資源簡(jiǎn)介

(共14張PPT)
◎ 必修2 第1章 遺傳的基本規(guī)律
孟德爾從一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出分離定律
第2課時(shí) 一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋和分離定律
第2節(jié)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入——
(1)生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的
(2)基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的
(3)在配子形成時(shí)，成對(duì)的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子。所以每個(gè)配子只含成對(duì)基因中的一個(gè)。
(4)在F1體細(xì)胞有兩個(gè)不同的基因，但各自獨(dú)立、互不融合。
孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)及假說
P: ♀紫花 ♂白花
PP pp
配子：
F1: Pp
P p
Pp
配子： P p P p
F2: PP Pp Pp pp
表型比例
紫花：白花=3:1
紫花
紫花
（5）受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，合子中的
基因又恢復(fù)成對(duì) 。
通過模擬實(shí)驗(yàn)，理解遺傳因子的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)孟德爾的假說。
任務(wù)一：性狀分離比的模擬
▲實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>◆兩個(gè)孟德爾瓶；
◆兩種顏色不同的彩球，一種彩球標(biāo)記A,另 一種彩球標(biāo)記a;
◆記錄用的紙和筆。
▲材料用具
1.兩個(gè)孟德爾瓶分別代表什么
2.兩個(gè)孟德爾瓶?jī)?nèi)的彩球分別代表什么？
3.兩瓶中小球總數(shù)一定要相同嗎 每個(gè)孟德爾瓶中不同彩球數(shù)量一定要相同嗎
雌
雄
A
a
顯性基因
隱性基因
均勻搖晃瓶身，傾倒，觀察瓶口處小球的顏色并記錄，代表產(chǎn)生配子的基因型。
▲方法步驟（活動(dòng)1）
在孟德爾瓶中放入兩種彩球各10個(gè)。
搖動(dòng)兩個(gè)瓶子，使瓶?jī)?nèi)的彩球充分混合。
無需取出小球，瓶蓋始終處于擰緊狀態(tài)，搖勻。
按步驟（3）和（4）重復(fù)做30次以上。
確保兩種類型的配子數(shù)目一樣
模擬雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
確保樣本數(shù)目足夠多。雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等。
【放置彩球】
【搖動(dòng)混勻】
【觀察記錄】
【重新混勻】
【重復(fù)實(shí)驗(yàn)】
某次觀察的組合
A
a
任務(wù)一：性狀分離比的模擬
次數(shù) 孟德爾瓶（雌） 孟德爾瓶（雄） 組合
1
2
......
30
合計(jì)次數(shù) A 次 a 次 A 次 a 次 AA 次 Aa 次 aa 次
統(tǒng)計(jì)數(shù)量比 A： a = A： a = AA：Aa：aa =
活動(dòng)1具體任務(wù)：
小組分工合作，按照方法步驟完成性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)記錄表，時(shí)間6min。
任務(wù)一：性狀分離比的模擬
活動(dòng)1具體任務(wù)：
小組分工合作，按照方法步驟完成性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)記錄表，時(shí)間6min。
任務(wù)一：性狀分離比的模擬
小組序號(hào) 抓取次數(shù) 各組合數(shù)量
統(tǒng)計(jì)數(shù)量比
AA：Aa：aa＝
AA：Aa：aa＝
AA：Aa：aa＝
AA：Aa：aa＝
AA：Aa：aa＝
AA：Aa：aa＝
班級(jí)（總） AA：Aa：aa＝
▲實(shí)驗(yàn)結(jié)果
AA
Aa
aa
▲實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)彩球組合類型數(shù)量比：AA∶Aa∶aa≈ 。
(2)彩球組合類型之間的數(shù)量比代表的是顯、隱性性狀數(shù)量比： 顯性∶隱性≈ 。
1∶2∶1
3∶1
◆ 將模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，你認(rèn)為孟德爾的假說是否合理
思考討論：
◆ 將每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與全班總的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作比較，你有什么發(fā)現(xiàn) 如果孟德爾當(dāng)時(shí)只對(duì)F2中10株豌豆的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，他還能正確地解釋性狀分離現(xiàn)象嗎
任務(wù)一：性狀分離比的模擬
1.根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理：
(紙上談兵)
讓F1與___________雜交
隱性純合子
任務(wù)二：對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證
活動(dòng)2：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說
寫出以上三種親本組合雜交的遺傳圖解，以小組為單位，討論哪種組合可以用來驗(yàn)證假說，并說明你的判斷依據(jù)。時(shí)間5min。
F1（顯性雜合子）x 顯性純合子
F1 x 顯性雜合子
F1 x 隱形純合子
已知：孟德爾提出假說的關(guān)鍵是——F1（Aa）形成配子A：a=1:1，配子的結(jié)合是隨機(jī)的
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
紫花豌豆 白花豌豆
測(cè)交后代 85株 81株
比例 紫花：白花≈1:1
2.測(cè)交實(shí)驗(yàn)：
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練)
任務(wù)二：對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證
將F1（Aa）與隱性純合子進(jìn)行雜交
測(cè)交P
×
Aa
aa
配子
a
A
a
測(cè)交后代F1
Aa
aa
假說成立
▲適用范圍：
▲核心內(nèi)容:
控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因相互獨(dú)立，互不融合；在形成配子時(shí)彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，結(jié)果一半的配子帶有等位基因中的一個(gè)，另一半的配子帶有等位基因中的另一個(gè)。
分離定律的關(guān)鍵：
Aa
A
a
1、有性生殖的真核生物細(xì)胞核基因的遺傳
任務(wù)三：分離定律的應(yīng)用
2、一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
本來開白花的花卉，出現(xiàn)了開紫花植株。此花為自花傳粉，將紫花種下去，可惜在126株子代中，有36株開白花。
活動(dòng)3：小組討論并設(shè)計(jì)出能獲得開紫花的純種植株的方案。
討論時(shí)間3min。
將獲得的紫花植株連續(xù)自交幾代，即將每次自交后代的紫花植株選育后再進(jìn)行自交,直至自交后代中不再出現(xiàn)白花植株為止。具體過程可用以右圖解表示。
紫花
白花
紫花
紫花
×
F1
選育紫花
紫花
白花
自交
選育紫花
直至不再出現(xiàn)白花為止
×
×
淘汰
任務(wù)三：分離定律的應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
提出問題
提出假說
演繹推理
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
得出結(jié)論
假說——演繹法
一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
對(duì)分離現(xiàn)象的解釋
設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)
測(cè)交實(shí)驗(yàn)
分離定律
為何發(fā)生分離現(xiàn)象
孟德爾科學(xué)研究的基本過程是什么
1.假說——演繹法中演繹推理的內(nèi)容是進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)(　　)
2.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”( )
3.分離定律發(fā)生在配子形成過程中(　　)
4.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的( )
×
正 誤 判 斷
√
×
√

展開更多......

收起↑