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七年級下冊道德與法治期末模擬練習答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B D D B B C B A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B D C A C C D D C
1．C
【詳解】本題考查學會管理情緒。
①：負面情緒是難以杜絕的，也是正常的情緒體驗，我們應該學會調節負面情緒，而不是杜絕，故①說法錯誤；
②：漫畫中左邊的人看到半杯水是積極樂觀的態度，能激發正面的情緒感受，這啟示我們要像他一樣，激發正面情緒，故②說法正確；
③：漫畫主要體現的是對同一事物的不同情緒態度，未涉及挖掘潛能相關內容，故③不符合題意；
④：左邊的人面對半杯水保持積極樂觀的心態，我們應學習這種心態，故④說法正確；
故本題選C。
2．A
【詳解】本題考查調節青春期心理矛盾的方法。
A：小華既渴望獨立（不喜歡父母干涉），又需要父母的支持（遇到麻煩時希望父母幫助），這是青春期常見的“獨立與依賴并存”的心理現象，符合初中生身心發展特點。我們可以建議他敞開心扉，與父母主動溝通，通過真誠交流，既能表達獨立需求，又能讓父母理解自己的困境，建立健康的親子關系，是解決矛盾的有效方式。故A符合題意；
B：完全拒絕幫助可能加劇心理壓力，且未成年人仍需父母引導，不符合家庭支持的原則。故B說法錯誤；
C：題干未涉及對父母權威的質疑，過度引申且可能激化沖突。故C說法錯誤；
D：我們要追求外在美與內在美的和諧統一，故D說法錯誤；
故本題選A。
3．B
【詳解】本題考查學會與父母溝通、接納不同風格的老師、友誼不能沒有原則、學會調節情緒。
B：來信表示不喜歡老師的上課方式而放棄聽課，回復“學會接納不同風格的老師”正確。學生應該尊重老師、適應不同教學風格，符合師生交往的正確方式。故B說法正確；
A：來信反映親子矛盾（父母只看學習成績），但回復“親子矛盾已難以化解”錯誤。親子矛盾可以通過溝通、理解來化解，而不是絕對化地認為無法解決，故A說法錯誤；
C：來信描述友誼與競爭共存（既是競爭對手也是好朋友），但回復“友誼不能沒有原則”雖然本身是正確觀點，但與來信內容不直接匹配。來信沒有涉及原則問題（如作弊或不正當競爭），回復顯得多余，針對性不強。故C說法錯誤；
D：來信表達考試焦慮，回復“人的情緒是無法調節的”錯誤。情緒可以通過自我調節、放松或尋求幫助來管理（如運動、傾訴），而不是無法控制，這違背了積極應對壓力的理念。故D說法錯誤；
故本題選B。
4．D
【詳解】本題考查正確對待逆境、調節情緒、尊重他人。
①：球隊以一分之差惜敗，這是挫折，但隊員們沒有沉浸在失敗的難過中，而是參加頒獎典禮，體現了能正確面對挫折，故①正確；
③：大家一開始很難過，但在頒獎典禮上能向獲勝團隊祝賀，說明能調控自己的情緒，故③正確；
④：整齊列隊參加頒獎典禮并向第一名團隊衷心祝賀，體現了對對手的尊重，以及正確看待競爭的態度，故④正確；
②：這種說法是消極的，把輸贏歸結于天意，而忽略了自身努力等因素，且題干中隊員的表現是積極面對，并非這種消極態度，故②錯誤；
故本題選D。
5．D
【詳解】本題考查不斷發掘自己潛能、做自信的人。
②：自信面對挑戰，珍惜青春時光，是積極向上的態度，能夠幫助我們在人生道路上不斷前行，符合“奮進的前傾式”人生狀態。故②說法正確；
④：不斷奮發向上，激發自我潛能，能讓我們不斷提升自己，更好地面對生活中的各種困難和挑戰，體現了積極進取的人生態度。故④說法正確；
①：我們應保持樂觀情緒，但不能隨意做出選擇，而要慎重考慮，權衡利弊，做出正確的選擇。故①說法錯誤；
③：追求遠大理想的同時不能忽略具體行動，理想的實現需要腳踏實地、一步一個腳印地付諸行動，沒有具體行動，理想就會成為空想。故③說法錯誤；
故本題選D。
6．B
【詳解】本題考查正確對待學習壓力、自信自強。
①③：月月面對中考，感覺力不從心，多次想放棄，是學習壓力過大，缺乏自信的表現，應該調整心態，向同桌請教學習方法，磨礪一致，鑄就自信自強的品格，故①③說法正確；
②：降低目標，不利于提高學習成績，故②說法錯誤；
④：壓力過大會影響學習效率，故④說法錯誤；
故本題選B。
7．B
【詳解】本題考查青春自強。
B：分析題文材料，擁抱夢想、努力拼搏、抓住機遇，志之所向、無堅不摧、冷靜應考、不負耕耘，懷揣自信、勇往直前，這是自強的要求，所以共同體現了奮斗青春當自強，故B說法正確；
ACD：友誼、師生交往、建設和諧家庭并不是這些寄語共同反映的內容，故ACD不符合題意；
故本題選B。
8．C
【詳解】本題考查自強的要求的相關知識。
A：選項意思是每天都要反省自己，有錯誤就改正，沒有錯誤就加以自勉。此句強調的是自我反思、自我提升，和哪吒不信命、倔強拼搏的特點無關，故A不符合題意；
B：選項強調的是實踐和認識的相互促進關系，即實踐得越多，知識就會越豐富，知識越豐富，實踐就能越通達。這與哪吒對抗命運的核心特點無關，故B不符合題意；
C：選項意思是歷經無數的磨難和打擊，身骨仍然堅勁，任憑來自各方的狂風猛刮。突出了在困境中不屈不撓、頑強抗爭的精神，這與哪吒面對命運磨難，倔強拼搏、不信命的特點相符，故C符合題意；
D：選項表達的是不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現遠大的目標。主要側重于修身養性、樹立志向方面，和哪吒的拼搏抗爭精神不符，故D不符合題意；
故本題選C。
9．B
【詳解】本題考查青春的探索需要自信、青春的探索需要自強。
①②④：分析題文可知，商竣程在比賽中面對強勁對手毫不畏懼，憑借沉穩與自信打出精彩回球，這體現了自信的作用，自信讓我們充滿激情，能夠激發自身潛能與活力；他通過刻苦訓練、頑強斗志和不懈努力提升能力，最終取得好成績，體現了自強的要求，自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；商竣程的經歷告訴我們青少年要勇于面對挑戰，在磨礪中培養自信自強，故①②④說法正確；
③：商竣程的經歷主要聚焦于自信自強，未體現助人為樂，故③不符合題意；
故本題選B。
10．A
【詳解】本題考查關愛他人、誠信的重要性、自強、止于至善。
①：惻隱之心，人皆有之，意思是見人遭遇不幸就會感到同情憐憫，這是人之常情，告訴我們他人身處困境時要主動伸出援助之手，故①說法正確；
②：人而無信不知其可，意思是一個人如果不講信用，真不知道他是否可以做成事，告訴我們講誠信是一個人安身立命之本，故②說法正確；
③：天行健，君子以自強不息，意思是天的運動剛強勁健，相應于此，君子處事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發奮圖強，永不停息，體現的是自強，故③說法錯誤；
④：見賢思齊焉，見不賢時內自省也，意思是看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點，體現的是止于至善，故④說法錯誤；
故本題選A。
11．D
【詳解】本題考查道法自然、天人合一思想的內涵、中華文化的特點
①②：依據教材知識，結合題文“茶字的字形演變”可知，中華文化源遠流長、博大精深，“茶”體現了人與自然和諧共生，故①②說法正確；
③④：題文主旨強調中華文化的特點，并未涉及憂國憂民，吸收外來、面向未來，故③④不符合題意；
故本題選D。
12．B
【詳解】本題考查中華人文精神。
B：“四君子”通過文藝作品呈現，花木草石等往往蘊含著豐富的人文精神，體現了文以載道、以文化人的教化思想，B正確；
ACD：這在材料中沒有體現出來，故ACD不符合題意；
故本題選B。
13．D
【詳解】本題考查弘揚中華人文精神相關知識。
②③④：題文中“人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。”這折射出人民在國家中的地位和作用；“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”“我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，努力向人民交出一份合格的答卷。”這要求黨和政府站穩人民立場，愛民保民利民，體現了惠民利民、安民富民的思想，故②③④符合題意；
①：惠民利民、安民富民的思想要求滿足人民實際的利益需求，而非所有的利益需求，故①說法錯誤；
故本題選D。
14．C
【詳解】本題考查弘揚中華傳統美德。
C：根據所學知識，“六尺巷”的典故，體現的是張吳禮讓，彰顯了“以和為貴”的中華傳統美德，故C符合題意；
ABD：題干中“六尺巷”的典故彰顯了“以和為貴”的中華傳統美德，沒有體現出敬業誠信的價值準則、不忘本來吸收外來的文化理念、愛國主義為核心的民族精神，故ABD不符合題意；
故本題選C。
15．A
【詳解】本題考查中華傳統美德的內涵。
①：“負荊請罪”講述了廉頗向藺相如請罪的故事，體現了廉頗知錯能改，藺相如寬容大度，兩人以和為貴的品質，故①說法正確；
②：“程門立雪”中楊時和游酢為求學問，在程頤門前冒雪等待，展現出尊師重道、謙虛恭敬和求學若渴的精神，故②說法正確；
③：“六尺巷的故事”里，鄰里之間相互謙讓，讓出六尺巷，體現了謙讓寬容、鄰里和睦、與人為善的美德，故③說法正確；
④：“聞雞起舞”主要講祖逖和劉琨聽到雞叫就起來練武，體現的是勤奮刻苦、勵志報國等品質，與孝悌忠信、任勞任怨、為國盡忠無關，故④說法錯誤；
故本題選A。
16．C
【詳解】本題考查法律體系完善的意義、全面依法治國的基本要求。
②：新法規的出臺和實施，是對我國現有法律體系的一種補充和完善，使其更加適應社會發展的需要，故②說法正確；
③：全面依法治國是我國的基本方略，而新法規的出臺和實施正是這一方略的具體體現和落實，故③說法正確；
①：雖然這些新規的出臺有助于提升公民的法治意識，但能“增強所有公民”的尊法守法用法意識說法過于絕對，故①說法錯誤；
④：雖然我國在國家治理體系現代化方面取得了顯著進展，但“全面實現”這一表述過于絕對。國家治理體系現代化是一個長期且持續的過程，目前仍在不斷推進中，故④說法錯誤；
故本題選C。
17．C
【詳解】本題考查法律的最主要特征。
A：影院工作人員的批評教育屬于道德或社會規范的范疇，并非國家強制力實施的制裁，不能體現法律的最主要特征，故A不符合題意；
B：張大爺自覺拴繩是公民道德自覺的表現，或遵守地方條例的行為，但未涉及國家強制力制裁，不能直接體現法律特征，故B不符合題意；
C：法律的最主要特征是國家強制力保證實施，張某因電信詐騙被判刑，直接體現了國家強制力對違法行為的制裁（法院判決有期徒刑），符合法律的最主要特征，故C符合題意；
D：全國人大通過法律，體現的是法律由國家制定或認可的特征，故D不符合題意；
故本題選C。
18．D
【詳解】本題考查法律的作用。
①：“只會”表述過于絕對，法律不僅制約和限制人們的行為，還規范、保護人們的行為，故①錯誤；
②：孩子接受義務教育、酒駕違法、經營網店納稅，體現了從教育、出行、經營等方面，生活與法律息息相關，它與我們每個人如影隨形，相伴一生，故②符合題意；
③：圖中人們知曉義務教育規定、酒駕違法、納稅義務，體現了法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從，故③符合題意；
④：從教育、交通、經營納稅等不同場景，可看出法律在生活各方面都有體現 ，法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面，故④符合題意；
故本題選D。
19．D
【詳解】本題考查人格尊嚴不受侵犯。
D：根據所學知識，個人信息保護法保護個人信息不受侵害，表明我國依法保護公民的隱私權，故D符合題意；
ABC：材料個人信息保護法保護個人信息不受侵害，表明我國依法保護公民的隱私權，故ABC不符合題意；
故本題選D。
20．C
【詳解】本題考查預防犯罪。
A：違法行為包括一般違法行為和犯罪行為，犯罪行為要受到刑罰處罰，故A錯誤；
B：生活中，法律、道德、紀律等能規范人們的行為，故B錯誤；
C：陳某走上犯罪的過程表明，他從無心學習、經常曠課的不良行為開始，最終犯罪，所以預防犯罪，需要我們杜絕不良行為，故C符合題意；
D：其違法行為應由他自己承擔法律責任，故D錯誤；
故本題選C。
21．①甲同學觀點片面，乙同學觀點正確。②持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康；人與人之間的情緒會相互感染，情緒的表達關乎人際交往。③我們要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來；要管理好自己的情緒，學會通過合理宣泄等方法調節情緒；激發正面情緒感受，積極面對負面情緒。
【分析】考點考查：正確對待負面情緒、情緒表達的影響、調節情緒的方法。
能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：壓抑情緒會危害身心健康，我們應該及時隨意宣泄。
觀點②：情緒不能肆意表達，我們應該學會管理自己的情緒。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。
正誤判斷：片面。
論據①：持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康；
論據②：我們要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。
正誤判斷：正確。
論據①：要管理好自己的情緒，學會通過合理宣泄等方法調節情緒。
論據②：激發正面情緒感受，積極面對負面情緒。
第四步：整合信息，組織答案。
22．(1)①小明是自信的狀態。他面對比賽時相信自己能夠做得很好。②小華是自卑的狀態。他總是擔心自己做得不夠好，低估自己的能力與價值，焦慮不安，這會影響小華的表現。③小峰是自負的狀態。他自認為有演講才華，不聽從別人的建議，過高地估計自己，自以為是。
(2)①找準定位，揚長避短。相信"我能行”，堅持樂觀自信的狀態;②專注當下，積極行動。要積極行動，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩；③勇于探索，增強底氣。要有直面挑戰的勇氣，大膽應對學習或生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
【分析】考點考查：正確認識自信、做自信的人。
能力考查：理解和運用所學知識的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民。需要運用自信、自卑、自負的有關知識，從評價類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小明相信自己能夠做好，在練習中，做得好的地方他為自己鼓勁喝彩，不足處他大膽應對并積極改進→可鏈接自信、相信自己能夠做得很好；
關鍵詞②：小華總擔心自己的演講不夠精彩，害怕出錯被大家嘲笑，內心的不安讓他無法集中精力→可鏈接自卑、低估自己的能力與價值；
關鍵詞③：小峰認為自己有演講才華，對別人的建議不屑一顧，認為自己已經足夠完美，肯定能得第一→可鏈接自負、過高地估計自己，自以為是；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民。需要運用做自信的人的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小華認為自己的不自信是這次比賽失利的最大原因一可鏈接找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣；
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)①李亮利用業余時間進行救援活動，無私奉獻，關心、幫助他人，體現了講仁愛的核心思想理念；②李亮將守護群眾生命財產安全作為自己的“第三戰場”，為群眾挽回經濟損失，維護社會公共利益，弘揚社會正氣，踐行了崇正義的核心思想理念；③李亮踐行為黨和國家犧牲一切的承諾，守護群眾生命財產安全，胸懷天下，熱愛祖國和人民，展現了守誠信、求大同的核心思想理念。
(2)示例：李亮，退伍不褪色，以鐵血柔情續寫英雄篇章。你創立應急救援中心，將責任扛在肩上，筑起安全防線。你以行動詮釋責任與擔當，是時代最溫暖的守護者、當之無愧的“中國好人”。
(3)示例：①主動幫助同學解答難題，參與志愿服務、關愛社區老人，用行動詮釋無私奉獻的精神；②面對校園欺凌、歧視或其他不公行為時，能夠勇敢地站出來，通過合適的方式制止，及時報告老師或尋求幫助；③關心國家大事，樹立遠大理想，將個人夢想融入國家發展，通過努力學習為祖國的繁榮富強貢獻力量；④從日常小事做起，樹立誠信意識，考試不作弊，真誠待人，做到言行一致。
【分析】考點考查：做核心思想理念的傳承者。
能力考查：理解和運用所學知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用核心思想理念的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：退伍軍人李亮利用業余時間進行救援活動，并組織成立了“雪豹應急救援中心”→可鏈接講仁愛的核心思想理念。
關鍵詞②：守護群眾生命財產安全成為他的“第三戰場”→可鏈接踐行了崇正義的核心思想理念。
關鍵詞③：“只要穿過軍裝，一輩子都是軍人；無論什么時候，只要黨和國家需要，我都會為之犧牲一切。”→可鏈接展現了守誠信、求大同的核心思想理念。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題要求為李亮寫一則頒獎詞，屬于開放性試題，言之有理即可。
（3）本題要求回答如何向李亮學習，屬于開放性試題，言之有理即可。
24．(1)未成年罪犯普遍存在不良行為，法治意識淡薄，缺乏防微杜漸的意識。
(2)①案件一屬于民事違法行為，因為朱某某違反民事法律規范，承擔消除影響、賠償損失等民事責任；②案件二屬于刑事違法行為，因為吳某龍、吳某光的行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，被判處有期徒刑。
(3)①認清危害，增強法治觀念。違法犯罪會對他人、社會和國家造成危害。我們要時刻警惕違法犯罪，遠離違法犯罪。②明辨是非，杜絕不良行為。“冰凍三尺，非一日之寒。”很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。③我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
【分析】考點考查：違法行為的分類、犯罪的基本特征、增強法治觀念的要求、嚴于律己的要求。
能力考查：獲取與解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
核心素養：道德修養、法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為未成年人，需要運用增強法治觀念的要求相關知識，從啟示類題目的角度作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：未成年罪犯100%具有曠課和夜不歸宿不良行為→未成年罪犯普遍存在不良行為。
關鍵詞②：15%未成年罪犯強行索取財物、偷盜及故意損壞財物→法治意識淡薄。
關鍵詞③：39%未成年罪犯打架斗毆，辱罵他人→缺乏防微杜漸的意識。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用違法行為的分類、犯罪的基本特征相關知識，從原因類題目的角度作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：依法判決被告刊登聲明、消除影響，賠償原告損失及合理費用共計20萬元→民事違法行為；理由：民事法律規范，承擔消除影響、賠償損失等民事責任。
關鍵詞②：以拐騙兒童罪判處吳某龍有期徒刑五年，以包庇罪判處吳某光有期徒刑二年→刑事違法行為；理由：具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，被判處有期徒刑。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用嚴于律己的要求相關知識，從說明類題目的角度作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：青少年違法犯罪現象時有發生→認清危害，增強法治觀念。
關鍵詞②：學習法律知識、加強自我防范→明辨是非，杜絕不良行為；樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
第三步：整合信息，組織答案。
25．(1)材料一不是自信，是自負表現。這樣的人自以為是，好高騖遠。不能夠實事求是的看待自己，難以坦然面對真實的自己，過高的估計自己，使他難以實現所追求的目標，自不量力，其最終結果，會危害到自己；
材料二不是自信，是自卑的表現。這樣的人輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。這樣會使自己喪失機會、喪失信心，使自己不能積極的去應對學習中的各種問題，使自己不能達到學習目標，不能提升能力，會使自己退步落后。
(2)外長王毅霸氣的回答，他的自信來源于中國負責任的態度，來源于中國的良知和誠信，來源于中國走和平發展之路的態度；李德仁滿腔熱血澆筑強國夢的自信來源于在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中，來源于懷著對未來的憧憬，堅定的民族自信心，來源于在全面建設社會主義現代化國家新征程上做自信中國人的底氣；肖凱恩視障卻始終笑對人生的自信來自于“新的起點上能夠把握自己，以良好的精神狀態再出發”的心態，來源于她能夠專注當下，積極行動，有能夠直面挫折的勇氣，在解決問題中展現實力，提升能力；有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華。（符合題意可給相應分）
(3)例如：握手有力；打扮得體；坐如鐘，行如風，站如松；與人交流時，雙眼直視對方，避免手插口袋；說話鏗鏘有力。
(4)①在外國友人面前：不卑不亢，不崇洋媚外，文明有禮；
②在后進同學面前：落落大方，伸出援助之手，幫助同學進步；
③對待自身發展：要相信自己，樂觀堅定；找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣。
【分析】考點考查：正確認識自信、正確認識自負與自卑、自信的來源、做自信的人的要求。
能力考查：調動和運用知識，分析和闡述問題。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用正確認識自信、正確認識自負的有關知識，從分析類、原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：青蛙繼續鼓肚皮，“嘭”的一聲，肚皮破了→可聯系不是自信，是自負表現；自負的危害作答。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用正確認識自信、正確認識自卑的有關知識，從分析類、原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：課堂上不敢舉手發言；不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情→可聯系不是自信，是自卑的表現；自悲的危害作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用自信的來源的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：“中方將秉持負責任的態度，依法依規妥善處理”“在良知和誠信的檢驗面前”“繼續走和平發展之路”→可聯系外長王毅霸氣的回答，他的自信來源于中國負責任的態度，來源于中國的良知和誠信，來源于中國走和平發展之路的態度。
關鍵詞②：“帶領團隊攻克衛星遙感全球高精度定位及測圖核心技術”“我國測繪遙感技術一步步從落后走到了世界前列”→可聯系李德仁滿腔熱血澆筑強國夢的自信來源于在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中，來源于懷著對未來的憧憬，堅定的民族自信心，來源于在全面建設社會主義現代化國家新征程上做自信中國人的底氣。
關鍵詞③：“始終笑對人生，憑借堅強的意志贏得超過 70 個音樂比賽獎項”“不怕艱苦去貧困山區當義工”→可聯系肖凱恩視障卻始終笑對人生的自信來自于“新的起點上能夠把握自己，以良好的精神狀態再出發”的心態，來源于她能夠專注當下，積極行動，有能夠直面挫折的勇氣，在解決問題中展現實力，提升能力；有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查生活中有哪些自信的行為，屬于開放性試題，言之有理即可。
（4）本題考查完善作為一名自信的中學生的倡議書，屬于開放性試題，言之有理即可。
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七年級下冊道德與法治期末模擬綜合練習
一、單選題
1．下圖漫畫告訴我們要（ ）
①杜絕自己的負面情緒
②激發正面的情緒感受
③學會挖掘自己的潛能
④保持積極樂觀的心態
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．初中生小華在日記中這樣寫到：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現”！面對小華的矛盾心理，你給他的建議是（ ）
A．敞開心扉，與父母主動溝通
B．獨自承受，凡事都依靠自己
C．學會質疑，敢于向權威挑戰
D．坦然面對，大膽追求外在美
3．學校“吐槽留言板”近期收到了不少同學的留言。下列回復正確的是（ ）
序號 來信內容 回復
A 小悅：爸爸媽媽總是只看學習成績，我覺得好煩呀。 親子矛盾已難以化解。
B 小文：我不喜歡數學課老師的上課方式，索性不聽課了。 學會接納不同風格的老師。
C 小微：我和小軒既是學習上的競爭對手，也是無話不談的好朋友。 友誼不能沒有原則。
D 小藝：臨近考試壓力大，我總是焦慮得睡不著。 人的情緒是無法調節的。
A．A B．B C．C D．D
4．在學校足球聯賽中，小秦所在的球隊以一分之差惜敗，大家都很難過。但他們依然整齊列隊參加了頒獎典禮，并向獲得第一名的團隊表示衷心祝賀。他們的表現得到大家的贊許。這是因為（ ）
①他們能正確面對遇到的挫折
②勝敗乃兵家常事，輸贏由天定
③他們能夠調控好自己的情緒
④他們尊重對手，正確對待競爭
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
5．“45·人生”在不同人的眼里有不同的狀態，陷于負面情緒里的人覺得是難受的后仰式，而對生活不離不棄、積極向上的人看來是奮進的前傾式選擇積極的“45”人生”，我們應（ ）
①保持樂觀情緒，隨意做出選擇
②自信面對挑戰，珍惜青春時光
③追求遠大理想，忽略具體行動
④不斷奮發向上，激發自我潛能
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
6．臨近中考，面對繁重的學習任務，月月感到力不從心。同桌成績優異且穩中有升，自己學習中等，成績一直不穩定，最近還呈現出退步的趨勢，月月多次想放棄。結合漫畫，月月應該（ ）
①調整心態，向同桌請教學習方法
②降低目標，避免造成學習的壓力
③磨礪意志，鑄就自信自強的品質
④調節情緒，壓力越大效率就越高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．初三畢業季，學校的祝福墻掛滿了溫暖的寄語。下列寄語共同體現了（ ）
學長學姐：擁抱夢想、努力拼搏、抓住機遇、楊帆正起 同學們：志之所向、無堅不摧、冷靜應考、不負耕耘 親愛的的寶貝：懷揣自信、勇往直前，家是你永遠的港
A．呵護友誼共成長
B．奮斗青春當自強
C．師生交流促發展
D．和諧家庭我出力
8．在《哪吒》系列電影中，命運給了哪吒無盡的磨難，但他偏不信命，用自己的倔強與拼搏，在既定的命運軌道上闖出一條屬于自己的路。下列名句最適合形容哪吒這一特點的是（ ）
A．日省其身，有則改之，無則加勉
B．行之力則知愈進，知之深則行愈達
C．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
D．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
9．2025年法國網球公開賽中，19歲的中國網球新星商竣程發揮出色，成功闖入男單八強。他在比賽中面對實力強勁的對手毫不畏懼，憑借扎實的技術和頑強的斗志，多次在關鍵分上打出精彩回球，展現出超越年齡的沉穩與自信。他曾在采訪中表示，自己一直刻苦訓練，不斷提升能力，相信努力終會有回報。商竣程的經歷告訴我們（ ）
①自信讓我們充滿激情，能夠激發自身潛能與活力
②自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持
③要在生活中培養自信自強，助人為樂的高尚品質
④青少年要勇于面對挑戰，在磨礪中培養自信自強
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．道德是社會關系的基石，是人際和諧的基礎。中華民族自古就是禮儀之邦，在人們的社會生活中，重視尊重他人，以禮待人，誠實守信。下列名言警句與人們生活中的道德行為體現的道德理念對應一致的是（ ）
名言警句 道德理念
①惻隱之心，人皆有之 他人身處困境時要主動伸出援助之手
②人而無信不知其可 講誠信是一個人安身立命之本
③天行健，君子以自強不息 君子必須要自尊自信以禮待人
④見賢思齊焉，見不賢時內自省也 為人處世必須自強自重
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．“‘茶’字拆開，就是‘人在草木間’。”習近平總書記的妙解，道出了中華文化中“道法自然”的真諦。觀察下圖“茶”字的字形演變，你能得出的結論是（ ）
①中華文化源遠流長、博大精深
②“茶”體現了人與自然和諧共生
③再現了憂國憂民的愛國情懷
④中華文化吸收外來、面向未來
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
12．“四君子”是傳統詩詞、繪畫等文藝作品中常見的主題。“四君子”是指“梅、蘭、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉潔冰清，蘭的優雅樸素、高潔堅貞，竹的中空外直、寧折不彎，菊的清新高雅、悠然寧靜，寄托著中國人對高尚品格的推崇。在中國古代的文藝作品中，花木草石等往往蘊含著豐富的人文精神。這體現了（ ）
A．求同存異、和而不同的處世方法
B．文以載道、以文化人的教化思想
C．形神兼備、情景交融的美學追求
D．儉約自守、中和泰和的生活理念
13．以下是習近平總書記在不同時期關于“人民”的重要論述：
人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交出一份合格的答卷。
習近平總書記的以上論述（ ）
①說明要滿足人民所有的利益需求
②體現了惠民利民、安民富民的思想
③折射出人民在國家中的地位和作用
④說明社會發展要站穩人民立場，愛民保民利民
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．2024年10月，習近平總書記來到安徽省桐城市的“六尺巷”，重溫張吳禮讓典故。巷雖窄，但蘊藏其中的理念，幾百年來，一直深深地影響著世人，“六尺巷”彰顯了（ ）
A．敬業誠信和諧友善的價值準則
B．不忘本來吸收外來的文化理念
C．“以和為貴”的中華傳統美德
D．以愛國主義為核心的民族精神
15．中華優秀傳統文化中有很多流傳已久、膾炙人口的美德故事，它們承載著豐富的道德資源。以下歷史典故、美德故事所蘊含的傳統美德概括正確的有（ ）
序號 歷史典故或美德故事 蘊含的傳統美德
① 負荊請罪 知錯能改、寬容大度、以和為貴
② 程門立雪 尊師重道、謙虛恭敬、求學若渴
③ 六尺巷的故事 謙讓寬容、鄰里和睦、與人為善
④ 聞雞起舞 孝悌忠信、任勞任怨、為國盡忠
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．2025年1月1日起，《中華人民共和國能源法》《中華人民共和國學位法》《國務院關于漸進式延遲法定退休年齡的辦法》等法律法規開始施行。這（ ）
①能增強所有公民尊法學法守法用法的意識
②有利于完善中國特色社會主義法律體系
③是落實全面依法治國基本方略的體現
④表明我國已經全面實現國家治理體系現代化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．法律與我們的生活息息相關，下列事件能體現法律最主要特征的是（ ）
A．影院工作人員對大聲喧嘩者進行了批評教育
B．張大爺出門遛狗，自覺拴繩，防止恐嚇到他人
C．張某因參與電信詐騙被判有期徒刑十五年六個月
D．全國人大通過《中華人民共和國愛國主義教育法》
18．閱讀下圖。下列選項與圖中信息一致的是（ ）
孩子滿六歲了，得送你去接受義務教育啦。 我開車送你去吧！喝酒開車違法。 我經營網店，生意不錯，得按規定納稅。
①在社會生活中，所有成員的行為只會受到法律的制約和限制
②生活與法律息息相關，它與我們每個人如影隨形，相伴一生
③法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從
④法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．漫畫（見下圖）表明我國依法保護公民的（ ）
A．財產權 B．政治權 C．榮譽權 D．隱私權
20．下面是15歲中學生陳某走上犯罪道路的過程：
對該事件認識正確的是（ ）
A．所有違法行為都應當受到刑罰處罰
B．生活中，只有法律能規范人們的行為
C．預防犯罪，需要我們杜絕不良行為
D．其違法行為應由監護人承擔法律責任
二、分析說明題
21．【正確認識明理導行】
閱讀材料，完成下列要求。
在“認識我們的情緒”討論課上，兩位同學發表了不同的看法。
新課標任務指向辨析請你對兩位同學的觀點進行評析。
三、分析說明題
22．在學校組織的公開演講比賽中，小明、小華、小峰三位同學就“勇氣與底氣”發表演講。
回顧準備階段，三位同學展現出不同的狀態：
小明 他相信自己能夠做好。在練習中，做得好的地方他為自己鼓勁喝彩，不足處他大膽應對并積極改進。
小華 他總擔心自己的演講不夠精彩，害怕出錯被大家嘲笑。內心的不安讓他無法集中精力。
小峰 他認為自己有演講才華，對別人的建議不屑一顧，認為自己已經足夠完美，肯定能得第一。
(1)請對這三位同學的狀態進行評價。
(2)比賽結果出來小華沒有獲獎，他認為自己的不自信是這次比賽失利的最大原因，想做出改變。請你為小華出謀劃策。
23．閱讀材料，回答問題。
退伍軍人李亮利用業余時間進行救援活動，并組織成立了“雪豹應急救援中心”，守護群眾生命財產安全成為他的“第三戰場”。截至2024年，“雪豹應急救援中心”正式注冊隊員已有292名，志愿者8000余名，開展相關培訓300多場次，受教育人員達1.2萬余人，后組織參與救援、保障任務300余起，直接救助人員達100余人，受益人群約23萬人，為群眾挽回經濟損失近300萬元。
“只要穿過軍裝，一輩子都是軍人；無論什么時候，只要黨和國家需要，我都會為之犧牲一切。”這是李亮多年來一直踐行的承諾。
(1)請你結合材料，分析李亮傳承了中華優秀傳統文化的哪些核心思想理念。
2024年第二季度“中國好人榜”發布儀式暨全國道德模范與身邊好人現場交流活動在山西省大同市舉辦，退伍軍人李亮光榮上榜。
（中考開放類設問·寫頒獎詞）
(2)請你為李亮寫一則頒獎詞。（80字左右）
(3)向李亮學習，你會如何行動？請列出你的行動計劃。（列出三點即可）
24．為了培育同學們的法治素養，提高其尊法學法守法用法的能力，某校七年級（2）班開展“尊法學法守法用法”主題活動，請你一起參與。
【我會總結】
學習小組對未成年罪犯具有的不良行為進行了調查和研究，并繪制了一張未成年人犯罪原因調查表：
不良行為 曠課和夜不歸宿 打架斗毆，辱罵他人 進入營業性歌舞廳、閱讀觀看淫穢出版物 強行索取財物、偷盜及故意損壞財物
比例 100% 39% 30% 15%
(1)從上面調查表中你能得出什么結論？
【我會斷案】
案件一 上海市楊浦區人民法院公布了一起商業詆毀糾紛案。主播朱某某在直播間發布“有人說××便宜，我跟你說，××就是不好”等言論。隨后，該品牌方將朱某某及其所在的兩家公司告上法庭。人民法院審理認為，“不好”一詞屬于負面評價，容易誤導消費者，依法判決被告刊登聲明、消除影響，賠償原告損失及合理費用共計20萬元。
案件二 深圳市南山區人民法院依法對孫某、符某某被拐案一審宣判。以拐騙兒童罪判處吳某龍有期徒刑五年，以包庇罪判處吳某光有期徒刑二年。
(2)請你分別對兩個案件的違法類型進行判定，并說明理由。
【我會宣傳】
近年來，青少年違法犯罪現象時有發生，需要為青少年搭建一個學習法律知識、加強自我防范的平臺。越來越多的青少年愿意成為“法律小小宣傳者”，他們通過在生活中學習、實踐，不斷加強自我防范、增強尊法學法守法用法的意識。
(3)如果你是“法律小小宣傳者”，你將如何從“嚴于律己”角度進行宣傳？
四、綜合探究題
25．七年級（1）班興趣小組的同學以“做自信的人”為議題，探究培養自信方法
【材料展示】
材料一 動物舉行比“大”競賽。老牛走上擂臺，臺下一片呼聲：“大！”大象登場表演，臺下又一片呼聲：“大！”青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙繼續鼓肚皮，“嘭”的一聲，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。
材料二 而我們的生活中有時會出現：課堂上不敢舉手發言；不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情；······
(1)子議題一：上述現象是自信嗎？為什么？
【中國的自信】
2025年3月7日，全國兩會記者會上，面對日本《共同社》記者關于“解禁日本水產品進口”的提問，中國外交部長王毅以鏗鏘有力的表態，為中日關系劃清底線，更以歷史縱深感闡明中方立場。
日方代表：請求中國盡快解除禁令，重新進口日本水產品，中國是否有積極回應？外長王毅：上千年來，中國帶給日本的，從來都是機遇，而不是威脅。面對歷史大變局，什么是為鄰之道，什么是大勢所趨，日方有識之士應當深思熟慮，從善而行。中方將秉持負責任的態度，依法依規妥善處理。今年是中國人民抗日戰爭勝利80周年，銘記歷史，是為了更好開創未來，淡忘歷史，就會迷失方向······在良知和誠信的檢驗面前，日本應當恪守和平憲法精神，繼續走和平發展之路······
【自信的榜樣】
榜樣一：滿腔熱血澆筑強國夢
面對我國衛星、航空、地面系統等落后于人的情況，李德仁作為牽頭人向國家提出“建設我國高分辨率對地觀測系統”的建議。在我國遙感衛星核心元器件受限、軟件受控的條件下，他帶領團隊攻克衛星遙感全球高精度定位及測圖核心技術。從衛星數據85%依賴國外進口，到實現85%的自給率，再到向其他國家出口，我國測繪遙感技術一步步從落后走到了世界前列。
榜樣二：感動中國人物肖凱恩是一位視障人士，她看不見這個世界，卻始終笑對人生，憑借堅強的意志贏得超過70個音樂比賽獎項，即使身體殘疾，依舊不怕艱苦去貧困山區當義工······
(2)子議題二：外長王毅霸氣地回答，李德仁滿腔熱血澆筑強國夢，肖凱恩視障卻始終笑對人生，他們的自信分別源自哪里？
【自信的風采】
(3)子議題三：除上述圖片外，生活中還有哪些自信的行為？請寫出來。
(4)七年級（1）班興趣小組的同學們發出如下倡議，請你提出相應內容。
倡議書親愛的同學們：站在青春的起點，懷揣美好的夢想，思考該如何擁有飛翔的力量。作為一名自信的中學生，對此，我倡議，要做到：①在外國友人面前：____；②在后進同學面前：____；③對待自身發展方面：____。七年級（1）班興趣小組的同學2025年4月8日
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