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(共29張PPT)
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)短片
——自由平等
第七課 尊重自由平等
7.1 自由平等的真諦
核心素養(yǎng)目標(biāo)
本節(jié)課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“心中有法”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容要求是：“理解我國(guó)公民在法律面前一律平等”。
課標(biāo)要求
政治認(rèn)同：認(rèn)同自由平等的價(jià)值，增強(qiáng)自由平等意識(shí)，樹(shù)立自由平等的理念。
道德修養(yǎng)：感受自由都是法律之內(nèi)的自由，體會(huì)法治規(guī)范自由又保障自由；
法治觀(guān)念：明確無(wú)法治不自由，崇尚法治精神，增強(qiáng)自由平等觀(guān)念，學(xué)會(huì)正確行使自由素養(yǎng)目標(biāo)和權(quán)利，做遵紀(jì)守法的好公民。
責(zé)任意識(shí)：初步具備從法律的視角認(rèn)識(shí)自由的意識(shí)和能力，珍視公民權(quán)利
核心素養(yǎng)
1.自由的意義/作用？ P99
★2.如何正確認(rèn)識(shí)自由/為什么自由要受必要的限制？ P99
★3.自由與法治的關(guān)系？ P100
★4.平等的含義？ P101
5.平等的意義？ P101
★6.法律面前一律平等的表現(xiàn)/如何理解法律面前人人平等？P102
自主學(xué)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本99--103頁(yè)，思考以下問(wèn)題，關(guān)鍵詞語(yǔ)圈畫(huà)勾點(diǎn)
無(wú)法治不自由
第一部分
朗誦詩(shī)詞，從中你品味到什么？
海闊憑魚(yú)躍
天高任鳥(niǎo)飛
匈牙利著名詩(shī)人：裴多菲
人們向往
自由
詩(shī)詞賞析
自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值
①擁有自由，能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感；（對(duì)個(gè)人）
②擁有自由，能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。（對(duì)社會(huì)）
1、自由的意義（重要性）？
法治與自由的關(guān)系：
第三十五條中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、 集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。
法治是自由的保障
法治標(biāo)定了自由的界限 ，
第四條 公民在行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利的時(shí)
候，必須遵守憲法和法律， 不得反對(duì)憲法所確定的
基本原則，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益
和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
思考：從兩部法律體會(huì)自由和法治的關(guān)系
無(wú)法治不自由
筆記區(qū)：
自由與法治的關(guān)系
法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。
①法治標(biāo)定了自由的界限 ，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，
違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；
②法治是自由的保 障 ，人們合法的自由和權(quán)利不受 非法干涉
和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。 社會(huì)生活中，有邊界才有秩 序，守底線(xiàn)才享自由。
無(wú)法治不自由
火車(chē)有了軌道的限制才能順利地行使
車(chē)輛有了紅綠燈的限制才能安全地通行
無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
經(jīng)過(guò)對(duì)自由平等的探究，你會(huì)把自由平等比喻成什么？
自由平等的真諦究竟是什么呢？
自由像飛翔的翅膀，讓我可以自由的飛越山海，平等像堅(jiān)實(shí)的后盾，讓我可以追尋自己的人生價(jià)值。
道法糕
2.如何理解自由應(yīng)受必要的限制※ P99
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。
②無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
③無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。
3.自由的特點(diǎn) P99-100
①有限制的、相對(duì)的
②自由都是法律之內(nèi)的自由
②法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。有邊界才有秩序，守底線(xiàn)才享自由。
①法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；
課堂筆記
相互聯(lián)系，不可分割
歡迎關(guān)注公眾號(hào)：我的精神家園
專(zhuān)注原創(chuàng)，只做精品
★★4、法治與自由的關(guān)系？
法眼看平等
0 2
人類(lèi)追尋平等的足跡
1776年， 美國(guó)獨(dú)立宣言:“人皆生而平等”人們有生存、自由和追求幸福等不可逆轉(zhuǎn)的權(quán)利。
1789年， 法國(guó)人權(quán)宣言:人們生來(lái)自由，權(quán)利平等。
1948年， 世界人權(quán)宣言:人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。
2012年， 黨的十八大把平等被寫(xiě)進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
結(jié)合材料，思考平等的重要性是什么
城鄉(xiāng)同票同權(quán)
同工同酬
同等情況同等對(duì)待(權(quán)利上的平等)
教育公平
城鄉(xiāng)平等
探究一：平等的內(nèi)涵
老人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照
給生命讓路
保障殘疾人平等參與社會(huì)生活、共享社會(huì)物質(zhì)文化成果
對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)行生活補(bǔ)貼，保障其受教育權(quán)
不同情況差別對(duì)待(結(jié)果上的平等)
探究一：平等的內(nèi)涵
①自由快樂(lè)是不受法律約束的
任何公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定各項(xiàng)權(quán)利
掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無(wú)力回天”？
“英烈不容詆毀、法律不容挑釁。
提示：同等情況同等對(duì)待。
是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
法律面前一律平等的表現(xiàn)
思考： 《憲法》和《兵役法》的規(guī)定說(shuō)明了什么？
自由對(duì)個(gè)人及社會(huì)的價(jià)值
5個(gè)百分點(diǎn);一線(xiàn)工人、農(nóng)民代表468名，占代表總數(shù)的15.
閱讀教材P99的探究與分享，思考：
必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。
與十二屆相比，婦女代表742名，占代表總數(shù)的24.
6萬(wàn)人，其中被告人原為中管干部的12人，對(duì)趙正永判處死緩、終身監(jiān)禁，對(duì)賴(lài)小民判處并執(zhí)行死刑，彰顯了黨中央懲治腐敗的堅(jiān)強(qiáng)決心。
不同情況差別對(duì)待
思考：從十三屆全國(guó)人大代表構(gòu)成中，你能體會(huì)到什么？
按照以往的慣例，現(xiàn)在正處在美國(guó)的春假期間。
思考三：蠟筆小球的行為給我們帶來(lái)哪些啟示？
①法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；
8萬(wàn)個(gè)貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡！
老弱病殘群體在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照
保障殘疾人平等參與社會(huì)生活、共享社會(huì)物質(zhì)文化成果
對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)行生活補(bǔ)貼，保障其受教育權(quán)
提示：不同情況差別對(duì)待(結(jié)果平等)。因?yàn)槔先恕和⒃袐D、殘疾人是需要幫助的特殊對(duì)象，所以對(duì)他們給予“不同情況差別對(duì)待”是對(duì)他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
思考：結(jié)合上圖，請(qǐng)用身邊的實(shí)例與同學(xué)們分享自己對(duì)平等的認(rèn)識(shí)？
5.如何理解“平等”的內(nèi)涵？
在法律意義上，平等的內(nèi)涵
①同等情況同等對(duì)待（機(jī)會(huì)上的平等）
②不同情況差別對(duì)待（條件平等）
比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等
比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。
不矛盾。
因?yàn)槔先恕和⒃袐D、殘疾人等屬于弱勢(shì)群體，是需要幫助的特殊對(duì)象，所以對(duì)他們給予“不同情況差別對(duì)待”是對(duì)他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這也是對(duì)憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。
思考： “ 同等情況同等對(duì)待 ”與“ 不同情況差別對(duì)待”是否存在矛盾？
平等是人類(lèi)的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。
法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
圓桌會(huì)議
6.平等的意義
憲法：中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。
平等的享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利
李旭上學(xué)不好好讀書(shū)，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，很少到學(xué)校上課，老師批評(píng)了他，他還理直氣壯地說(shuō)：我現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)任何義務(wù)。
平等的履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)
黨的十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，一大批黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因違紀(jì)違法而被審查、審判
違法犯罪行為一律平等地依法予以追究
①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
②我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
7.法律面前人人平等的表現(xiàn)
無(wú)法治不自由
自由不是為所欲為的，它是有限制的、相對(duì)的
法治與自由相互聯(lián)系，不可分割
法眼看平等
法律面前人人平等
任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)
自由平等的真諦
課堂小結(jié)
1.私家車(chē)主胡某因交通違規(guī)，駕照被扣除6分。他通過(guò)“熟人關(guān)系”花費(fèi)3000元錢(qián)免除了扣分處罰。面對(duì)他人指責(zé)，胡某振振有詞：“花錢(qián)‘買(mǎi)分’，是我的自由！”對(duì)于胡某的言行，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A. 自由要在法律允許范圍內(nèi)，以合法的方式進(jìn)行
B. 公民都要增強(qiáng)法律意識(shí)，才能更好地維護(hù)公平
C. 只要不損害公眾利益，自由權(quán)利可以任意行使
D. 維護(hù)正義、擁有正義感，應(yīng)是公民的基本德性
C
課堂練習(xí)
2. 火車(chē)有了軌道的限制，才能順利地行駛；車(chē)輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這告訴我們（ ）
A. 自由就是為所欲為
B. 自由是無(wú)限制的、絕對(duì)的
C. 必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)
D. 自由是按照自己的意愿生活
C
3.“法治社會(huì)，無(wú)法外之地，無(wú)法外之人，無(wú)法外之權(quán)，任何人都不能為所欲為，無(wú)論是維護(hù)權(quán)益，還是表達(dá)訴求，都必須在法治軌道上進(jìn)行，任何逾越法律底線(xiàn)的行為，必將受到法律制裁。”其表達(dá)的理念是（ ）
①崇尚自由　　　　　　②崇尚法治
③權(quán)利重于義務(wù) ④法律面前人人平等
A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④
D
4．有什么樣的法治，就有什么樣的自由；自由逾越了法治，就是無(wú)政府狀態(tài)下的持續(xù)動(dòng)蕩和混亂。這說(shuō)明了( )
A．法治大于自由
B．自由可以超越法治
C．法治與自由相互聯(lián)系，不可分割
D．人們的自由是不允許受到損害的
C
5、3月20日，網(wǎng)民魏某在網(wǎng)絡(luò)上惡意辱罵因搶救落水女子不幸犧牲的蘇州消防員劉磊，引起網(wǎng)友強(qiáng)烈憤慨。蘇州市吳江區(qū)公安局依法對(duì)魏某處以行政拘留10日的處罰。這一案例警示我們青少年要（ ）
①珍視自由，依法行使權(quán)利
②加快立法，完善法律法規(guī)
③嚴(yán)格執(zhí)法，打擊違法犯罪
④文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
C

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