資源簡介

9．古詩三首
班級:___________姓名：___________等級：___________
學習目標
（一）語言建構與運用
1.認識 “屠、蘇、魂” 等 6 個生字，會寫 “符、欲、魂” 等 11 個字，理解詩句中重點字詞含義，如 “曈曈”“茱萸” 等。
2.有感情朗讀并背誦三首古詩，默寫《清明》，體會古詩韻律，積累經典詩句。
（二）思維發展與提高
通過對詩句的理解和想象，培養聯想、想象能力與分析概括能力，提升思維的深刻性。
（三）審美鑒賞與創造
感受古詩描繪的節日畫面和意境美，體會詩人的審美情趣，提高審美鑒賞能力。
（四）文化傳承與理解
了解傳統節日習俗和文化內涵，增強對傳統文化的認同感和自豪感，傳承弘揚優秀傳統文化。
課文解讀
（一）主要內容
《元日》：描寫春節時人們放爆竹、飲屠蘇酒、換桃符等習俗，展現春節熱鬧歡樂的氛圍。
《清明》：寫清明時節，詩人雨中趕路，借問酒家，牧童遙指杏花村的情景，表達了孤身行路之人的愁苦之情。
《九月九日憶山東兄弟》：王維在重陽節思念家鄉親人，通過遙想家鄉兄弟登高、插茱萸而自己獨在異鄉的情景，抒發思鄉懷親之情。
（二）結構特點
三首詩各自圍繞一個傳統節日展開，結構清晰，層次分明，以景、事、情的描寫抒發情感。
（三）語言特色
凝練含蓄，用簡潔語言傳達豐富情感，如 “每逢佳節倍思親”，一個 “倍” 字道盡思鄉深情。
富有節奏感和韻律美，押韻且對仗工整，如《元日》中 “爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。
（四）主題思想
表達詩人對傳統節日的獨特感受，以及對親人、家鄉的思念之情，展現傳統文化的魅力。
拓展資料
作者及背景：介紹王安石、杜牧、王維的生平經歷、文學成就及詩歌創作背景，如《元日》創作于王安石推行變法之初。
傳統節日習俗：詳細介紹春節、清明節、重陽節的起源、習俗，如重陽節登高、插茱萸的寓意。
拓展閱讀：推薦與傳統節日相關的古詩，如孟浩然《過故人莊》（涉及重陽節）、韓翃《寒食》（寒食節）等，拓寬學生文化視野。
小試牛刀
1．讀句子，看拼音，寫字詞，并用“√”選出加點字的正確讀音。
古代過年也是很熱鬧的，人們會在門上懸掛táo fú，有的人家會趁著jiā jié到來，去買上幾壇屠（tú zhě）蘇（sū shū）jiǔ，邀請xiōng dì親友痛飲幾杯。
2．讀一讀，連一連。
3．按要求填空。
“欲”用音序查字法，應先查音序 ，再查音節 ；用部首查字法，可以先查部首 ，再查 畫。“欲”字在字典中有多項解釋，請為下列句子中的加，點字選擇恰當的意思。（填序號）
欲 yù①欲望：食~求知~。②想要；希望：~言又止｜隨心所~。③<書>需要：膽~大而心~細。④<副>將要：搖搖~墜｜山雨~來風滿樓。
（1）不要為了一己私欲去損害別人的利益。( )
（2）媽常說做事不要著急，欲速則不達。( )
（3）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。( )
4．給加點的字選擇正確的解釋。
（1）爆竹聲中一歲除( ) A．消除 B．過去
（2）千門萬戶曈曈日( ) A．天色漸亮的樣子 B．眼睛
（3）路上行人欲斷魂 ( ) A．將要 B．貪欲
（4）獨在異鄉為異客( ) A．外地 B．奇異
5．根據語境填寫詩句。
（1）每年除夕夜，聽著窗外此起彼伏的鞭炮聲，張大爺總會情不自禁地吟誦起王安石《元日》中的詩句：“ ， 。”
（2）在異鄉的人們每逢佳節都會加倍地思念親人，這正如《九月九日憶山東兄弟》中所說的：“ ， 。”
6．根據課文內容，完成下面的練習。
（1）《元日》這首詩是 代詩人 所寫，描寫了新年元日 、 和 的祥和景象。
（2）《元日》寫的傳統節日是 節，詩句描寫了節日 、 、 的習俗。“元日”是指農歷的 （時間），從《元日》中“ ”和“ ”兩句中，我聯想到了春節時辭舊迎新的 景象。
（3）《清明》的作者是 代詩人 ，詩中描寫了清明時節 的景象，表現了孤身行路之人的悲傷情緒。
（4）清明時節，細雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我總會想起 的詩句“ ， ”。
7．閱讀。
元日
爆竹聲中一歲除，____________入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把______________。
（1）補充詩句。
（2）《元日》的作者是 代詩人 ，詩中描寫的節日是 ，即農歷 ，俗稱“ ”。
（3）詩中寫了 、 、 、 等一系列的儀式，加之太陽燦爛，春風送暖，渲染了一種 的節日氣氛。
（4）“屠蘇”指的是 ，“桃符”是 。
（5）這首詩描寫的春節習俗除了放鞭炮，還有哪些？選一選，打“√”。
①喝屠蘇酒（ ） ②燃放爆竹（ ）
③張燈結彩（ ） ④更換桃符（ ）
（6）“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯。請你寫一副對聯，愿新的一年會給農民帶來吉祥和好運。
（7）發揮想象，用自己的話說說后兩句詩所描寫的節日情景。
8．閱讀古詩《九月九日憶山東兄弟》，完成練習。
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（1）這首詩的作者是 代著名詩人 。詩中“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是（誰） 。
（2）詩中提到的重陽節風俗有（ ）（多選）
A．采菊 B．登高 C．插茱萸 D．祭拜祖先
（3）下列詩句與“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達的情感相同的一項是（ ）
A．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
B．舉頭望明月，低頭思故鄉。
C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
9．閱讀古詩，完成練習。
清 明
[唐]杜牧
清明①時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家②何處有，牧童遙指杏花村③。
【注釋】①清明：節氣名，在陽歷每年4月4日或5日。②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產酒著名的地方。
（1）解釋加下劃線的字詞。
①清明時節雨紛紛。 ②路上行人欲斷魂。
③借問酒家何處有。 ④牧童遙指杏花村。
（2）這首詩中寫到的傳統節日是 ，這個節日習俗有( )（填序號）
A．踏青 B．喝菊花酒 C．乞巧 D．掃墓
（3）這首詩表達了作者（ ）
A．對親人的思念和緬懷。
B．身在他鄉的孤獨落寞。
C．對杏花村的喜愛。
（4）對“清明時節雨紛紛”這句詩朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）
A．清明/時節雨/紛紛 B．清明/時節/雨紛紛 C．清明時/節/雨紛紛
（5）行人問牧童什么？牧童回答了嗎？
10．延伸小閱讀。
乞 巧①
林 杰
七夕今宵看碧霄②，
牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬條③
【注釋】①乞巧：古代節日，在農歷七月初七，又名七夕。
②碧霄（xiāo）：指浩瀚無際的青天。
③幾萬條：比喻多。
（1）詩中所寫的節日是（　　）
A．中秋節 B．七夕節 C．重陽節
（2）與這首詩有關的民間故事是（　　）
A．《白蛇傳》 B．《孟姜女》
C．《牛郎織女》 D．《梁山伯與祝英臺》
（3）從詩句的描繪中可以知道，“七夕”的主要習俗有（　　）
A．系紅絲 B．對月穿針 C．燒香祈福
（4）聯系詩句，還可以查查資料，寫一寫：在這個節日里，人們在乞求什么呢？
參考答案
1．桃符 佳節 tú sū 酒 兄弟
【詳解】本題考查漢字音節。
解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規范和美觀。
書寫時注意“桃、符、酒、弟”的正確寫法。
屠蘇：tú sū，1.草名。2.即罘罳。3.平屋：茅庵。4.帽名。有檐，形狀似屋。5.亦作屠酥。藥酒名。古代漢族風俗，于農歷正月初一飲屠蘇酒。
2．
【詳解】本題考查字音。
酒，jiǔ，本義指用糧食、水果等含淀粉或糖的物質發酵制成的含乙醇的飲料；
屠，tú，本義是宰殺牲畜，引申為屠殺；
牧，mù，本義指放養牲口引申指放牧的場地、郊外；
蘇，sū，復活，恢復知覺與活力；
倍，bèi，更加，非常的意思。
3．Y yù 欠 7/七 ① ② ④
【詳解】本題考查查字典、多義字。
“欲”的音節是“yù”，音序是第一個大寫字母。故“欲”的音序是“Y”。“欲”是左右結構，部首是“欠”，“欲”的筆順是：撇、點、撇、點、豎、橫折、橫、撇、橫撇、撇、捺。共11畫，故“欲”去掉部首還有七畫。
（1）私欲：個人的欲望。欲：欲望。
故選①。
（2）欲速則不達：想要圖快，反而不能達到目的。欲：想要。
故選②。
（3）路上行人欲斷魂：路上遠行的人好像快要斷魂一樣迷亂凄涼。欲：將要。
故選④。
4．B A A A
【詳解】本題考查字詞的理解。
（1）“爆竹聲中一歲除”出自宋代王安石的《元日》，意思是爆竹聲中舊的一年已經過去。除：過去。故選B。
（2）“千門萬戶曈曈日”出自宋代王安石的《元日》，意思是初升的太陽照耀著千家萬戶。曈曈：天色漸亮的樣子。故選A。
（3）“路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》，意思是路上羈旅行人個個落魄斷魂。欲：將要。故選A。
（4）“獨在異鄉為異客”出自唐代杜牧的《清明》，意思是獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼。異：外地。故選A。
5．爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇 獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親
【詳解】本題考查名句名篇默寫與積累。
（1）出自北宋政治家王安石創作的一首七言絕句《元日》，全詩是：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。結合所給語境“聽著窗外此起彼伏的鞭炮聲”可以想到的詩句是：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
（2）出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，原詩為：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。結合所給語境“在異鄉的人們每逢佳節都會加倍地思念親人”可以想到詩句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
6．宋 王安石 熱鬧 歡樂 萬象更新 春 放鞭炮 喝屠蘇酒 換桃符 正月初一 爆竹聲中一歲除 總把新桃換舊符 熱鬧 唐 杜牧 細雨紛紛 杜牧 清明時節雨紛紛 路上行人欲斷魂
【詳解】本題主要考查對詩詞名句的理解與填空。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”出自王安石《元日》意思：爆竹聲中舊的一年已經過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下換上新的桃符。
（1）《元日》這首詩是宋代詩人王安石所寫，描寫了新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的祥和景象。
（2）《元日》這首詩的作者是 宋代詩人 王安石，其中“元日”的意思是 春節，詩人抓住了 鳴放爆竹、飲蘇酒、迎紅日、換新符等幾個喜慶場面來描寫古人過春節的習俗。“元日”是指農歷的正月初一，從《元日》“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”兩句詩中，我聯想到了春節時辭舊迎新的熱鬧景象。
（3）“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”出自杜牧《清明》意思：江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。詢問當地之人何處買酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。
《清明》的作者是唐代詩人杜牧。詩中寫出了清明時節的天氣特征，以及路上那些上墳祭掃人的心情的詩句是：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”《清明》一詩描寫了清明時節細雨紛紛的景象，表現了孤身行路之人凄迷紛亂的悲傷情緒。
（4）清明時節，細雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我總會想起唐代詩人杜牧的《清明》中的詩句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
7．（1）春風送暖　新桃換舊符 （2）宋 王安石 春節 正月初一 過年 （3）放爆竹 換桃符 迎紅日 喝屠蘇酒 過年 （4）一種酒 春聯的前身 （5）①√
④√ （6）鶯歌燕舞春無限　風調雨順歲有余 （7）初升的太陽照耀著千家萬戶，每家每戶都給自家門前換上新的桃符。
【解析】（1）本題考查的是對古詩內容的掌握。
原文：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
（2）本題考查的是對作者的了解。
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區）人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。 慶歷二年（1042年），王安石進士及第。
元日：農歷正月初一，即春節。春節是指漢字文化圈傳統上的農歷新年，俗稱“年節”，傳統名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年，是中華民族最隆重的傳統佳節。春節起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日。在中國民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
（3）本題考查對古詩文內容的理解。
結合“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。可知意思是爆竹聲中舊的一年已經過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下換上新的桃符。詩中寫了放爆竹、換桃符、迎紅日、喝屠蘇酒等一系列的儀式。
這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節時的典型素材，抓住有代表性的生活細節：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現出年節的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。
（4）本題考查的是對古詩關鍵字詞的理解。
屠蘇：“指屠蘇酒，飲屠蘇酒也是古代過年時的一種習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。
桃符：古代一種風俗，農歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯。
（5）這首詩考查的是對古詩內容的理解。
這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習俗，敏感地攝取老百姓過春節時的典型素材，抓住有代表性的生活細節：點燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現出年節的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。
（6）本題是開放性題目。
本詩是關于春節的，與新年有關的對聯有：
上聯：一帆風順年年好；下聯：萬事如意步步高；橫批：五福臨門
上聯：民安國泰逢盛世；下聯：風調雨順頌華年；橫批：民泰國安
上聯：精耕細作豐收歲；下聯：勤儉持家有余年；橫批：國強富民
（7）本題考查的是對古詩文的理解。
發揮自己的想象，用更豐富的語言來解釋后兩句古詩。
例如：剛剛升起的太陽照射在家家戶戶，每家每戶都用新的桃符換下門前的舊的桃符。
8．（1）唐 王維 王維 （2）BC （3）B
【解析】（1）本題考查作家作品和詩句的理解。
《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉懷親之情。“遍插茱萸少一人”的意思：頭上插滿茱萸只少我一人。“一人”指的是作者王維。
（2）本考查節日習俗和詩句的理解。
結合詩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”可知，在重陽節這天有登高、插茱萸這兩個習俗。
故選BC。
（3）本題考查對詩句情感的賞析。
A．“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思：友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。表達了詩人 李白對友人 孟浩然的深厚情感和依依惜別之情。
B．“舉頭望明月，低頭思故鄉”出自唐代李白的《靜夜思》，意思：我抬起頭來，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。此句清新樸素，明白如話，卻又體味無窮，幾個簡單的動作描寫揭示了詩人內心情感的波動，勾勒出一幅生動形象的月夜思鄉圖，表現出詩人孤身遠客的思鄉情懷。
C．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自唐代李白的《贈汪倫》，意思：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我時依依惜別之情的深厚。詩人運用比物的手法，變無形的情誼為生動的形象，表達出詩人與友人之間真摯純潔的友誼。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的意思：一個人獨自漂泊在他鄉作異客，每逢節日加倍思念遠方的親人。詩人在外強烈的異地作客之感，在外越是孤獨，對家鄉親人的思念之情就越強烈，詩人平淡地敘述自己身在異鄉的漂泊之感，包含著詩人質樸的思鄉之情。
故選B。
9．（1）多 將要 請問 遠遠地 （2）清明節 AD （3）A （4）B （5）行人問牧童哪里有酒家。牧童以“遙指杏花村”的行動作了答復。
【解析】（1）本題考查字詞的理解。
①清明時節雨紛紛：江南清明時節細雨紛紛飄灑。“紛紛”的意思：多。
②路上行人欲斷魂：路上羈旅行人個個落魄斷魂。“欲”的意思：想要，將要。
③借問酒家何處有：詢問當地之人何處買酒消愁？“借問”的意思：詢問，請問。
④牧童遙指杏花村：牧童笑而不答，指了指杏花深處的村莊。“遙”的意思：遠遠地。　　　　　　　　
（2）本題考查對傳統習俗的了解。
從詩名“清明”可以知道詩中所寫的傳統節日是清明節。這個節日的習俗有：踏青，掃墓。
（3）本題考查詩句表達的思想情感。
詩中所寫的傳統節日是清明節。清明節，又稱踏青節、行清節、三月節、祭祖節等，節期在仲春與暮春之交。清明節源自早期人類的祖先信仰與春祭禮俗，是中華民族最隆重盛大的祭祖大節。結合詩文和節日特點可以知道本詩表達了作者對親人的思念和緬懷。故選A。
（4）本題考查詩句的節奏劃分。
詩句“清明時節雨紛紛”的意思：江南清明時節細雨紛紛飄灑。本首詩屬于七言詩，七言詩節奏劃分特點：平仄和諧，節奏分明，低昂相間。七言縱暢有致的句式特征，可以是二二三的節奏。結合句意和古詩特點，“清明時節雨紛紛”這句詩朗讀節奏為：清明/時節/雨紛紛。故選B。
（5）本題考查對整首詩的理解。
從詩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”可以知道行人問牧童哪里有酒館，牧童用手指了指遠處的杏花村作為答復。
【點睛】參考譯文：江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。詢問當地之人何處買酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。
10．（1）B （2）C （3）B （4）中國的女子們乞求自己心靈手巧。
【解析】（1）本題考查內容理解。
“七夕今宵看碧霄”意思：一年一度的七夕節又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空。故詩中所寫的節日是七夕節。
故選B。
（2）本題考查內容理解。
“牽牛織女渡河橋”意思：就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。故與這首詩有關的民間故事是《牛郎織女》。
故選C。
（3）本題考查內容理解。
“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”意思：家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。故“七夕”的主要習俗有對月穿針。
故選B。
（4）本題課外知識積累。
解答本題時，需結合詩句和課外積累來完成。所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手，千家萬戶對著月亮穿針引線，希望“得巧”，這也代表著人們對美好生活的向往。
示例：人們在乞求有一雙巧手。

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