資源簡介 33省s536s3s36s36362025年九年級學(xué)情調(diào)研問卷(二)姓名道德與法治試卷班級(本試卷共19小題滿分70分道德與法治和歷史考試時長共150分鐘)考生注意:所有試題必須在答題卡指定區(qū)域作答,在本試卷上作答無效。/座位號第一部分選擇題(共30分)》本題共包括15小題,每小題2分,下列每小題只有一個最符合題意的選項。s3s363g26裝1.“生活即教育”,教育部每年組織開展“小我融入大我,青春奉獻祖國”等活動,數(shù)百萬師353生在社會大課堂中受教育、長才干,把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。這告訴我們S3535①學(xué)習不僅僅局限在學(xué)校②要積極參與社會實踐活動335③學(xué)習沒有終點,終生都需要學(xué)習④學(xué)習就是要提高學(xué)習成績s3536A.①②③B.①②④C.①3④D.②3④6353553662.以下三則名言古語體現(xiàn)的共同主題是63536事親以敬,美過三牲父母之年,不可不知也人道之始,莫先孝與悌53535353訂A.自強不息,奮斗拼搏B.文明有禮,誠實守信i%C.孝親敬長,傳承美德D.敬業(yè)奉獻,崇德向善s4s4s535353.某校在“敬畏生命,守護安全”的模擬應(yīng)急演練中,預(yù)設(shè)了生活險境,推薦了增強自我保s44護的自救方法,下表中正確的是6336序號生活險境自救方法53536s3535A遇到強烈地震時馬上乘坐電梯下樓逃生33③B在室內(nèi)遇到火災(zāi)用濕毛巾捂住口鼻,快速有序逃離63s36C放學(xué)途中遇到雷電交加的暴雨盡快跑到附近的大樹下躲避6s⑦6線D家中燃氣泄漏現(xiàn)場用手機給燃氣公司撥打求救電話s36353534.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期,這一時期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在以下三S336個方面①身體外形的變化②學(xué)會獨立思考353536③性機能的成熟④內(nèi)部器官的完善362636263636A.①②③B.①②④C.①3④D.②③④263636九年道德與法治(第1頁,共8頁)3635366145.為了認真落實《遼寧省中小學(xué)生“科技助苗行動”實施方案》,促進我省科技創(chuàng)新后備人才成長,2025年3月30日,遼寧省科學(xué)技術(shù)館聯(lián)合大連理工大學(xué)、東北大學(xué)分別舉辦了“中學(xué)生英才計劃”選拔工作。開展此項活動有利于青少年①走進科學(xué),培養(yǎng)科學(xué)精神②獨立思考,培養(yǎng)批判思維③勇于探索,開發(fā)創(chuàng)造潛力④敢于挑戰(zhàn),否定一切權(quán)威A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2025年是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習”題詞62周年。60多年來,雷鋒事跡始終感動著一代代中華兒女,匯聚起最為廣泛的共鳴,各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出一個又一個“活雷鋒”。這說明A.情感隨情境的改變而變化B.情感的表達關(guān)乎人際交往C.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的D.美好情感能夠傳遞正能量7.中國隊在巴黎奧運會乒乓球男子團體決賽取得了奧運五連冠的佳績!隊長馬龍強調(diào),乒乓球看似個人運動,但球隊的強大實力則源于集體的力量,每個隊員都為球隊奉獻了自己的全部。對此下列認識正確的是①集體的力量源自于成員的共同目標和團結(jié)協(xié)作②中國乒乓球隊員把個人利益放在集體利益之上③實現(xiàn)集體共同目標的過程,不利于個人的發(fā)展和提高④個人的力量是有限的,通過優(yōu)化組合可產(chǎn)生強大合力A.①②B.①③C.①④D.②④8.“如果社會是一列急速行駛的火車,法律就是讓火車正常行駛的軌道?!边@句話告訴我們A.社會生活離不開法律B.法律是規(guī)范社會生活的唯一準則C.法律約束我們的行為,讓我們不自由D.法律只是用來打擊犯罪的9.張某利用電商平臺的退貨退款機制,將假貨退給商家,騙取正品和退款,涉案金額達到1.4萬余元,被警方依法逮捕。從案例中我們可以得出A.誠信是一個人安身立命之本B.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力C.違法行為就要承擔刑事責任D.維權(quán)時可以向公安機關(guān)提起訴訟10.憲法的生命在于實施,憲法的權(quán)威也在于實施。我們要堅持憲法至上,弘揚憲法精神,自覺踐行憲法。為此,中學(xué)生應(yīng)該A.監(jiān)督憲法實施,完善憲法監(jiān)督制度B.參與憲法的修改,增強憲法意識C.認真學(xué)習憲法,認同憲法和踐行憲法D.遵守憲法規(guī)定,追究各種違憲行為九年道德與法治(第2頁,共8頁) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫