資源簡介 (共27張PPT)7.1 自由平等的真諦01無法治不自由還有:紀(jì)律 道德(1)主要是指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。(2)自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。1.自由的含義自由對個(gè)人和社會的價(jià)值①擁有自由,能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感;(對個(gè)人)②擁有自由,能激發(fā)每個(gè)人的活力,從而推動(dòng)社會的進(jìn)步與繁榮。(對社會)1、自由的意義(重要性)?2.自由的意義是什么?①能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感②能激發(fā)每個(gè)人的活力,從而推動(dòng)社會的進(jìn)步與繁榮社會充滿活力生機(jī)人們生活幸福 自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。 必要的限制是對自由的保護(hù)。 無限制的自由只會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”?風(fēng)箏斷線前:乞求天空能讓自己掙脫那根線,讓自己不再被束縛(自由是有限制的)。風(fēng)箏斷線后:沒來及擁抱藍(lán)天,就一頭栽了下來,再也無法飛了(無限制的自由只會走向自由的反面)。P99 探究與分享3.如何理解自由應(yīng)受必要的限制?P99網(wǎng)民劉某在微信朋友圈、微信群中發(fā)布自己核酸檢測呈陽性的圖片,獲大量網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)。經(jīng)核實(shí),當(dāng)?shù)夭⑽礄z測出陽性病例,網(wǎng)上所傳圖片為虛假信息,劉某為了能夠引起大家關(guān)注,將自己呈陰性的核酸檢測結(jié)果,修改為陽性后上傳到網(wǎng)上。屬地公安機(jī)關(guān)依法對劉某處以行政拘留7日行政處罰。結(jié)合材料,說說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界是什么?③網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界是遵守法律和道德。無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間,自由都是法律之內(nèi)的自由。3.如何理解自由應(yīng)受到必要的限制?①自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。②必要的限制是對自由的保護(hù);③無限制的自由只會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。④無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間,自由都是法律之內(nèi)的自由。1、為什么李明會覺得郁悶?2、李明的言行可取嗎?為什么?我今天真倒霉!自習(xí)課上吃東西,被班長制止還計(jì)入量化給小組扣了分,你說我想吃就吃,這是我的自由,他管得著嗎?回到家,我把音響開到最大聲,那種發(fā)泄的感覺真痛快!結(jié)果又被我媽訓(xùn)了一頓。唉,怎么在家也這么不自由!真郁悶!第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。第四條 公民在行使集會、游行、示威的權(quán)利的時(shí)候,必須遵守憲法和法律,不得反對憲法所確定的基本原則,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。第五條 集會、游行、示威應(yīng)當(dāng)和平地進(jìn)行,不得攜帶武器、管制刀具和爆炸物,不得使用暴力或者煽動(dòng)使用暴力。法治標(biāo)定了自由的界限法治是自由的保障探究二:自由與法治的關(guān)系筆記4.法治與自由的關(guān)系?P100①法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價(jià);②法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。③法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才享自由。02 法眼看平等第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等。第四十八條中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益,實(shí)行男女同工同酬,培養(yǎng)和選拔婦女干部。同等情況同等對待同工同酬受教育權(quán)男女平等城鄉(xiāng)平等民族平等選舉平等思考:以上圖片體現(xiàn)了平等的哪層含義?同等情況同等對待。子議題二:析平等--平等意味著一模一樣嗎?①同等情況同等對待。(比如男女同工同酬一次選舉一人一票等)②不同情況差別對待。(比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照)p101議學(xué)小結(jié)一:平等在法律意義上的含義子議題二:析平等--平等意味著一模一樣嗎?議學(xué)思考:上述對比體現(xiàn)了平等有何意義?封建社會官民不平等現(xiàn)代社會法律面前人人平等封建社會VS現(xiàn)代社會子議題二:析平等--平等意味著一模一樣嗎?①平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題。②法律面前人人平等,是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志也是社會主義法治的基本原則之一。p101議學(xué)小結(jié)二:平等的意義觀點(diǎn)辨析——平等的兩層含義VS同等情況同等對待不同情況差別對待思考: 兩者是否存在矛盾 不矛盾。因?yàn)槔先恕和⒃袐D、殘疾人等他們屬于弱勢群體,是需要幫助的特殊對象,所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù),這也是對憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。平等≠平均!沒有絕對的平等生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民,共同享有人生出彩的機(jī)會,共同享有夢想成真的機(jī)會,共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。我國憲法明確規(guī)定:“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”法律面前人人平等的表現(xiàn)《憲法》第三十四條規(guī)定:“中華人民共和國年滿十八周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。《兵役法》第三條規(guī)定:中華人民共和國公民,不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。①任何公民,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,②同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律面前人人平等的表現(xiàn)③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù),④違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,不得有超越憲法和法律的特權(quán)。★7.法律面前人人平等的主要表現(xiàn)?P102-103①②③④①任何公民,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,②同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù),④違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,不得有超越憲法和法律的特權(quán)。【說明】簡單概括就是:平等地享有權(quán)利,平等地履行義務(wù),平等地受到保護(hù),平等地適用法律。思維導(dǎo)圖本課課堂小結(jié)自由平等的真諦無法治不自由7.★法律面前人人平等的表現(xiàn)?P102-103法眼看平等1.擁有自由的意義?P994.★法治與自由的關(guān)系?P1005.平等的意義?6.法律上的內(nèi)涵?P1013.自由的含義及體現(xiàn)?P1002.★為什么自由要受必要的限制?P99-100課時(shí)鞏固與提升1.古往今來,人們通過詩歌或者行動(dòng)上的抗?fàn)巵肀磉_(dá)對自由的強(qiáng)烈向往和追求。這種強(qiáng)烈向往是緣于( )①擁有自由就擁有了一切 ②自由可以增強(qiáng)個(gè)人的幸福感,激發(fā)每個(gè)人的活力 ③自由推動(dòng)社會的進(jìn)步與繁榮 ④自由是絕對的、無限制的A.①② B.①④C.②③ D.③④C2. 一只風(fēng)箏在天上飛,乞求天空能讓自己掙脫線的束縛。線終于斷了,滿心歡喜的風(fēng)箏來不及擁抱藍(lán)天,就一頭栽了下來,再也無法飛了。下列選項(xiàng)與這個(gè)故事寓意相符的是( )A.自由不需要法治保障B.自由不應(yīng)該設(shè)置邊界C.必要的限制是對自由的保護(hù)D.絕對自由是遵守法律的前提C3.如今,智能手機(jī)的使用滲透到人們生活的每一個(gè)角落,各種社交平臺給個(gè)人言論自由以更廣闊的空間。法律專家指出,充分自由的背后更需要公共責(zé)任與法律底線的支撐。這說明( )A.言論自由是無限制的、絕對的B.法治與自由相互聯(lián)系,不可分割C.網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了公民的言論自由權(quán)D.濫用言論自由都要承擔(dān)刑事責(zé)任B4.從平等的角度看,下列兩則新聞共同體現(xiàn)了( )B★全國鐵路客運(yùn)車站全部實(shí)現(xiàn)軍人出行依法優(yōu)先。★江蘇實(shí)現(xiàn)對困境兒童快速預(yù)警并實(shí)施救助幫扶。A.同等情況同等對待B.不同情況差別對待C.法律面前人人平等D.抵制不平等的行為 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫