資源簡介

(共41張PPT)
上一課，我們了解了什么是光源，在我們周圍
有許多光源，這些光源有的是人造光源 ，
有的是自然光源 ，有的是通過 發光
的，有的是通過 發光的。
人造光源
自然光源
燃燒
通電
這些光源發出的光是怎樣傳播的呢？
光的傳播路徑又是怎樣的呢？
太陽光、汽車燈光、激光等等，它們的傳播路徑有什么共同特點？
太陽光、汽車燈光、激光等等，它們的傳播路徑有什么共同特點？
光到底是不是沿著直線傳播呢？
研究光空氣中的傳播。
實驗目的：驗證光沿直線傳播的規律。
實驗猜想：光是沿直線傳播的。
實驗材料：透明的玻璃容器、幾支線香、激光筆
實驗步驟：
1. 把幾支點燃的線香放入透明的玻璃容器內，蓋上蓋子。
2. 待充滿煙霧后，打開激光筆，并使光束從各個方向射入玻璃容器，觀察光束在煙霧中傳播的現象。
方法一：研究光在煙霧中的傳播。
制造煙霧是為了使光束明顯可見。
實驗現象：在煙霧中有一條直直的光線。
實驗分析：看見光才能察覺光，若沒有煙霧，光沿直線傳播，就看不到光。制造煙霧后，會發生丁達爾現象，即光束穿過煙霧會有少量光發生散射，從而看到光的軌跡。
實驗結論：光在空氣中是沿直線傳播的。
方法一：研究光在煙霧中的傳播。
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實驗目的：驗證光沿直線傳播的規律。
實驗猜想：光是沿直線傳播的。
實驗材料：硬卡紙、橡皮泥、手電筒
實驗步驟：
1. 剪三張同樣大小的硬卡紙，在每張硬卡紙中間挖個小孔。
2. 用橡皮泥固定硬卡紙，使它們保持直立。
3. 左右移動硬卡紙，觀察在什么情況下可以看見手電筒發出的光。
方法二：研究光在空氣中的傳播。
實驗現象：只有三張硬卡紙的小孔在同一條直線上時，才可以在對面看到手電筒發出的光。
實驗分析：當三張硬卡紙上的小孔在同一條直線上時，手電筒正對第一張硬卡紙上的小孔把光射進去，光線能夠達到最后，這說明手電筒射出的光是沿直線傳播的。
實驗結論：光在空氣中是沿直線傳播的。
方法二：研究光在空氣中的傳播。
他們排整齊了嗎？你是如何判斷的？
向右看齊，是調整隊列的基本動作，要領是：身體立正，頭向右擺動60°，腳用小碎步前后左右移動至左人員看齊，要求能夠看到相鄰人員的腮部，且看不到后面的人，不能仰頭或低頭。其原理是光沿直線傳播。
每個人都只能看到相鄰人員的腮部，且看不到后面的人，所以排整齊了。其原理是光沿直線傳播。
兩千多年前，我國古代學者墨子發現了一個有趣的現象——光從門上的小孔射進來，會在對面的墻上形成外面景物的倒像。這種現象被稱為“小孔成像”，它的原理就是光沿直線傳播。
物體距離屏幕越近，成像越大；
物體距離屏幕越遠，成像越小。
實驗結果
小孔成像證明：光是沿直線傳播的。
它所成的是上下、左右顛倒的像。
想一想為什么蠟燭圖像是倒立的呢？
因為光沿直線傳播,燭焰上部發出的光沿直線通過小孔,照在塑料膜的下部,燭焰下部發出的光通過小孔照在塑料膜的上部,所以在塑料膜上形成一個倒立的像。
做廣播體操排列隊伍時，小楓在隊伍的后方只能看到前一位同學的后腦勺。他們的隊伍排列整齊了嗎？為什么？
排列整齊了。根據光沿直線傳播的原理，小楓只能看到前方同學的后腦勺，看不到之前的人，說明小楓與前面的人站在一條線上。

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