資源簡介

11．趙州橋
班級:___________姓名：___________等級：___________
學習目標
（一）語言建構與運用
1.認識 “縣、拱、濟” 等 10 個生字，會寫 “趙、省、縣” 等 13 個字，理解 “雄偉、堅固、美觀” 等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第 3 自然段，積累好詞佳句。
（二）思維發展與提高
通過了解趙州橋的設計特點，培養學生的邏輯思維和空間想象能力，提高分析問題的能力。
（三）審美鑒賞與創造
體會趙州橋的建筑之美和藝術價值，提升審美鑒賞能力，感受古代工匠的高超技藝。
（四）文化傳承與理解
了解趙州橋的歷史文化價值，增強民族自豪感，傳承和弘揚古代建筑文化。
課文解讀
（一）主要內容
課文介紹了趙州橋。先點明它是一座世界聞名的石拱橋，位于河北省趙縣。接著從雄偉（長度、寬度等數據體現）、堅固（獨特的拱形設計和大石拱上的四個小橋洞設計）、美觀（欄板上精美的雕刻圖案）三個方面具體描寫。最后總結趙州橋是古代勞動人民智慧和才干的結晶，是寶貴的歷史文化遺產。
（二）結構特點
采用總分總的結構。開篇總起介紹趙州橋的知名度，中間分述其特點，結尾總結其價值和意義，層次清晰。
（三）語言特色
用詞準確，如 “趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬”，具體數字準確地說明了趙州橋的規模。
描寫生動，“有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望……” 生動地展現了欄板上圖案的精美。
（四）主題思想
通過描寫趙州橋的雄偉、堅固、美觀，贊美了古代勞動人民的智慧和才干，表達了對我國寶貴歷史文化遺產的熱愛之情。
拓展資料
趙州橋歷史：介紹趙州橋由隋朝工匠李春設計建造，距今已有一千四百多年歷史，以及它在歷史上經歷的多次地震仍保存完好等相關史實。
古代橋梁建筑：拓展介紹我國其他著名的古代橋梁，如盧溝橋、洛陽橋等，對比它們的建筑特點，拓寬學生對古代橋梁建筑的認識。
橋梁建筑知識：簡單講解橋梁的結構類型，如梁橋、拱橋、斜拉橋等，讓學生對現代橋梁建筑也有初步了解。
小試牛刀
1．（新情境）辰辰結合課文內容制作了趙州橋的資料卡，讀一讀，根據拼音寫字詞。
位置 河北shěngzhào xiàn的液河上。
shè jì者 隋朝的shí jiàng李春。
成就 建橋史上一個chuàng舉。
價值 體現了勞動人民的zhì huì和cái gàn，是我國寶貴的lì shǐ文化遺產。
2．按查字典的要求填空。
“舉”按音序查字法應先查大寫字母 ，再查音節 ，按部首查字法應先查 部，再查 畫。“舉”在字典中的解釋有：①向上抬，向上托；②動作行為；③發起，興起；④推選，推薦；⑤全。請你據此為下列的“舉”選擇恰當的解釋。（填序號）
薦舉( ) 舉國( ) 舉辦( ) 舉重( ) 一舉一動( )
3．選出加點字讀音錯誤的一項并訂正。
（1）A．縣城（xiàn） B．拱橋（gǒng） C．救濟（qí）
選擇：( )訂正：
（2）A．鷹爪（zhuǎ） B．相抵（dǐ） C．纏繞（chán）
選擇：( )訂正：
4．在括號里填上合適的詞語。
( )重量 ( )設計 ( )河面 ( )雕刻
( )的遺產 ( )的創舉 ( )的圖案
5．選詞填空。
（1）創造 創舉
①趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的 。
②全國接種新冠疫苗超10億劑次：正在 人類的壯舉。
（2）堅固 牢固
①只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知識才能掌握得 。
②這個建筑物特別 ，經歷了，上千年的風風雨雨，仍然完好無損。
6．理清脈絡,。
（1）我知道課文是從 和 兩個方面寫趙州橋的。
（2）趙州橋表現了勞動人民的 和 ，是我國寶貴的 。
（3）通過讀課文，我知道趙州橋坐落在 上，是一座 橋，是 朝的石匠 設計的。第2、3自然段主要講趙州橋的 ，每一段都圍繞 句話來寫。
7．句子解析。
（1）橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
這句話運用 的修辭手法，生動地描寫了龍的 ，突出了石欄欄板上圖案的 。用“有的……有的……還有的……”仿寫一句話。
（2）橋長五十多米，有九米多寬。
①這句話運用了 的說明方法，寫出了趙州橋的 和 。
②請你仿照這種說明方法介紹一種事物。
8．課內閱讀。
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
（1）這段短文選自課文《 》。
（2）關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，短文第 句就概括了這段話的主要意思。
（3）讀短文畫橫線的句子，這句話先概括橋面兩側欄板上 ，然后具體描寫了三類形態各異的龍，它們分別是：兩條 的龍；兩條 的龍；還有 。
（4）讀畫波浪線的句子，注意加點的部分，這樣寫的好處是 （填序號）
A．說明欄板上的這些龍都是真龍，隨時都要飛走。
B．突出了欄板上雕刻的龍生動形象，極為逼真，非常精美。
9．閱讀。
趙州橋（節選）
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，（ ）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節省了石料。
（1）這段話是圍繞“ ”這句話來寫的。
（2）選擇合適的關聯詞填寫在文中括號里。
既……又…… 因為……所以…… 只有……才……
（3）文中畫橫線的句子使用了 的說明方法。
（4）從這段話中找出趙州橋的特點，寫在下面橫線上。
橋長： 橋寬： 建造材料：
（5）文中“這種設計，在建橋史上是一個創舉”中“這種設計”具體是指（ ）
①橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
②這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
③大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
A．①② B．②③ C．①③
10．課外閱讀。
泉州大橋
①泉州大橋是福建省最長的城市公路大橋。從遠處眺望，它似長虹臥波，又如巨龍橫跨大江兩岸。
②來到橋頭，只見兩旁各矗立著兩座六角亭子，古色古香。亭子里立著一塊石碑，上面刻著“泉州大橋”四個金字。橋面寬六十米，比南京長江大橋的公路橋還要寬。汽車、摩托車、自行車絡繹不絕，人們川流不息。大橋兩旁的欄桿精巧別致。每根欄桿上，間隔裝上含苞欲放的蓮花和形態逼真的青石獅子。這些獅子姿態各異，栩栩如生。有的睜眼遠望；有的毛發皆堅，躍躍欲跳；有的口含石珠；有的側耳傾聽……這些獅子，不正象征著“東方睡獅”已經蘇醒，正以嶄新的姿態活躍在世界上嗎？
③橋下流水嘩嘩，我仿佛聽到大橋．上人民在前進的腳步聲；我仿佛看到建橋工人的雄姿。多少個日子，他們頂酷暑，冒嚴寒；多少個日子，他們戰洪水，抗臺風；多少個日子，他們放棄休息，日夜苦戰。
④宏偉的泉州大橋，是泉州人民的聰明才智和無窮力量的結晶。
（1）根據解釋從文中找出對應的詞。
①（行人、車馬等）像水流一樣連續不斷。
②裹著花蕾，等待開放。
（2）泉州大橋的三個特點是： 、 、 。
（3）作者的觀察點是先 ，再移到 。
（4）用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出文中的一個排比句。
參考答案
1．省 趙縣 設計 石匠 創 智慧 才干 歷史
【詳解】本題考查看拼音寫詞語。
解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規范和美觀。
書寫時注意“省、縣、匠、智、慧”的正確寫法。
2．J ju 、 8/八 ④ ⑤ ③ ① ②
【詳解】本題考查查字典和多義字。
“舉”的音節是“ju”，按音序查字法應先查的大寫字母是聲母，故“舉”按音序查字法應先查大寫字母是“J”。“舉”的筆順是：點，點，撇，橫，撇，捺，橫，橫，豎。“舉”是上下結構的字，按部首查字法應先查“、”，再查八畫。
薦舉：介紹；推薦。“舉”：推選，推薦。故選④。
舉國：全國。“舉”：全。故選⑤。
舉辦：主辦；辦理。“舉”：發起、發動。故選③。
舉重：是以舉起的杠鈴重量為勝負依據的體育運動。“舉”：向上抬，向上托。故選①。
一舉一動：指人的每一個動作。“舉”：動作行為。故選②。
3．C jì A zhǎo
【詳解】本意考查字音的辨析。
（1）C．救濟（qí）——jì。
故選C。
（2）A．鷹爪（zhuǎ）——zhǎo。
故選A。
4．減輕 規劃 橫跨 精心 寶貴 偉大 精美
【詳解】本題考查詞語搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確，填空時要按語言習慣合理搭配。
的：前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣，結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。
如：減輕（增加）重量；精心設計；橫跨河面；寶貴的遺產；偉大的創舉；美麗的圖案。
5．創舉 創造 牢固 堅固
【詳解】本題考查近義詞的辨析。
首先要理解給出的詞語的含義，然后結合句子的語境進行填寫。
（1）創造：想出新方法，建立新理論或做出新成績等。
創舉：前所未有的影響大的舉動或事業。
故“趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的①創舉”；“全國接種新冠疫苗超10億劑次：正在②創造人類的壯舉。”　
（2）牢固：結實；堅固。
堅固：結合緊密，不容易破壞。
故“只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知識才能掌握得”③牢固；“這個建筑物特別”④堅固。
6．堅固 美觀 智慧 才干 歷史文化遺產 河北省趙縣的洨河 石拱 隋 李春 雄偉、堅固和美觀 第一
【解析】這道題主要考查對課文《趙州橋》內容的理解與掌握，涉及文章結構、主題以及對趙州橋基本信息的認知。以下是具體解析：
（1）在《趙州橋》這篇課文中，作者先介紹了趙州橋的設計特點，展現其堅固的特性，如獨特的橋洞設計，能減輕流水對橋身的沖擊力，使橋歷經千年仍堅固屹立。接著，詳細描述了趙州橋欄板上精美的雕刻，如龍的姿態各異，體現了它的美觀。通過這兩個方面，全面地展現了趙州橋的魅力。所以，課文是從堅固和美觀這兩個關鍵角度來描寫趙州橋的。
（2）趙州橋的設計和建造獨具匠心，其堅固的結構和美觀的造型，在當時的技術條件下堪稱奇跡。這種巧妙的設計與精湛的工藝，充分彰顯了古代勞動人民的聰明才智。同時，趙州橋承載著悠久的歷史，見證了歲月的變遷，具有極高的歷史文化價值，是我國珍貴的歷史文化遺產的重要組成部分。所以，文中用這樣的表述來強調趙州橋所蘊含的人民智慧以及它在歷史文化中的重要地位。
（3）課文明確指出趙州橋的地理位置是在洨河之上，它的類型為石拱橋，其設計者是隋朝的李春，這些都是關于趙州橋的基本常識信息，在課文中有直接的闡述。而第 2 自然段圍繞 “趙州橋非常雄偉” 這句話，從橋的長度、寬度、建筑材料以及獨特的設計等方面，具體說明了趙州橋雄偉堅固的特點；第 3 自然段圍繞 “這座橋不但堅固，而且美觀”，通過描述欄板上精美的雕刻，展現了趙州橋美觀的特點。所以，這兩個自然段分別圍繞一句話展開，清晰地闡述了趙州橋的特點。
7．（1）排比 姿態 精美 淅淅瀝瀝的春雨，有的撒在田野里，有的掛在了樹枝上，還有的跟隨著小溪奔流進大海。
【詳解】本題考查修辭手法和仿寫句子。
結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的修辭方法是排比。
這句話運用排比的修辭手法，“有的……有的……還有的……”生動形象地描寫了龍的各種姿態，突出了石欄欄板上圖案的花樣繁多。
用“有的……有的……還有的……”仿寫一個并列關系的句子即可。如：
海灘上有揀不完的貝殼，顏色不一，形態各異。有的渾圓飽滿，像寬厚的手掌；有的小巧玲瓏，像美麗的蝴蝶；還有的潔白如玉，像素雅的花兒。
（2）列數字 長 寬 我們的教室有十米長，六米寬，放著四十張桌子。
【詳解】本題考查說明方法和仿寫句子。
列數字是說明文常見的一種說明方法，從數量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數字要準確無誤，估計數字要有可靠根據。注意事項列舉時間年代不屬于列數字。
本題中，根據“五十多米”“九米多”可知，這句話運用了列數字的說明方法，寫出了趙州橋的長度和寬度。
仿寫時，首先要分析例子，再聯系生活實際構思場景，最后進行撰寫。本題答案不唯一，合乎邏輯，語句通順即可。如： 地球是一個半徑只有六千三百多干米的星球。
8．（1）趙州橋 （2）1/一 （3）圖案精美 互相纏繞 回首遙望 雙龍戲珠 （4）B
【導語】這篇文章生動地描繪了橋梁的美觀和藝術價值。作者通過對橋面兩側石欄板上的雕刻進行細致描述，勾勒出三種各具特色的龍：相互纏繞的龍、前爪抵著的飛龍以及雙龍戲珠。這些細節描寫使得雕刻圖案栩栩如生，仿佛具有生命活力。文章中關鍵詞句的運用強化了這些視覺觀感，展現了工藝的精美和橋梁設計的巧妙，增強了讀者的想象力和文化藝術的欣賞能力。
（1）本題考查文學常識。
這段文字描述的是趙州橋的美觀和欄板雕刻的藝術精湛。始于橋的結構美、雕刻美，塑造了一幅栩栩如生的畫面。通過“堅固”和“美觀”兩個關鍵詞，點明了趙州橋在功能和藝術兩個方面的重要價值。具體描述的龍圖案，特別是各種生動的龍姿，展示了古代工匠高超的雕刻技藝，傳達了對古建筑藝術的贊美，體現了文化的傳承與經典的永恒。由此可以判斷這段短文精選自課文《趙州橋》。
（2）本題考查的是對關鍵語句的把握和理解。
在這段短文中，第1句直接指出“這座橋不但堅固，而且美觀”，明確地點出了橋的特點，概括了全文的主要意思。接下來的內容則詳細描繪橋上石欄桿的具體雕刻，以“龍”的精美圖案進一步呈現“美觀”的特點，使文章既有概括又有具體的描述，能夠讓讀者清楚地了解趙州橋的特點。
（3）本題考查短文內容的理解。
“橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。”這些句子中可知，“橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案”這句首先描述了橋面兩側石欄的整體特征——圖案精美。接下來，具體描述了三類雕刻中的圖案細節：一是“刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花”，呈現出龍的動態之美與活力；二是“刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望”，展示龍的互動和連接；三是“雙龍戲珠”，表現出一種神秘和象征性。整句話從整體到細節，逐層深入的方式描繪了石欄板的藝術魅力。因此可知，具體描寫了三類形態各異的龍，它們分別是：兩條嘴里吐出美麗水花的龍；兩條前爪互相抵著的龍；還有雙龍戲珠。
（4）本考查分析字詞句的含義及作用。
短文中畫線句子“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。”中描述“似乎都在游動，真像活了一樣”，這是一種擬人化的表達，目的是突出欄板這些雕刻龍的生動形象和逼真，仿佛有生命力。
A．因為文中描述的龍并不是真正的生物，要飛走是不可實現的事情。與原文描述不符。
故選B。
9．（1）趙州橋非常雄偉 （2）既 又 （3）列數字 （4）五十多米 九米多 石頭 （5）B
【導語】這個選段是關于趙州橋的文字，生動地展現了這座橋梁的雄偉與獨特之處。通過詳細的描述，作者著重突出了趙州橋的結構和設計創新，尤其是橋下的拱形設計如何有效應對自然挑戰，同時滿足了交通需求。使用的數據和說明方法，增添了文章的科學性和可信度，讓讀者不僅可以形象地感受到這座橋的壯麗，還能理解其在建筑史上的重要意義。整段文字層次分明，邏輯清晰，是一篇優秀的說明文章。
（1）本題考查關鍵句。
通過讀節選可知，本節選主要介紹了趙州橋的高大雄偉，故節選是圍繞“趙州橋非常雄偉”這句話來寫的。
（2）本題考查關聯詞。
既……又……：是一對表示并列關系的關聯詞；
因為……所以……：表示因果關系；
只有……才……：表示條件關系。
結合選段中“減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀”與“減輕了橋身的重量，節省了石料”可知，兩句話存在并列關系，故選用關聯詞：既……又……。
（3）本題考查說明方法。
結合畫線句子“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”中“五十多米”“九米多寬”可知，句子運用了列數字的說明方法。
（4）本題考查對內容的理解。
結合選段中“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上”可知，橋長：五十多米；寬：九米多；建造材料：石頭。
（5）本題考查對內容的理解。
結合選段中“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計,在建橋史上是一個創舉”可知，“這種設計”是指：這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
故選B。
10．（1）川流不息 含苞欲放 （2）長 寬 橋欄精巧別致 （3）從遠處看 橋上 （4）從遠處眺望，它似長虹臥波，又如巨龍橫跨大江兩岸。
多少個日子，他們頂酷暑，冒嚴寒；多少個日子，他們戰洪水，抗臺風；多少個日子，他們放棄休息，日夜苦戰。
【解析】（1）本題考查尋找關鍵詞。
從第②自然段句子“汽車、摩托車、自行車絡繹不絕，人們川流不息。”可知“（行人、車馬等）像水流一樣連續不斷。”指的是“川流不息”；
從第②自然段句子“每根欄桿上，間隔裝上含苞欲放的蓮花和形態逼真的青石獅子。”可知“裹著花蕾，等待開放。”指的是“含苞待放”。
（2）本題考查提取關鍵信息。
從第①自然段句子“泉州大橋是福建省最長的城市公路大橋。從遠處眺望，它似長虹臥波，又如巨龍橫跨大江兩岸。”可知泉州大橋的特點是長；從第②自然段句子“橋面寬六十米，比南京長江大橋的公路橋還要寬。”可知泉州大橋的特點是寬；從第②自然段句子“大橋兩旁的欄桿精巧別致。”可知泉州大橋的特點是欄桿精巧別致。
（3）本題考查文章內容理解。
從第①自然段句子“泉州大橋是福建省最長的城市公路大橋。從遠處眺望，它似長虹臥波，又如巨龍橫跨大江兩岸。”可知作者的觀察點是“遠處”；從第②自然段句子“來到橋頭”可知作者的觀察點是“橋上”。
（4）本題考查尋找關鍵句子。
第①自然段的句子“從遠處眺望，它似長虹臥波，又如巨龍橫跨大江兩岸。”運用了比喻的修辭手法，把泉州大橋比作“長虹”，又比作“巨龍”。
第②自然段的句子“這些獅子姿態各異，栩栩如生。有的睜眼遠望；有的毛發皆堅，躍躍欲跳；有的口含石珠；有的側耳傾聽……”運用了排比的修辭手法。

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