資源簡(jiǎn)介

7．鹿角和鹿腿
班級(jí):___________姓名：___________等級(jí)：___________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用
1.認(rèn)識(shí) “勻、稱(chēng)” 等 9 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “鹿、塘” 等 12 個(gè)字，讀準(zhǔn) “稱(chēng)、禁、撒、掙”4 個(gè)多音字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的好詞好句，如 “勻稱(chēng)、精美別致、沒(méi)精打采” 等，并能在口語(yǔ)和寫(xiě)作中恰當(dāng)運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、思維發(fā)展與提升
1.通過(guò)閱讀課文，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后態(tài)度變化，分析其原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考故事的寓意，能從不同角度提出問(wèn)題并嘗試解決，鍛煉批判性思維和創(chuàng)新思維。
三、審美鑒賞與創(chuàng)造
1.體會(huì)課文中生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)和鮮明的對(duì)比手法，感受故事的趣味性和文學(xué)性，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣。
2.發(fā)揮想象，為故事續(xù)寫(xiě)或改編，創(chuàng)造新的情節(jié)和結(jié)局，鍛煉創(chuàng)造力。
四、文化傳承與理解
了解伊索及《伊索寓言》的相關(guān)知識(shí)，傳承世界優(yōu)秀的寓言文化。理解故事所蘊(yùn)含的道理，明白事物各有長(zhǎng)短，不能只憑外表判斷好壞，要注重內(nèi)在品質(zhì)和實(shí)際價(jià)值，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀念。
課文解讀
故事內(nèi)容：課文講述了一只鹿在池塘邊欣賞自己美麗的角，抱怨細(xì)長(zhǎng)的腿太難看。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，難看的鹿腿幫助他獅口脫險(xiǎn)，而美麗的鹿角卻被樹(shù)枝掛住，令他險(xiǎn)些喪命。
人物形象：鹿一開(kāi)始是愛(ài)慕虛榮的，它只看到了鹿角的美麗，卻嫌棄鹿腿的難看，對(duì)自己的角和腿有著截然不同的態(tài)度；但在經(jīng)歷了獅口逃生后，鹿變得清醒和理智，認(rèn)識(shí)到了角和腿各自的價(jià)值。
主旨寓意：這個(gè)故事告訴我們，事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。美和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值，我們不能只圖外表的美麗，更要講實(shí)用，要善于發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處，正確地對(duì)待它們。
拓展資料
作者簡(jiǎn)介：伊索，約前 620 年 — 前 560 年，古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉 封丹和萊辛并稱(chēng)世界四大寓言家。相傳伊索是公元前 6 世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事，現(xiàn)存的《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。
作品簡(jiǎn)介：《伊索寓言》通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理，形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大，其中許多故事如《農(nóng)夫和蛇》《狼和小羊》《狐貍和葡萄》等家喻戶(hù)曉。
寫(xiě)作特點(diǎn)：《鹿角和鹿腿》運(yùn)用了對(duì)比的手法，如鹿對(duì)自己角和腿的態(tài)度對(duì)比，角的美麗與險(xiǎn)些喪命的對(duì)比，腿的難看與幫助逃生的對(duì)比，通過(guò)這些對(duì)比突出了故事的寓意，使讀者更深刻地理解不能只看外表的道理。
小試牛刀
1．閱讀下面文字，完成題目要求。
鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”
（1）請(qǐng)把下面的字端端正正地抄寫(xiě)在右邊的田字格里。
氣 溪 腳 逃
（2）給多音字組詞。
只zhī( ) 差chà( ) 難nán( )
只zhǐ( ) 差chā( ) 難nàn( )
（3）照樣子，填詞語(yǔ)。
示例：一條小溪 一( )老牛 一( )房間
2．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）。
A．撒手 撒網(wǎng) 撒謊 撒種
B．禁受 囚禁 不禁 禁止
C．稱(chēng)職 稱(chēng)心 勻稱(chēng) 對(duì)稱(chēng)
D．掙扎 掙脫 掙錢(qián) 掙斷
3．劇本生字我解決請(qǐng)你結(jié)合提示給下面的字換偏旁組成新字。
泱 倒 文 鴛
酒 合 蘇 香
踹 息 雪 午
折 話 賞 生
4．選擇合適的動(dòng)詞填空。
支 停 嘆 擺 撲 抓
( )起耳朵 ( )了過(guò)來(lái) ( )身子
( )住機(jī)會(huì) ( )了口氣 ( )下腳步
5．請(qǐng)你根據(jù)小鹿的語(yǔ)言，幫甜甜將符合小鹿當(dāng)時(shí)心理狀態(tài)的選項(xiàng)填寫(xiě)在括號(hào)里。
A．自豪、驕傲 B．驚訝、懷疑
C．后悔、恍然大悟 D．遺憾、不滿(mǎn)
（1）“咦，這是我嗎？”( )
（2）“啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”( )
（3）“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”( )
（4）“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”( )
6．按要求完成句子練習(xí)。
（1）我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致。（用劃線的詞語(yǔ)造句）
（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
①照樣子，把句子寫(xiě)具體。（注意加點(diǎn)的部分）
小明 ：“你怎么不遵守約定呢？”
②把畫(huà)線部分改為陳述句。
7．甜甜想知道小鹿經(jīng)歷了獅口脫險(xiǎn)后，再次在水中看到自己的鹿腿和鹿角會(huì)想些什么，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
8．（新角度）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。
我想對(duì)鹿說(shuō)：________________________________
9．閱讀。
鹿角和鹿腿（節(jié)選）
①鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。
②鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。
③鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
猶豫——( ) 灰心喪氣——( )
（2）“一頭獅子正悄悄地向自己逼近”，這時(shí)鹿（ ）。
A．非常吃驚 B．處境很危險(xiǎn) C．來(lái)不及跑
（3）“獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)”中的“這個(gè)機(jī)會(huì)”指什么？
（4）當(dāng)鹿角被樹(shù)枝掛住時(shí)，鹿是怎樣脫險(xiǎn)的？用“ ”在選文中畫(huà)出。
（5）從文中畫(huà)“_______”的句子中，你明白了什么道理？
10．小鹿的故事設(shè)計(jì)完成后，你在“寓言故事閱讀報(bào)”看到了《苦惱的騾子》這篇文章，請(qǐng)閱讀并完成各題。
苦惱的騾子
佚名
①有一個(gè)很有經(jīng)商頭腦的人，買(mǎi)了一頭驢和一頭騾子。今天它們派上用場(chǎng)了，商人把貨物放在它們的身上趕著進(jìn)城去做買(mǎi)賣(mài)。商人將貨物分別放在驢和騾子的背上，吩咐它們馱好，便吆喝一聲上路了。驢和騾子走在前面，背上馱著沉重的貨物。商人走在后面，手中還握著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子。
②當(dāng)商人看到誰(shuí)走得慢了，便揮動(dòng)鞭子朝誰(shuí)打去，同時(shí)，嘴里還會(huì)罵道：“不爭(zhēng)氣的畜生，還不快些趕路，難道只知道吃我的草料啊！”每到這個(gè)時(shí)候，驢和騾子都要趕緊跑上幾步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。與騾子比起來(lái)，驢的個(gè)子是那么小，身體是那么弱，但商人一點(diǎn)也不可憐驢子，它背上的貨物不比騾子背上的少多少。
③走在大路上，由于路是平平的，驢子還可以應(yīng)付，但是，當(dāng)走完大路來(lái)到山上時(shí)，崎嶇不平的山路讓驢有些招架不住了。剛剛翻過(guò)一個(gè)小山頭，驢便累得上氣不接下氣，兩條腿連站都站不住了。于是，驢對(duì)騾子說(shuō)：“騾子哥哥，我求求你了，把我背上的貨物放到你背上些吧。你身強(qiáng)體壯，再放些貨物也無(wú)所謂，而我再走下去準(zhǔn)會(huì)累死！”
④騾子聽(tīng)了驢的話，理都沒(méi)有理它，只顧走自己的路。驢看到騾子不理自己，又硬撐著走了幾步，對(duì)騾子說(shuō)：“騾子大哥，只要你分一點(diǎn)貨物，我不但死不了，而且還能將余下的貨物運(yùn)走，這樣不更好嗎？”但是，騾子依然不理睬它。又走了一會(huì)兒，驢再也支撐不住了，從山上滾了下去，摔死了。商人看到驢摔死了，立即將它背上的貨物卸了下來(lái)，全部放在了騾子的背上。不僅如此，還把那頭死驢也放在了上面。
⑤商人拍拍騾子的頭說(shuō)：“沒(méi)有辦法，驢死了，這些貨物就得由你來(lái)馱了，現(xiàn)在只好辛苦你了。”
⑥騾子后悔極了，貨物加死驢壓得它上氣不接下氣，真是寸步難行，片刻就大汗淋漓。騾子悔恨道：“這是報(bào)應(yīng)啊！早知如此，何必當(dāng)初呢！”
（1）（詞語(yǔ)解釋?zhuān)┱?qǐng)你結(jié)合文章，分析下面詞語(yǔ)的意思。
①崎嶇不平：
②大汗淋漓：
（2）（情節(jié)梳理）請(qǐng)你完成下面的表格，體會(huì)騾子的情感態(tài)度變化。
驢的狀態(tài) 故事情節(jié) 騾子的態(tài)度
兩條腿連站都站不住了 ① 沒(méi)有理它
② 再次試圖說(shuō)服騾子幫自己 依然不理睬它
再也支撐不住了 驢滾下山，摔死了 ③
（3）（標(biāo)題理解）下面對(duì)于標(biāo)題“苦惱的騾子”理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．騾子之所以苦惱是因?yàn)榻?jīng)常要去城里運(yùn)貨。
B．騾子要背負(fù)所有貨物還有死去的驢，所以它很苦惱。
C．因?yàn)轶H一直在哀求它，它對(duì)驢很厭煩，所以苦惱。
（4）如果你能在騾子第二次不理睬驢的時(shí)候勸說(shuō)騾子，你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？（語(yǔ)文要素：讀寓言故事，明白其中的道理）
參考答案
1．（1） （2）一只 很差 難過(guò) 只有 差別 苦難 （3）頭 個(gè)
【解析】（1）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。
漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“溪”“腳”“逃”的正確寫(xiě)法，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，字要寫(xiě)在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。
（2）本題考查多音字組詞。
①只（zhī）：一只、幾只、形單影只。
只（zhǐ）：只是、只得、只有。
②難（nán）：難題、難處、難保。
難（nàn）：難民、發(fā)難、災(zāi)難。
③差（chà）：差不多、很差、差等。
差（chā）：差異、差距、差別。
（3）本題考查詞語(yǔ)搭配。
從例子“一條小溪”可以知道填空處要填量詞，如個(gè)、只、條。
牛是體型較大的動(dòng)物，常用的量詞是“頭”。“頭”多用于描述大型動(dòng)物的數(shù)量。因此，填寫(xiě)為“一頭老牛”。
“房間”是空間或建筑的一部分，用于居住或活動(dòng)。描述房間的數(shù)量時(shí)，常用的量詞是“間”，它專(zhuān)門(mén)用于表示房屋內(nèi)分隔開(kāi)的獨(dú)立部分。因此，填寫(xiě)為“一間房間”。
2．C
【詳解】本題考查多音字的掌握。
A．sā/sā/sā/sǎ；
B．jīn/jìn/jīn/jìn；
C．都讀chèn；
D．zhēng/zhèng/zhèng/zhèng。
故選C。
3．
【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，看看是否寫(xiě)正確，是否和給出的生字有關(guān)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意規(guī)范和美觀。注意“鴦、配、醒、喘、端、欣”這幾個(gè)字的字形和書(shū)寫(xiě)筆順。
4．支 撲 擺 抓 嘆 停
【詳解】本題考查的是選詞填空。
支：1.撐起。2.支持。3.支援。
停：1.停止。2.停留。3.停放或停泊。
嘆：1.嘆息；嘆氣。2.吟誦。3.贊嘆；贊美。
擺：1.排列；安放。2.說(shuō)；陳述。3.炫耀；顯出。4.搖動(dòng)。
撲：1.擊；打。2.拍擊。3.輕擦。
抓：1.人用指甲、帶齒的東西或動(dòng)物用爪在物體上劃過(guò)。2.用手或爪取物；用手握住東西。3.掌握。4.逮捕；捉拿。5.著重辦理。6.控制；吸引。7.配中藥。
結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，耳朵用“支”；過(guò)來(lái)用“撲”；身子用“擺”；機(jī)會(huì)用“抓住”；氣用“嘆”；腳步可以用“停下”。
5．B A D C
【詳解】本題考查理解句子含義。
（1）結(jié)合所給句子，由句子內(nèi)容“這是我嗎”與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)號(hào)可判斷該句為疑問(wèn)句，表達(dá)的心情是疑問(wèn)，懷疑等。故選B。
（2）結(jié)合所給句子，由“勻稱(chēng)”和“精美別致”可判斷該句為鹿對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，表達(dá)的心情是開(kāi)心，自豪等。故選A。
（3）結(jié)合所給句子， 由“怎么配得上”可判斷該句為鹿抱怨自己的腿配不上自己的角。故選D。
（4）結(jié)合所給句子，由該句整體內(nèi)容可判斷，表達(dá)了鹿反思，慶幸，明白了什么才是真正有用的等心情。故選C。
6．你看，這里的天多么藍(lán)，水多么清。
瞪著眼，板著臉 這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。
【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)造句。
多么：表示贊嘆。觀察事物的特點(diǎn)，仿寫(xiě)即可。如：陽(yáng)光是多么燦爛，白云是多么柔軟。
（2）①本題考查仿寫(xiě)句子。
例句中“噘起了嘴，皺起了眉頭”是神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)寫(xiě)人物的神態(tài)即可。如：小明氣紅了臉，滿(mǎn)臉委屈：“你怎么不遵守約定呢？”
（3）本題考查將反問(wèn)句轉(zhuǎn)換為陳述句。
可分為四步：①將反問(wèn)句中肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的反問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。
將句中的肯定詞“配得上”改為否定詞“配不上”，反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎么”去掉，句末的反問(wèn)助詞“呢”去掉，加上句號(hào)。句子改為：這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。
7．原來(lái)好看的東西不一定是有用的，雖然我的鹿腿很丑陋，但它卻救了我的命，我以后一定要重視它。
【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。
結(jié)合課文內(nèi)容，小鹿覺(jué)得自己的角漂亮，但角掛在樹(shù)枝上，讓他險(xiǎn)些送命，他覺(jué)得腿難看，腿卻讓他獅口逃生，發(fā)揮想象，想象小鹿經(jīng)歷了獅口脫險(xiǎn)后，再次在水中看到自己的鹿腿和鹿角會(huì)想些什么，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：小鹿來(lái)到池塘邊，又一次看到了他的角和腿。他對(duì)自己說(shuō)：“我的角雖然很美麗，就像兩束珊瑚那樣高雅而奇特，但是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不但沒(méi)有幫助我逃命，反而差點(diǎn)讓我陷入了生命危險(xiǎn)；我的腿雖然看起來(lái)又細(xì)又干癟，但是在我陷入困境的時(shí)候，有力而矯捷的雙腿卻讓我在叢林間飛速地跳躍著奔跑著，助我獅口逃生，擺脫敵人。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。看來(lái)，我身上的每個(gè)部位都是獨(dú)一無(wú)二的存在，不管美丑，我都會(huì)好好珍惜，從此再也不隨意嫌棄，讓美和實(shí)用的各個(gè)部位在不同的環(huán)境和條件下都發(fā)揮存在的價(jià)值。”
8．精美 差點(diǎn)送命 抱怨
看事物不能只看表面，事物各有所長(zhǎng)，各有所短，要學(xué)會(huì)全面看待問(wèn)題。
【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。
《鹿角和鹿腿》是一篇精讀課文，也是一個(gè)寓言故事。故事講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿原本非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候，鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫它從獅口脫險(xiǎn)，而美麗的雙角險(xiǎn)些讓它送了性命。根據(jù)原文內(nèi)容“啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”可知，鹿角的特點(diǎn)是精美；從“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美的角呢！”可知，鹿腿太細(xì)太難看。對(duì)于鹿角鹿是欣賞的，對(duì)于鹿腿它是嫌棄抱怨的。根據(jù)原文“鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：‘兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！’”可知，結(jié)局是鹿腿幫助它逃生而鹿角卻險(xiǎn)些要了他的命。
這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。
9．（1）果斷 信心滿(mǎn)滿(mǎn) （2）B （3）鹿的角被樹(shù)枝掛住。 （4）眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。 （5）任何事物都有自己的價(jià)值，不能只看外表就判斷事物的好壞。
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)鹿與獅子的故事，生動(dòng)地傳達(dá)了一個(gè)重要的道理：外表的美麗并不如實(shí)用的重要。鹿原本羨慕自己的角，卻因?yàn)樗鼈儾铧c(diǎn)喪命，而看似不起眼的腿幫助其逃脫險(xiǎn)境。故事情節(jié)緊湊，懸念與驚險(xiǎn)交替，描繪了自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)。作者用擬人化的手法加深了故事的趣味性，使讀者在輕松中領(lǐng)悟到深刻的哲理。它提醒我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，而不應(yīng)被表面所迷惑。
（1）本題考查反義詞。
反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)。解答本題，要先結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。
仔細(xì)閱讀第②自然段語(yǔ)句“鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。”句中的“猶豫”指遲疑不決，拿不定主意。反義詞有：堅(jiān)決、干脆、斷然、索性、堅(jiān)定等。
仔細(xì)閱讀第②自然段語(yǔ)句“就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。”句中的“灰心喪氣”形容獅子因抓鹿失敗或不順利而失去信心，意志消沉。反義詞有：興高采烈、得意洋洋、信心十足等。
（2）本題考查課文內(nèi)容理解。
仔細(xì)閱讀第①自然段語(yǔ)句“鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近”可以看出，獅子的出現(xiàn)使鹿處在危險(xiǎn)的境地，處境很危險(xiǎn)。從第①自然段語(yǔ)句“他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！”以及第②自然段句子“鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。”可以看出，鹿并沒(méi)有非常吃驚，而且把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，逃了出去。
故選B。
（3）本題考查詞語(yǔ)句子的含義及作用。
根據(jù)第②自然段中的句子“就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。”可以知道，“獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)”中的“這個(gè)機(jī)會(huì)”指鹿的角被樹(shù)枝掛住了。
（4）本題考查關(guān)鍵句子詞語(yǔ)查找。
要認(rèn)真審題，在原文中找到大致的答題范圍，再細(xì)讀范圍內(nèi)的內(nèi)容，提取作答所需的關(guān)鍵信息即可。仔細(xì)閱讀文章第②自然段，分析語(yǔ)句“眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。”可以知道鹿是通過(guò)“用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。”才得以脫險(xiǎn)的。
（5）本題考查句子的含義及文章的主旨。
仔細(xì)閱讀第③自然段句子“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”可以知道，這句話是鹿在經(jīng)歷了一場(chǎng)生死考驗(yàn)后發(fā)出的感慨。結(jié)合第①②自然段內(nèi)容可以了解到，鹿原本非常欣賞自己美麗的角，卻嫌棄自己難看的腿。然而，在遭遇獅子的追捕時(shí)，正是那些難看的腿讓它得以逃脫，而美麗的角卻差點(diǎn)讓它喪命。這讓鹿深刻認(rèn)識(shí)到了角和腿的不同作用，也讓它明白了每個(gè)部分或特征都有其存在的價(jià)值和重要性，不能僅憑外表或初步印象來(lái)評(píng)判 。因此，這句話告訴我們的道理是：物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。特別是不要光看事物美麗的外表，而忽視了它的實(shí)用價(jià)值 。
10．（1）在文中形容山路不平整，彎彎曲曲的樣子。 在文中形容騾子背負(fù)所有貨物加上死驢時(shí)行動(dòng)困難的樣子。 （2）驢哀求騾子幫助自己分擔(dān)貨物 又硬撐著走了幾步 后悔極了 （3）B （4）騾子，助人就是助己，你不幫它，若它累死了，后面這些貨物都得你來(lái)背，幫它只會(huì)對(duì)你更有益啊。
【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。
①結(jié)合文章第③自然段句子“但是，當(dāng)走完大路來(lái)到山上時(shí)，崎嶇不平的山路讓驢有些招架不住了。”可知但是，當(dāng)走完大路來(lái)到山上時(shí)，高低不平的山路讓驢有些招架不住了。
崎嶇不平：形容道路高低不平；
②結(jié)合文章第⑥自然段句子“騾子后悔極了，貨物加死驢壓得它上氣不接下氣，真是寸步難行，片刻就大汗淋漓。”可知騾子后悔極了，貨物加死驢壓得它上氣不接下氣，真是寸步難行，一會(huì)兒就出了很多汗；
大汗淋漓：形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了很多汗。
（2）本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第③自然段句子“于是，驢對(duì)騾子說(shuō)：‘騾子哥哥，我求求你了，把我背上的貨物放到你背上些吧。你身強(qiáng)體壯，再放些貨物也無(wú)所謂，而我再走下去準(zhǔn)會(huì)累死！’”可知驢懇求騾子，想讓騾子幫自己分擔(dān)一些貨物；
結(jié)合文章第④自然段句子“驢看到騾子不理自己，又硬撐著走了幾步，”可知驢硬撐著走了幾步；
結(jié)合文章第⑥自然段句子“騾子后悔極了，貨物加死驢壓得它上氣不接下氣，真是寸步難行，片刻就大汗淋漓。騾子悔恨道：‘這是報(bào)應(yīng)啊！早知如此，何必當(dāng)初呢！’”可知騾子后悔極了。
（3）本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。
結(jié)合文章第⑥自然段句子“騾子后悔極了，貨物加死驢壓得它上氣不接下氣，真是寸步難行，片刻就大汗淋漓。騾子悔恨道：‘這是報(bào)應(yīng)啊！早知如此，何必當(dāng)初呢！’”可知“騾子苦惱”是因?yàn)轵呑右池?fù)所有貨物還有死去的驢，所以它很苦惱。
故選B。
（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。
結(jié)合文章內(nèi)容和自己的思考，想想在騾子第二次不理睬驢的時(shí)候勸說(shuō)騾子可以怎么說(shuō)，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：騾子，你幫幫驢吧，不然，驢累得倒下了，最后受苦的還是你自己。

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