資源簡介

九年級中考模擬考試
語文
注意事項：
1．全卷滿分120分，答題時間為150分鐘。
2．請將各題答案填寫在答題卡上。
一、積累與運用（17分）
1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）（2分）
A．爭執（zhí） 翹首（qiào） 修葺（qì） 憚精竭慮（dān）
B．瀟索（xiāo） 喧騰（xuān） 驀然（mù） 混為一談（hùn）
C．殷紅（yīn） 纖維（xiān） 浮燥（zào） 戛然而止（jiá）
D．盤桓（huán） 熾熱（chì） 迸濺（bèng） 信手拈來（niān）
2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）（2分）
春節熱映的《哪吒之魔童鬧?！窡o疑是一場令人熱血______的視聽盛宴，更是國漫發展道路上一座______的里程碑，作為《哪吒之魔童降世》的續作，它巧妙地______了前作的風格與精神內核，在原有基礎上大膽創新——用突破想象的故事架構推動敘事升級，以美妙絕倫的畫面重塑東方奇幻美學，借飽滿鮮活的角色______引發情感共鳴，從而點燃了觀眾心中對國漫的熱愛之情。
A．沸騰 蓬蓽生輝 延伸 營造
B．沸騰 熠熠生輝 延續 塑造
C．飛騰 蓬蓽生輝 延伸 塑造
D．飛騰 熠熠生輝 延續 營造
3．下列各項中分析正確的一項是（ ）（2分）
①今年是抗日戰爭勝利八十周年。②抗日戰爭是近代以來中國人民反抗外敵入侵持續時間最長、規模最大、犧牲最多的民族解放斗爭，也是第一次完全取得勝利的民族解放斗爭。③這個偉大勝利，是中華民族近代以來從深重危機走向偉大復興的轉折點。④在波瀾壯闊的抗日戰爭進程中，中國人民孕育出偉大的抗戰精神，向世界展示了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴、血戰到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。
A．加點的“規?！笔敲~，“孕育”是動詞，“波瀾壯闊”“英雄氣概”是主謂短語。
B．句②是一個病句，其修改方法是將句子中的“完全”和“取得”的位置調換。
C．句③的謂語部分是“是中華民族近代以來從深重危機走向偉大復興的轉折點”。
D．句④運用了排比的修辭手法，該句在形式上是并列的，在內容上則是遞進的。
4．文學、文化常識與名著閱讀。（5分）
某中學開展“書香浸潤心靈·經典點亮人生”主題讀書活動，安排如下：
（1）墨香尋韻，篤志精研
下列各項中表述不正確的一項是（ ）（2分）
A．老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《林家鋪子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。
B．我國歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o年，“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年。
C．《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事。
D．《儒林外史》中的“吝嗇鬼”嚴監生，外柔內奸，心狠情薄，苛刻貪吝。他性格中有慳吝的一面，有卑微可憐的一面，還有不乏人情的一面。
（2）書香覓徑，拓識增慧
小語和小文圍繞“堅持”“放棄”這兩個話題，發表了各自的看法。你更贊同誰的看法？請從下面的人物素材庫中任選一位，聯系名著相關內容說明理由。（3分）
人物素材庫 保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》） 祥子（《駱駝祥子》） 魯迅（《朝花夕拾》） 簡·愛（《簡·愛》）
5．古詩文默寫。（6分）
（1）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來峰》）
（2）三軍可奪帥也，______。（《<論語>十二章》）
（3）______，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（4）______，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（5）鄧稼先、黃大年、朱光亞等老一輩科研工作者終身踐行“______，______”的奉獻精神，為了國家、民族和集體利益，甘愿奉獻一切，直至生命最后一刻。（填李商隱（無題）中的詩句）
二、古詩文閱讀（17分）
（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（3分）
【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈
唐·劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【乙】醉贈劉二十八使君①
唐·白居易
為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。
【注釋】①劉二十八使君：劉禹錫。
6．下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．【甲】詩以“二十三年棄置身”慨嘆漫長貶謫歲月，借“聞笛賦”“爛柯人”典故寄寓對故人的懷念與世事滄桑之感。
B．【乙】詩用“詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何”兩句，直接抒發對劉禹錫雖才華卓絕卻命運坎坷的深切同情與悲憤。
C．【甲】詩“沉舟側畔”句展現了詩人的豁達胸襟，【乙】詩“舉眼風光”句則凸顯詩人對友人不公遭遇的不平與憤怒。
D．【甲】詩以“二十三年折太多”嘆友人才華遭折，【乙】詩用“暫憑杯酒長精神”表振作自勉，二者皆含對未來的期許。
（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）
【甲】余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見之于言①，是三者所以能不朽而存也，修于身者，無所不獲；施于事者，有得②有不得焉；其見于言者，則又有能有不能也。施于事矣，不見于言可也。自《詩》《書》《史記》所傳，其人豈必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不見于言，亦可也?？鬃拥茏?，有能政事者③矣，有能言語者矣。若顏回者，在陋巷，曲肱饑臥而已，其群居則默然終日如愚人，然自當時群弟子皆推尊之，以為不敢望而及，而后世更百千歲，亦未有能及之者，其不朽而存者固不待施于事況于言乎？
（節選自歐陽修《送徐無黨南歸序④》
【注釋】①施之于事，見之于言：建立功業，著書立說。②有得：能成功。③能政事者：能建立功業的人，這里指孔子的弟子冉有、季路。④送徐無黨南歸序：該文作于至和元年（1054），時作者任翰林學士兼史館修撰。徐無黨，婺州永康人，慶歷初師從作者學古文，皇祐五年進士及第。此次南歸故里，作者作序贈別。
7．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）（3分）
A．又患無硯師名人與游 故患有所不辟也（《魚我所欲也》）
B．或遇其叱咄 或王命急宣（《三峽》）
C．而不施于事 云歸而巖穴暝（《醉翁亭記》）
D．亦未有能及之者 及郡下（《桃花源記》）
8．把選文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2分）
（2）然自當時群弟子皆推尊之。（3分）
9．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）
其 不 朽 而 存 者 固 不 待 施 于 事 況 于 言 乎
10．以上兩文都是臨別贈序，表達了前輩先賢的良苦用心。宋濂和歐陽修寫作的目的分別是什么？請結合選文內容簡要回答。（4分）
三、現代文閱讀（36分）
（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）
材料一：
乳糖是一種天然的存在于哺乳動物乳汁中的雙糖。剛出生時，母乳是大多數寶寶唯一的能量來源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生嬰兒通常具有豐富的乳糖酶，但隨著年齡的增長，一部分人的乳糖酶活性會降低，從而出現乳糖不耐受癥狀。
《乳糖不耐受與科學飲奶專家共識》（以下簡稱“共識”）指出，乳糖與其他糖相比可以更好地促進鈣吸收和支持腸道健康，哪怕是存在乳糖不耐受癥狀的人群，也無需盲目回避牛奶中的乳糖。中國營養學會秘書長韓軍花教授進一步強調：“基于用進廢退的理念，過度回避乳糖可能會使身體適應乳糖的耐受力退化，加劇乳糖不耐受癥狀的情況。”
（選自“荊楚網”2024年5月22日，有刪改）
材料二：
“乳糖不耐受者無法吸收吃進去的不能被分解成單糖的乳糖，未被消化的乳糖進入結腸后，會被細菌發酵生成短鏈脂肪酸，以及甲烷、二氧化碳等氣體?！睂＜艺f，氣體的聚集會引起腹脹等癥狀，未被消化的乳糖及其發酵產物則會使腸道內滲透壓升高，導致流入腸道的水分增加，從而引發腹瀉。
醫學上，乳糖酶缺乏可以分為原發性乳糖酶缺乏、繼發性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原發性乳糖酶缺乏是乳糖酶的數量、活性隨著人的年齡增長而逐漸下降引起的，多見于7-8歲這一年齡段的人群；繼發性乳糖酶缺乏是各種疾病造成小腸黏膜損傷，導致乳糖酶分泌減少、活性低下，多數是暫時性的；先天性乳糖酶缺乏是因為某些人機體染色體上的隱性基因，導致乳糖酶缺乏，這一種類型在臨床上比較少見。
（選自《科普時報》2024年5月17日，有刪改）
材料三：
然而，由于對乳糖存在認知誤區，很多國人在日常飲食中對乳制品采取盲目回避的態度。再加上遺傳、飲奶歷史、習慣等影響，我國居民飲奶量普遍較低?！?015-2017年中國居民營養與健康狀況監測報告》顯示，中國城鄉居民的乳制品平均攝入量不到推薦量的1/10。
中國營養學會理事長表示，乳制品具有任何食物都不可替代的營養價值。為科學引導公眾飲奶，幫助國民養成飲奶好習慣，中國營養學會專家工作組編創“共識”，強調乳制品和乳糖對人體健康的重要作用，澄清公眾對乳糖的誤解，同時為乳糖不耐受人群提供實用的飲食和健康建議。
（選自“新華網”2024年5月16日，有刪改）
材料四：
一喝奶就腹脹、腹瀉怎么辦？
在《“減油、增豆、加奶”核心信息》中關于“加奶”的表述：“奶及奶制品營養豐富，可提供優質蛋白質，是鈣的良好來源。充足攝入奶及奶制品有益于人體健康，尤其有利于肌肉和骨骼健康。營養專家建議每天攝入300-500ml液態奶或相當量的奶制品，而目前我國大多數居民實際攝入量遠低于推薦量。”
然而，一喝奶就感到腹脹、腹瀉。這是不少人喝奶后的感受。專家表示，這或是乳糖不耐受或是蛋白質過敏，專家建議，對于乳糖不耐受人群可選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等發酵乳制品。如果是對奶中的蛋白質過敏的話，專家建議，可以將奶煮開后再用文火煮10-15分鐘，過敏原在一定程度上可被破壞，減輕喝奶后的不適反應。
（選自《羊城晚報》2024年5月21日，有刪改）
11．下列對材料的理解與分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A．乳糖是哺乳動物乳汁中的天然雙糖，對鈣吸收和腸道健康有益，乳糖不耐受癥狀人群也無需盲目回避。
B．未被分解消化的乳糖進入結腸后，會被細菌發酵，生成甲烷、二氧化碳等氣體，從而引發腹脹等癥狀。
C．因對乳糖的誤解，我國居民普遍回避乳制品，直接導致乳制品平均攝入量遠低于推薦量，影響國民健康。
D．針對乳糖不耐受人群，專家建議選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶等發酵乳制品，以降低乳糖不耐受癥狀。
12．你的同學小語說他一喝奶就腹脹、腹瀉，所以他打算再也不喝奶了。請你結合材料寫一段文字，以向他提幾條可行的建議。（3分）
13．如何提升乳糖不耐受癥狀人群對乳制品的正確認知并促使其養成健康飲奶的習慣？請結合材料內容說一說你的看法。（3分）
（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）
最后一顆子彈
張建春
老洪在日軍挺著刺刀包圍上來時拉響了手榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，敵人也倒下了四五個。
就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四伢子，塞給了四伢子一顆子彈。四伢子在老洪的撞擊下，順著山坡一路滾下，暈了過去。他醒來時殘陽似血，戰場已歸于平靜。
這是一場兵力懸殊的阻擊戰——老洪帶領著十多個戰士，堅守在山坡上，阻擊數倍于己的日軍，為團部機關的轉移爭取時間。激烈的戰斗從早上開始，太陽西斜時，陣地上只剩下老洪和四伢子了。
醒來的四伢子大聲哭喊，瘋了一般向山上沖去，他要找老洪和戰友們。
目光所及，只有硝煙和血，以及焦煳蜷曲的草木。四伢子找了根棍子，將自己快散架的身體支撐起來，把目光投向越來越黑的天際。
四伢子被腰間的硬物硌了一下，順手一模，想起來了。這是老洪在最后的關頭塞給他的一顆子彈。
四伢子的心又一次顫抖，他對著升起的月亮一再打量老洪塞給自己的子彈。子彈在月光下閃著黃澄澄的亮光。月亮渾圓，天幕低垂，似乎快貼到地面上了。
四伢子放聲大哭。一隊戰士就只剩下自己一個人了，要不是老洪狠命地撞開他，他也會和老洪一樣血肉濺滿山坡。四伢子用子彈的尖頭狠狠地向胸口戳去，疼痛喚醒了他。他拖著重重的身體，一步步向北，向北。老洪說過，大部隊要向北轉移，北邊有根據地，有家。
四伢子找到了大部隊。作為阻擊戰的唯一幸存者，四伢子成了英雄。
四伢子跟隨大部隊繼續與日軍作戰，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇猛，成了名震一時的猛將、虎將，也成了一位戰斗指揮員。
在戰場上，槍炮停息的間隙，四伢子總要把藏在懷里的老洪塞給他的子彈掏出來，深情地撫摸著子彈。他不止一次地揣摩老洪在最后關頭塞給他子彈的意思，始終迷迷茫茫，不敢確定。
四伢子記得，老洪犧牲前，在戰斗間隙也愛把玩子彈——他將一顆黃澄澄的子彈擦來擦去，用手擦，用衣襟擦，有時還吐口唾沫使勁擦，擦完再小心地揣進懷里。老洪塞給他的子彈是平時擦拭的那顆嗎？四伢子有過一個想法，他以為老洪是把子彈當作了種子——阻擊敵軍的戰士都犧牲了，僅剩下四伢子，四伢子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是種子。四伢子以為找到了答案，唯一的答案。
幾乎是和老洪一樣，四伢子接到了一道死命令——阻擊進犯的敵人，掩護機關轉移。
戰斗打響了，日軍一次次向四伢子率眾守衛的陣地進攻。敵人被打下去，再進攻。再進攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺。四伢子和戰士們中沒有一個孬種。
戰士們一個個犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘破的旗和四伢子一個人。日軍哇哇叫著沖了上來。陣地上，四伢子找不到一顆子彈，他突然想起懷中還有那顆老洪塞給他的子彈，四伢子撕破衣襟拿出子彈，按入槍膛。
（A）四伢子對天狂笑，將槍口對準了自己的太陽穴。四伢子忽然又找到了一個關于這枚子彈的答案：老洪塞給他的是一枚“光榮彈”。
就在四伢子要扣動扳機之時，他的身后響起了嘹亮的軍號，援軍到了……
之后的日子，四伢子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰。部隊開赴朝鮮時，他也隨身帶著這子彈。
四伢子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復老洪的動作：（B）用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使勁擦……日久天長，彈殼似乎變薄了，卻更加光亮炫目。
九十五歲的四伢子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子。子彈的故事他講了許多遍，但他一直沒告訴后人，老洪是自己的親生父親。
四伢子是作為父親的老洪留下的種子。
四伢子的孫子把四伢子留下的子彈交給了當地博物館，作為紅色文物保存。
（選自《百花園》2023年第8期，有刪改）
14．梳理小說情節，在下面的橫線處填寫恰當的內容。（4分）
15．請結合語境，回答下面問題。（4分）
（1）（A）處四伢子為什么“狂笑”？從中可讀出他怎樣的心理？（2分）
（2）（B）處運用什么描寫方法？有何作用？（2分）
16．標題是一篇小說的靈魂，文章標題“最后一顆子彈”意蘊豐富，請結合全文探究。（3分）
17．小說中設計“老洪”這個形象有什么用意？請結合相關內容簡要分析。（3分）
18．文中老洪和四伢子的事跡令人動容。請圍繞“青春”“革命”“傳承”其中一個關鍵詞，結合文章內容，談談你的體悟。（3分）
（三）閱讀下面選文，完成19-22題。（11分）
克勤小物成大事
朱文哲
①任何一件大事的順利完成，表面看似偶然，其實是各種小事積累到一定程度的必然結果，要想成就大事，就要把小事做好。元代大儒許衡有言：“克勤小物，而后盡于大事”，意思是說，在細微小事上勤勉耕耘，方能最終成就宏偉功業。告誡人們要注重細節小事，善于從淺處、實處、小處入手，做好每一件小事。
②克勤小物是一種做事風格，體現一個人對細節的關注和重視。抓細節、勤小物，重小處、矜細行，是修身律己的方法。古之成大業者，多自克勤小物而來。東晉名將陶侃行事細膩，小到竹頭木屑，大到設城駐兵，考慮頗為縝密細致。他命今兵士將造船剩下的木屑和竹頭全部收集起來。后逢大雪，天晴雪融，木屑正好用來墊路防滑。多年后，造船伐蜀時鐵釘不夠，所貯竹頭也派上了用場。清臣曾國藩以“不茍不懈，克勤小物”為做事準則，養成了早起、練字、寫日記、讀書等習慣，這些看似微不足道的小事，卻在他的軍事和政治生涯中發揮了重要作用?？饲谛∥铮K成大器。勤勤懇懇做好每一件小事，嚴以律己管好每一個小節，方有可能成就非凡事業。
③克勤小物重在務實，背后體現的是一個人對責任的擔當和履行?；鶎尤罕姷氖?，很多是一些平常瑣碎事，但卻都是老百姓的操心事、煩心事、揪心事。做好這些事，是黨員干部磨煉自己的機會和進步的階梯，需要我們認真對待、積極作為。為掌握蘭考“三害”的資料，焦裕祿靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，走遍蘭考120多個生產大隊，行程2500多公里。黃文秀僅用兩個月時間就走遍百坭村溝溝坎坎，手繪出“民情地圖”，小小一個點，短短一條線，濃縮了百坭村的山水風土、村情民意，清楚地標記了貧困戶們的具體信息。不少優秀黨員干部之所以受到群眾的愛戴和好評，成為讓人敬仰的模范，就是因為他們能夠俯下身子，將“小事”做細做實、做到群眾心里去，他們用一件件平凡小事詮釋了共產黨員的責任和擔當。
④做到克勤小物并非易事，“小事”雖小，卻考驗人的意志、磨礪人的品性。王義之的書法之所以有高超境界，勤學苦練是不可或缺的因素。相傳他在池邊練習書法，在池中洗筆，以致池水變黑。若干年后，其于王獻之磨墨練字，也用了整整18缸水。若無堅如磐石的毅力和韌勁，屑于小事，怕吃苦，對于身邊的小事或事務不能保持勤奮的態度，這樣的人也注定干不成大事。所有偉大，始于微末，涵養“克勤小物”的吃苦精神，就要明白“志在高山行在微”的道理，把小事當大事干，敢于吃苦、善于吃苦、樂于吃苦，多積尺寸之功，堅持不懈地付出努力、才能取得成功。
⑤干事創業是我們每個人的職責所在，也是我們各項事業發展進步的動力源泉?！靶∈隆辈恍?，國家的“大事”也是由一件件具體的、事關千家萬戶的“小事”構成的。我們在干事創業的過程中，要克服好高騖遠、急功近利的心理，改正不在乎小事、不愿干小事的心態，精耕于細微之處，踐行于毫末之中，從簡單事、平凡事、具體事抓起，拿出“事不避難”的勇氣和“日拱一卒”的韌勁，從大處著眼、小處著手，持之以恒、鍥而不舍，一步一個腳印、一棒接著一棒往前走，才能行穩致遠。
（選自《中國紀檢監察報》2025年4月21日，有刪改）
19．選文的中心論點是什么？（2分）
20．閱讀選文，理清第②段的論證思路，補全下面分析。（3分）
首先提出（1）______的觀點，接著（2）______進行論證，最后得出（3）______的結論。
21．選文第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
22．下面的材料可以用作本文哪一段的論據？請簡述理由。（3分）
宋代朱熹在《近思錄》中提到：“克勤小物最難。欲當大事，須是篤實?！?br/>四、寫作（50分）
23．從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（50分）
（1）畢淑敏說：“只要心的容量足夠大，近在咫尺，也能看到可驚可嘆的美景?！本吧绾?，全在自己的心境。
請以“心中有美，處處皆風景”為題目，寫一篇文章。
（2）校刊“朝花”面向全體同學征稿，請你仔細觀察右邊的漫畫及文字，展開聯想與想象，自擬題目，完成一篇作文，向?？庉嫴客陡?。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
九年級中考模擬考試
語文參考答案
一、積累與運用（17分）
1．D（A．“翹首”的“翹”應讀作“qiáo”，“憚精竭慮”應寫作“殫精竭慮”；B．“瀟索”應寫作“蕭索”，驀然的“驀”應讀作“mò”；C．“殷紅”的“殷”應讀作“yān”“浮燥”應寫作“浮躁”）（2分）
2．B（2分）
3．C（A．“英雄氣概”是偏正短語；B．句②不是病句；D．從“愛國情懷”“民族氣節”“英雄氣概”“必勝信念”四個方面展現抗戰精神，形式上并列，內容上也是并列關系）（2分）
4．（1）A（《林家鋪子》是茅盾的作品）（2分）
（2）示例一：我贊同小語的觀點。保爾·柯察金因在戰斗中頭部受傷無法再上前線，他便積極投入恢復和建設國家的工作中。筑路時，保爾發著高燒仍堅守前線，堅持工作；雙目失明、癱瘓在床后，保爾仍以筆為武器繼續戰斗。重重磨難和坎坷下，保爾始終不放棄革命信念，堅持革命事業，書寫了生命的傳奇和人生的華章。
示例二：我贊同小語的觀點。祥子本是一個善良、淳樸的有志青年，他夢想擁有一輛屬于自己的車，過好自己的日子。然而在經歷了被搶車、被敲詐、被騙婚，以及虎妞和小福子之死等重重打擊后，他認為堅持努力毫無意義，因而放棄了自己的理想和追求，成為麻木墮落、混吃等死的行尸走肉。他的自我放棄令他的人生徹底成為悲劇。
示例三：我贊同小文的觀點。在仙臺醫專，“匿名信事件”和“看電影事件”深深地刺痛了青年魯迅，澆滅了他學醫救國的熱情，他決意放棄學醫，改為從事文學創作。在民族危亡的關頭，他主動擔當起救國救民的重任，勇敢放棄，重新抉擇，用文字喚醒了無數沉睡的國民。
示例四：我贊同小文的觀點?；槎Y上，當簡·愛得知羅切斯特有妻子時，她是痛苦的，為了維護獨立自主的人格尊嚴，堅守自由平等的人生信條，她果斷離開了桑菲爾德莊園，舍棄了與羅切斯特的愛情。她的放棄在此刻如同一顆璀璨的明珠，閃耀著女性獨立與尊嚴的光芒。
（3分，所述人物經歷符合名著內容，1分；圍繞所選觀點合理分析，2分。能結合自己所選觀點，言之成理即可）
5．（1）自緣身在最高層（2）匹夫不可奪志也（3）安得廣廈千萬間（4）會挽雕弓如滿月
（5）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干（6 分，每空1分。有錯該空不得分）
二、古詩文閱讀（17分）
（一）（3分）
6．D（“二十三年折太多”沒有表達對未來的期許）（3分）
（二）（14分）
7．B（A．動詞，擔心/名詞，禍患，災難；B．副詞，有時；C．連詞，表轉折，可譯為“但是”/連詞，表承接，可譯為“然后”；D．動詞，比得上/動詞，到）（3分）
8．（1）抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定期限。（2分）
（2）然而從當時（孔子）眾弟子就都推崇并尊重他。（3分）
9．其不朽而存者/固不待施于事/況于言乎（2分，每處1分，斷三處及以上者不得分）
10．宋濂以自己求學過程的艱辛，現身說法，勉勵后輩要勤奮學習，強調要想學有所成，須吃苦耐勞，專心致志；歐陽修通過分析古代圣賢能夠不朽的原因，意在勉勵徐無黨要修身立德，樹立正確的求學之道，成為不朽的“圣賢者”。（4分，每點2分，意思對即可）
【乙】文參考譯文：
他們之所以能夠成為圣賢，就在于（他們）修煉德行，建立功業，著書立說，這三點是他們能夠長存不朽的原因。能努力修煉個人操守的人，沒有什么是不能得到的；建立個人功業的人，（卻是受社會情況限制）有能成功或者不能成功的；那些著書立說的人，則又（被個人天賦所約束）能做到或者不能做到的。（有些人）建立功業，未有著作傳世也是可以的。從《詩經》《尚書》《史記》所記載的，當中的人難道都是善于著作的人嗎？有高尚德行的人，不建立功業，沒有著作傳世，也是可以的?？鬃拥牡茏又校心芙⒐I的人，有能著書立說的人。像顏回，他在狹小的巷子時，屈著胳膊挨饑躺著，他在與人相處時就整天沉默寡言的樣子，好像愚笨的人。然而從當時（孔子）眾弟子就都推崇并尊重他，認為不敢與他相比，就是后世千百年來，也沒有能比得上顏回的人。顏回能夠永存不朽的原因，固然不是憑借他的功業，更不必說是著作吧？
三、現代文閱讀（36分）
（一）（8分）
11．C（材料三指出“由于對乳糖存在認知誤區，很多國人在日常飲食中對乳制品采取盲目回避的態度”，但這并不是直接導致我國居民乳制品平均攝入量遠低于推薦量的原因，還有遺傳、飲奶歷史、習慣等因素）（2分）
12．示例：小語，你可能是乳糖不耐受或者對奶中的蛋白質過敏，你可以選擇無乳糖、低乳糖奶；也可以選擇酸奶、奶酪等發酵乳制品；還可以將奶煮開后再用文火煮10-15分鐘，這樣可能會幫你減輕喝奶后的不良反應。（3分，每點1分）
13．示例：①加強科普教育，向其解釋乳糖在促進鈣吸收和腸道健康方面的作用，糾正其盲目回避乳糖的觀念。②推廣《乳糖不耐受與科學飲奶專家共識》，普及乳糖不耐受的類型及癥狀，幫助其科學應對。③提高乳制品攝入量，鼓勵多樣化攝入，如酸奶、奶酪等發酵乳制品，以滿足不同乳糖不耐受者的需求。④提供具體的飲食調整建議，如選擇無乳糖或低乳糖產品。（3分，每點1分，答出任意三點即可，其他答案言之成理可酌情給分）
（二）（17分）
14．①老洪犧牲前塞給四伢子一顆子彈，并把四伢子撞下山坡 ②四伢子找到大部隊，作戰勇猛，成長為指揮員 ③四伢子想用那顆子彈自殺，幸好援軍及時趕到 ④四伢子懷揣子彈南征北戰，參加抗美援朝戰爭（4分，每空1分，意思對即可）
15．（1）“狂笑”是對敵人的蔑視，為自己以死報國感到痛快，戰士們全部犧牲，彈藥消耗殆盡，四伢子抱定必死的決心，寧死也不投降。（2分，每問1分）
（2）運用動作（細節）描寫，生動細膩地描寫了四伢子與老洪相同的三個“擦”子彈的動作細節，突破時空的界限，表現二人對子彈的珍愛，象征革命精神代代傳承。（2分，意思對即可）
16．①子彈是種子。老洪和阻擊敵軍的戰士都犧牲了，幸存的四伢子成了英雄。后來，他沖鋒陷陣，成為戰斗指揮員。四伢子和最后一顆子彈就像革命的種子一樣生根發芽、成長壯大。②子彈是光榮彈。老洪把隨身帶的子彈交給四伢子后與敵人同歸于盡，四伢子在彈藥消耗殆盡時準備用那顆子彈自盡，最后一顆子彈象征拼死戰斗、不怕犧牲的大無畏精神。③子彈是英雄氣概，四伢子和老洪一樣，率隊阻擊進犯的敵人，英勇無畏，子彈承載了父子二人和戰士們英勇頑強的英雄氣概。（3分，每點1分。意思對即可）
17．①老洪誓死不投降，與敵人同歸于盡，代表了抗日戰士的英勇頑強與犧牲精神；②他塞給四伢子一顆子彈，把四伢子撞下山坡，引出下文四伢子的故事，推動了情節的發展；③四伢子追隨老洪生前的習慣與事跡——戰斗間隙把玩子彈，拼死阻擊日軍，決心以死報國——豐富了四伢子的形象，揭示革命精神代代相傳的主旨。（3分，每點1分。其他答案言之成理酌情給分）
18．示例一：四伢子將青春獻給革命，在戰火中浴血奮戰。他用無畏與堅守詮釋青春意義，讓青春在保家衛國中綻放光芒，這種為理想與信仰燃燒的青春，永遠值得敬仰與銘記。
示例二：老洪和四伢子父子投身革命，以生命和熱血書寫壯麗篇章。他們在戰斗中不畏犧牲，堅守使命，展現革命精神的偉大力量，激勵著我們銘記歷史，傳承這份不屈的革命意志。
示例三：一顆子彈，承載著兩代革命者的信念，從老洪到四伢子，再到其孫子，這是革命精神的傳承。它跨越時空，告訴我們先輩精神永不磨滅，激勵后人砥礪前行。（3分，任選一詞，結合文章內容言之成理即可）
（三）（11分）
19．克勤小物成大事（或“克勤小物，而后盡于大事”“要想成就大事，就要把小事做好”“要注重細節，善于從淺處、實處、小處入手，方能成就宏偉功業”）（2分，寫出任意一個即可）
20．（1）“克勤小物”是一種做事風格，體現一個人對細節的關注和重視（2）列舉東晉名將陶侃收集木屑和竹頭發揮妙用，以及清臣曾國藩以“克勤小物”為準則，養成諸多習慣助力生涯的事例（3）勤勤懇懇做好每一件小事，嚴以律己管好每一個小節，方有可能成就非凡事業（3分，每空1分）
21．運用了舉例論證。通過列舉焦裕祿和黃文秀的事例，具體有力地論證了優秀黨員干部能將“小事”做細做實，體現了他們對責任的擔當和履行，使論證更具說服力。（3分，論證方法1分，作用2分，意思對即可）
22．可以用作第③段的論據（1分），因為第③段的論點是“克勤小物重在務實，背后體現的是一個人對責任的擔當和履行”，材料中朱熹的話強調了“克勤小物”需要篤實，與第③段論證的觀點一致，能有力地支撐該段論點（2分）。（意思對即可）
四、寫作（50分）
23．略。（50分，參照2024年遼寧省初中學業水平考試語文試卷作文評分標準）

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