資源簡介

12．一幅名揚中外的畫
班級:___________姓名：___________等級：___________
學習目標
（一）語言建構與運用
1.認讀 “擇、宮、攤” 等 10 個生字，辨析“乘、籠” 2 個多音字，理解 “悠閑、驚擾” 等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能運用積累的詞語描述畫面內容，提升語言表達能力。
（二）思維發展與提高
通過了解《清明上河圖》的內容，培養學生的觀察能力和邏輯思維，學會有序地描述事物。
（三）審美鑒賞與創造
感受《清明上河圖》的藝術魅力，體會畫家對生活細致入微的觀察，提高審美鑒賞能力。
（四）文化傳承與理解
了解北宋時期的社會風貌和文化，增強對傳統文化的認同感和自豪感，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
課文解讀
（一）主要內容
課文主要介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。先點明這幅畫的地位和價值，接著按照畫面的順序，依次描述了畫中描繪的北宋都城汴京熱鬧的街市、形形色色的人物以及橋北頭的場景，展現了當時豐富多彩的市井生活。
（二）結構特點
采用總分總的結構。開篇總述《清明上河圖》的基本信息和重要地位；中間詳細介紹畫作的具體內容；結尾總結這幅畫的歷史價值，呼應開頭。
（三）語言特色
語言生動形象，如 “有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達”，運用排比的修辭手法，生動地展現了街市上人物的不同狀態。
用詞準確，“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚”，精準地體現出畫作的細膩程度。
（四）主題思想
通過對《清明上河圖》的介紹，讓學生了解北宋時期的社會生活，感受古代繪畫藝術的魅力，激發學生對傳統文化的熱愛和對古代勞動人民智慧的贊美。
拓展資料
畫家生平：介紹張擇端的生平經歷、藝術風格和其他代表作品，幫助學生更好地理解其創作風格和《清明上河圖》的創作背景。
北宋歷史文化：講述北宋時期的政治、經濟、文化等方面的特點，讓學生更全面地了解《清明上河圖》所描繪的社會背景。
古代繪畫藝術：拓展介紹中國古代繪畫的發展歷程、不同流派的特點，如寫意畫、工筆畫等，拓寬學生對古代繪畫藝術的認識。
小試牛刀
1．正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。
傳統文化，中國人的根。
2．下面加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。
A．故宮（gōng） 攤販（tàn） B．官吏（lì） 毛驢（lú）
C．一乘轎子（chéng） 馬籠頭（lóng） D．欄桿（lán） 風貌（mào）
3．我會連。
4．按課文內容，完成下面的名畫檔案。

5．根據課文內容，完成下面的練習。
（1）讀第3、4自然段，了解課文是怎樣圍繞個意思把一段話寫清楚的。
（2）讀完這篇課文，我認為這幅畫會名揚中外的原因是： 。
6．句式變換。
（1）街上有掛著各種招牌的店鋪。
縮句：
（2）人在溜達。
擴句：
（3）張擇端畫的畫， 非常傳神。
改為感嘆句：
（4）盤古用他的整個身體創造了美麗的宇宙。
改為反問句：
7．詞句段運用。
走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
（1）這段話是圍繞“ ”這句話來寫的。通過加點詞語，可以看出作者在描寫時用了 的修辭手法。
（2）照樣子，根據提示寫句子。
①清晨，同學們都在操場上進行早鍛煉：有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，有的 。
②勞動最光榮。在老師的引導下同學們開展了多種形式的勞動： ；有的 ；還有的 。
8．按要求完成句子練習。
這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚中外，現在保存在北京故宮博物院里。
（1）“名揚中外”的意思是 ，我還知道與它意思相近的詞： 、 。
（2）聯系全文我知道，這幅“名揚中外的畫”是《 》，它名揚中外的原因不包括( )。
A．使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景
B．這幅畫的內容非常細致傳神，作者畫技高超
C．這幅畫的保存技術非常好，到現在圖畫保存得都非常完整
9．課內閱讀。
一幅名揚中外的畫（節選）
①北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》，畫的是北宋都城汴（biàn）京熱鬧的場面。這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚中外，現在保存在北京故宮博物院里。
②畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠（yōu）閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）解釋詞語的意思。
名揚中外：
（2）填寫名畫小檔案。
畫名 作者 創作年代 收藏地點 畫面內容
《清明上河圖》
（3）第②自然段清楚地寫出了哪句話的意思？用“﹏﹏﹏”畫出來。
（4）仿照選文中畫橫線句子的樣子寫一寫。
10．延伸小閱讀。
過年（節選）
我小時候并不特別喜歡過年。除夕要守歲，不過十二點不能睡覺，這對于一個習慣于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響。這一切當然有趣，可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜?！肮媚飷刍?，小子要炮……”我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那個桃脯、蜜棗沾上一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的。大年初幾不動刀，大家歇工，所以年菜事實上是大鍋菜，都放在特大號鍋子、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十余日不得罄（qìng），事實上是天天打掃剩菜。滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什么時候才可以見底。芥末堆兒、素面筋、十香菜，比較地受歡迎。除夕夜，一交子時，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白。
（1）把畫“ ”的句子改成陳述句。
（2）短文圍繞“ ”這句話，主要寫了過年時 等事情。（至少寫出三件事）
（3）文中畫“﹏﹏﹏”的句子寫出了（ ）。
A．家里掛的東西太多
B．濃濃的年味
C．準備這些東西太累
（4）“大麻雷子”“二踢腳子”，語言自然親切，寫出了“我”對 的獨特感受；“低枝倒掛”生動地寫出了“我” 的樣子。
（5）從哪些句子中可以看出“我”小時候并不特別喜歡過年？（ ）（多選）
A．除夕要守歲，不過十二點不能睡覺。
B．壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。
C．我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。
D．大概歷十余日不得罄，事實上是天天打掃剩菜。
11．課外閱讀。
樂山大佛
我國有一座世界上最大的石刻彌勒佛坐像，這就是四川樂山大佛。它修鑿在凌云山的臨江山巖上，與樂山城隔水相望。
樂山大佛形象生動，氣魄雄偉。佛像坐東面西，雙眼似睜似閉，面容慈祥，雙手扶膝，安然端坐。整個造型比例勻稱，體態莊嚴。它高71米，僅頭部就有10米寬，雙肩的距離為28米，耳長7米，耳朵里可以藏進幾個人，一只腳背上竟可以站一百多人。佛像的頭頸背后筑有完善而巧妙的排水系統，使佛像免受山洪沖蝕。這座石刻大佛被人們譽為世界藝術珍品。
樂山大佛在唐代開始修鑿，人們爬上高山峻嶺，攀登懸崖峭壁，一錘錘地鑿，一刀刀地刻，整整花了90年的時間才鑿刻完工。佛像經過一千多年的風霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安詳。
新中國成立后，政府多次撥款維修樂山大佛?，F在每天來這里的中外游客絡繹不絕，人們登上凌云山峰，無不贊嘆這尊舉世無雙的大佛坐像。
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
氣勢磅礴—( ) 益世無雙—( )
（2）請根據文中內容填空。
樂山大佛高 米,僅頭部就有 米寬,雙肩的距離為 米，耳朵里可以藏進幾個人，一只腳背上竟可以站 人。從這些數字中，我們能感受到樂山大佛 。
（3）仔細閱讀第三自然段，然后完成下面的練習。
①從“高山峻嶺”“懸崖峭壁”,我們可以想象當時修鑿大佛 。
②多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭后不見尾的萬里長城。（注意加點詞語，仿照這句話，寫一個關于樂山大佛的句子）
參考答案
1．傳統文化，中國人的根。
【詳解】本題考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時，標點符號也要抄下來。
2．D
【詳解】本題考查字音的辨析。
A．攤販（tàn）——（tān）；
B．毛驢（lú）——（lǘ）；
C．一乘轎子（chéng）——（shèng）。
故選D。
3．
【詳解】本題考查近、反義詞。
完整：具有或保持著應有的部分，沒有損壞或殘缺。完全：完整；齊全。意思相近，互為近義詞。
悠閑：指悠然自在，閑適自得。清閑：清靜悠閑。意思相近，互為近義詞。
溜達：人閑來無事四處閑逛，到處走。散步：隨便溜達。意思相近，互為近義詞。
熱鬧：指喧鬧繁盛。冷清：人少，寂靜而凄涼。意思相反，互為反義詞。
完整：具有或保持著應有的部分，沒有損壞或殘缺。殘缺：不完整;部分缺失。意思相反，互為反義詞。
清清楚楚：清晰明白有條理。模模糊糊：思想上不清楚或看不清事物的狀態。意思相反，互為反義詞。
4．《清明上河圖》
張擇端
北京故宮博物院
汴京
【詳解】本題考查按課文內容填空，學生平時要注意積累。
結合“北宋”“寬24.8厘米……描繪的是北宋都城……”以及圖片的繁華景象可知，圖為北宋張擇端的《清明上河圖》，描繪的是北宋都城汴京的熱鬧場面。該圖現存于北京故宮博物院。
5．（1）各有各的情態 傳神
（2）這幅畫寫實性很強，時代氣息濃厚，畫面細節刻畫真實，具有極高的藝術價值和歷史價值
【詳解】本題考查課文內容理解。
（1）從第3自然段“畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！笨芍雀攀隽烁鞣N各樣的人。
從第4自然段“最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要碰上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，馬籠頭被一下子拽住了，這才沒讓馬碰上那乘轎子。旁邊兩頭運貨的小毛驢正在下坡，腳下不穩。站在橋欄桿邊欣賞風景的人被驚擾了，連忙回過頭來……你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！”可知橋頭北情景的描寫突出了畫作的傳神。
（2）從原文的最后一自然段“《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活場景?！笨芍@幅畫記錄當時的社會風貌和百姓的生活，細節刻畫清楚，具有極高的價值，因此這幅畫名揚中外。
6．街上有店鋪。 很多人在街上悠閑地溜達。 張擇端畫的畫，是多么傳神啊！ 盤古難道不是用他的整個身體創造了美麗的宇宙嗎？
【詳解】此題考查的是句子有關知識。
（1）“縮句”就是把縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，因此該句子可以縮寫成：街上有店鋪。
（2）“擴句”就是要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。因此根據題目，句子可以擴寫成：張擇端畫的畫，是多么傳神??！
（3）陳述句變為感嘆句的方法 為了表達強烈的感情，可以把陳述句變為感嘆句。 方法： 要在句中加上表示強烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號換成感嘆號。因此句子可以變成：張擇端畫的畫，是多么傳神??！
（4）陳述句改反問句的方法：1．加入難道或怎么 2．加入或去掉原句中的否定詞 3．句末加呢，因此最后反問句變為：盤古難道不是用他的整個身體創造了美麗的宇宙嗎？
7．走在街上的，是來來往往、形態各異的人 排比 跑步 在跳繩 在打乒乓球 在做早操 在打羽毛球 有的繪制勞動宣傳畫，張貼在班級布告欄里 拿起掃把，主動打掃教室 整理班級圖書角
【詳解】（1）考查中心句。
“中心句就是“中心思想”，能夠概括文章主要內客的句子就是中心句。中心句的特點①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。
這段話圍繞第①句“走在街上的，是來來往往、形態各異的人”來寫的。
“有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。”這一句“有的……有的……有的……”運用了排比的修辭手法。
排比是把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。
（2）考查仿寫、補充句子。
首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。仿寫時一要注意仿寫句式，還要注意仿寫內容。
例：清晨，同學們都在操場上進行早鍛煉：有的跳繩，有的跳高，有的踢足球，有的打籃球，有的跑步。
例：勞動最光榮。在老師的引導下同學們開展了多種形式的勞動：有的在擦黑板，有的在擦玻璃，還有的在掃地?！　　　　?br/>8．名聲傳遍天下，形容名聲很大 舉世聞名 名揚天下 清明上河圖 C
【詳解】（1）本題考查詞語的解釋和近義詞。
“這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚中外”意思是這幅畫有八九百年的歷史，名聲早已傳遍了世界。名揚中外：很有名氣，名字傳遍了世界。近義詞：聞名中外、聞名遐邇、遠近聞名。
（2）本題考查內容理解。
結合課文內容“他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》”可知這幅“名揚中外的畫”是《清明上河圖》。課文第一段先指出《清明上河圖》名揚中外，第二段到第五段說明了《清明上河圖》名揚中外的原因，即這幅畫的內容非常細致傳神，作者畫技高超；使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。
故選C。
9．（1）很有名氣，名字傳遍了世界。 （2）張擇端 北宋 北京故宮博物院 北宋都城汴京熱鬧的場面 （3）畫上的街市可熱鬧了。 （4）課間休息，操場上，有的同學在跳繩、有的同學在捉迷藏、有的同學在打球、有的同學在跑步。
【解析】（1）本題考查的是詞語理解能力。
結合閱讀短文第①段中“這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚中外”可知這幅畫有八九百年的歷史，早已很有名氣，名字傳遍了世界。
故可知名揚中外：指的是這幅畫很有名氣，名字傳遍了世界。
（2）本題考查的是短文內容的理解。
結合閱讀短文第①段中“北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》畫的是北宋都城汴京熱鬧的場面。……現在保存在北京故宮博物院里。”故可知《清明上河圖》作者北宋畫家張擇端，畫的內容是北宋都城汴京熱鬧的場面，收藏在北京故宮博物院里。
（3）本題考查的是重點語句的提取。
結合閱讀短文第②段中“畫上的街市可熱鬧了?！笨傮w概括，街道很熱鬧，其余語句是解釋說明街市是怎樣的熱鬧。
故可知第②自然段清楚地寫出了“畫上的街市可熱鬧了。”
（4）本題考查的是語句仿寫能力。
結合閱讀短文第②段中“走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠（yōu）閑地在街上溜達?！逼渲小坝械摹械摹械摹械摹械摹狈戮淠芰Α?br/>例如：天空的云形狀變化多端，有的像獅子，有的像駱駝，有的像沙丘，有的像高山，有的更像少女翩翩起舞。
10．（1）我困得低枝倒掛，沒有胃口吃。 （2）我小時候并不特別喜歡過年 守歲、放鞭炮、吃年菜 （3）B （4）鞭炮 困倦不堪 （5）ABCD
【解析】（1）本題考查改寫句子。
“我困得低枝倒掛，哪有胃口吃？”這句是一個反問句，表達的是“我困得低枝倒掛，所以沒有胃口吃”的意思。將反問句改為陳述句時，需要去掉反問的語氣詞，如“哪有”。同時，反問句中的否定詞“哪”也需要轉換為肯定詞，句末的問號改句號。
如：我困得低枝倒掛，沒有胃口吃。
（2）本題考查對文章主要內容的概括。
短文的開頭就明確提出了作者的觀點：“我小時候并不特別喜歡過年”。接下來，作者圍繞這句話詳細描述了過年時的一些習俗和活動感受和態度。
“除夕要守歲，不過十二點不能睡覺，這對于一個慣于早睡的孩子是一種煎熬”這些句子寫了除夕要熬夜守歲。
“壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗?！边@些句子寫了除夕頭要歲錢，拜祖先。
“別人放鞭炮，我在屋里括著耳朵每人分一包雜拌兒，哼，看那個桃肺棗沾上一層灰塵，怎好往嘴里送？年夜飯照例是特別豐盛的?！边@些句子寫了除夕要放鞭炮，分雜拌兒，吃年夜飯。
“除夕夜，一交子時，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白?！边@些句子寫了子時吃餑餑。
（3）本題考查句子理解。
“前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響?！边@個句子中的燈籠是中國傳統文化中代表吉祥、團圓的象征，過年掛燈籠更是深入人心的傳統習俗。“燭光輝煌”進一步強化了節日的熱鬧和喜慶。燭光不僅為夜晚帶來了光明，更增添了溫暖和歡快的氛圍。人們走在上面，發出的“咯吱咯吱”的聲音，不僅增添了節日的歡樂氣氛，還象征著步步高升、一年更比一年好。通過描述過年時掛燈籠、燭光輝煌以及鋪芝麻秸兒等傳統習俗，生動地展現了濃濃的年味。因此，選項B符合題意。
故選B。
（4）本題考查分析字詞句的含義及作用。
在原文中，“我”對放鞭炮的感受是害怕和不安，因為“我”怕那大麻雷子、二踢腳子，所以每次別人放鞭炮時，“我”都會躲在屋里捂著耳朵。這種描述不僅展現了“我”對放鞭炮的獨特感受，還通過生動的語言，讓讀者能夠感受到那種熱鬧而又緊張的過年氛圍。
在過年時，孩子們通常都要守歲，也就是要待到半夜十二點才能睡覺。這對于一個習慣于早睡的孩子來說，無疑是一種煎熬。因此，“我”在除夕夜時感到極度困倦，甚至可以說是筋疲力盡。而“低枝倒掛”這個詞語則形象地描繪出了“我”困倦到極點的狀態，讓讀者能夠深刻感受到那種疲憊和無力的感覺。因此可知“低枝倒掛”這個形象生動的詞語，用來形容“我”困倦至極的樣子。
（5）本題考查短文內容的理解分析。
A．“除夕要守歲，不過十二點不能睡覺”反映了“我”小時候并不特別喜歡過年的一個原因。對于習慣早睡的孩子來說，守歲到十二點無疑是一種煎熬，這違背了“我”的日常作息習慣。
B．“壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜”也揭示了“我”對過年的態度。雖然壓歲錢是過年的一種傳統習俗，但“我”覺得為了得到壓歲錢而磕頭如搗蒜是一種負擔，這降低了過年對于“我”的吸引力。
C．“我卻怕那大麻雷子、二踢腳子”說明了“我”害怕放鞭炮，這是“我”不特別喜歡過年的另一個原因。對于許多孩子來說，放鞭炮是過年的一大樂趣，但對于“我”來說卻是一種恐懼的來源。
D．“大概歷十余日不得罄，事實上是天天打掃剩菜”體現了過年期間食物豐富的情景，但同時也暗示了剩菜剩飯的處理問題。對于“我”這樣的小孩子來說，天天打掃剩菜可能并不是一件令人愉快的事情，這也在一定程度上反映了“我”對過年的不喜愛。
因此可知以上四個選項中，我們可以看出“我”小時候并不特別喜歡過年的原因。這些原因包括守歲的煎熬、為了得到壓歲錢而磕頭的負擔、對放鞭炮的恐懼以及天天打掃剩菜的不愉快經歷。
故選ABCD。
11．（1）氣魄雄偉 舉世無雙 （2）71 10 28 一百多 氣魄雄偉 （3）非常不容易 多少勞動人民的血汗和智慧，才修鑿出這舉世無雙的樂山大佛。
【解析】（1）本題考查近義詞。
氣勢磅礴：形容氣勢雄偉浩大。氣魄雄偉：氣勢雄壯而偉大。 兩個詞意思相近，互為近義詞。
益世無雙：才能或武藝當代第一，沒有人能比得上。 舉世無雙：全世界找不到第二個。形容十分稀有。兩個詞意思相近，互為近義詞。
（2）本題考查提取關鍵信息。
根據句子“它高71米，僅頭部就有10米寬，雙肩的距離為28米，耳長7米，耳朵里可以藏進幾個人，一只腳背上竟可以站一百多人”填空。
由“樂山大佛形象生動，氣魄雄偉。”可知，從這些數字中，我們能感受樂山大佛的氣魄雄偉。
（3）①本題考查了理解句中詞語的含義。
高山峻嶺：又高又險的山嶺。懸崖峭壁：形容山勢險峻。由“人們爬上高山峻嶺，攀登懸崖峭壁，一錘錘地鑿，一刀刀地刻，整整花了90年的時間才鑿刻完工?！?，可知修鑿大佛的條件非常艱苦，我們可以想象當時修鑿大佛非常不容易，困難很大。
②本題考查仿寫句子。
依據例句，仿寫的句子采用“多少……才……”的句式。
例如，多勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這尊舉世無雙的大佛坐像。

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