資源簡介

河南省洛陽市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．這是初中生小林的內心獨白：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，可是當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現”；我有心里話不愿意對別人講了，其實我挺希望有人能理解我…小林應（ ）
A．悅納生理變化 B．直面矛盾心理 C．拒絕幫助依賴 D．忽視思想變化
2．在七年級上冊《人文地理》43頁有一幅世界地圖，海地所在位置及周圍的一些國家都被標為了橙色的“西班牙語”。杭州的小周同學在翻看世界地圖的過程中發現海地位于拉美地區，突然想到曾在雜志上看到這樣一句話，“作為拉美唯一的法語國家，海地語言文化的獨特性，也使其在該地區相對孤立。”小周上網搜索相關資料，經過反復核實、確認課本上的標注有誤，隨即給出版社寫了一封郵件指明錯誤。小周的行為啟示我們（ ）
A．敢于向權威挑戰，質疑一切 B．培養獨立思考能力、追求標新立異
C．培養批判精神，并進行科學求證 D．敢于表達不同的觀點，對任何事情說“不”
3．青春的創造是多姿多彩的。下列做法能夠體現創造精神的是（ ）
A．璐璐以蟻后照顧蟻卵為內容創作了一篇描寫母愛的文章
B．明明遇到不會的題目就找AI幫忙、抄完答案交給老師
C．小鵬電腦技術高超，經常把同學們的照片P得又丑又搞哭
D．瀟瀟上學遲到被學生會“逮住”，機智地報錯自己的班級
4．很多人認為：男生更擅長數學和科學，女生更擅長文學和藝術；男性更富有支配性和冒險精神，女性則偏于溫和和保守；男性應以事業為重，女性應以家庭為重......這些看法（ ）
①是性別刻板印象的體現②忽視了生命的獨特性和差異性
③完全體現性別優勢，值得尊重肯定④有利于激發潛力、塑造完美自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．某校出臺了這樣的校規：男生女生交往距離不得小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得……很多同學覺得這樣的校規不妥，想給校團委寫一封信表這自己對這些校規的看法，以下看法可以采納的是（ ）
①與異性交往是我們成長的一個重要方面②萌發對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F象③與異性相處，有利于我們優勢互補完善自我④異性之間的情感是青春美好的見證
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．青春的探索需要自信。下列能夠體現自信者風采的是（ ）
A．小王相信自己的實力和努力，步履從容的走進考場
B．小張堅強獨立，自己的事情自己干
C．小李認為自己永遠都是對的，不接受他人意見
D．小趙張揚個性，認為青春就應無拘無束
7．下面三則名言警句共同啟示我們應（ ）
古之成大事者,不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 困難只能嚇到懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。 最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。
A．志存高遠 B．大膽創新 C．自強不息 D．樂于實踐
8．小學時提到田字格，我們會想到規范書寫；初中時提到田字格，我們會聯想到青春有格。對青春有格的理解正確的是（ ）
①富有激情，敢于嘗試
②堅守底線，做到行己有恥
③知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為
④打破常規，不走尋常路
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
9．初一學生小沖發現自己最近經常因和同學之間的一點小矛盾而暴跳如雷；考試考得不理想，很容易被無助的情緒淹沒，長時間不能擺脫；有時也會刻意的掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露……小沖的情緒表現共同說明（ ）
A．小沖無法控制自己的情緒 B．小沖不擅長和朋友交往
C．小沖不能正確對待挫折 D．小沖表現出青春期的情緒特點
10．下列情境與情感體驗匹配正確的是（ ）
A．醉駕車輛拖行交警，三輛出租車合力逼停肇事車輛，挽救交警的性命——正義感
B．王老師對學生很溫和、有耐心，學生都很喜歡王老師——勝任感
C．七年級學生小鄭獨立做出了精致可口的甜品，得到父母的贊賞——責任感
D．浩浩參加演講比賽，太過緊張，忘記了演講內容，心里很難受——道德感
11．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列行為有助于獲得美好情感的是（ ）
①在假期，和父母一起外出旅游，親近大自然②在周末，和同學一起去看一部精彩的電影
③閑暇時間，靜靜地讀一本好書④周三晚上，和同學一起通宵打游戲
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．下雨時忘記帶雨具，學校為我們準備了“愛心雨披”；我生病了，在家休息，同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課；運動會，我所在的班級取得團體第一名的好成績，同學們激動地又蹦又跳……這些集體生活的瞬間讓我們體會到（ ）
A．集體的力量是強大的 B．集體的溫暖和美好
C．集體的規則需要我們共同遵守 D．集體利益高于個人利益
13．古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！边@句話啟示我們（ ）
A．個人的力量是分散的、有限的
B．集體有助于我們獲得安全感、自信心
C．集體的力量取決于成員數量的多少
D．集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
14．學校規定晚上10點熄燈，可是我晚上學習效率高，想學到11點半再休息；學校規定每周一、周二和大型集會必須穿校服，可是校服的顏色我實在不喜歡；學校周末組織社會實踐活動，可是我想請假復習功課，老師不允許……當個人意愿和集體規則發生矛盾時，我們應（ ）
①讓個人意愿服從集體的共同要求②讓整體利益服從局部利益
③堅持自己的意愿，無視規則④樹立大局意識，堅持集體主義
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
15．我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步；在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了；我獨自長跑時，常常半途而廢。班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”，看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程……這些集體生活經歷共同體現（ ）
A．美好集體有我在 B．集體生活成就我
C．我與集體共成長 D．集體生活改變我
16．小強和小軍都是校乒乓球隊的主力，個人賽即將舉行，小軍來找小強一起練球，為比賽做準備。小強得知本次個人賽的第一名將有資格參加市級比賽，而小軍正是自己強有力的對手，面對小軍一起練球的邀請，小強應（ ）
A．接受邀請，交流互鑒才能共同提高 B．拒絕邀請，競爭結果至關重要
C．接受邀請，呵護友誼需要放棄競爭 D．拒絕邀請，友誼不能沒有原則
17．有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。對此你的認識是（ ）
①贊同，法律只約束違法犯罪的人②反對，法律規范全體社會成員的行為
③贊同，惹上官司的時候才需要法律保護④反對，法律與我們如影隨形相伴一生
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
18．下列概念間關系與圖示一致的是（ ）
A．個體集體 B．情緒情感
C．道德法律 D．校紀規則
19．學校法律社團的同學搜集到了以下法律新聞，下列解讀不正確的是（ ）
法律新聞 解讀
A 十四屆全國人大常委會第六次會議10月24日表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》 法律由國家制定或者認可
B 邯鄲一初中生遭3名同學殺害，三名涉案嫌疑人已被公安機關抓獲，案件正在進一步審理中。 法律由國家強制力保證實施
C 福建省人大常委會原黨組副書記蘇增添涉嫌嚴重違紀違法，接受中央紀委國家監委紀律審查和監察調查。 公民在法律面前一律平等
D 為加強無障礙環境建設，保障殘疾人、老年人平等充分便捷地參與和融入社會生活，我國通過并實施《無障礙環境建設法》。 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪保護我們的合法權益
A．A B．B C．C D．D
20．保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。下列做法履行了對未成年人進行特殊保護義務的是（ ）
A．周末幾個初中生相約到KTV唱歌，KTV工作人員熱情招待了他們
B．我市某景區推出門票優惠政策，對全國大中小學生免門票
C．小強的父母離異后，被判歸父親撫養，但父親從來不管他
D．12歲的欣欣到樓下商店幫爸爸買煙，老板總是把煙賣給他
21．下列古詩文與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”所表達的情感一致的是（ ）
A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
C．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還 D．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
22．根據我國刑法規定，已滿十二周歲不滿十四周歲的人，如果犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，且情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。該規定（ ）
A．可以從根本上杜絕未成人違法犯罪 B．違背了對未成年人進行特殊保護的原則
C．有利于引導未成年人自覺遵紀守法 D．為我們創造了安全健康有序的社會環境
23．下圖《未成年人犯罪記錄檔案封存》所示，內容體現了（ ）
A．政府保護 B．司法保護
C．社會保護 D．學校保護
24．自習課上，教室里很吵鬧，很多同學無法安靜學習。事后，小洋提議：“老師已經很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了”小洋的提議得到大家的響應。對此認識正確的是（ ）
A．同學們能夠以實際行動關心體諒老師
B．這個班集體是一個團結友愛的班集體
C．全班同學在共建中盡責，在擔當中成長
D．自覺遵守紀律才是真正的體諒老師
二、辨析題
25．在班級生活中，小丁發現了如下兩種現象：
現象一：班里幾個喜歡踢球的同學常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了球隊的頂梁柱。
現象二：有幾個同學的爸爸媽媽常年在外地工作，他們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，他們的關系越來越好，生活中也互相幫助。
于是，小丁由衷贊嘆：小群體幫助大家成長，在小群體中生活真美好呀！
請運用相關知識，對小丁的看法進行辨別和分析。
三、分析說明題
26．
《未成年人保護法》第六十四條 國家、社會、學校和家庭應當加強未成年人網絡素養宣傳教育，培養和提高未成年人的網絡素養，增強未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡的意識和能力，保障未成年人在網絡空間的合法權益。 《未成年人網絡保護條例》第十三條 國務院教育部門應當將網絡素養教育納入學校素質教育內容，并會同國家網信部門制定未成年人網絡素養測評指標。 教育部門應當指導、支持學校開展未成年人網絡素養教育，圍繞網絡道德意識形成、網絡法治觀念培養、網絡使用能力建設、人身財產安全保護等，培育未成年人網絡安全意識、文明素養、行為習慣和防護技能。
(1)結合未成年人保護和法律的有關內容，談談你的感悟。（三方面即可）
(2)青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該與法同行，成為法治中國建設的參與者和推動者。與法律同行，你打算落實哪些行動 （三方面即可）
27．七年級某班開展了《青春時光》主題學習活動，請你參與進來，共同完成下列任務：
環節一：成長不煩惱
在班級的“悄悄話信箱”里，發現了以下內容：
最近小美發現自己臉上的痘痘越來越多，而自己的很多同學臉上一個痘痘都沒有。小美覺得自己越來越丑，非常郁悶。請你運用所學知識開導小美。 最近，媽媽發現小剛穿著有些另類。小剛卻不以為然，認為這是“酷”。媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說：“穿什么是我自己的事情，不用你管！”自己真的錯了嗎 小剛一直想不明白。請你回答小剛的困惑。
(1)請你運用所學知識，任選一位同學，為他（她）提供幫助。（兩方面即可）
環節二：禮贊美好青春
青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗
青春是多么美麗！發光發熱，充滿了彩色與夢幻。青春是書的第一章，是永無終結的故事?！寿M羅
(2)青春時光，美在何處 （兩方面即可）
環節三：書寫青春華章
榜樣一：4歲時因車禍截肢，爺爺把籃球從中間切開，里面墊上棉花，從此半個籃球成了她的“雙腿”。11歲那年，她加入云南省殘疾人游泳隊，如今籃球女孩已蛻變成水中飛魚，還參加了杭州亞殘運會。
榜樣二：她走在放學回家路上，突然身后的一輛二輪電動車與三輪車發生碰撞。她快速走近查看情況，只見一名女子躺在地上動彈不得，后腦勺著地，鮮血不斷滲出。她迅速撥打了110和120，并脫下校服團成一團，墊在傷者的后腦勺處。傍晚的氣溫大概只有10度，她就穿著一件單薄的短袖，蹲在受傷女子身邊，一手輕輕托住傷者的頭部，一手用紙巾為傷者擦拭臉上的血跡，一邊不斷地輕聲呼喚，直到民警和救護車輛到達現場。
(3)閱讀榜樣故事，汲取成長力量。說說你打算怎樣向榜樣致敬，讓自己的青春更出彩 （三方面即可）
28．為了讓同學們以積極、向上的情緒狀態投入學習和生活，七年級某班舉行了“做情緒的主人”主題班會，請你參與進來完成下列任務：
主題班會上老師出示了以下兩則案例：
案例一:默默在一次考試中，把本是強項的數學考砸了。試卷發下來后，她冷靜分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在錯題本上，心理感覺舒坦多了。之后她吃得好、睡得香，學習勁頭很足。 案例二:語文考試前，小沖因為自己緊張導致許多會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，哭著離開考場。之后幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。
總結：通過這兩則案例，我們不難發現：
(1)請結合上述案例內容，完成總結語的書寫。
小平把自己的秘密告訴了好朋友，并再三囑咐他不要告訴別人?？墒菦]過幾天，小平發現班里好幾個同學都知道了自己的秘密。小平為此非常生氣，在教室里將好朋友痛罵一頓。
(2)小平表達情緒的方式對嗎 為什么 （兩個方面即可）
(3)班會上同學們積極分享調節情緒的妙招。請你參與其中，與同學們交流分享。
《河南省洛陽市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題》參考答案
1．B
2．C
3．A
4．A
5．B
6．A
7．C
8．C
9．D
10．A
11．A
12．B
13．D
14．D
15．B
16．A
17．B
18．C
19．D
20．B
21．C
22．C
23．B
24．D
25．小丁的看法是片面的，沒有全面正確看待小群體的作用。
在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
但是，當小群體不能很好地融入集體時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
因此，在小群體中生活，我們也要積極融入集體，遵守集體規則，為集體貢獻智慧和力量，在擔當中成長。
26．(1)法律為我們護航；國家致力于保護未成年人的健康成長；國家加強對未成年人的網絡保護；未成年人受到法律的特殊保護；法律伴我成長；法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間；法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；法律就在我們身邊；我國堅持依法治國；等。
(2)樹立法治意識；學會依法辦事；我們要經常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果；遵守各種法律法規，遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望；在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益；養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者；提升自身的道德水平；增強法治意識；等。
27．(1)選擇小美：我會這樣開導小美——受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們的身體發育情況各不相同；我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；在追求外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
選擇小剛：我會告訴小剛——步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解；獨立思考并不是一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理正確的意見；作為中學生，我們的服裝應大方得體，符合學校的規定；作為子女，我們應尊重父母，和父母心平氣和地溝通問題。
(2)青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能；青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能；青春的我們思想活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
(3)我們要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；我們要培養堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；我們要有自己的至善追求，從點滴小事做起，積少成多，積善成德；我們應珍愛生命、善待生命；當他人面臨困難需要幫助時，我們要伸出援助之手。
28．(1)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
(2)小平表達情緒的方式是不恰當的。因為人與人之間的情緒會相互感染；一個人所表達的情緒也會影響周圍的人；情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
(3)改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。

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