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課題 20.肥皂泡 課型 精讀課文
教學(xué)目標(biāo) 文化自信：能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。 語言運(yùn)用：能聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。 思維能力：有感情地朗讀課文，能說清楚“我”吹肥皂泡的過程。 審美創(chuàng)造：體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象。
教學(xué)重點(diǎn) 1.認(rèn)識“廊、悠”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會寫“廊、剩”等12個(gè)生字，會寫“肥皂泡、種類”等13個(gè)詞語。 2.有感情地朗讀課文，能說清楚吹肥皂泡的過程。
教學(xué)難點(diǎn) 能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。。
教學(xué)方法 講授法、談話法、練習(xí)法
學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)法、小組合作法
教學(xué)準(zhǔn)備 PPT
教學(xué)過程 師生活動 設(shè)計(jì)意圖/核心素養(yǎng)體現(xiàn) 評價(jià)任務(wù) 二次復(fù)備
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 （一）激趣導(dǎo)入 你玩過肥皂泡嗎？ （讓我們走進(jìn)課文，跟隨冰心奶奶感受泡泡給我們帶來的快樂吧！) （二）補(bǔ)充資料。 冰心（1900—1999），福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名為冰心。現(xiàn)代著名作家、詩人、文學(xué)翻譯家。被稱為“世紀(jì)老人”。 主要作品有小說散文合集《超人》，詩集《繁星》《春水》，通信集《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》，散文集《櫻花贊》等。 （三）板書課題 ，質(zhì)疑課題 質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問？ 二、初讀課文，識字學(xué)詞 （一）自讀課文 （二）檢查預(yù)習(xí) 1.出示詞語 自由讀，指名讀 2.學(xué)生提醒難讀字音 3.自主識字，學(xué)生匯報(bào) 4.理解詞語意思 和弄：攪拌。 玲瓏：（東西）精巧細(xì)致。 顫巍巍：抖動搖晃的樣子(多形容老年人或病人的動作或聲音)。 山巔：山頂。 5.教師指導(dǎo)難讀字音，難讀短語，難讀句子。 6.指導(dǎo)書寫（仰 透 ） 三、理清文脈，整體感知 （一）默讀課文，思考： 1.課文主要講了一件什么事？ 2.作者圍繞肥皂泡寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 3.從哪里可以看出作者對吹肥皂泡這一游戲情有獨(dú)鐘？ （二）給課文劃分層次。 第一部分（1、2）寫“我”童年時(shí)最喜歡玩的游戲是吹肥皂泡。 第二部分（3）介紹了做肥皂水、吹肥皂泡的過程。 第三部分（4）大家吹出美麗的肥皂泡，并仰頭觀看。 第四部分（5）美麗的肥皂泡帶給我們奇妙的想象和美好的感受。 四、課堂小結(jié)，探究奧秘 本文通過作者童年時(shí)玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過程，以及吹肥皂泡時(shí)的心情和美妙的想象，表現(xiàn)了作者童年生活的快樂及對童年生活的回憶。 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀文中的生字詞,掌握正確的讀音、筆畫和書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。 通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感，提高朗讀技巧。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解肥皂泡的特點(diǎn)、吹肥皂泡的過程以及作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的概括和理解能力。 是否能夠正確認(rèn)讀生字。 教師根據(jù)學(xué)生的朗讀語速、語調(diào)、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和朗讀能力。
課后作業(yè) 積累本課的生字詞。 有感情地朗讀課文。
板書 20.肥皂泡 做肥皂泡——吹肥皂泡——欣賞肥皂泡——產(chǎn)生聯(lián)想

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