資源簡介

17．我變成了一棵樹
班級:___________姓名：___________等級：___________
學習目標
（一）語言建構與運用
1.認識 “癢、鱷” 等 6 個生字，會寫 “壯、狐、貍” 等 12 個字，正確讀寫 “秘密、悠閑” 等詞語。
2.有感情地朗讀課文，積累文中充滿童趣的語句，體會生動形象的語言表達。
3.學習運用豐富的想象，仿照課文的表達方式進行語言創作，提升語言表達能力。
（二）思維發展與提高
通過感受文中奇妙的想象情節，培養創新思維和聯想能力，學會從不同角度思考和表達。
（三）審美鑒賞與創造
體會課文中充滿童真童趣的語言美和想象美，感受作者獨特的創意和對美好生活的向往，提升審美鑒賞能力。
（四）文化傳承與理解
激發對生活的熱愛和對想象力的珍視，傳承兒童文學中自由想象、大膽表達的文化內涵，增強對美好情感的感知。
課文解讀
（一）主要內容
本文講述了 “我” 因為不想吃飯，幻想自己變成了一棵樹。樹上長滿了各種形狀的鳥窩，小動物們和媽媽都住進了鳥窩。后來 “我” 餓了，流下了口水，才被大家發現了秘密。
（二）結構特點
以 “我” 的想象和情感變化為線索，按照事情發展的順序展開。從想變成樹，到變成樹后的經歷，再到最后被發現秘密，情節連貫，層次清晰。
（三）語言特色
1.語言活潑俏皮，充滿童真，如 “我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，許多小樹枝正從我身上冒出來”，生動地描繪出變成樹的奇妙過程。
2.運用大量的心理描寫和對話描寫，細膩地展現了 “我” 的內心想法和與他人的互動，使故事充滿生活氣息。
（四）主題思想
通過描述 “我” 變成樹的奇妙經歷，展現了兒童豐富的想象力和對自由生活的向往，同時也體現了媽媽對 “我” 的關愛以及 “我” 對媽媽的依戀。
拓展資料
兒童文學作品推薦：推薦其他充滿想象力的兒童文學作品，如《夏洛的網》《綠野仙蹤》等，鼓勵學生拓展閱讀，感受不同作品中的奇妙世界。
想象力拓展活動：介紹一些可以培養想象力的活動，如編故事比賽、創意繪畫等，引導學生在實踐中鍛煉想象力和創造力。
作者介紹：簡要介紹作者顧鷹的創作風格和其他代表作品，幫助學生更好地了解其創作特點和文學成就。
小試牛刀
1．讀句子，看拼音，寫詞語。
媽媽不怕má fan，帶著xiāng cháng、qiǎo kè lì等許多líng shí來到動物園，我們見到了可愛的小hú li和活潑的小猴子。
2．用“√”畫出下列加點字的正確讀音。
希望（xī xí） 抓癢（yánɡ yǎnɡ） 鱷魚（è wù）
零食（lín línɡ） 香腸（zànɡ cháng） 嘴饞（chán cán）
3．比一比，組詞語。
狀( ) 狐( ) 零( ) 腸( )
壯( ) 抓( ) 鈴( ) 湯( )
4．查字典填空。
“密”用音序查字法，就先查音序( )，再查音節( )，用部首查字法先查( )，再查( )畫。它在字典中的解釋有：①事物之間距離近或空隙；②感情好；③精致；④秘密。下面詞語中的“密”應選擇哪種解釋，選擇序號填在括號里。
密報( ) 緊密( ) 親密( ) 密封( )
精密( ) 密集( ) 密切( ) 保密( )
5．在括號里寫出句子中加點詞語的反義詞。
（1）爸爸一天到晚都很忙碌，哪怕坐下來( )地喝杯咖啡的時間都沒有。
（2）這項工作不能就此中斷，必須( )完成。
（3）．媽媽，請你放心，我已經長大了，別再為我( )了。
（4）這是我們的小( )，不能公開。
6．給下面的句子加上標點。
（1）( )是你的牛奶打翻了嗎( )小鱷魚問小松鼠( )
（2）哈( )多么好玩( )多么開心( )
（3）它跟在主人的身后( )高興地想( )對呀( )原來我有一個人( )真神奇( )
7．在橫線上填上合適的量詞。
一( ) 鳥窩 一( )樹 一( )狐貍 一( ) 聲音
一( ) 排骨 一( )飯 一( ) 小床 一( ) 烏云
8．照樣子，仿寫句子。
例：我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩。
（1）我變的 開滿了 。
（2）我變的 。
例：我有點兒高興，又有些失望。
（3）我有點兒 ，又有些 。
9．品析句子，完成練習。
我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！
（1）“呀，我真的變成了一棵樹！”表達了“我” 的心情。
（2）你認為這兩句話中的哪些詞語想象最有趣？說說理由。
10．根據課文內容填空。
“我”是故事的主人公“ ”，因為 。所以變成了一棵樹。當媽媽不知道“我”變成了樹時，“我”有點兒高興又有些失望。“我”高興的是 ，失望的是 。
11．課內閱讀。
《我變成了一棵樹》節選
①我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！
②你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！
③我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
（1）．“我”為什么希望變成一棵樹？
（2）用“ ”在文中劃出想象神奇的句子。
（3）文中的“ ”這個句子寫得優美生動，讓我體會到 。
再仿寫一個這樣的句子：
12．課外閱讀拓展。
溫暖旅店
“哦！這就是溫暖旅店的入口。”這又像山又像巖石的龐然大物擋在了達達面前，形成了一個隧道。隧道里面黑乎乎的，什么也看不見。可入口處卻清清楚楚地寫著“溫暖旅店”四個大字。
隧道里面黑得什么也看不見。“哇！”達達的眼前突然一亮，他吃驚地吞了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍的、綠的、黃的、粉紅的……還有小花兒的和條紋的，多得數都數不過來，這簡直就是一棵盛開著拖鞋花的大樹。原來這就是溫暖旅店啊，真漂亮！
達達一會兒站直了身子，一會兒彎下腰，一會兒又跳起來，瞧了瞧拖鞋的里面：老鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面睡覺。達達左右看了一圈，發現一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”三個字。小狐貍看了他一眼，說：“實在對不起，這里沒有適合你的拖鞋。”“不，我不是來睡覺的。”達達趕忙說，“瞧，那是我家的拖鞋。我是來要回拖鞋的。”“那更對不起了。那只拖鞋已經被最后一個客人訂走了。它正在里面睡覺呢。”
達達家的拖鞋里睡著小松鼠，它蜷著身子睡得正香。達達說：“算了。拖鞋我不要了。可是我要怎樣才能回去呢？”聽達達這么一說，小狐貍趕緊告訴了達達旅店的出口，幫他打開了房門。
（1）達達是怎樣進入溫暖旅店的？請你把他的路線寫出來。
（2）“溫暖旅店”實際上是（　　）
A．一座房子 B．一棵掛滿拖鞋的大樹
C．一棵小樹 D．一個隧道
（3）除了文中提到的，你覺得“溫暖旅店”的顧客還可能有誰？
（4）達達為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里可以看出達達是個怎樣的孩子？
參考答案
1．麻煩 香腸 巧克力 零食 狐貍
【詳解】本題考查詞語拼寫能力。
解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規范，正確。本題“煩、香、巧、零、狐”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
2．xī yǎnɡ è línɡ cháng chán
【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。
正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀多積累。
希望——xī wàng，意思：心想達到某種目的或出現某種情況。
抓癢——zhuā yǎng，意思：手指在發癢的部位使力來回移動,以減輕發癢癥狀。
鱷魚——è yú，意思：肉食性卵生脊椎類爬行動物。
零食——líng shí，意思：正餐外的零星食品。
香腸——xiāng cháng，意思：用腸衣裝上碎肉和作料等制成的食品。
嘴饞——zuǐ chán，意思：貪吃。也比喻貪愛女色。
3．形狀 狐貍 丁零 香腸 壯實 抓住 鈴聲 米湯
【詳解】本題主要考形近字的辨析及組詞能力。首先要認清字形，找出每組字的相同和不同點，讀準字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。
形近字：是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點：
①筆畫相同，位置不同。
②字形相近，筆形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，筆畫不同。
⑤字形相近，讀音相同。
⑥字形相近，讀音不同。
⑦部首相同，位置不同。
4．M mi 宀 8
④ ① ② ① ③ ① ② ④
【詳解】本題考查了字的音序查字法和部首查字法，用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節，音節必須帶有聲調，選擇字義，要結合詞語的意思來思考。
“密”的讀音是“mì”，用音序查字法應先查它的音節的第一個字母的大寫，即先查“M”，再查音節“mi”。
“密”按部首查字法先查“宀”部，再查7畫。
“密報”的意思：秘密地報告。故本題選④。
“緊密”的意思：十分密切，不可分隔。故本題選①。
“親密”的意思：感情好，關系密切。故本題選②。
“密封”的意思：嚴密封閉。故本題選①。
“精密”的意思：精確細密。故本題選③。
“密集”的意思：數量很多地聚集在一處。故本題選①。
“密切”的意思：彼此間關系親近。故本題選③。
“保密”的意思：是一種不讓秘密泄露，保守事物的秘密的行為。故本題選④。
5．悠閑 繼續 擔心 秘密
【詳解】本題考查對反義詞的理解和運用。平時注意多積累和拓展相關的詞語。
反義詞：指詞匯意義相反的詞語。
6． “ ？” 。 ， ！ ！ ， ，“ ， ， ！”
【詳解】本題考查的是標點符號，根據句子的語境，添加合適的標點符號。注意分析句子的含義和語言環境，不要隨便添加標點符號。
7．個 棵 只 種 塊 碗 張 絲
【詳解】本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。
8．草地上 五顏六色的鮮花 森林里住滿了許許多多的小動物 興奮 平靜
【詳解】本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。
第1小題和第2小題例句形式為：我變的+怎么樣。仿照此形式即可。
第3小題例句形式為：我有點兒_______，又有些_______。仿照此形式即可。
9．驚喜 我認為“癢癢的”“冒出來”等詞語想象最有趣。因為這兩個詞寫出了“我”變成一棵樹時的具體情形，非常奇妙。
【詳解】本題考查句子理解。
（1）對于“呀，我真的變成了一棵樹！”這一句，我們可以感受到其中蘊含的驚喜與興奮。從“呀”這一語氣詞和“真的變成了一棵樹”的表述中，可以明顯感知到“我”對于變成樹的這一事實既驚訝又欣喜的心情。因此，這句話表達了“我”驚訝而又興奮的心情。
（2）在這兩句話中，有幾個詞語的想象顯得尤為有趣。首先是“身上癢癢的”，這一描述不僅富有生動的感官體驗，還引發了讀者對于“我”身體正在發生變化的想象。接著是“許多小樹枝正從我身上冒出來”，這里的“冒出來”充滿了動態感，形象地描繪了“我”變成樹的過程，使人仿佛看到了小樹枝從“我”的身體中生長出來的場景。這些詞語之所以有趣，是因為它們用生動的語言和具體的細節，將原本抽象的想象具象化，使得整個場景變得栩栩如生，充滿了奇幻與趣味。
10．英英 不想吃飯，希望變成一棵樹 “我”不用回家吃飯，可以玩了 媽媽竟然認不出來“我”
【詳解】本題考查根據課文內容填空。
課文《我變成了一棵樹》是一篇充滿童趣想象文章。本文以一個可愛孩子的口吻，描述自己變成一棵樹后，樹上多了很多各種形狀的鳥窩，然后小動物們和媽媽住在鳥窩里的事情，寫出了主人公——英英心情的變化：
起初“我”因為貪玩不想吃飯，希望變成一棵樹，內心充滿期盼；
“我”真的變成了一棵樹后，非常興奮；
媽媽沒有認出“我”，“我”既高興又失望；
看著大家吃得很香，“我”餓得直流口水別人卻不知道，覺得“變成樹很麻煩”；
最后媽媽揭開秘密，“我”既感動又迷惑不解。
由此可知，“我”高興的是：媽媽沒發現“我”，所以不用回家吃飯，可以盡情玩了；“我”失望”的是：媽媽竟然認不出“我”了。
11．（1）這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。 （2）我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。 （3） 風一吹，它們就在枝頭跳起了舞 樹上的鳥窩在風中搖曳的快樂 雨一下，它們就在草地上張大了嘴巴。
【解析】（1）本題考查文章內容的理解。
由第①段“我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了”可知，這是“我”希望變成一棵樹的原因，貪玩不想回家吃飯。
（2）本題考查找出關鍵句子。
第③段“我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞”是“我”想象中變成的樹的樣子，“我”這棵樹鳥窩多，形狀也各異，還會跳舞，想象力十分豐富。
（3）本題考查句子含義的理解和仿寫句子。
第③段“風一吹，它們就在枝頭跳起了舞”中“跳去了舞”用了擬人的手法，寫出了樹上的鳥窩隨風擺動的姿態，充滿童趣，反映了“我”豐富的想象力和快樂的心情。
擬人，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。如：春天來了，小草偷偷地探出了腦袋。
12．（1）入口→黑黑的隧道→溫暖旅店 （2）B （3）還可能有刺猬、蛇等。 （4）因為達達看到有小松鼠在自己家的拖鞋里睡覺。從這里可以看出達達是個善良的孩子。
【解析】（1）考查課文內容理解。文章第一段可知達達從入口進入黑黑的隧道就到了溫暖旅店。
（2）考查課文內容理解。從文章第二自然段可知“溫暖旅店”實際上是一棵掛滿五顏六色的拖鞋的大樹。
（3）考查課文內容理解。從文章內容可知，溫暖旅店的顧客都是小動物，解答時寫文章未提及到的小動物都可以。
（4）考查人物形象分析。為了不打擾小松鼠，達達不要自己的拖鞋，說明他是個心地善良的孩子。

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