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(共20張PPT)
2.八顆行星
教科版六年級下冊 第三單元 《宇宙》
太陽系一共有幾顆行星？它們分別是？
太陽是太陽系中唯一一個能發光發熱的天體。
八顆行星自身都不能發光，只能靠表面反射太陽光才顯得明亮。有的行星看上去比其他恒星還要亮，其原因是它們距離地球很近。
八顆行星猶如兄弟姐妹一般，它們在太空中又是如何排列的呢？
聚 焦
仔細閱讀基本數據表，
說說從表中得到了哪些信息。
探 索
活動一：閱讀八顆行星的基本數據表
a.根據八顆行星與太陽的平均距離數據找到距太陽“最近”和“最遠”的行星；
b.根據八顆行星的赤道直徑數據找到“最大”和“最小”的行星。
探 索
活動二：給八顆行星排序
仔細觀察基本數據表，按要求給八顆行星排序。
我的排序
方法1：按離太陽的遠近 由近及遠依次是： 水星＜金星＜地球＜火星＜木星＜土星＜天王星＜海王星 方法2：按直徑大小
直徑由小到大依次是：
水星＜火星＜金星＜地球＜海王星＜天王星＜土星＜木星
探 索
你們覺得這張太陽系示意圖有問題嗎？
分布比較均勻
太陽系示意圖沒有真實地呈現出八大行星的大小和距離的實際比例關系。
探 索
①以小組為單位，先處理行星與太陽距離遠近的數據。
活動三：建立行星的位置關系模型
圖上距離：實際距離=比例尺
行星 與太陽的平均距離（萬千米）
水星 5800
金星 10800
地球 15000
火星 22800
木星 77800
土星 142700
天王星 287000
海王星 449600
與太陽的平均距離縮小10000倍（萬千米）
0.58
1.08
1.50
2.28
7.78
14.27
28.70
44.96
0
10000萬千米
探 索
準備材料
三條紙帶
剪刀
雙面膠
探 索
②取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，在長紙帶的折痕處標記數字。
長紙帶被平分成多少份？一共有多少條折痕？
兩條折痕間的距離就表示10000萬千米。
與太陽的平均距離縮小10000倍（萬千米）
水星 0.58
金星1.08
地球1.50
火星2.28
木星7.78
土星14.27
天王星28.70
海王星44.96
48份，45條折痕
③根據處理后的數據，將八顆行星畫在紙帶上。
探 索
水星
探 索
建立行星的位置關系模型
視頻指導
探 索
任務：嘗試把八顆行星模型放到行星位置關系模型相應的位置上。
探 索
④觀察紙帶模型。對比我們的模型和平時常見的太陽系八顆行星的圖片有何不同？
我們發現實際上八顆行星距離太陽的遠近差異很大，并不像平時看到的太陽系示意圖上那樣均勻分布。
⑤制作好后將制作好的紙帶模型，以太陽為中心，按照指示的不同方向（正東、正南、正西、正北、東北、東南、西北、西南）粘貼在黑板上。并將各紙帶模型上相同的行星以弧線相連，繪制出八顆行星繞太陽運轉的軌道。
探 索
發現：八顆行星距離太陽的遠近相差很大。前四顆行星距離相差較近，后四顆行星距離相差較遠。
像隕石這一類小天體常常會擺脫太陽的束縛進入到我們地球家園。
拓 展
觀察木星及其衛星
因為木星相當巨大而又明亮，所以很容易被認出。用雙筒望遠鏡觀察，它看起來像小圓盤。另外，你還有可能看到它的四顆最亮的衛星。
木星及其衛星
像隕石這一類小天體常常會擺脫太陽的束縛進入到我們地球家園。
拓 展
練一練
一、選擇題
1．下圖是一幅在地球上拍攝的太陽系某行星凌日天文奇觀照片，此圖可能是（ ）。
A．土星凌日 B．木星凌日 C．火星凌日 D．金星凌日
2．火星與地球一樣，在圍繞太陽公轉的同時進行逆時針自轉，并且自轉軸始終保持約25度傾斜角度，下列有關火星上觀察到的現象說法不正確的是（ ）。
A．有四季變化 B．有晝夜交替現象 C．太陽西升東落 D．有極晝和極夜現象
3．下列三個天體中，屬于行星的是（ ）。
A．太陽 B．月球 C．火星 D．織女星
4．太陽系的八大行星中，火星的兩個“近鄰”是（ ）。
A．金星和地球 B．地球和木星 C．木星和土星 D．水星和金星
5．在認識太陽系的過程中，我們會按照距離太陽的遠近，把八大行星標記在紙帶上，這種方法屬于（ ）。
A．對比實驗 B．重復實驗 C．觀察實驗 D．建立模型
D
C
C
B
D
練一練
二、判斷題
1．太陽系八顆行星以太陽為中心，它們之間的距離基本相等。( )
2．我們知道，太陽系中有八顆行星，根據到太陽的距離從近到遠排序，地球排在第3位。（ ）
3．太陽系八顆行星中，只有地球有衛星，其他行星沒有。( )
4．月球地貌的最大特征，就是分布著許多的環形山。( )
5．太陽系中唯一的恒星是太陽。( )
×
√
√
×
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像隕石這一類小天體常常會擺脫太陽的束縛進入到我們地球家園。
課堂總結

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