資源簡介

科學
一年級上冊教科版 我們自己
做個“時間膠囊”
課程導入
我們每天都在生長
科學探究目標
科學態度目標
科學概念目標
教學目標
科學、技術、社
會和環境目標
在今后的一段時間里，我們會不斷地生長。
能夠通過對長輩、哥哥、姐姐們的身體生長情況的了解，推測自己身體的生長變化情況。
能夠關注未來身體的生長，認同健康生活是自己的責任。
能夠關心自己和他人，理解我們都有著生長發育的過程。
正確測得自己現在的身體信息。
有依據的預計自己小學畢業時的身體信息。
關注未來身體的生長，認同健康生活是自己的責任。
重點
難點
關鍵
教學重點
看視頻：激趣導入。
量數據：鍛煉能力。
問他人：預測未來。
做膠囊：關注身體。
樂學 提高
善學 明理
看視頻
量數據
問他人
做膠囊
目 的
學法指導
聚焦
我們身體的“時間膠囊”是什么？
把現在的身體信息以及預測的自己六年級的身體信息封存在“時間膠囊”中……。
聚 焦
將手放在紙上，把輪廓描下來。
做一個身體的“時間膠囊”
記錄的主題：身體信息
現在的
預計小學畢業時的
時間點：
探 索
在這個“時間膠囊”里，我們需要記錄哪些信息？
探索：記錄身體信息
交流：在這個“時間膠囊”中，我們可以記錄下哪些信息？
身高
體重
臂長
腿長
腳長
視力
50米跑速度
1分鐘跳繩個數
照片
……
年 齡
體 重
身 高
臂 長
腿 長
腳 長
現 在
畢 業 時
姓名：
性別：
日期：
探 索
使用工具進行測量。
探 索
我們在六年級時會是怎么樣呢？說說理由。
六年級的哥哥姐姐身高是多少呢？
問問爸爸六年級的時候身高是多少？
六年級的你會是什么樣呢？
問問爸爸六年級的時候身高是多少？
六年級的哥哥姐姐身高是多少呢？
探 索
封存膠囊，等到六年級的時候再打開吧。
研 討
將手放在紙上，把輪廓描下來。
我們是依據什么推測六年級時的身體信息的？
健康的成長需要注意什么呢？
健康飲食
堅持鍛煉
合理科學的作息
研 討
將手放在紙上，把輪廓描下來。
怎樣才能讓身體健康的成長呢？
愛運動
講衛生
健康飲食
早睡早起
1.下列屬于健康生活方式的是( )。
A.早睡早起 B.經常看電視
C.多吃零食 D.不吃水果
A
選 擇
2.預測小學畢業時的身高，我們不能依據( )。
A.畢業班的哥哥、姐姐的身高
B.父母六年級時的身高
C.父母現在的身高
C
總 結
身體的“時間膠囊”
1.我們可以使用工具測量，了解自己的生長信息。
3.為了讓我們身體健康成長，我們要注意飲食，經常參加體育鍛煉，養成良好的生活習慣和作息時間。
2.采用多種方法進行未來信息的推測和記錄。
Have a rest
科學來源于生活
又服務于生活

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