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(共21張PPT)
第1節 先天性行為和后天學習行為
第16章 動物的行為
1.通過學習使學生能區別動物的先天性行為和后天學習行為, 使學生能闡明動物的行為對動物生存的意義。
2.通過對動物行為的觀察和研究，培養學生的觀察能力、分析能力, 善于運用已有知識分析資料的內容，得出結論，解決問題。
3.通過對課本所給資料圖片的觀察，聯系自然界中一些有趣的動物現象，從而激發學生對自然界的熱愛和研究興趣。
動物的行為
探究主題 一
重點探究
1.動物的行為：動物體在內外刺激下所產生的活動表現，如動物的運動、鳴叫、身體姿態或顏色的變化、散發出氣味等。
2.動物行為受神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。
渦蟲的行為研究
【合作探究】
眼點
耳突
口
咽
渦蟲是一種自由生活在淡水中的低等動物，在小溪、池塘等地采集渦蟲時，往往會發現渦蟲生活在石塊或其他物體的下方。渦蟲為什么生活在石塊的下方？渦蟲喜歡黑暗環境嗎？有人設計了以下實驗。
渦蟲實驗一
渦蟲選擇了什么？
渦蟲實驗二
渦蟲在光下舒展身體
電擊時收縮身體
光與電結合刺激
100次以后
只有光時渦蟲收縮身體
1.渦蟲在光下舒展身體——
2.電擊時渦蟲身體收縮——
3.光與電刺激100次后，只有光時渦蟲收縮身體
——
先天性行為。
先天性行為。
后天學習行為。
【實驗結論】
1.概念：動物生來就有的，由體內的遺傳物質所控制
的行為。
2.舉例：灰喜鵲喂養小杜鵑，蜜蜂采蜜，
鳥育雛，蜻蜓交尾 等。
先天性行為是由
遺傳決定的
探究主題 二
動物的本能行為是動物生來就有的，它是先天的，由遺傳決定，因此，屬于先天性行為。
1.概念：不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。
2.舉例：蚯蚓的學習行為，
山雀偷喝牛奶，
黑猩猩取香蕉。
后天學習行為是在個體的生活經歷中獲得的
探究主題 三
動物越高等，形態結構越復雜，后天學習行為也越復雜，而且后天學習行為在動物的活動中占的比重也越大。
灰喜鵲喂養小杜鵑
蜜蜂采蜜
鳥育雛
蜻蜓交尾
蚯蚓的學習行為
蚯蚓走迷宮實驗
在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。
蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是后天學習行為？
很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是后天學習行為？
山雀偷喝牛奶
黑猩猩取香蕉
類型 先天性行為 后天學習行為
形成 天生就有的本能行為 出生后學習得到的行為
適應特征 適應相對穩定的環境 適應多變復雜的環境
先天性行為和后天學習行為的區別
探究主題 四
動
物
的
行
為
概念：動物體在內外刺激下所產生的活動表現。
影響因素
形成過程
意義：適應環境的變化，提高其存活和繁殖的機會
種類
先天性行為：是動物生來就有的
后天學習行為：必須借助個體生活經驗和經歷
1.下列不屬于動物行為的是（ ）
A.心臟跳動　　　　 B.飛蛾撲火　
C.鳥類育雛　 　 D.蜜蜂采蜜
2.下列動物行為中，都屬于后天學習行為的是（ ）
①鸚鵡學舌 ②蜘蛛結網 ③孔雀開屏 ④老馬識途
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
A
C
A
3.初夏的黃河口景色怡人，萬畝槐林十里飄香，成群的蜜
蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對蜜蜂這種行為的解釋，正確的是
( )
①是先天性行為 ②是后天學習行為
③是由遺傳決定的 ④是由環境因素決定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
A
4.搜救犬發現廢墟下有人時，會重嗅、扒地、搖尾巴，
然后連聲吠叫，這種行為屬于（ ）
A.后天學習行為 B.先天性行為
C.取食行為 D.防御行為

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