資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
第2節(jié) 尿的形成與排出(第1課時(shí))
1. 描述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。
2. 概述腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納總結(jié)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中生理現(xiàn)象的能力。
教學(xué)目標(biāo):
情景導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每天都要喝水，然后會(huì)排出尿液。那你們有沒(méi)有想過(guò)，喝進(jìn)去的水是怎樣變成尿液排出體外的呢？
腎臟的組成
腎臟
膀胱
尿道
輸尿管
一、泌尿系統(tǒng)的組成
腎臟
輸尿管
膀胱
尿道
形成尿液
輸送尿液
排出尿液
暫時(shí)貯存尿液
小組討論：
如果泌尿系統(tǒng)的某個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響？
觀察腎臟
1.描述腎臟的外部形態(tài)。
2.觀察腎門(mén)處連接的腎動(dòng)脈、腎靜脈、輸尿管開(kāi)口。
3.剖開(kāi)腎臟,觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu):辨認(rèn)皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂。
活動(dòng)
1.位置和形態(tài)
位于人體腹腔后壁、脊柱兩側(cè)； 蠶豆形；
腎門(mén)處有腎靜脈、腎動(dòng)脈出入腎臟以及輸尿管與腎臟連接的部位。
2.腎臟的結(jié)構(gòu)
皮質(zhì)：外周，毛細(xì)血管豐富，顏色深
髓質(zhì)：內(nèi)側(cè)，顏色淺
腎盂：腎臟中央的空腔，匯集尿液
皮質(zhì)
髓質(zhì)
腎盂
輸尿管
腎上腺
髓質(zhì)
皮質(zhì)
腎盂
腎臟結(jié)構(gòu)模式圖
腎臟的功能是形成尿液
腎小體
腎小囊
腎小球
腎小管
毛細(xì)血管
集合管
3.腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
結(jié)構(gòu)名稱(chēng) 組成特點(diǎn)
腎小體
腎小管
腎小球
腎小囊
與腎小囊相連
外有出球小動(dòng)脈分支形成的毛細(xì)血管網(wǎng)
囊壁由一層細(xì)胞構(gòu)成，圍成囊腔包圍腎小球
主要分布于皮質(zhì)
主要分布
于髓質(zhì)
入球小動(dòng)脈分支盤(pán)繞形成的毛
細(xì)血管球，匯集成出球小動(dòng)脈
腎單位
④
⑤
①
②
腎單位的結(jié)構(gòu)
③
腎靜脈
腎動(dòng)脈
腎小管外毛細(xì)血管
⑥
入球小動(dòng)脈
出球小動(dòng)脈
腎小球
腎小囊
腎小管
討論
流進(jìn)腎小球的動(dòng)脈血在何處變成了靜脈血？
流進(jìn)腎小球的動(dòng)脈血在流經(jīng)腎小管外的毛細(xì)血管時(shí)變成了靜脈血
腎小球兩端連接的血管是什么血管？
腎小球的兩端連接的都是動(dòng)脈血管
它們與腎小球內(nèi)分別流什么血液？
入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈、腎小球
里流動(dòng)的是動(dòng)脈血
泌尿系統(tǒng)的組成
尿的形成與排出
泌尿系統(tǒng)的組成
腎單位
小結(jié)
腎小球：毛細(xì)血管球
腎小囊：套在腎小球外、下接腎小管
腎小管：細(xì)長(zhǎng)曲折，周?chē)忻?xì)血管
1.如圖所示的是腎單位的部分結(jié)構(gòu)，④中液體與③中血液相
比，主要區(qū)別是不含有( )
A.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
B.血細(xì)胞和葡萄糖
C.尿酸和尿素
D.血細(xì)胞和無(wú)機(jī)鹽
2.在腎小球、腎小囊和腎小管中的液體分別是( )
A.原尿、動(dòng)脈血、尿液 B.動(dòng)脈血、原尿、尿液
C.靜脈血、原尿、尿液 D.動(dòng)脈血、尿液、原尿
A
B
反饋練習(xí)
3.小李發(fā)現(xiàn)自己的小便發(fā)紅，去醫(yī)院驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅
細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，據(jù)此你推斷小李病變的部位可能是
( )
A.腎小體 B.腎小囊
C.腎小球 D.腎小管
4.尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，其原因是
( )
A.腎小球的濾過(guò)作用 B.腎小管的重吸收作用
C.輸尿管的輸導(dǎo)作用 D.膀胱的暫時(shí)貯存作用
C
D
5.取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊腔中的原尿和腎盂中的尿液進(jìn)行分析，得到如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：
(1)從表格數(shù)據(jù)可以得知，尿液中的主要成分是______。
(2)比較血漿和原尿的成分，可以看出腎小球有______作用。
(3)原尿中含有的葡萄糖在尿液中卻沒(méi)有，是因?yàn)槟I小管的______作用。
水
濾過(guò)
重吸收《尿的形成與排出》(第1課時(shí))教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 描述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。
2. 概述腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納總結(jié)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中生理現(xiàn)象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.泌尿系統(tǒng)的組成和各器官的功能。
2.腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。
教學(xué)難點(diǎn)
腎單位的結(jié)構(gòu)與尿形成過(guò)程的關(guān)系，理解血液在流經(jīng)腎單位時(shí)發(fā)生的物質(zhì)變化。
教學(xué)用具
泌尿系統(tǒng)模型、腎單位結(jié)構(gòu)模型、多媒體教學(xué)平臺(tái)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻、圖片資料等
教學(xué)過(guò)程
(一）情景導(dǎo)入
展示生活場(chǎng)景圖片：展示人們?cè)谌粘Ｉ钪泻人⑴拍虻膱?chǎng)景圖片。提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天都要喝水，然后會(huì)排出尿液。那你們有沒(méi)有想過(guò)，喝進(jìn)去的水是怎樣變成尿液排出體外的呢？從而引出本節(jié)課的主題“尿的形成和排出” 。這樣的導(dǎo)入方式貼近生活實(shí)際，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(二)學(xué)習(xí)新課
一、泌尿系統(tǒng)的組成
1. 展示泌尿系統(tǒng)模型：向?qū)W生展示泌尿系統(tǒng)的實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察模型，依次指出泌尿系統(tǒng)的各個(gè)器官：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。
2. 播放視頻短片：播放一段關(guān)于人體腎臟的科普視頻短片，內(nèi)容包含腎臟的大致結(jié)構(gòu)。
3. 然后，以小組為單位，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論各器官的主要功能，并推選代表進(jìn)行發(fā)言。最后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，它是形成尿液的場(chǎng)所。
3. 組織小組討論：讓學(xué)生分組討論，如果泌尿系統(tǒng)的某個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響？
二、腎單位——尿液形成的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
1. 展示腎單位結(jié)構(gòu)模型：拿出腎單位的結(jié)構(gòu)模型，向?qū)W生介紹腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。每個(gè)腎臟大約由 100 多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成。
2. 詳細(xì)講解腎單位結(jié)構(gòu)：結(jié)合模型，依次講解腎單位的組成部分，包括腎小球、腎小囊和腎小管。腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球，這些毛細(xì)血管匯集成出球小動(dòng)脈；腎小囊套在腎小球的外面，下接腎小管；腎小管細(xì)長(zhǎng)而曲折，周?chē)p繞著大量的毛細(xì)血管并通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀地了解腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球，這些毛細(xì)血管的另一端匯集成出球小動(dòng)脈；腎小囊套在腎小球的外面，下接腎小管；腎小管細(xì)長(zhǎng)而曲折，周?chē)p繞著大量的毛細(xì)血管。為了幫助學(xué)生更好地理解，讓學(xué)生在紙上畫(huà)出腎單位的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并標(biāo)注各部分的名稱(chēng)。
3. 播放動(dòng)畫(huà)演示：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，展示血液在腎單位中的流動(dòng)過(guò)程，以及腎單位各部分結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。
4. 播放視頻短片：播放一段關(guān)于人體泌尿系統(tǒng)的科普視頻短片，內(nèi)容包含泌尿系統(tǒng)的大致結(jié)構(gòu)。
(三)課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括泌尿系統(tǒng)的組成、腎單位的結(jié)構(gòu)。然后，教師利用板書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
板書(shū) 第 2 節(jié) 尿的形成與排出
一、泌尿系統(tǒng)的組成
1. 腎臟——形成尿液
2. 輸尿管——輸送尿液
3. 膀胱——儲(chǔ)存尿液
4. 尿道——排出尿液
二、腎單位
1. 組成：腎小球、腎小囊、腎小管
2. 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
腎小球：毛細(xì)血管球
腎小囊：套在腎小球外，下接腎小管
腎小管：細(xì)長(zhǎng)曲折，周?chē)忻?xì)血管
課堂練習(xí)
展示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)由易到難，逐步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。練習(xí)結(jié)束后，教師進(jìn)行講評(píng)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解 。
(五)作業(yè)
繪制一份泌尿系統(tǒng)和腎單位結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)易示意圖，標(biāo)注出各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)和功能。(共9張PPT)
第2節(jié) 尿的形成與排出(第1課時(shí))
說(shuō)課
1. 描述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。
2. 概述腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納總結(jié)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中生理現(xiàn)象的能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重點(diǎn):
1.泌尿系統(tǒng)的組成和各器官的功能。
2.腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。
教學(xué)難點(diǎn)：
腎單位的結(jié)構(gòu)與尿形成過(guò)程的關(guān)系，理解血液在流經(jīng)腎單位時(shí)發(fā)生的物質(zhì)變化。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
1.問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)設(shè)置一系列有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“我們每天都要喝水，然后會(huì)排出尿液。那你們有沒(méi)有想過(guò)，喝進(jìn)去的水是怎樣變成尿液排出體外的呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 。
2.講授法：系統(tǒng)講解泌尿系統(tǒng)的組成、腎單位的結(jié)構(gòu)等重要知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生獲取準(zhǔn)確的知識(shí)信息。
3.直觀演示法：利用多媒體展示泌尿系統(tǒng)組成圖、腎單位結(jié)構(gòu)示意圖以及相關(guān)視頻等，將抽象的知識(shí)直觀化，幫助學(xué)生理解。
4.小組合作探究法：組織學(xué)生小組討論腎臟器官的主要功能，培養(yǎng)學(xué)生合作交流和探究問(wèn)題的能力。
五、學(xué)法指導(dǎo):
六、教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每天都要喝水，然后會(huì)排出尿液。那你們有沒(méi)有想過(guò)，喝進(jìn)去的水是怎樣變成尿液排出體外的呢？
腎臟的組成
觀察腎臟
1.描述腎臟的外部形態(tài)。
2.觀察腎門(mén)處連接的腎動(dòng)脈、腎靜脈、輸尿管開(kāi)口。
3.剖開(kāi)腎臟,觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu):辨認(rèn)皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂。
活動(dòng)
尿的形成與排出
泌尿系統(tǒng)的組成
腎單位
小結(jié)
腎小球：毛細(xì)血管球
腎小囊：套在腎小球外、下接腎小管
腎小管：細(xì)長(zhǎng)曲折，周?chē)忻?xì)血管《尿的形成與排出》(第1課時(shí))說(shuō)課
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是“尿的形成和排出”，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、教材分析
1.本課地位：《尿的形成與排出》是新教材北師大版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)第 4 單元《人體的結(jié)構(gòu)與生理》第 9 章《人體代謝廢物的排出》中的內(nèi)容。它承接了前面人體營(yíng)養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)日鹿?jié)，是人體新陳代謝知識(shí)體系的重要組成部分，也為后續(xù)學(xué)習(xí)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)，起著承上啟下的關(guān)鍵作用 。有助于學(xué)生從整體上把握人體各大系統(tǒng)之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到生物的整體性。
2. 內(nèi)容分析:人體代謝廢物的排出對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用，而尿的形成與排出是其中主要的排泄途徑。教材首先介紹泌尿系統(tǒng)的組成，使學(xué)生對(duì)整體結(jié)構(gòu)有初步認(rèn)識(shí)，接著詳細(xì)闡述尿的形成過(guò)程，包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用以及腎小管的重吸收作用，最后說(shuō)明尿的排出及意義。根據(jù)新課標(biāo)要求，學(xué)生需掌握尿形成和排出的生理過(guò)程，理解其對(duì)維持人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要意義，從而提升學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和健康生活意識(shí)。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，好奇心旺盛，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。在知識(shí)儲(chǔ)備上，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)戎R(shí)，具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ) ，但對(duì)于微觀的生理過(guò)程理解起來(lái)仍有一定難度。在生活中，學(xué)生對(duì)排尿這一現(xiàn)象較為熟悉，但對(duì)于尿是如何形成以及為什么要排出等深層次問(wèn)題缺乏科學(xué)認(rèn)知。因此，教學(xué)中可通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和直觀的實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極思考，逐步深入理解抽象的生理知識(shí)。通過(guò)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要幫助學(xué)生建立起清晰的知識(shí)框架，理解各部分結(jié)構(gòu)在尿形成和排出過(guò)程中的作用，以及這一過(guò)程與人體整體健康的緊密關(guān)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 描述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。
2. 概述腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納總結(jié)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中生理現(xiàn)象的能力。
核心素養(yǎng)
1. 生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)尿的形成與排出過(guò)程，理解人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，樹(shù)立穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀念，認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。
2. 科學(xué)思維：在探究尿形成過(guò)程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生基于事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行合理的推理和分析。
3. 科學(xué)探究：通過(guò)看視頻、觀察泌尿系統(tǒng)模型等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和合作交流能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。
4. 社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)疾病的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身和他人的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.泌尿系統(tǒng)的組成和各器官的功能。
2.腎單位的結(jié)構(gòu)和功能。
教學(xué)難點(diǎn)：
腎單位的結(jié)構(gòu)與尿形成過(guò)程的關(guān)系，理解血液在流經(jīng)腎單位時(shí)發(fā)生的物質(zhì)變化。
五、學(xué)法指導(dǎo)
1.問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)設(shè)置一系列有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“我們每天都要喝水，然后會(huì)排出尿液。那你們有沒(méi)有想過(guò)，喝進(jìn)去的水是怎樣變成尿液排出體外的呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 。
2.講授法：系統(tǒng)講解泌尿系統(tǒng)的組成、腎單位的結(jié)構(gòu)等重要知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生獲取準(zhǔn)確的知識(shí)信息。
3.直觀演示法：利用多媒體展示泌尿系統(tǒng)組成圖、腎單位結(jié)構(gòu)示意圖以及相關(guān)視頻等，將抽象的知識(shí)直觀化，幫助學(xué)生理解。
4.小組合作探究法：組織學(xué)生小組討論腎臟器官的主要功能，培養(yǎng)學(xué)生合作交流和探究問(wèn)題的能力。
教學(xué)用具
泌尿系統(tǒng)模型、腎單位結(jié)構(gòu)模型、多媒體教學(xué)平臺(tái)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻、圖片資料等
六、教學(xué)過(guò)程
(一）情景導(dǎo)入
展示生活場(chǎng)景圖片：展示人們?cè)谌粘Ｉ钪泻人⑴拍虻膱?chǎng)景圖片。提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天都要喝水，然后會(huì)排出尿液。那你們有沒(méi)有想過(guò)，喝進(jìn)去的水是怎樣變成尿液排出體外的呢？從而引出本節(jié)課的主題“尿的形成和排出” 。這樣的導(dǎo)入方式貼近生活實(shí)際，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(二)學(xué)習(xí)新課
一、泌尿系統(tǒng)的組成
1. 展示泌尿系統(tǒng)模型：向?qū)W生展示泌尿系統(tǒng)的實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察模型，依次指出泌尿系統(tǒng)的各個(gè)器官：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。
2. 播放視頻短片：播放一段關(guān)于人體腎臟的科普視頻短片，內(nèi)容包含腎臟的大致結(jié)構(gòu)。
播放一段關(guān)于人體泌尿系統(tǒng)的科普視頻短片，內(nèi)容包含泌尿系統(tǒng)的大致結(jié)構(gòu)。
3. 然后，以小組為單位，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論各器官的主要功能，并推選代表進(jìn)行發(fā)言。最后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，它是形成尿液的場(chǎng)所。
4. 組織小組討論：讓學(xué)生分組討論，如果泌尿系統(tǒng)的某個(gè)器官出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響？
二、腎單位——尿液形成的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
1. 展示腎單位結(jié)構(gòu)模型：拿出腎單位的結(jié)構(gòu)模型，向?qū)W生介紹腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。每個(gè)腎臟大約由 100 多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成。
2. 詳細(xì)講解腎單位結(jié)構(gòu)：結(jié)合模型，依次講解腎單位的組成部分，包括腎小球、腎小囊和腎小管。腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球，這些毛細(xì)血管匯集成出球小動(dòng)脈；腎小囊套在腎小球的外面，下接腎小管；腎小管細(xì)長(zhǎng)而曲折，周?chē)p繞著大量的毛細(xì)血管，讓學(xué)生直觀地了解腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球，這些毛細(xì)血管的另一端匯集成出球小動(dòng)脈；腎小囊套在腎小球的外面，下接腎小管；腎小管細(xì)長(zhǎng)而曲折，周?chē)p繞著大量的毛細(xì)血管。為了幫助學(xué)生更好地理解，讓學(xué)生在紙上畫(huà)出腎單位的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，并標(biāo)注各部分的名稱(chēng)。
3. 討論
(1)腎小球兩端連接的血管是什么血管？
(2)它們與腎小球內(nèi)分別流什么血液？
(3)流進(jìn)腎小球的動(dòng)脈血在何處變成了靜脈血？
4.播放一段關(guān)于人體泌尿系統(tǒng)的科普視頻短片，內(nèi)容包含泌尿系統(tǒng)的大致結(jié)構(gòu)。
(三)課堂小結(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括泌尿系統(tǒng)的組成、腎單位的結(jié)構(gòu)。然后，教師利用板書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
第 2 節(jié) 尿的形成與排出
一、泌尿系統(tǒng)的組成
1. 腎臟——形成尿液
2. 輸尿管——輸送尿液
3. 膀胱——儲(chǔ)存尿液
4. 尿道——排出尿液
二、腎單位
1. 組成：腎小球、腎小囊、腎小管
2. 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
腎小球：毛細(xì)血管球
腎小囊：套在腎小球外，下接腎小管
腎小管：細(xì)長(zhǎng)曲折，周?chē)忻?xì)血管
(四)課堂練習(xí)：展示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)由易到難，逐步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。練習(xí)結(jié)束后，教師進(jìn)行講評(píng)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解 。
(五)作業(yè)
繪制一份泌尿系統(tǒng)和腎單位結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)易示意圖，標(biāo)注出各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)和功能。
七、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如直觀演示法、小組合作探究法等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。學(xué)生對(duì)泌尿系統(tǒng)的組成、腎單位的結(jié)構(gòu)等知識(shí)有了較好的掌握。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的課堂參與度；同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，將抽象的知識(shí)更加形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

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