資源簡介

2025年春期六校第二次聯考
高二年級生物試題
(考試時間：75分鐘 試卷滿分：100分)
注意事項：
1、答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號填寫在答題卡上。
2. 回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如 需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡 上，寫在本試卷上無效。
3. 考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題(本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是 符合題目要求的)
1.下列有關傳統發酵工程的敘述中正確的是
A.腐乳的制作需要多種微生物的參與，起主要作用的是曲霉
B. 醋酸菌既能在有氧條件下將果酒變成果醋，也可以在無氧條件下將果糖變成果醋
C.制作泡菜時，加入煮沸過的鹽水可減少其中的溶氧量并除去部分雜菌
D. 釀酒過程中密封的時間越長，酵母菌產生的酒精量就越多
2.某學者利用“影印培養法”研究大腸桿菌抗鏈霉素性狀產生的原因，先將原始菌種接種到1 號培養基上，培養出菌落后，將滅菌絨布在1號上印模，絨布沾上菌落并進行轉印，使絨布上 的菌落按照原位接種到2號和3號培養基上。待3號上長出菌落后，在2號上找到對應的 菌落，然后接種到不含鏈霉素的4號培養液中，培養后再接種到5號培養基上，并重復以上 操作。實驗過程如圖所示。下列相關敘述正確的是
A. 大腸桿菌抗鏈霉素性狀產生的根本原因可能是基因突變也可能是染色體變異 B.1、5、9 號培養皿中接種菌種的方式為平板劃線法
C.4 號和8號培養液中，大腸桿菌抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大
D. 該實驗缺乏對照實驗，無法確定抗鏈霉素性狀屬于可遺傳變異
3.下列關于發酵工程應用的相關敘述中正確的是
A. 生產食品酸度調節劑，如檸檬酸需要篩選產酸量高的乳酸菌
B.單細胞蛋白是通過發酵產生的大量的微生物分泌蛋白
高二年級生物試題 第1頁(共12頁)
C. 用來延長食品保存期的乳酸鏈球菌素可通過發酵工程生產
D. 發酵工程與傳統發酵技術最大的區別是前者可以用微生物進行發酵
4. 毛花獼猴桃果實大，維生素 C 含量高；軟棗獼猴桃極耐寒，在 - 40℃下可安全越冬。某農科 所利用這兩種獼猴桃的體細胞，通過細胞工程的方法培育出了獼猴桃新品種，其過程如圖。 下列有關敘述中不正確的是
(
①
a
②
①
b
毛花獼猴桃
體細胞
軟棗獼猴桃
體細胞
[
愈傷組織
試管苗
②
C
雜種植株
移栽
③
d
)
A. 圖中培育雜種植株所用的技術體現了植物細胞全能性和細胞膜流動性原理
B. 過 程 ③ 成 功 的 標 志 是a 、b原 生 質 體 的 細 胞 核 完 成 融 合
C. 過程①可在 一 定濃度的蔗糖溶液中使用纖維素酶和果膠酶處理細胞
D. 獲得雜種細胞后需進行篩選，再通過植物組織培養獲得雜種植株
5. 人 絨 毛 膜 促 性 腺 激 素(HCG) 是 女 性 懷 孕 后 胎 盤 滋 養 層 細 胞 分 泌 的 一 種 糖 蛋 白 ， 制 備 的 抗 HCG 單克隆抗體可用于早孕的診斷。如圖：是抗 HCG 單克隆抗體制備流程示意圖，下列敘 述 正 確 的 是
(
人
注射
HCG
B
淋巴細胞
HAT
培養基中培養
②
克隆化培養
抗體篩選
③
骨
髓
瘤加促融劑
細胞
大規模
培養
④
免疫動物
①
)
A. 向 小 鼠 多 次 注 射 純 化 的 HCG, 并 從 小 鼠 的 血 液 中 獲 得 能 產 生 特 定 抗 體 的 B 淋 巴 細 胞
B.①過 程 形 成 的 兩 兩 融 合 的 細 胞 均 可 以 在 HAT 選 擇 培 養 基 上 存 活
C.③過程利用的原理是抗原和抗體的特異性結合
D.④過 程 只 能 在 體 外 培 養
6. 利 用 普 通 虎 克 隆 野 生 華 南 虎 A 的過程如圖所示，已知野生華南虎 A 的 性 別 為 雄 性 。 下 列 相 關敘述正確的是
(
華南虎
A
的體細胞
②
◎
步驟③
早
期
胚
胎
步 驟 ④
的
胎虎
C
分娩
重組
細胞
普通虎
B
的
普通虎
B
的去
卵母細胞
核卵母細胞
步驟①
小華南虎
步 驟
)
高二年級生物試題 第 2 頁 ( 共 1 2 頁)
A.步驟①采用顯微操作的方法去掉減數分裂 I 中期的完整細胞核
B. 步驟②通常通過離心法使兩細胞融合，供體核進人卵母細胞
C. 步驟③過程可采用Ca 載體激活重構胚，使其完成細胞分裂和發育進程
D.獲得小華南虎的基礎技術是細胞核移植技術
7.單峰駱駝在野外幾乎滅絕，科學家欲通過胚胎工程的方法拯救野化單峰駱駝，進行了下圖所 示研究。請據圖分析，下列說法錯誤的是
A 野化單峰駱駝早 超數排卵
(
⑩
)B野化單 峰駱駝子
B9 9
早期還胎
C受體雌性
妊娠分娩
后代
A. 為使A 野化單峰駱駝超數排卵，需要注射適量的促性腺激素
B. 應用胚胎移植技術可以充分發揮C 受體雌性的優良遺傳特性
C.為提高胚胎利用率，可采用胚胎分割這種無性繁殖技術
D. 早期胚胎在卵裂期，細胞數目增多，但總體積不增加，且有機物總量減少
8.動物細胞工程技術在動物育種中有著廣泛的應用，下列敘述錯誤的是
(
1
→
試管動物
2
克隆動物
3
→
轉基因動物
體外受精技術
動物細
胞核移植技
術
提供子宮
受體動物
胚胎移植
)
A.2 過程可用于瀕危動物的繁育，核心技術是動物細胞核移植
B.早期胚胎發育經過桑甚胚、囊胚等階段
C.3 過程中通常將目的基因通過顯微注射法導.入到受精卵中以定向改變生物性狀
D. 試管動物和克隆動物都是通過無性生殖方式；產生
9.用 A 和 B 兩種限制酶同時和分別處理同一 DNA 片段，假設限制酶對應切點一定能切開。 兩種酶切位點及酶切產物電泳分離結果如圖1和圖2所示。下列敘述錯誤的是
(
限制酶A
限制酶
B
Y
) (
y
) (
3500
X
1500
500
) (
②
-8000
-6000
4500
-3500
2000
1500
-500
A+B
酶
①
電泳方向
)
圖 1 圖 2
A. 將該 DNA 片段循環n 次，共需2”-2個引物
B. 圖 1 中X 代表的堿基對數為4500,Y 是限制酶 A 的酶切位點 高二年級生物試題 第 3 頁 ( 共 1 2 頁 )
C. 電泳凝膠中 DNA 分子的遷移速率與凝膠的濃度、DNA 分子大小和構象等有關
D. 利 用PCR 技術從圖1 DNA 中擴增出等長的X 片段，至少需要3次循環
10. 下列關于“DNA 的粗提取與鑒定”、“DNA 片段的擴增及電泳鑒定”實驗的敘述，錯誤的是
A. 將預冷酒精加入上清液后，出現的白色絲狀物為粗提取的 DNA B.PCR 中通過調節溫度來控制 DNA 雙鏈的解聚
C.DNA 在不同濃度 NaCl 溶液中溶解度不同，該原理可用于純化 DNA 粗提物
D. 鑒 定DNA 時應將絲狀物直接加到二苯胺試劑中進行水浴加熱
11. 紫色西紅柿經基因編輯后可產生比普通西紅柿多9倍的花青素(紫色)。紫色花青素能降 低人類患心臟病、糖尿病的風險。如圖是花青素基因(S) 的 cDNA (某種生物發育某個時期 的 mRNA 經逆轉錄產生的互補DNA) 和 Ti 質粒圖。下列敘述正確的是
(
EcoR
I H
indⅢ
XbaI
BamH
I
BamHI
Sal
I
EcoR I
5′-
3′
3′—
-5'
花青素基因的
cDNA
) (
BamHI
XbaI
HindⅢ
EcoR I
啟動子
T-DNA
Sal I
標記基因
復制原點
(某抗生素抗性基因)
終止子
)
Ti質粒
A. 由圖可知，最好選用XbaI 、EcoRI 切 割S 基因的cDNA 和 Ti 質 粒
B. 在用農桿菌侵染時，常要使用一些抗生素，其目的之一是篩選轉化細胞
C. 用于擴增 S 基因的引物需滿足的條件是兩種引物分別與兩條模板鏈5'端的堿基序列互 補配對
D. 若檢測出標記基因所表達的性狀，則說明重組質粒已經成功導人西紅柿細胞
12. 下表中列出了幾種限制酶識別序列及切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切 位點。下列說法正確的是
限制酶 BamHI HindⅢ EcoRI Sma I
識別序列及切割位點 GGATCC CCTAGG AAGCTT TTCGAA GAATTC CTTAAG cCCGGG GGGCCC
抗生素 抗性基因 √ Smal BamHI HindⅢ 質粒 ←EcoRI
圖 1
目的基因
EcoRI EcoRI
外源
個 DNA BamHI SmaI HindⅢ
圖 2
高二年級生物試題 第 4 頁(共12頁)
人.一個圖1 所示的質粒分子經Sma I 切 前后.分別含有1、2個游離的砟酸基團
B.若對圖中質粒進行改造，插入的Sma I酶切位點越多，質粒的熱穩定性越低
C.與只使用EcoR I 相比較.使用BomHI 和 Hind用兩種限制酶同時處理質粒和外源 DNA 的優點在于可以防止質粒和含目的基因的 DNA 自身環化
D. 為丁從cDNA 文庫中分離獲取蔗精轉運蛋白基因、將重組質粒導人喪失吸收蔗糖能力的 大腸桿菌突變體，然后在只含蔗糖的培養基中培養，以完成目的基因表達的初步檢測
13.蛋白質工程開創了按照人類意愿改造、創造符合人類需要的蛋白質的新時代。螢火蟲的熒 光素酶能催化ATP 激活熒光素氧化發光，這一現象在生物檢測和成像方面有重要的應用 價值。為解決天然熒光素酶不能高效催化人工合成的熒光素 DTZ 發光的問題，研究人員 采用蛋白質工程對其進行了改造。下列有關基因工程和蛋白質工程的相關敘述中錯誤的是
A.與基因工程相比，蛋白質工程的實現也需要構建基因表達載體
B.根據熒光素酶與 DTZ 的結合位點推測合適的酶空間結構
C.轉基因綿羊操作過程中生長激素基因的受體細胞最好采用乳腺細胞
D. 蛋白質工程的操作流程與中心法則的方向相反
14.下列關于真核生物、原核生物和病毒的敘述，正確的有幾項
①沒有葉綠體就不能進行光合作用
②乳酸菌、大腸桿菌、新冠病毒的遺傳物質都是DNA
③T2 噬菌體在光學顯微鏡下可清晰看到擬核區域
④乳酸菌、紅霉菌、幽門螺旋桿菌都屬于原核生物
⑤硝化細菌、酵母菌、藍細菌、綠藻都含有核糖體和 DNA
⑥可以用含有 p 的培養基培養新冠肺炎病毒，使其核酸帶上相應的放射性
A. 一 項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項
15.多種多樣的植物與我們日常生活中衣食住行等方方面面都密切相關，下列關于植物生命活 動的敘述正確的是
A. 植物吸收的水分通過蒸騰作用大量地散失，這對植物來說是一種浪費
B.植物生長所需要的無機鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽
C.植物體內的多糖功能不同是因為構成它們的單糖種類、數目和排列順序不同
D. 適應低溫生活的植物，其膜脂中不飽和脂肪酸的含量較多
16.下列有關蛋白質與核酸的敘述，正確的是
A.食物中的蛋白質加熱變性后，導致部分肽鍵斷裂，食用后容易消化
B. 蛋白質的功能復雜程度與組成蛋白質的氨基酸數目成正比
C. 核酸是細胞內遺傳信息的攜帶者，與生物體的遺傳、變異和蛋白質的合成有關
D. 蛋白質結構多樣性只與氨基酸種類、數量和排列順序不同有關
17.提取生物膜中的磷脂分子，將其放入水中可以形成雙層磷脂分子的球形脂質體(如圖所
示),它載入藥物后可以將藥物送入相應細胞，下列關于細胞膜和脂質體的敘述，錯誤的是
高二年級生物試題 第5頁(共12 頁)
A. 該脂質體膜與細胞膜在結構上沒有任何區別
B. 在 a 處運載的藥物為水溶性藥物
C. 可在脂質體膜上插入少量膽固醇調節其流動性
D. 磷脂分子在水中能形成磷脂雙分子層是因為其具有親水的“頭部”和疏水的“尾部”
18.科學家對細胞膜成分和結構的認識經歷了漫長的過程。下列有關敘述正確的有幾項
①將酵母菌的磷脂分子全部提取出來并鋪展成單層，其面積大于細胞表面積的2倍
②科學家通過發現細胞的表面張力高于油—水界面的表面張力，推測細胞膜可能附有蛋白質
③羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細胞膜具有“亮—暗—亮”的三層結構
④用細胞融合的方法探究細胞膜流動性時，可用熒光染料標記膜蛋白
⑤細胞膜的成分可以使用雙縮脲試劑和蘇丹Ⅲ染液進行鑒定
⑥細胞膜中的糖類分別與蛋白質、脂質結合后形成的糖蛋白和糖脂統稱為糖被
A.一項 B. 兩項 C. 三 項 D. 四 項
19.蛋白質分泌是細胞間通信和生物功能實現的重要過程，大多數分泌蛋白都是通過內質網— 高爾基體途徑進行分泌的，稱為經典分泌蛋白，其分泌途徑稱為經典分泌途徑。但近年來 的研究表明，在酵母菌以及高等真核細胞中存在一類分泌蛋白，它們不通過內質網—高爾 基體途徑分泌，研究者把這類蛋白質稱為非經典分泌蛋白，其分泌途徑被稱為非經典分泌 途徑，示意圖如下。下列相關敘述正確的是
(
經典分泌途徑
質膜一
高爾基體
IV
COPI
包被膜泡
內質網一高爾基
體中間復合體
COP
Ⅱ
包被膜泡
信號序列
內質網
ER
非經典分泌途徑
1
個
ABC
Ⅱ
Ⅲ/
o
o
無導肽蛋白
0
高爾基體旁路
轉運蛋白
◎
I
)
A. 豚鼠的胰腺腺泡細胞分泌消化酶最可能是通過非經典分泌途徑完成的
B. 經典分泌途徑中存在膜成分更新且蛋白質分泌至細胞外主要依賴生物膜的選擇透過性
C. 非經典分泌途徑中的類型IV因有高爾基體的參與，被稱為高爾基體旁路途徑
D. 蛋白質靠經典分泌途徑還是非經典分泌途徑分泌可能與是否存在“信號序列”有關 高二年級生物試題 第6頁(共12頁)
20.生物膜在細胞的生命活動中至關重要，細胞內的各種生物膜在結構和功能上也都有著緊密 的聯系，下列有關生物膜結構和功能的敘述，錯誤的是
A.生物膜功能的復雜程度主要取決于生物膜上蛋白質的種類和數量
B. 生物膜的組成成分和結構相似，因此不同生物膜之間都能直接轉化
C.真核細胞內能夠同時進行多種化學反應而互不干擾與生物膜系統有關
D. 胰島素的合成與分泌體現了生物膜系統在結構和功能上的相互聯系
21.M6P 受體蛋白是高爾基體膜上的整合蛋白，能夠識別并結合經高爾基體加工帶上 M6P 信 號的溶酶體水解酶，從而將溶酶體酶蛋白分選出來，然后通過出芽的方式將溶酶體酶蛋白 裝人分泌小泡形成初級溶酶體。 M6P 受體蛋白同M6P 信號的結合是高度特異的，并且具 有較高的結合力，它在pH 為6 . 5~7的條件下與M6P 信號結合，而在pH 為6的酸性條件 下脫落。下列有關說法錯誤的是
A. 溶酶體內pH 呈酸性，有利于溶酶體水解酶從 M6P 受體上脫落
B.M6P 受體蛋白與 M6P 信號的特異性結合體現了細胞的信息傳遞功能
C.能合成水解酶的溶酶體起源于高爾基體
D.該過程和胞外蛋白的形成過程相似，體現了細胞器之間的協調合作
22.傘藻結構可分為帽、柄和假根三部分。科學家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實驗， 結果如下圖。實驗結果表明
A. 細胞核和細胞質在結構上沒有聯系
B.傘帽形態結構的建成與假根有關
C. 傘藻中的核是細胞多種代謝活動的場所和進行生命活動所必需的
D. 傘藻是海生的多細胞藻類且傘帽形態差異明顯
23.下圖甲和丙中曲線 a、b均表示物質跨膜運輸的兩種方式，圖乙表示細胞對大分子物質胞吞 和胞吐的過程。下列相關敘述不正確的是
甲
乙
丙
A. 圖甲中曲線a 表示自由擴散，曲線b 表示協助擴散
B. 圖甲中曲線b 達到最大轉運速率后的限制因素可能是載體蛋白的數量
C. 溫度可影響生物膜的流動性，因而對甲、乙、丙所表示的運輸方式的轉運速率均有影響
D. 圖丙曲線 a 代表的分子跨膜運輸可能不需要轉運蛋白
高二年級生物試題 第7頁(共12頁)
24.小腸是人體消化和吸收的主要器官，能夠吸收葡萄糖、無機鹽等。下圖為Na 、葡萄糖進出 小腸上皮細胞的示意圖，物質運輸需要的動力可來自 ATP 水解或離子電化學梯度等。據 圖分析，下列敘述錯誤的是
(
日
日
E
Na
ATI
ADP+Pi
小腸上皮細胞
葡萄糖
昌
Na

△△
腸腔
唱
葡萄精一
Na
[
品
組織液
)
A. 不同物質進入小腸上皮細胞可共用同一載體
B. 葡萄糖進入小腸上皮細胞屬于主動運輸，運出小腸上皮細胞為協助擴散
C.若圖中 ATTP水解過程發生障礙，小腸上皮細胞吸收葡萄糖過程基本不受影響 D.Na* 運出小腸上皮細胞后，載體蛋白恢復原狀，又可以繼續轉運Na
25.科學探究是生物學科核心素養之一。下列有關教材實驗探究的說法正確的是
A. 如果“探究某種物質的運輸方式”,向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑的設計是采用 了加法原理
B.“探究抗生素對細菌的選擇作用”實驗，重復幾代培養后，抑菌圈直徑可能會變小
C. “探究植物細胞的吸水和失水”實驗，用高倍鏡觀察中央液泡的大小和原生質層位置的 變 化
D. 酵母菌細胞的呼吸產物CO 可以用溴麝香草酚藍溶液檢測，顏色變化為由綠變藍再變黃
26.將土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過 氧化氫溶液的針筒中，以探究酶促反應的相關問題。下列說法正確的是
(
加
塞
-
過氧化氫溶液
上豆片
針筒一
產生的氣體
過氧化氫溶液
土豆片
加塞一
針筒一
)
A. 過氧化氫溶液的濃度為無關變量，對實驗結果無影響
B.針筒中氣體量不再增加的原因是該反應速率達到最大
C. 若將土豆片煮熟后再重復上述實驗，針筒中的氣體量將緩慢增加
D.在不同的溫度條件下重復上述實驗，可探究溫度對過氧化氫酶活性的影響
27. 如圖展示了生物體內與ATP 有關的部分反應，下列敘述錯誤的是
(
化學能
電能
滲透能
光能
機械能
)ATP 有機物 ATP 光能 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
Pi Pi
ADP" 無機物 ADP
A. 過程②⑥為ATP 的水解，通常與吸能反應相聯系
B. 過程①⑤為 ATP的合成，通常與吸能反應相聯系
高二年級生物試題 第8頁(共12 頁 )
(
氣體變化量
)
C.ATP 與 ADP 相互轉化的能量供應機制在所有生物細胞內是相同的
D. 細胞代謝旺盛時，⑤⑥的反應速率均加快，但仍處于平衡狀態
28.某實驗小組以酵母菌和葡萄糖為實驗材料探究細胞呼吸類型，做了以下兩組實驗：A、B組 分別吸人等量相同的酵母菌葡萄糖溶液，排盡注射器中的氣體，然后 A 組再吸人適量的無 菌氧氣。將兩組的注射器倒置，于25℃的水浴鍋中保溫，并將兩組注射器的另一端通入澄 清的石灰水(彈簧夾關閉)。下列說法正確的是
(
彈簧夾一
無菌氧氣
酵母菌
葡萄糖
培養液
乙
B
水浴鍋
甲
A
0
)
A. 該實驗設置了有氧和無氧兩種條件，其中有氧條件為實驗組，無氧條件為對照組
B. 取 B 中適量溶液加入少量酸性重鉻酸鉀溶液，溶液顏色變為灰綠色
C. 當 A、B 兩組注射器中氣體體積相等，兩組酵母菌消耗葡萄糖的量相同
D. 打開彈簧夾，通過甲乙試管中的石灰水是否變渾濁可判斷酵母菌的呼吸類型
29.作物栽培時常常需要中耕松土，俗語常說“鋤頭里有氣、鋤頭里有肥、鋤頭里有水、鋤頭里 有火”。下列有關說法錯誤的是
A. “鋤頭里有氣”指松土能防止土壤板結，增加氧氣含量，防止根系無氧呼吸產生酒精
B. “鋤頭里有肥”指松土能促進好氧菌的分解作用，使土壤中的有機質分解產生無機鹽
C. “鋤頭里有水”指松土能提高根系細胞呼吸速率，為根細胞吸收土壤中水分提供ATP
D. “鋤頭里有火”指松土能提高土壤溫度，有利于根細胞的代謝活動，促進根系的生長
30. 如圖表示在密閉容器中某植物非綠色器官呼吸過程中O 和 CO 的變化示意圖(底物只考 慮葡萄糖)。下列相關敘述錯誤的是
B
① A ②
12 24 36 4860
C
72時間/h
A.A 點時植物開始進行有氧呼吸且 B 點時呼吸作用最強
B.曲線①②分別表示 CO 釋放量和 O 吸收量
C.AC 段葡萄糖釋放的能量大部分以熱能形式散失
D.若以脂肪為底物，只進行有氧呼吸時曲線①和②不重合
高二年級生物試題 第9頁(共12頁)
二 、 非 選 擇 題 ( 本 題 共 4 小 題 ， 共 4 0 分 )
3 1 . ( 1 0 分 ) 《 舌 尖 上 的 中 國 》 介 紹 了 我 國 各 地 的 美 食 ， 其 中 利 用 發 酵 技 術 制 作 的 各 類 特 色 食 品，展現了勞動人民的智慧。請回答下列問題：
( 1 ) 腌 制 泡 菜 時 ， 要 將 冷 卻 好 的 鹽 水 全 部 沒 過 菜 科 ； 蓋 好 壇 蓋 后 要 向 壇 蓋 邊 沿 的 水 槽 中 注 滿 水；發酵過程中還要注意補充水：都是為 ( 菌 種 ) 發 酵 創 造 環境、防止雜 菌 污 染 。
(2)制作果酒時，如果發酵后期密封不嚴會導致果酒變酸，請寫出導致果酒變酸的微生物細胞 內 發 生 的 反 應 式 ： _o
( 3 ) 根 據 培 養 基 的 用 途 ， 可 以 將 它 們 分 為 培養基和_ 培 養 基 。 各 種 培 養 基 的 具體配方不同，培養基在使用之前要用 法 進 行 滅 菌 。
(4)發酵工程中，整個發酵過程要隨時取樣檢測培養基中的 等。同時，要嚴格控制 等 發 酵 條 件 。
(5)發酵工程中，在發酵過程中要不斷攪拌的目的是： ① ;② o
3 2 . ( 1 2 分 ) 某 課 題 組 將 鹽 生 植 物 堿 茅 的 抗 鹽 堿 基 因(PuCAT) 導人紫花苜蓿，培育紫花苜蓿新
品種 。 回答下列問題 。
圖1 PuCAT 基因片段
圖2 P3300 質 粒
注：圖1中①④、②③為兩對引物，PuCAT 基 因 內 部 無 SacI 、BamHI 、Xba I 酶切位點；圖
2 為 構 建 表 達 載 體 的P3300 質 粒 ，SacI、BamHI、XbaI 為 可 以 切 出 不 同 黏 性 末 端 的 三 種 限 制 酶 的 識 別 位 點 ，Bar 為 抗 草 銨 膦 基 因 ，Kan ' 為 卡 那 霉 素 抗 性 基 因 、Amp 為 氨 芐 青 霉 素 抗 性 基 因 。 農桿菌對頭孢霉素敏感 。
( 1 ) 目 的 基 因 的 獲 取 和 表 達 載 體 構 建 。 用PCR 技 術 從 堿 茅 的 基 因 組 中 獲 取 目 的 基 因 ， 然 后 與 P3300 質 粒 連 接 構 建 基 因 表 達 載 體 。 對PuCAT 基 因 進 行 PCR 擴增，在PCR 反 應 體 系 中 加 入 的 緩 沖 液 中 含 有 Mg +,Mg + 的 作 用 是 。 若 利 用 PCR 技 術 擴 增 1 個 PuCAT 基 因，共消耗了126個引物分子，則該過程 DNA 擴 增 了 次 。 為 保 證 擴 增 出 的 PuCAT 與 P3300 質 粒 正 向 連 接 且 不 出 現 自 身 環 化 ， 據 圖 1 和 2 分 析 ， 應 分 別 在 引 物 的 5 ' 端 分 別 添 加 限 制 酶 的 識 別 序 列 。
( 2 ) 采 用 農 桿 菌 轉 化 法 將 目 的 基 因 導 人 苜 蓿 的 子 葉 細 胞 。 轉 化 農 桿 菌 時 ， 應 向 培 養 液 中 添 加 以利于重組質粒進入農桿菌，然后利用含 的 選 擇 培 養 基 對 完 成 轉 化 的 農桿菌進行篩選，農桿菌與紫花苜蓿子葉共培養時，重組 P3300 質 粒 上 的 可 以 攜 帶 PuCAT 和 Bar 基 因 轉 移 至 植 物 細 胞 并 整 合 至 植 物 細 胞 的 染 色 體 DNA 上，共培養后立即 將 子 葉 轉 移 到 含 有 的固體培養基上培養，以獲得轉化成功的子葉細胞。
高二年級生物試題 第10頁(共12頁)
(3)轉基因植株的培育與檢測。將完成轉化的紫花苜蓿子葉接種到 MS 培養基中培養，形成轉 基因植株，為丁確定耐鹽轉基因紫花苜蓿是否培育成功，可以用 方法從個體 水平鑒定紫花苜蓿的耐鹽性。
33. (6分)真核細胞中具有一套調控“自身質量”的生理過程，以確保自身生命活動在相對穩 定的環境中進行。下圖表示損傷的線粒體和內質網中錯誤折疊的蛋白質在胰島 B 細胞中 自我清除，以維持細胞內部環境穩定的過程。圖中①-④代表細胞器，A-B 代表結構，回 答下列問題：
(
降解
吞噬泡
泛素
自噬受體
錯誤折疊的蛋白質
損傷的線粒體
胰島素
③
①
O
)
(1)科學家在探究胰島素的合成和分泌過程時，采用的是 法。胰島素分泌出細胞后 運輸到靶細胞時，會與靶細胞膜上的特異性受體結合，引起靶細胞的生理活動發生變化， 此過程體現了細胞膜具有 的功能。
(2)圖中的囊泡 (填字母)中蛋白質已加工成熟。囊泡與細胞膜融合過程反映了生物 膜在結構上具有 的特點。
(3)據圖可知，錯誤折疊的蛋白質會被泛素標記，被標記的蛋白質會與自噬受體結合，被包裹 進 ,最后融人溶酶體中。損傷的線粒體也可被標記并最終與溶酶體融合，其中的 蛋白質可被溶酶體中的 (物質)降解成可利用的小分子物質。
34. (12分)某同學為探究酵母菌的呼吸作用設計了如下表實驗，細胞結構完整是生命活動正 常進行的基礎。分組后，在相同且適宜的條件下培養8～10小時。請分析回答：
實驗材料 取樣 處理 分組 培養液 供氧情況
適宜濃度 酵母菌液 50mL 破碎細胞 (細胞器完整， 細胞質未流失) 甲 25mL 75mL 無氧
乙 25mL 75mL 通氧
50mL 未處理 丙 25mL 75mL 無氧
丁 25mL 75mL 通氧
(1)酵母菌細胞中產生CO 的場所是 。實驗結束后，該同學發現丙組酒精的產量遠遠 多于甲組，原因可能是 D
(2)若實驗過程中將產生的CO 通人溴麝香草酚藍溶液，溶液顏色的變化是 ,顏色變 化最快的是 組。
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(3)丙、丁組中酵母菌細胞呼吸第一階段反應完全相同，該反應變化是 0
(4)有氧呼吸產生的[H], 經過一系列的化學反應，與氧結合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP) 對該氧化過程沒有影響，但會使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，表明 DNP使分 布在 的酶無法合成 ATT。若將 DNP加人丁組中，葡萄糖的氧化分解_ (填“能”或“不能”)繼續進行。
(5)丁組的氧氣消耗量 (填“大于”、“小于”或“等于”)乙組。丁組能量轉換率與丙組 (填“相同”或“不同”)。
(6)該興趣小組為繼續探究酵母菌細胞進行細胞呼吸的類型及場所，又將酵母菌破碎并進行 差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，再與酵母菌分別裝入A～F 號試管中，并向試管 中加入不同的物質，進行如表所示的實驗：
試管編號 加入的物質 細胞質基質 線粒體 酵母菌
A B C D E F
葡萄糖 一 + 一 + + +
丙酮酸 + 一 + 一 一 一
氧氣 + 一 + - + 一
注：“+”表示加人了適量的相關物質，“-”表示未加入相關物質。
①表中酵母菌組在該實驗中的作用是 _;會產生CO 和 H O 的試管有 ( 填
試管編號)。
②根據試管 (填試管編號)的實驗結果，可以判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。
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2025年春期六校第二次聯考
高二年級生物參考答案
1.【答案】C
【解析】A. 腐乳的制作中起主要作用的是毛霉，A 錯誤；B. 醋酸菌為好氧細菌，只能在 有氧條件下將果酒變成果醋，或者將果糖變成果醋，在無氧條件下醋酸菌受到抑制，不能 將果糖變成果醋，B 錯誤；C. 制作泡菜時，加入煮沸過的鹽水可減少其中的溶氧量并除 去部分雜菌，C 正確；D. 酵母菌無氧呼吸產生酒精，一段時間內，密封的時間越長，酒 精量就越多，但酒精量過多會反過來抑制酵母菌無氧呼吸產生酒精，D 錯誤。
2.【答案】C
【解析】A. 大腸桿菌是原核生物，沒有染色體，大腸桿菌抗鏈霉素性狀產生的根本原因 可能是基因突變，A 錯誤；B. 由菌落分布可以看出接種方法為稀釋涂布平板法，B 錯誤； C.3 號與2號、7號與6號培養基中的菌落數的比值，是抗性菌落占全部菌落的比例， 觀察實驗結果可知，4號與8號培養液中，抗鏈霉素菌株的比例在逐漸增大，C 正確；D. 本 實驗有對照實驗，無鏈霉素的培養基為對照，可以確定抗鏈霉素性狀屬于可遺傳的變異， D 錯誤。
3.【答案】C
【解析】生產檸檬酸需要篩選產酸量高的黑曲霉，而不是乳酸菌，A 錯誤；單細胞蛋白是 通過發酵獲得的大量微生物菌體，B 錯誤；在食品工業上，用來延長食品保存期的乳酸鏈 球菌素、溶菌酶等食品添加劑可通過發酵工程生產，C 正確；傳統發酵技術和現代發酵工 程最大的相同之處是利用各種微生物的代謝來實現相關產品的生產，D 錯誤。
4.【答案】B
【解析】A. 植物體細胞雜交技術將雜種細胞培養成完整植株，體現了植物細胞全能性， 兩個物種細胞的融合體現了細胞膜流動性原理，A 正確；B. 據圖可知，過程③表示再生 出新細胞壁的過程，該過程成功的標志是再生出新的細胞壁，B 錯誤；C. 用纖維素酶和 果膠酶處理植物細胞后得到原生質體，在一定濃度的蔗糖溶液中進行酶解處理可避免原生 質體吸水漲破，C 正確；D. 原生質體融合后，可能出現不同的結果，如考慮兩兩融合可 以形成aa 、bb 和ab, 因此需要進行篩選，獲取 ab 型雜種細胞，再通過植物組織培養獲得 雜種植株，D 正確。
5.【答案】C
【解析】A. 向小鼠多次注射純化的HCG, 并從小鼠的脾臟中分離多種B 淋巴細胞，A 錯 誤；B. 只有B 細胞和骨髓瘤細胞融合形成的雜交瘤細胞可以在HAT 選擇培養基上存活， 相同細胞融合形成的細胞不能在HAT 選擇培養基上存活，B 錯誤；C.③ 過程利用的原理 是抗原和抗體的特異性結合，篩選出能產生抗HCG 抗體的雜交瘤細胞；C 正確；D.④ 過程可以在體外培養，也可以在小鼠腹腔中培養，D 錯誤。
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6.【答案】C
【解析】A. 卵母細胞需要培養至MⅡ 期才可以通過顯微操作去核，去核是指去除紡錘體 —染色體復合物，A 錯誤；B. 將供體細胞注入去核的卵母細胞，通過電融合法使兩細胞 融合，供體核進入卵母細胞，形成重構胚，B 錯誤；C. 通常用物理或化學方法(如電刺 激、Ca + 載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等)激活重構胚，使其完成細胞分裂和發育進程， C 正確；D. 分析可知，獲得小華南虎涉及去核普通虎的卵母細胞與華南虎細胞的融合， 基礎技術是動物細胞培養技術，D 錯誤。
7.【答案】B
【解析】A. 促性腺激素是作用于性腺細胞的激素，可促進性激素生成，為使A 野化單峰 駱駝超數排卵，可注射促性腺激素，A 正確；B. 胚胎移植技術可以充分發揮雌性優良個 體的繁殖潛力，實現優良個體的快速大量繁殖，而不是C 受體雌性，該個體只是提供胚 胎發育的場所而已，B 錯誤；C. 為提高胚胎利用率，可采用胚胎分割、移植等無性繁殖 技術實現，通過胚胎分割獲得的胚胎遺傳特性相同，C 正確；D. 卵裂期，細胞數量不斷 增加，細胞體積縮小，但胚胎總體積并不增加，有機物總量減少，D 正確。
8.【答案】D
【解析】A.2 過程克隆可用于瀕危動物的繁育，核心技術是動物細胞核移植，A 正確；B. 早 期胚胎發育一般經過桑葚胚、囊胚等階段，B 正確；C. 轉基因動物培育過程中，如果受 體細胞是受精卵，通過顯微注射法將目的基因導入到受精卵中，基因工程的優點是可以定 向改變生物性狀，C 正確；D. 試管動物一般采用了體外受精技術，屬于有性生殖，克隆 動物一般采用了核移植技術，屬于無性生殖方式產生的，D 錯誤。
9.【答案】A
【解析】A.DNA 分子復制后產生的子代DNA 分子中，只有原來的兩條DNA 鏈不含有 引物。子代DNA 分子數為2”,DNA 鏈數為2n+1, 故將該DNA 片段循環n 次，共需2n+1-2 個引物，A 錯誤；B. 結合圖1和圖2中第一列限制酶A 和B 同時處理的電泳條帶結果可 知，圖1中X 代表的堿基對數為4500,根據圖2中①電泳分離結果存在3500bp 長度的條 帶可知，①是單獨使用限制酶A 處理 DNA 片段的酶切產物電泳分離結果，再根據①電泳 分離結果存在500bp 長度和6000bp 長度的條帶可知，Y 是限制酶A 的酶切位點，B 正確；
C. 電泳凝膠中DNA 分子的遷移速率與凝膠的濃度、DNA 分子大小和構象等有關，C 正 確；D. 引 物A 或 B 結合的單鏈DNA 記作長鏈，引物A 或 B 合成的子鏈記作中鏈，以 中鏈為模板合成的子鏈記作短鏈，則第一次循環結束后生成2個DNA, 其兩條鏈均為長 中；第二次循環結束后生成4個DNA, 其中2個DNA 的兩條鏈為長中，2個DNA 的兩 條鏈為短中；第三次循環結束后生成8個DNA, 其中2個DNA 的兩條鏈為長中，4個 DNA 的兩條鏈為短中，2個DNA 的兩條鏈為短短，這兩條脫氧核苷酸鏈等長。因此設計 引物從圖1 DNA 中擴增出等長的X 片段，至少需要3次循環， D 正確。
10. 【答案】D
【解析】A.DN A不溶于酒精溶液，細胞中的某些蛋白質可以溶解于酒精，因此將預冷 酒精加入上清液后，出現的白色絲狀物為粗提取的DNA,A 正確；B. 溫度上升到90℃
以上時，DNA 雙鏈解開、溫度下降到50℃時， DNA 雙鏈重新互補配對，PCR 中通過調
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節溫度來控制DNA 雙鏈的解聚與結合，B 正確；C.DNA 在不同濃度NaCl 溶液中溶解 度不同，該原理可用于純化DNA 粗提物，C 正確；D. 鑒定DNA 時，應先將絲狀物溶 解在2mol/L 的 NaCl 溶液中，再加入二苯胺試劑并進行沸水浴，D 錯誤。
11.【答案】B
【解析】A. 由圖可知，最好選用XbaI 、Hind Ⅲ切割S 基因的cDNA 和 Ti 質粒，既能 保證目的基因與載體產生相同的黏性末端，又不破壞目的基因，A 錯誤；B. 在用農桿 菌侵染時，既要讓農桿菌Ti 質粒上的T-DNA 整合到植物細胞的染色體DNA 上，又要 避免農桿菌的大量繁殖，因此培養基中通常加入抗生素， B 正確；C. 用于擴增S 基因 的引物需滿足的條件是兩種引物分別與兩條模板鏈3'端的堿基序列互補配對，以保證子 鏈從5′端向3端延伸，C 錯誤；D. 若檢測出目的基因所表達的性狀，則說明重組質粒 已經成功導入西紅柿細胞，D 錯誤。
12.【答案】C
【解析】A. 質粒切割前是雙鏈環狀 DNA 分子，所有磷酸基團參與形成磷酸二酯鍵，故 不含游離的磷酸基團，從圖1可以看出，質粒上只含有一個SmaI 的切點，因此被該酶 切割后，質粒變為線性雙鏈DNA 分子，因每條鏈上含有一個游離的磷酸基團，因此切 割后含有兩個游離的磷酸基團，A 錯誤；B. 由題目可知，SnaI 識別的DNA 序列只有 G 和 C, 而 G 和 C 之間可以形成三個氫鍵，A 和 T 之間可以形成兩個氫鍵，所以SmaI
酶切位點越多，熱穩定性就越高，B 錯誤；C. 質粒抗生素抗性基因為標記基因，由圖2 可知，標記基因和外源DNA目的基因中均含有SmaI 酶切位點，都可以被 SmaI 破壞， 故不能使用該酶剪切含有目的基因的DNA, 只使用EcoR I, 則質粒和目的基因兩端的 黏性末端相同，用連接酶連接時，會產生質粒和目的基因自身連接物，而利用BamHI 和Hind Ⅲ剪切時，質粒和目的基因兩端的黏性末端不同，用DNA 連接酶連接時，不會 產生自身連接產物，C 正確；D. 質粒上的抗性基因為標記基因，用于鑒別和篩選含有 重組質粒的受體細胞。將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體后，含有重 組質粒的個體才能吸收蔗糖，因此可利用蔗糖作為唯一碳源的培養基進行培養受體細胞， 含有重組質粒的細胞才能存活，不含有重組質粒的因不能獲得碳源而死亡，從而達到篩 選目的，D 錯誤。
13.【答案】C
【解析】A. 需要將改造的基因導入受體細胞并表達相關產物，就需要構建基因表達載體， 因此與基因工程相比，蛋白質工程的實現也需要構建基因表達載體，A 正確；B. 酶分 子與底物的結合與其空間結構有關，因此根據熒光素酶與DTZ 的結合位點推測合適的酶 空間結構，B 正確；C. 轉基因綿羊操作過程中生長激素基因的受體細胞最好采用受精 卵細胞，因為受精卵能發育成完整的個體，C 錯誤；D. 蛋白質工程的操作流程與中心 法則的方向相反，D 正確。
14.【答案】A
【解析】①藍細菌沒有葉綠體，但有藻藍素和葉綠素，可以進行光合作用，①錯誤；② 乳酸菌、大腸桿菌是原核生物，遺傳物質是DNA, 新冠病毒的遺傳物質是 RNA,② 錯 誤；③T2 噬菌體(一種病毒),沒有擬核區域，擬核區域是原核細胞遺傳物質所在的區
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域，③錯誤；④霉菌屬于真菌，屬于真核生物，④錯誤；⑤硝化細菌、藍細菌屬于原核 細胞，酵母菌、綠藻屬于真核細胞，都含有核糖體和 DNA,⑤ 正確；⑥病毒必須寄生在 活細胞內，不能用培養基培養，⑥錯誤。綜上，只有一項正確，A 正確。
15.【答案】D
【解析】A . 蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中 去的過程。蒸騰作用對植物具有重要的意義，它可以促進植物對水分和無機鹽的吸收和 運輸，還能降低葉片表面的溫度，避免葉片被灼傷。因此，蒸騰作用并不是對植物的一 種浪費，A 錯誤；B. 植物生長需要多種無機鹽，其中氮、磷、鉀的需要量最大，但植 物生長還需要鈣、鎂、硫、鐵、錳、鋅、銅、硼、鉬等其他無機鹽，這些無機鹽在植物 生長發育過程中也起著不可或缺的作用，B 錯誤；C. 組成多糖淀粉、糖原和纖維素的 單糖是葡萄糖，多糖的功能不同是由單糖的數目和排列方式不同決定的，C 錯誤；D. 飽 和脂肪酸熔點高，室溫下呈固態，故適應低溫生活的生物，其膜脂中不飽和脂肪酸的含 量較多，飽和脂肪酸含量較少，D 正確。
16 .【答案】C
【解析】A. 蛋白質加熱變性后，其中的肽鍵沒有被破壞，A 錯誤；B. 蛋白質功能的復 雜程度主要取決于蛋白質的結構，而蛋白質結構的復雜程度與組成蛋白質的氨基酸的種 類、數目、排列順序以及肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構有關，并非僅僅與 組成蛋白質的氨基酸數目成正比，B 錯誤；C. 核酸是細胞內遺傳信息的攜帶者，在生 物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中有重要作用，C 正確；D. 蛋白質結構多樣性 的原因：構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序不同和肽鏈的盤曲、折疊方式及 其形成的空間結構千差萬別，D 錯誤。
17. 【答案】A
【解析】A . 細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質，脂質體膜只有磷脂雙分子層，無蛋白質， A 錯誤；B. 圖中 a 處是親水區域，在a 處運載的藥物為水溶性藥物，B 正確；C. 膽固 醇是膜的主要成分之一，在脂質體膜上加入適量膽固醇，可以用來調節脂質體膜的流動 性 ，C 正確；D. 磷脂分子“頭部”是親水的，脂肪酸“尾部”是疏水的；磷脂分子在水中能 形成磷脂雙分子層是因為其具有親水的“頭部”和疏水的“尾部”, D 正確。
18.【答案】B
【解析】①酵母菌細胞除了含有細胞膜外，還有核膜以及多種細胞器膜，則將酵母菌細 胞的磷脂分子全部提取出來并鋪展成單層，其面積大于細胞表面積的2倍，①正確；② 科學家通過發現細胞的表面張力低于油—水界面的表面張力，并根據人們已發現的油脂 滴表面如果吸附有蛋白質成分則表面張力會降低，推測細胞膜除含脂質分子外，可能還 附有蛋白質，②錯誤；③羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細胞膜具有“暗—亮—暗”的三 層結構，③錯誤；④用細胞融合的方法探究細胞膜流動性時，可用熒光染料標記膜蛋白， ④正確；⑤細胞膜的成分主要是磷脂和蛋白質，蛋白質能與雙縮脲試劑反應呈現紫色， 但磷脂不能用蘇丹Ⅲ染液進行鑒定，能與蘇丹Ⅲ染液反應的是脂肪，⑤錯誤；⑥細胞膜 上糖蛋白和糖脂中的糖類分子叫作糖被，⑥錯誤。綜上所述，共兩項正確，B 正確。
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19.【答案】D
【解析】A. 豚鼠的胰腺腺泡細胞分泌消化酶最可能是通過經典分泌途徑完成的，A 錯誤；
B. 經典分泌途徑中存在膜成分更新且蛋白質分泌至細胞外主要依賴生物膜的流動性，B 錯誤；C. 非經典分泌途徑中的類型IV沒有高爾基體的參與，C 錯 誤 ；D. 據圖可知，蛋 白質靠經典分泌途徑還是非經典分泌途徑分泌可能與是否存在“信號序列”有關，D 正確。
20.【答案】B
【解析】A. 蛋白質是生命活動的主要承擔者，生物膜功能的復雜程度主要取決于生物膜 上蛋白質的種類和數量，蛋白質種類和數量越多，生物膜功能越復雜， A 正確；B. 生 物膜的組成成分和結構相似，但并非所有不同生物膜之間都能直接轉化，如高爾基體膜 與細胞膜通過囊泡間接轉化，B 錯誤；C. 真核細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開， 使得細胞內能夠同時進行多種化學反應而互不干擾，這與生物膜系統有關，C 正確；D. 胰 島素屬于分泌蛋白，其合成與分泌過程中，核糖體合成的蛋白質進入內質網進行加工， 然后以囊泡形式運輸到高爾基體進一步加工，再以囊泡形式運輸到細胞膜分泌到細胞外， 體現了生物膜系統在結構和功能上的相互聯系，D 正確。
21.【答案】C
【解析】A.M6P 受體蛋白同M6P 信號的結合是高度特異的，并且具有較高的結合力， 它在pH 為6.5～7的條件下與M6P 信號結合，而在pH 為6的酸性條件下脫落，溶酶體 內 pH 值呈酸性，有利于溶酶體水解酶從M6P 受體上脫落，A 正確；B. 高爾基體的M6P 受體蛋白與M6P 信號的特異性結合發生在一個細胞的內部，體現了細胞內的信息傳遞功 能 ，B 正確；C. 溶酶體中的水解酶是由核糖體合成，C 錯 誤 ；D. 該過程和胞外蛋白的 形成過程相似，需要核糖體、內質網、高爾基體和線粒體的共同參與，體現了細胞器之 間的協調合作，D正確。
22.【答案】B
【解析】A. 分析傘藻嫁接實驗的題圖實驗可知，再生出的傘帽類型與細胞質無關，據此 無法判斷細胞核和細胞質在結構上有沒有聯系，A 錯誤；B. 分析傘藻嫁接實驗的題圖 可知，實驗的自變量是假根的類型，再生出的傘帽類型由假根的類型決定，B 正確；C. 傘 藻中的核是細胞代謝和遺傳的控制中心，但不是多種代謝活動的場所， C 錯誤；D. 傘 藻是單細胞藻類，而且傘帽形態差異明顯，D 錯誤。
23.【答案】A
【解析】A . 分析甲圖可知，方式a 只與濃度有關，且與濃度呈正相關，屬于自由擴散； 方式b 除了與濃度相關外，還與載體數量有關，屬于協助擴散或主動運輸，A 錯誤；B. 甲 圖中方式b 除了與濃度相關外，還與載體數量有關，其最大轉運速率與載體蛋白的數量 有關，故圖甲中曲線b 達到最大轉運速率后的限制因素可能是載體蛋白的數量，B 正確；
C. 由于細胞膜的流動性與溫度有關，所以溫度可影響生物膜的流動性從而對各轉運方 式的轉運速率均有影響，C 正確；D. 曲 線a 代表的分子跨膜運輸不消耗能量，屬于被 動運輸，如果是協助擴散，則需要轉運蛋白；如果是自由擴散，則不需要轉運蛋白， D 正確。
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24.【答案】C
【解析】A. 由圖可知，葡萄糖和鈉離子進入小腸上皮細胞共用同一載體，A 正確；B. 由 圖可知，葡萄糖進入小腸上皮細胞屬于主動運輸(逆濃度梯度),運出小腸上皮細胞為協 助擴散(順濃度梯度),B 正確；C. 圖中ATP 水解為鈉離子運出小腸上皮細胞提供能量， 從而使胞內鈉離子濃度維持在較低水平，與腸腔形成離子電化學梯度，為小腸上皮細胞 吸收葡萄糖提供動力，C 錯誤；D. 載體蛋白在運輸離子時其空間結構的改變是可逆的， Na+運出小腸上皮細胞后，載體蛋白恢復原狀，又可以繼續轉運Na,D 正確。
25.【答案】B
【解析】A. 如果“探究某種物質的運輸方式”,向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑的設 計是采用了減法原理，去除了能量的作用，A 錯誤；B. 探究抗生素對細菌的選擇作用 的實驗中，重復幾代培養后，生存下來的細菌對抗生素的抵抗作用更強，因此抑菌圈直 徑可能會變小，B 正確；C. “探究植物細胞的吸水和失水”實驗，用低倍鏡觀察中央液泡 的大小和原生質層位置的變化，C 錯誤；D. 酵母菌細胞的呼吸產物CO 可以用溴麝香 草酚藍溶液檢測，顏色變化為由藍變綠再變黃，D 錯誤。
26.【答案】C
【解析】A. 無關變量對實驗結果也會產生影響，A 錯誤；B. 針筒中氣體量不再增加的 原因是H O 耗盡，B 錯誤；C. 雖然煮熟后的土豆片中H O 酶失活，但由于H O 在常 溫下也可以緩慢分解，所以針筒中的氣體量將緩慢增加，C 正確；D. 溫度會影響H O 的分解，所以探究溫度對酶活性的影響不能用該實驗裝置，D 錯誤。
27.【答案】B
【解析】A. 過程②⑥是ATP的水解，釋放能量，與吸能反應相聯系，A 正確；B. 過程 ①⑤為ATP 的合成，通常與放能反應相聯系，B 錯誤；C.ATP 與 ADP 相互轉化的能量 供應機制在所有生物細胞內是相同的，體現了生物界的統一性，C 正確；D. 細胞代謝 旺盛，ATP 的水解⑥和合成反應⑤都會加快，但仍處于平衡狀態，D 正確。
28.【答案】B
【解析】A . 該實驗為對比實驗，設置了有氧和無氧兩種條件，兩組均為實驗組，A 錯誤；
B. 注射器B 中酵母菌無氧呼吸產生了酒精，酒精可以與酸性重鉻酸鉀反應，使顏色由 橙色變為灰綠色，因此取B 中適量溶液加入少量酸性條件下的橙色重鉻酸鉀溶液，溶液 顏色變為灰綠色，B 正確；C. 當 A 、B 兩組注射器中氣體體積相等，兩組酵母菌消耗葡 萄糖的量未必相同，因為A 裝置中的氣體未必都是二氧化碳，且即便是二氧化碳，無氧 呼吸和有氧呼吸產生相同體積的二氧化碳消耗的葡萄糖也不相同， C 錯誤；D. 打開彈 簧夾，通過甲乙試管中的石灰水是否變渾濁不能判斷酵母菌的呼吸類型，因為酵母菌無 氧呼吸和有氧呼吸的產物均有二氧化碳，應根據渾濁程度判斷呼吸類型，D 錯誤。
29.【答案】C
【解析】A .“鋤頭里有氣”指松土能防止土壤板結，增加氧氣含量，避免根系無氧呼吸產 生酒精，A 正確；B. “鋤土里有肥”是因為松土能促進好氧菌的分解作用，使土壤中的有 機質分解產生無機鹽，B 正確；C. 根細胞通過被動運輸的方式吸收土壤中的水分，該
方式不需要消耗ATP, 與細胞呼吸速率無關，“鋤頭里有水”是因為松土有利于水分下滲
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和保存，C 錯誤；D. “鋤頭里有火”可能是因為松土能通過促進分解作用來提高土壤溫度， 為酶提供較適宜的溫度，有利于根細胞的代謝活動，促進根系的生長， D 正確。
30.【答案】A
【解析】A.A 點時植物只進行有氧呼吸，有氧呼吸開始時間比A 點早，B 點時消耗氧氣 及產生二氧化碳最多，呼吸作用最強，A 錯誤；B. 若細胞只進行有氧呼吸，則釋放的 二氧化碳等于吸收的氧氣，若兩種呼吸方式都有，則釋放的二氧化碳大于吸收的氧氣， 故①②分別表示密閉容器中CO 和 O 的變化曲線，B 正確；C.AC 段時植物只進行有 氧呼吸，其能量大部分以熱能的形式散失，C 正確；D. 若以脂肪為呼吸底物，由于脂 肪 C 、H 比例高，耗氧量大，只進行有氧呼吸時會出現 CO 釋放量小于O 吸收量的現象， 則曲線①和②不重合， D 正確。
31. (10分，每空1分)
【答案】
(1)乳酸菌 無氧
(3)選擇 鑒別(前兩空答案可互換) 高壓蒸汽(或濕熱滅菌)
(4)微生物數量、產物濃度(答不全不給分) 溶氧量、pH 和溫度(答不全不給分)
(5)增加溶氧量 使菌種與培養液充分接觸，提高原料的利用率(兩空答案可互換)
【解析】
(1)腌制泡菜時，要將冷卻好的鹽水全部沒過菜料；蓋好壇蓋后要向壇蓋邊沿的水槽中注 滿水；發酵過程中還要注意補充水，其目的是為乳酸菌發酵創造無氧環境，因為泡菜 制作過程中需要的微生物是乳酸菌，且乳酸菌是厭氧微生物，同時無氧環境還可防止 雜菌污染。
(2)制作果酒時，利用的是酵母菌的發酵過程，如果發酵后期密封不嚴會導致果酒變酸，
該過程中主要是由于醋酸菌利用酒精進行代謝的結果，即醋酸菌將酒精氧化成乙醛進
而變成酸，相關的果酒變酸的反應式可表示為：
(3)根據培養基的用途，可以將它們分為選擇培養基和鑒別培養基，培養基通常用高壓蒸 汽法進行滅菌。
(4)發酵過程是發酵工程的中心環節，在該時期要隨時取樣檢測培養基中的微生物數量、 產物濃度等，以便隨時調整發酵罐中營養基質的加入速度，同時，要嚴格控制溶氧量、 pH 和溫度等發酵條件，從而保證所需產品的獲得。
(5)在發酵過程中通過攪拌不僅能增加溶氧量，還能使菌種與培養液充分接觸，提高原料 的利用率，從而使發酵過程更好的進行。
32. (12分，除標注外，每空1分)
【答案】
( 1 ) 激 活Taq DNA聚合酶(激活耐高溫的DNA 聚合酶、激活Taq 酶 ) 6
②、③(答不全不給分) XbaI、SacI(2 分，前后不對應不給分，答不全不給分)
高二年級生物參考答案第7 頁(共9 頁)
(2)氯化鈣(或Ca +) 卡那霉素 T-DNA 頭孢霉素、草銨膦(2分，答出1個給1分)
(3)一定濃度的鹽水澆灌(移栽到鹽堿地中)(2分)
【解析】
(1)對PuCAT 基因進行PCR 擴增，在 PCR 反應體系中加入的緩沖液中含有Mg +,Mg + 是 酶的激活劑，Mg +的作用是激活Taq DNA 聚合酶。PCR 技術中DNA 的合成方向總是 從子鏈的5'末端向3'末端延伸，若擴增過程中消耗引物分子126個，說明通過DNA 復 制產生(126+2)÷2=64個DNA 分子，因此DNA 擴增了6次；引物與模板的3結合， 故需要的引物是②、③,構建基因表達載體通常用雙酶切，而且構建好的表達載體至 少要保留一個標記基因，所以需要用到的酶是XbaI 、Sac I, 這樣就保留了Bar 抗草 銨膦基因和 Kan 卡那霉素抗性基因，所以應分別在引物②、③的5端分別添加XbaI 、 Sac I 限制酶的識別序列。
(2)受體細胞是微生物細胞時，可以用氯化鈣讓受體細胞處于感受態細胞，然后利用含卡 那霉素的選擇培養基對完成轉化的農桿菌進行篩選，因為卡那霉素抗性基因沒有被破 壞，重組P3300 質粒上的T-DNA 可以攜帶PuCAT 和 Bar 基因轉移至植物細胞并整合 至植物細胞的染色體DNA 上，因為農桿菌對頭孢霉素敏感，而質粒上含有抗草銨膦基 因，所以共培養后立即將子葉轉移到含有頭孢霉素、草銨膦的固體培養基上培養，以 獲得轉化成功的子葉細胞。
(3)從個體水平上鑒定水稻植株的耐鹽性可用一定濃度的鹽水澆灌。
33 . (6分，每空1分)
【答案】
(1)同位素標記 信息交流
(2)B 一定的流動性
(3)吞噬泡 多種水解酶
【解析】
(1)為探究胰島素的合成和分泌路徑，可采用同位素標記法研究，根據放射性出現的部位 分析分泌蛋白合成和分泌的途徑。胰島素作為信息分子，其被分泌出細胞后運輸到靶 細胞時，會與靶細胞膜上的特異性受體結合，傳遞了調控的信息，引起靶細胞的生理 活動發生變化，體現了細胞膜的信息交流功能。
(2)高爾基體與細胞分泌物的形成有關，結合圖示可知，圖中由②高爾基體形成的囊泡B 中蛋白質已加工成熟。囊泡與細胞膜融合過程依賴細胞膜的流動性實現，因而反映了 生物膜在結構上具有一定的流動性的特點。
(3)錯誤折疊的蛋白質會被泛素標記，被標記的蛋白質會與自噬受體結合，被包裹進吞噬 泡，最后融入溶酶體中。損傷的線粒體也可被標記并最終與溶酶體融合，其中蛋白質 可被溶酶體中的多種水解酶降解成可利用的小分子物質，如氨基酸，繼續參與細胞結 構和組分的構建，進而實現物質和結構的更新。
高二年級生物參考答案第8 頁(共9 頁)
34 . (12分，每空1分)
【答案】
(1)細胞質基質和線粒體基質 細胞結構的完整有利于細胞代謝的進行(或甲組破壞了 酵母菌細胞結構，影響了無氧呼吸的進行)
(2)由藍變綠再變黃 丁
酶
(3)1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產生少量的[H], 并且釋放少量能量(或答“C H O →
2C H O +4[H]+ 少量能量”也給分)
(4)線粒體內膜 能
(5)大于 不同
(6)①對照 CE (答不全不給分)
②BDF (答不全不給分)
【分析】酵母菌是兼性厭氧型生物，可以進行有氧呼吸產生二氧化碳和水，也可以進行無氧 呼吸產生酒精和二氧化碳。
【解析】
(1)酵母菌是兼性厭氧型生物，無氧呼吸在細胞質基質中進行，生成物是酒精和CO , 在 線粒體基質中進行的有氧呼吸第二階段也可產生CO , 所以酵母菌細胞中產生CO 的 場所是細胞質基質和線粒體基質；甲組與丙組的單一變量是甲組細胞破碎，而丙組細 胞完整，因此實驗結束后，丙組酒精的產量遠遠多于甲組，原因可能是細胞結構的完 整有利于細胞代謝的進行。
(2)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產生CO , 將 CO 通入溴麝香草酚藍溶液，可使溶液 顏色由藍變綠再變黃；丁組酵母菌細胞結構完整，且進行有氧呼吸產生的CO 多，所 以顏色變化最快的是丁組。
(3)丙、丁組中的酵母菌分別進行無氧呼吸和有氧呼吸，其第一階段反應完全相同，即1 分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產生少量的[H], 并且釋放少量能量。
(4)由題意可知， DNP 能阻斷有氧呼吸第三階段能量轉移至ATP 中，場所發生在線粒體內 膜上。若將DNP 加入丁組中，有氧呼吸正常進行，葡萄糖的氧化分解仍能繼續進行。
(5)丁組酵母菌進行有氧呼吸，丙組酵母菌進行無氧呼吸，前者的能量轉換率大于后者。 乙組因細胞結構不完整，耗氧量是丁組大于乙組。
(6)①E 試管中能進行有氧呼吸， F 試管中能進行無氧呼吸，自變量為有無氧氣，試管E 、 F 中完整的酵母菌起對照作用。A 試管中不能進行呼吸作用； B 試管中進行了無氧呼 吸，能夠產生酒精和CO ;C 試管中能夠進行有氧呼吸的第二、三階段，能產生水和 CO ;D 試管中不能進行呼吸作用； E 試管中能進行有氧呼吸，能產生二氧化碳和水； F 試管中能進行無氧呼吸，能產生酒精和二氧化碳。因此，會產生CO 和 H O 的 試 管有CE。
②研究酵母菌無氧呼吸的場所，需要在無氧條件下進行對照實驗，故根據BDF 試管的 實驗結果可判斷酵母菌無氧呼吸的場所為細胞質基質。
高二年級生物參考答案第9 頁(共9 頁)

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