資源簡介 (共34張PPT)五年級教科版科學(xué)第二學(xué)期第四單元4.6哪個傳熱快小明乘湯的時候不小心被湯勺燙到了,你覺得他用的最可能是以下哪個湯勺 聚 焦塑料勺金屬勺木勺什么材質(zhì)傳熱快,什么材質(zhì)傳熱慢?不同材料制成的物體他們的傳熱本領(lǐng)可能不一樣聚 焦塑料勺金屬勺木勺探索一木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快?這公平嗎 應(yīng)該如何選擇?探索一木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快?大小粗細(xì)相近探索一木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快?三個勺子放入開水的時間如何才能做到公平?同時放入泡沫圓片用泡沫塊固定勺子,方便同時放入熱水探索一木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快?通過什么現(xiàn)象觀察、比較它們傳熱的快慢?探索一木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快?通過用手摸的方式感覺哪個更熱,這種方式準(zhǔn)確嗎?感溫油墨:遇高溫顏色會發(fā)生改變。探索一常溫高溫木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快?探索一1.準(zhǔn)備半杯熱水。2.把泡沫塊上的三個勺子同時放入熱水中。3.觀察比較感溫油墨的變色快慢,小組討論并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,材料員把實(shí)驗(yàn)材料上交至材料中心。組長把得到的結(jié)果貼到黑板上。時間:2分木勺、塑料勺、金屬勺哪個傳熱快實(shí)驗(yàn)步驟觀看視頻金屬導(dǎo)熱性能強(qiáng)的物體叫做熱的良導(dǎo)體。塑料木頭導(dǎo)熱性能弱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。不同金屬的導(dǎo)熱性能是否有差異?誰的傳熱本領(lǐng)更好?鐵棒銅棒鋁棒填寫實(shí)驗(yàn)二記錄表:預(yù)測:( )>( )>( )探索二銅鋁鐵熱水感溫油墨設(shè)計(jì)并討論實(shí)驗(yàn)方案泡沫圓片怎樣驗(yàn)證你的猜測?實(shí)驗(yàn)指引溫馨提示:實(shí)驗(yàn)中注意安全,禁止用手觸摸金屬棒探索二1.準(zhǔn)備半杯熱水。2.把三根金屬棒同時放入熱水中。3.觀察比較感溫油墨的變色快慢,小組討論并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,材料員把實(shí)驗(yàn)材料上交至材料中心。組長把得到的結(jié)果貼到黑板上。時間:2分鐘通過火柴掉落順序判斷不同金屬的傳熱性能我的發(fā)現(xiàn):不同的金屬,熱傳導(dǎo)本領(lǐng) (不同/相同)。 傳熱性能較好, 其次, 較弱。感溫油墨顏色變化順序:實(shí)測:( )>( )>( )探索二比較銅、鐵、鋁的導(dǎo)熱性能銅鋁鐵銅鋁鐵不同不同材料的物體,傳熱的快慢相同嗎?什么材料傳熱快?研 討2. 不同金屬的導(dǎo)熱性能不一樣。研 討不同材料的物體,傳熱的快慢相同嗎?物體種類 銀 純銅 純鋁 鐵 橡膠 木材 石棉 ……導(dǎo)熱系數(shù) (單位:W/m·K) 429 401 228 42~90 0.19~0.26 0.14~0.17 0.15~0.37 ……不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)示意圖1. 不同材料制成的物體,導(dǎo)熱性能不一樣。熱的良導(dǎo)體熱的不良導(dǎo)體研 討不同導(dǎo)熱性能的材料,在生活中還有什么應(yīng)用?熱的良導(dǎo)體熱的不良導(dǎo)體傳熱性能好的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。傳熱性能差的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。1.選擇題:下列材料中,制作鍋鏟的手柄最合適的材料是( )。A.銅 B. 不銹鋼 C.木頭考考你C2.判斷題:熱的良導(dǎo)體用途廣泛,熱的不良導(dǎo)體用處不大。( )考考你×2017教科版五年級下冊科學(xué)第四單元第7課7做個保溫杯聚 焦熱水盛在怎樣的杯子中不容易變冷?探究杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水,哪個杯子中的熱水會涼得慢一些?不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯探索一比較哪杯水涼得慢熱的良導(dǎo)體吸熱快,散熱也快,所以水溫降得快。熱的不良導(dǎo)體吸熱慢,散熱也慢,所以水溫降得慢。不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯小結(jié)交流能使杯中熱水涼得更慢的方法探索二觀看視頻杯子狀況 開始溫度 10分鐘后溫度 降溫多少無蓋的杯子加蓋的杯子外包毛巾的杯子加蓋、外包毛巾的杯子嵌入泡沫塑料中的杯子 我的發(fā)現(xiàn):嵌入泡沫塑料中的杯子保溫效果 最好 。實(shí)驗(yàn)探究80℃80℃80℃80℃80℃66℃76℃70℃79℃78℃14℃4℃10℃2℃1℃制作一個保溫杯選擇合適的材料制作一個保溫杯,要求杯外的包裹物厚度不超過3厘米。在杯中存放冰塊,測試比較各組自制保溫杯的保溫效果。觀察比較各組保溫杯的制作方法,分析自制保溫的優(yōu)缺點(diǎn)。活動探索四123設(shè)計(jì)圖 制作方法和材料 保溫效果 需要放進(jìn)的地方實(shí)驗(yàn)改進(jìn)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)拓展延伸 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫