的話語：為父母手寫一封感謝信，傾訴內(nèi)心的感激之情，將信件放在他們
的枕邊或書桌上，讓溫暖的文字傳遞心意。
（2）傳——?dú)g樂的瞬間：用手機(jī)記錄父母的笑容、趣事或溫馨時(shí)刻，制作成短視頻或電子
相冊進(jìn)行分享，傳遞快樂與溫暖。
（3）做——貼心的小事：主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)日常家務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓關(guān)愛體
現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微的行動(dòng)中。
（答出其中一條，格式符合，意思合理即可給滿分）
9．（2 分）
《簡·愛》的作者雖然身處英國工業(yè)化的強(qiáng)大時(shí)代，但當(dāng)時(shí)英國的女性還是男權(quán)社會(huì)的附
庸，而《簡·愛》則塑造了一位人格獨(dú)立、精神自由、具有反抗精神的女性形象，她打破
了傳統(tǒng)女性嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，因此簡 愛能被稱為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。
10．（3 分） 答案一：摘抄的句子中有大量的“兒化音”，還出現(xiàn)了具有北京特色的方言詞匯，如
“甭” “禿尾巴鷹”“地道”等，它們反映了北京人獨(dú)特的語言習(xí)慣，深刻體現(xiàn)了《駱駝
祥子》 中的“京味兒”。
語文參考答案·第 1 頁（共 4 頁）
答案二：摘抄的句子中，“醋、醬油、花椒油、韭菜末、老豆腐”等具有生活氣息，它們
再現(xiàn)了北京人的飲食特色，深刻體現(xiàn)了《駱駝祥子》中的“京味兒”。 答案三：摘抄句子
中的“玉泉山”“頤和園”“清華”等地名是北京的真實(shí)地標(biāo)，這些地 名的密集使用構(gòu)建
了一幅鮮活的老北京城市地圖，深刻體現(xiàn)了《駱駝祥子》中的“京味 兒”。
（任選一條作答即可得分；如有其他答案，言之有理亦可得分）
11．（2 分）A
12．（2 分）
①甲詩描寫了詩人登黃鶴樓時(shí)的所見所感，抒發(fā)了作者吊古懷鄉(xiāng)的無限愁情。
②乙詞抒發(fā)了作者國破家亡的悲痛之情及對統(tǒng)治者無心抗敵的憤慨。
13．（2 分）
（1）比 （2）同“避”，躲避 （3）拄著 （4）全部
14．（4 分）
（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。（2 分）
（2）（單于）于是把蘇武關(guān)在地窖中，不給他提供吃喝。（2 分）
15．（2 分）
甲文開頭通過比喻論證（類比論證）的方式，將 “生” 與 “義” 分別比作 “魚” 和
“熊掌”，在生命和大義不能同時(shí)得到的情況下，就應(yīng)該舍棄生命而選取大義，從而引出
“舍生取義” 的論點(diǎn)。
16．（2 分）
（1）甲文認(rèn)為 “義” 重于生命，當(dāng) “生” 與 “義” 不可兼得時(shí)，要舍棄生命，堅(jiān)
守道義。
（2）乙文通過蘇武被匈奴囚禁、遭受種種苦難卻不向匈奴屈服的故事，來體現(xiàn)他對國
家 大義的堅(jiān)守。
（每點(diǎn) 1 分，共 2 分，意思對即可給滿分）
17．（2 分）
（1）說明順序：邏輯順序（1 分）。先解釋 “幸存者偏差” 的定義，再分析成因，最后
說明危害。
（2）好處：使文章結(jié)構(gòu)清晰，有助于讀者把握文章各個(gè)部分之間的關(guān)系，增強(qiáng)文章的說
服力和嚴(yán)密性。（1 分）
18．（3 分） 軍方只關(guān)注到機(jī)翼大量中彈后能平安返回的飛機(jī)，卻忽略了機(jī)尾被擊后可能已
經(jīng)墜毀的 飛機(jī)，教授建議加強(qiáng)機(jī)尾保護(hù)，是因?yàn)樗庾R到 “未能幸存者”被忽略了。
語文參考答案·第 2 頁（共 4 頁）
19．（3 分）
（1）不要只關(guān)注成功案例，要主動(dòng)了解他人成功背后的失敗經(jīng)歷與付出。
（2）要拓寬信息渠道，獲取多元信息，防止因渠道單一而形成錯(cuò)誤認(rèn)知。
（3）要避免陷入“別人能行我也能行”的思維誤區(qū)，學(xué)會(huì)長期積累。
（每點(diǎn) 1 分，共 3 分，如有其他答案，言之有理亦可得分）
20．（2 分）
（1）老樹串聯(lián)起了老陳頭幼時(shí)的經(jīng)歷、樹下?lián)斓接坐B、在樹上發(fā)現(xiàn)母親遺物等情節(jié)，
是 貫穿全文的線索。
（2）老樹目睹了老陳頭童年的生活，見證了老陳頭父母為革命事業(yè)犧牲，也陪伴著老
陳 頭度過了漫長的歲月，它是歷史的見證者。
（3）老樹見證了老陳頭童年的歡樂、痛失父母的悲傷、與鳥相依為命的溫情，它寄托
了 老陳頭復(fù)雜的情感。
（每點(diǎn) 1 分，答對 2 點(diǎn)即可得分；如有其他答案，言之有理亦可得分）
21．（3 分）
（1）記敘順序：第④段運(yùn)用了插敘的記敘順序（。1 分）
（2）作用：①補(bǔ)充交代了老陳頭小時(shí)候的家庭變故，解釋了他成為紅軍戰(zhàn)士的緣由，使
情節(jié)更加完整。（1 分）②為下文他爬上老樹并發(fā)現(xiàn)父母的秘密等情節(jié)做鋪墊。（1 分）
22．（3 分）
（1）鳥兒是老伴走后相依為命的伙伴，當(dāng)確認(rèn)鳥兒安然無恙時(shí)，老陳頭流下欣慰的淚水。
（2）母親留下的物件讓老陳頭感受到父母的愛與牽掛，它們讓老陳頭流下了思念的淚水。
（3）老陳頭的父母為了黨的事業(yè)不怕犧牲，這種偉大的革命精神讓他這位革命戰(zhàn)士流
下 了激動(dòng)與自豪的淚水。
（4）看到母親的遺物，老陳頭想起童年所遭受的苦難，那些被壓抑的情感涌上心頭，
化 為淚水奪眶而出。
（每點(diǎn) 1 分，答對 3 點(diǎn)即可得分；如有其他答案，言之有理亦可得分）
23．（4 分） 古往今來，無論戰(zhàn)爭時(shí)期還是和平時(shí)期，總有中華兒女為國家民族而奮斗，他
們身上所 體現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔的意志、強(qiáng)烈的家國情懷和崇高的使命擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)是中華
民族不斷前 行的強(qiáng)大動(dòng)力。
（如有其他答案，言之有理亦可得分）
語文參考答案·第 3 頁（共 4 頁）
24．（40 分）略
類別
一類卷 二類卷 三類卷 四類卷 五類卷
（40～36 分） （35～30 分） （29～24 分） （23～18 分） （17～0 分）
項(xiàng)目
A 中心 切合題意 中心突出 思想感情真切 符合題意 中心明確 思想感情真實(shí) 基本符合題意 中心尚明確 思想感情尚真實(shí) 偏離題意 中心不明確 嚴(yán)重偏題
B 內(nèi)容 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容具體 內(nèi)容尚具體 內(nèi)容不具體 不知所云
結(jié)構(gòu)完整合理 結(jié)構(gòu)較完整 結(jié)構(gòu)尚清楚
C 結(jié)構(gòu)巧妙
結(jié)構(gòu)混亂
詳略明顯 詳略不明顯 能分段
結(jié)構(gòu) 詳略得當(dāng)
語言基本
D 語言得體
語言 流暢 語言準(zhǔn)確 語言通順 通順 文句不通
①立 意 深 刻 ， 構(gòu) ①具備本類 A、①具備本類 A、B、 ①具備本類 A、在 17～0 分
C、D 四項(xiàng)條件的評 B、C、D 四項(xiàng) 之間酌情給
思 巧 妙 ， 語 言 有 B、C、D 四項(xiàng)
29～27 分。 條件的評 23～ 分。
條 文 采 ， 文 體 特 征 件 的 評
②本類 A、B、C、D 21 分。 35 ～ 33 鮮明，可評滿分。 分。
分 細(xì) 則 ②具備本類 A、 B、C、D 四項(xiàng)條 件 的 評 39 ～ 38 分。本類 A、B、 C、D 四項(xiàng)中某項(xiàng) 稍弱，評 37～36 分。 ②本類 A、B、C、四項(xiàng)中某項(xiàng)稍弱，評 ②本類 A、B、 D 四項(xiàng)中某項(xiàng)稍 弱，評 32～30 分。26～24 分。 C、D 四項(xiàng)中某 項(xiàng) 稍 弱 ， 評 20～18 分。
注：①書寫工整、美觀，酌情加 1～3 分；字跡潦草、難以辨認(rèn)，酌情扣 1～3 分。
②錯(cuò)別字每 3 個(gè)扣 1 分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣 3 分。 ③字?jǐn)?shù)不足酌情扣分。
④缺標(biāo)題或標(biāo)題錯(cuò)誤扣 2 分。
【附乙文翻譯】衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，就報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，
就把蘇武囚禁起來，關(guān)在地穴里面，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，
同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴人認(rèn)為他是神仙，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地
方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才能歸漢。蘇武遷移到北海后，匈奴供給的糧食不
來，他就掘野鼠、收草籽來吃。蘇武拄著漢節(jié)牧羊，睡覺、起床都拿著，系在節(jié)上的牦牛尾
毛全部脫盡。
語文參考答案·第 4 頁（共 4 頁）【考試時(shí)間：5月13日08：30-11：00】
C.中華經(jīng)典詩詞，見識了中華民族漫長曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，為中華民族的生息、富強(qiáng)、發(fā)展提供
了豐厚的精神滋養(yǎng)。
2025年紅塔區(qū)初中學(xué)業(yè)水平模擬考試
D.中華經(jīng)典詩詞，見證了中華民族漫長曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，為中華民族的生息、富強(qiáng)、發(fā)展提供
語文試題卷
了豐厚的精神滋養(yǎng)。
5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
《哪吒2之魔童鬧海》作為全球動(dòng)畫電影票房總冠軍，它的成功離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精心創(chuàng)作。
(本試卷共四個(gè)大題，24個(gè)小題，共8頁；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分)
?！赌倪?》的成功再次證明了優(yōu)質(zhì)的故事內(nèi)容、傳統(tǒng)文化的創(chuàng)
注意事項(xiàng)：
新、精準(zhǔn)的市場策略等要素對國產(chǎn)動(dòng)畫發(fā)展的重要性。
1.本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上
①影片還將傳統(tǒng)民族樂器與現(xiàn)代音樂風(fēng)格巧妙融合，增強(qiáng)了影片的感染力
作答無效。
②導(dǎo)演借助多元化宣傳渠道，發(fā)布極具吸引力的預(yù)告片，營造了未映先熱氛圍
2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。
③編劇深人挖掘傳統(tǒng)神話《哪吒鬧?！分械慕?jīng)典元素，喚起觀眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感記憶
④上映后，影片話題熱度持續(xù)攀升，進(jìn)一步擴(kuò)大了影片的傳播范圍
一、積累與運(yùn)用(1~5題，每題2分，第6題6分，共16分)
⑤制作團(tuán)隊(duì)運(yùn)用現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)將傳統(tǒng)神話場景進(jìn)行二次創(chuàng)作，使傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新活力
閱讀下面的文字，按要求完成1~4題。
A.⑤①③②④
B.③①⑤②④
中華經(jīng)典詩詞源遠(yuǎn)流長，是中華民族杰出的藝術(shù)創(chuàng)造和豐富的情感記錄，是中國人的精神禮贊，博大精深
C.⑤③①②④
D.③5①②④
的詩詞潛(qi)移默化地熏陶著我們的文化基因，潤物無聲地涵養(yǎng)著我們的精神世界。
6.名篇名句默寫（每空1分，共6分）》
美是中華詩詞的內(nèi)在情滌。仰望中華文化的詩山詞海，既有浩蕩長波，一泄千里的壯美，又有畫龍點(diǎn)睛，
(1)中國核潛艇之父黃旭華院士即使離開了崗位，依然心系國家，堅(jiān)持工作，我們可以用龔自珍《己亥雜
金雕玉砌(q)的精美。這些錦繡文章
,用心良苦，或氣壯山河、吞納云霧；或聲聲哀婉、句句凄
”來形容他無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
厲。最悲的往事，最美的風(fēng)景，凝(nig)成最美的文字、最美的意境，培育了中華民族最初的審美情趣。
詩（其五）》中的“
(2)五一節(jié)你到紅塔山公園郊游，只見綠草如茵，落花繁密，我們可用陶淵明《桃花源記》中的“」
學(xué)習(xí)古詩詞不僅是知識的汲取，更是一場心靈的洗禮與精神的升華。學(xué)習(xí)古詩詞，猶如與先賢促膝長談，
”一句來形容這樣的美景。
他們的人生感悟與哲學(xué)思考，從而啟迪心智，陶治情操。此外，學(xué)習(xí)古詩詞不僅是對中華文化的
更是對民族精神的弘揚(yáng)，它讓年輕一代在詩意的熏陶中，找到文化的根與魂，增強(qiáng)文化自信與民族認(rèn)
(3)葉嘉瑩先生雖華發(fā)漸生，卻依然堅(jiān)持傳承古詩詞文化，我們可用蘇軾《江城子·密州出獵》中的
66
同感
!”一句來表現(xiàn)她的豪邁。
中華經(jīng)典詩詞，見識了中華民族漫長曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，為中華民族的發(fā)展、生息、富強(qiáng)提供了
二、綜合性學(xué)習(xí)(7~10題，共10分)
豐厚的精神滋養(yǎng)。我們完全可以說，一部中華文明史，就是一部中華詩詞史。因此，我們要始終堅(jiān)持走
的
(一)學(xué)習(xí)與探究(5分)
發(fā)展之路，不斷提升經(jīng)典詩詞在當(dāng)代的感召(z0)力，只有這樣，燦爛悠久的中華詩詞文化才能煥發(fā)更加
你們班擬在下個(gè)月舉辦“孝在當(dāng)下·暖在心間”的主題班會(huì)，請你完成以下任務(wù)
璀璨的光彩。
7.任務(wù)一請你根據(jù)下圖中的相關(guān)信息，嘗試用文字描述“孝”字的圖畫內(nèi)容，并說說“孝”字的含義是什
1.文中注音不正確的一項(xiàng)是()）
么？(2分)
A.潛(qi6n)
B.砌(q)
漢字
圖畫
字形演變
含義
C.凝(ning)
D.召(zhao)
2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.源遠(yuǎn)流長
B.一泄千里
C.凄厲
D.璀璨
酸
不蕩高爸老
年紀(jì)大的人
3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
A.咬文嚼字傾聽傳承革故鼎新
B.字斟句酌傾聽繼承
革故鼎新
C.字斟句酌聆聽傳承守正創(chuàng)新
草草單字字
嬰兒，引申指“兒女”
D.咬文嚼字聆聽繼承守正創(chuàng)新
4.文中劃線句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是(
A.中華經(jīng)典詩詞，見識了中華民族漫長曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，為中華民族的生息、發(fā)展、富強(qiáng)提供
(1)
e
(2)
了豐厚的精神滋養(yǎng)。
B.中華經(jīng)典詩詞，見證了中華民族漫長曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，為中華民族的生息、發(fā)展、富強(qiáng)提供
了豐厚的精神滋養(yǎng)。
語文試題卷·第1頁（共8頁）
語文試題卷·第2頁（共8頁）

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