資源簡介 2024-2025學年下學期東北師大附中高三年級第五次模擬考試(生物)科試卷注意事項:1.答題前,考生須將自己的姓名、班級、考場/座位號填寫在答題卡指定位置上,并粘貼條形碼。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。3.回答非選擇題時,請使用0.5毫米黑色字跡簽字筆將答案寫在答題卡各題目的答題區域內,超出答題區域或在草稿紙、本試題卷上書寫的答案無效。4.保持卡面清潔,不要折疊、不要弄皺、弄破,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。第Ⅰ卷一、選擇題:本題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。1.食物中的營養成分與人體健康息息相關,因此大家要關注飲食健康,養成良好的飲食習慣。下列敘述正確的是( )A.適量攝入含鐵豐富的食物,可有效預防鐮狀細胞貧血的發生B.長期攝入富含生長素類調節劑的水果,會促進兒童性早熟C.經常食用奶制品、肉類、蛋類和大豆制品,一般不會缺乏必需氨基酸D.基因是核酸片段,補充某些特定的核酸可增強基因的修復能力2.物質跨膜運輸是細胞維持正常生命活動的基礎。下列關于物質運輸及應用的敘述,錯誤的是( )A.新生兒吸收母乳中的抗體,可以通過胞吞方式B.主動運輸使細胞膜內外物質濃度趨于一致,維持細胞的正常代謝C.植物細胞在低滲溶液中吸水達到平衡狀態時,細胞液濃度可大于外界溶液濃度D.在蔗糖溶液中加入適量紅墨水,可用于觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的質壁分離3.生物學理論的建立離不開生物學實驗,下列有關說法正確的是( )選項 相關實驗 實驗方法、操作、原理A 證明光合作用釋放的氧氣來自水而不是來源于二氧化碳 對比實驗、放射性同位素標記法B 統計土壤小動物的豐富度 抽樣檢測法、目測估計法C 施萊登通過觀察花粉、胚珠和柱頭組織,提出植物都是由細胞構成的 科學觀察法、不完全歸納法D 研究分泌蛋白的合成和運輸過程 將胰腺腺泡細胞注入含有3H標記的亮氨酸的溶液中培養,運用了減法原理4.真核生物相關過程如圖所示。下列有關敘述正確的是( )A.圖中包含了真核細胞基因的復制、轉錄和翻譯過程B.細胞增殖一次,基因1、2、3復制一次并表達一次C.細胞可在翻譯水平控制基因表達,這屬于表觀遺傳現象D.轉錄沿模板鏈從3'端到5'端進行,翻譯沿mRNA從5'端到3'端進行5.SDR指減數分裂Ⅰ正常,而減數分裂Ⅱ時,姐妹染色單體分開后沒有移向兩極。現有一雄性個體基因型為AaBb,相關染色體如圖所示,只考慮圖中染色體不考慮其他變異。下列說法錯誤的是( )A.該雄性個體最多可以產生2種染色體加倍的精子B.光學顯微鏡不能觀察初級精母細胞中A/a、B/b是否發生基因重組C.SDR是可遺傳的變異,可為生物進化提供原材料D.若把精原細胞中的B基因用3H標記,則SDR后的一半細胞含3H6.海洋生物的碳匯作用是通過生物泵(BP)和微型生物碳泵(MCP)實現的,BP是指浮游植物通過光合作用固定CO2,并形成顆粒有機碳從海洋表層向深層運輸,MCP是指利用微生物轉化有機碳生成惰性(難分解)有機碳過程。下列敘述錯誤的是( )A.參與MCP過程的微生物在生態系統中屬于生產者B.與BP相比,MCP固定的碳更難再次參與物質循環C.與MCP相比,光照強度變化對BP過程影響更顯著D.增強BP和MCP過程有利于加快“碳中和”進程7.CAR-T細胞(嵌合抗原受體T細胞)療法在治療血液系統惡性腫瘤方面具有極大的優勢,其治療過程如圖所示:提取患者T細胞,在體外安裝能特異性識別腫瘤靶點并能激活T細胞的嵌合受體后成為“CAR-T”細胞,再將該細胞在體外擴增后回輸到體內,可精準高效地殺傷腫瘤細胞。下列相關說法錯誤的是( )A.腫瘤壞死因子與白細胞介素、干擾素、青霉素等都屬于細胞因子B.T細胞在機體的特異性免疫中能發揮重要作用C.CAR-T細胞療法既能有效治療腫瘤又不會引起機體的免疫排斥反應D.CAR-T細胞特異性識別腫瘤細胞并使其裂解死亡的過程屬于細胞凋亡8.如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是( )A.①是擬核,是環狀的DNA存在的場所B.②核仁,與核糖體及rRNA的形成有關C.核孔對物質的運輸不具有選擇性D.核膜由兩層磷脂分子組成,RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核9.根據“植物經濟譜理論”,植物為適應環境變化會采取不同的資源利用策略。在資源較豐富的低海拔地區,植物為實現快速生長會采取資源獲取型策略。隨著海拔升高,植物為適應惡劣環境逐步轉變為資源保守型策略。下列敘述正確的是( )A.資源獲取型植物葉片厚且角質層發達,以減少水分蒸發B.資源獲取型植物通過降低代謝速率,減少物質和能量消耗C.資源保守型植物根系發達,有利于吸收深層土壤中的有機物D.資源保守型植物通過提高細胞液濃度,以抵抗惡劣環境10.某患者血液化驗的部分結果如下圖所示,下列相關敘述錯誤的是( )姓名:×× 性別:男 年齡:×× 申請日期:2025—5—27檢驗項目 結果 單位 參考值鈉 159 mmol/L 137—147氯 100 mmol/L 99—110總蛋白 47 g/L 65—85尿素 6 mmol/L 2.8—7.2碳酸氫鹽 23 mmol/L 21—28甘油三酯 2.5 mmol/L 0—1.7A.碳酸氫鹽參與維持血漿pH的穩定B.血漿中鈉離子進入紅細胞的方式為協助擴散C.該報告單顯示的尿素來源于血漿中甘油三酯的分解代謝D.該患者會出現組織水腫,且腎上腺皮質會減少分泌醛固酮11.建構數學模型是生物學研究中常用的方法,下圖曲線可表示( )A.某種魚類隨年齡增長的存活率B.Aa連續自交,后代純合子所占比例的變化C.種群數量呈“S”形增長時,增長速率隨時間的變化D.泡菜制作初期,亞硝酸鹽含量隨發酵時間的變化12.我國科研人員首次采用體細胞核移植技術對現存藏羊群體中的優良個體進行種質復原保存,并用于良種藏羊高效繁育,選擇優良歐拉型良種公羊和湖羊母羊,順利培育了“克隆藏羊”,基本過程如圖所示。相關分析正確的是( )A.采集甲的卵母細胞,在體外培養到排出兩個極體之后再去核B.③過程得到重構胚,后期需用物理或化學方法激活重構胚C.④過程依次經歷囊胚、桑椹胚、原腸胚等發育階段D.丁羊為克隆藏羊,其遺傳物質全部來自乙羊,性狀與乙羊一致13.下列無菌技術相關敘述正確的是( )A.某些微生物能以無機物作為碳源,也能以無機物作為能源B.消毒和滅菌都是指用強烈的理化方法殺死物體內外所有微生物C.將要培養的微生物接種至培養基后,應立即放入高壓蒸汽滅菌鍋中D.為保證超凈工作臺無菌,接種操作時應打開紫外燈14.病原體入侵人體易引起發熱,主要因為促進了前列腺素的生成,影響體溫調節中樞,從而出現發熱的癥狀。布洛芬是常見退燒藥,相關機理如圖所示。下列敘述正確的是( )A.高燒一直穩定在40℃時,人體產熱量大于散熱量B.高燒時發抖是因為自主神經系統興奮導致骨骼肌戰栗C.體溫升高過程中熱覺感受器興奮,皮膚血管舒張汗腺分泌加強D.布洛芬可抑制環氧合酶活性,減少前列腺素分泌15.起源于南美洲的辣椒是茄科辣椒屬的一年生或有限多年生植物,有許多辣度(來自于辣椒素)不同的品種。研究人員通過分析相關植物的基因組發現,辣椒屬與酸漿屬的親緣關系比與茄屬的更近,辣椒素合成途徑可能是在約500萬~1340萬年前起源的。下列敘述錯誤的是( )A.辣椒素合成關鍵酶基因的出現不是自然選擇的結果B.研究人員在分子水平上揭示了辣椒屬與其他物種的親緣關系C.辣椒進化過程中辣椒素合成關鍵酶基因的基因頻率一直在上升D.生殖隔離在茄科植物的進化過程中起了重要作用二、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共15分。在每小題給出的四個選項中,有一項或多項符合題目要求。全部選對得3分,選對但不全得1分,有選錯得0分。16.乳酸循環是人體重要的代謝途徑。在劇烈運動時,骨骼肌細胞無氧呼吸產生的乳酸通過血液運輸至肝臟,在肝細胞中可經糖異生作用轉化為葡萄糖,葡萄糖又通過血液被運輸回骨骼肌等組織細胞利用。下列說法正確的是( )A.肝細胞中糖異生是放能過程,與ATP合成相聯系,有利于維持血糖平衡B.骨骼肌細胞無氧呼吸時NADH不能與氧氣結合生成水,積累在胞內引起肌肉酸脹C.血糖濃度過高能抑制糖異生,這屬于負反饋調節,可維持血糖含量相對穩定D.乳酸被釋放到血液中由肝臟處理有助于維持運動能力和酸堿平衡17.香豌豆的花色由獨立遺傳的兩對基因共同控制。只有當顯性基因存在時花中的色素才能夠合成,兩個顯性基因同時存在時,花中的紫色色素才能夠合成。已知含a基因的花粉部分致死,研究人員使用純合親本進行了如下兩個實驗。下列說法正確的是( )A.實驗一中紅色香豌豆的基因型是aaBBB.實驗一F2出現9∶1分離比是由于含a基因的花粉80%致死C.實驗二F1產生的雄配子中AB:Ab:aB:ab=4:4:1:1D.實驗二的F2出現的性狀分離比應為27:12:118.科研人員對神經元甲分別進行單次電刺激、連續2次電刺激(3次電刺激強度相同),神經元甲的膜電位變化情況分別如圖中①②所示;再對神經元甲進行較強的電刺激,與神經元甲相連的神經元乙的膜電位變化情況如圖中③所示。下列相關敘述錯誤的是( )A.神經元甲可通過胞吐方式釋放抑制性神經遞質B.刺激頻率和刺激強度都會影響動作電位的形成C.圖中②曲線上升階段,細胞膜只對Na+有通透性D.增大刺激強度,圖中②曲線的峰值不會隨之增大19.科研人員對某個生態農業園各營養級能量流動情況進行了定量分析(單位:103KJ/m2·a),如下表。下列說法正確的是( )自身呼吸消耗的能量 甲 未被利用的能量 流入下一營養級的能量 有機物輸入的能量第一營養級 605 128 1466 434 -第二營養級 126 44 282 A 96第三營養級 32 13 B 9 34A.表中“甲”代表流向分解者的能量B.表中“A”“B”代表的數值分別為78、38C.第二營養級流向第三營養級的能量傳遞效率約為14.7%D.每個營養級呼吸作用產生的能量不會用于自身的生長發育和繁殖20.降落PCR(Touchdown PCR)是一種改良的PCR技術,通過逐步降低退火溫度來提高擴增的特異性和成功率。以下關于降落PCR的說法正確的有( )A.核心原理是利用高溫促進DNA聚合酶的活性B.退火溫度從較高起始溫度逐漸降低至目標溫度,確保早期循環的高嚴謹性C.更適用于模板濃度極低或引物與模板匹配度較差的情況D.循環中逐步降溫引物與模板結合更容易,提高擴增效率第Ⅱ卷三、非選擇題:本題共5小題,共55分。21.(11分)草莓不僅味道鮮美,營養價值也很高,大棚種植時因長期連作導致土壤含鹽量逐年提升,影響了草莓的產量和品質。研究人員探究了施加不同濃度外源精胺(Spm)對緩解草莓植株鹽脅迫的效果,結果如下表(注:Spm的濃度單位是mmol/L):組別 處理 干重(g) 凈光合速率[μmol/(m2·s)] 胞間CO2濃度[mmol(m2·s)]1 CK 7.63 25.33 291.002 NaCl 3.46 2.27 519.673 NaCl+0.3Spm 4.90 10.23 331.004 NaCl+0.6Spm 6.15 11.60 307.335 NaCl+0.9Spm 4.67 9.07 346.00(1)葉綠素位于葉綠體的______上,主要吸收______光,草莓植株葉肉細胞中光合色素吸收的光能轉化到______(填物質)中,供碳反應利用。(2)由表可知,草莓的凈光合速率______(選填“是”或“不是”)與胞間CO2濃度正相關,判斷依據是______。在實驗范圍內,Spm濃度為______,緩解鹽脅迫對草莓的影響最有效。(3)為提高冬季大棚草莓產量,科研人員探究補光情況對草莓凈光合速率(Pn)的影響,結果如圖1,據此判斷______為最佳補光方案。但也有同學認為實驗方案不夠完善,請指出不足之處______(說出1點即可)。22.(12分)下圖表示興奮通過神經-骨骼肌接頭引起肌肉收縮的部分過程,當乙酰膽堿(ACh)作用于A(ACh受體兼Na+通道)時,產生動作電位,將興奮傳導至B結構,引起C(Ca2+通道)打開,肌質網中Ca2+釋放,引起肌肉收縮。(1)圖中的神經-骨骼肌屬于反射弧中的______結構,興奮在其接頭處的傳遞速度比在神經纖維上慢,原因是______。(2)肌肉收縮的直接原因是大量Ca2+從肌質網進入______與收縮蛋白結合;骨骼肌收縮結束后,Ca2+通過______方式回收到肌質網。(3)胞外Ca2+會競爭性抑制Na+內流,從而影響骨骼肌細胞的興奮性。據此分析,血鈣過低會引發肌肉抽搐原因的可能是______。(4)乙酰膽堿作用于骨骼肌細胞,可引起收縮;作用于心肌細胞,卻能降低心肌收縮頻率。為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細胞產生不同反應的原因,研究人員進行相關實驗。①利用上圖中骨骼肌細胞膜上的______作抗原,制備相應的抗體。②將上述抗體分別作用于骨骼肌細胞和心肌細胞。③一段時間后,用______分別作用于這兩種肌細胞,觀察它們收縮反應變化的情況。預期實驗結果及結論:若骨骼肌細胞不收縮,心肌細胞收縮頻率降低,則表明乙酰膽堿作用于上述兩種肌細胞產生不同反應的原因是______。23.(10分)某水域由于工業廢水污染與不合理水產養殖導致水體渾濁,溶解氧量下降,水生生物種類與數量大幅減少。某科研團隊嘗試利用該水域現有植物鳳眼蓮及沉水植物進行生態修復工作。請回答下列問題:(1)水生植物屬于生態系統成分中的______,其在生態系統的功能是______。(2)鳳眼蓮屬于入侵植物,可凈化污水,沉水植物可提升水域溶解氧含量。為探究鳳眼蓮入侵對濕地生態系統中沉水植物生長狀況的影響,科研人員選取該水域的兩種沉水植物金魚藻和黑藻,分別給予不同的處理,結果如下圖所示。①由實驗結果可知,在沒有鳳眼蓮入侵時,水域中的金魚藻和黑藻的種間關系是______,其中占優勢的是______(填“金魚藻”或“黑藻”)。②“脅迫梯度假說”認為,在一定的脅迫梯度范圍內,植物間的正相互作用(互惠)會隨外界脅迫強度的增加而加強。當鳳眼蓮覆蓋度在25%時______(填“支持”或“不支持”)“脅迫梯度假說”,理由是在此覆蓋度下______。(3)科研團隊為了避免植物瘋長破壞生態平衡,同時投放了適量食草魚。這一舉措運用的生態工程原理有______。24.(11分)無籽或少籽西瓜由于食用便捷、果肉利用率高,深受廣大消費者的歡迎。回答下面與其培育相關的問題。(1)在二倍體西瓜的幼苗期,用______處理,可以得到四倍體西瓜,再將其與二倍體西瓜雜交,得到三倍體西瓜。三倍體西瓜減數分裂時會發生染色體______,導致無法正常產生配子,表現出無籽的性狀。(2)三倍體西瓜存在成苗率低、坐果性差等生產難題,為了適應市場需要,研究人員利用染色體易位品系進行二倍體少籽西瓜的研究。將野生型品系a和育性正常的染色體易位系a(6號染色體和10號染色體相互易位)雜交獲得染色體易位系雜種一代F1,過程如圖1所示。注:610表示部分10號染色體片段易位到6號染色體上,106表示部分6號染色體片段易位到10號染色體上。①F1減數分裂Ⅰ前期,易位染色體和正常染色體聯會形成“十字”結構,如圖2所示。該結構的染色體存在2種分離方式:鄰近式分離和交替式分離。其中鄰近式分離產生的配子染色體組成類型有①②、②④、______,交替式分離產生的配子染色體組成類型有______。②部分染色體缺失是配子敗育的直接原因。上述染色體分離方式中只有______式分離產生的配子才能正常發育。F1自交得到F2,F2個體產生的配子中完全可育:部分敗育的比例約為1∶1(只考慮6號、10號染色體),其中配子完全可育的個體染色體組成類型有______(用圖2中的序號表示)。(3)研究人員利用一些純合野生型品系和誘變獲得的純合染色體易位品系進行雜交實驗,結果如下:實驗組 P F1雄配子育性Ⅰ 野生型品系a×染色體易位系a 48.07%敗育Ⅱ 野生型品系b×染色體易位系b 74.29%敗育Ⅲ 染色體易位系a×染色體易位系b 87.63%敗育注:易位系b的1號染色體和5號染色體相互易位、4號染色體和8號染色體相互易位。若要進一步提高配子的敗育率以獲得籽粒更少的二倍體西瓜,請根據實驗的結果育種時應篩選______。25.(11分)野生型水稻(WT)的OsJRL基因突變株具有更強的抗寒性。研究人員圍繞OsJRL蛋白的分布、OsJRL基因對水稻表型的影響及其作用機制等方面開展研究。回答下列問題:(1)綠色熒光蛋白基因(gfp)表達的GFP蛋白對細胞無毒性,且不會干擾細胞的代謝和功能。將OsJRL基因與gfp基因連接在同一載體并導入水稻細胞,檢測到水稻細胞______,說明OsJRL蛋白分布在細胞核和細胞質。(2)通過轉基因技術培育OsJRL基因敲除水稻植株(KO)和OsJRL基因過表達植株(OE)。可通過替換OsJRL基因上游的______序列得到OE。若用PCR檢測兩種實驗材料是否構建成功,所設計的這對引物需具備______的特點。三種水稻幼苗經5℃處理一段時間后,檢測植株的存活率,結果見下表:溫度植株存活率% 時間d 室溫 5℃WT KO OE WT KO OE5 100 100 100 98 100 9810 100 100 100 68 75 4315 100 100 100 25 68 14實驗結果說明______可以提高水稻的抗寒性。(3)寒冷使細胞活性氧(ROS)增多,加速細胞衰老。檢測發現,KO植株具有最高的苯丙氨酸解氨酶(PAL)活性和最多的類黃酮積累,ROS水平最低。而OE植株的ROS最高,PAL活性和類黃酮含量最低。請在圖的①~③選填“促進”或“抑制”,完善OsJRL基因調控水稻抗寒能力的機制。①______;②______;③_____。2024-2025學年下學期東北師大附中高三年級第五次模擬考試(生物)科答案題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C B C D D A A B D C題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A B A D C CD ACD C AC BD21.(除標注外每空1分,11分)(1)類囊體膜;紅光和藍紫光;ATP和NADPH(2分);(2)不是;第2組凈光合速率最低而胞間CO2濃度最高(或第1組凈光合速率最高而胞間CO2濃度最低)(2分);0.6mmol/L。(3)每日補照4h紅藍復合光;未探究補光時長大于4h的數據(或未探究紅藍復合光的比例對草莓的影響)(2分)。22.(除標注外每空1分,12分)(1)效應器;突觸處的興奮傳遞需要通過電信號到化學信號到電信號的轉換;(2)細胞質基質;主動運輸;(3)血鈣過低時,對Na+內流抑制作用減弱,Na+內流增加,肌細胞興奮性增加(2分);(4)A(或乙酰膽堿受體)(2分);乙酰膽堿(或ACh)(2分);兩種肌細胞上的乙酰膽堿受體不同,效應不同(2分)。23.(除標注外每空1分,10分)(1)生產者;通過光合作用將太陽能轉化為化學能,將無機物轉化為有機物(2分);(2)種間競爭;黑藻;支持;金魚藻和黑藻混種的生物量均高于單種時的生物量(2分);(3)協調、自生(2分)。24.(除標注外每空1分,11分)(1)秋水仙素;聯會紊亂;(2)③④、①③(2分);①④、②③(2分);交替;①①④④、②②③③(2分);(3)染色體相互易位次數更高的易位品系(2分)。25.(除標注外每空2分,11分)(1)細胞核和細胞質發出綠色熒光;(2)啟動子;與OsJRL基因互補配對(或與替換后的啟動子互補配對);OsJRL基因表達量降低(或OsJRL基因缺失/敲除OsJRL基因/抑制OsJRL基因表達);(3)促進(1分);抑制(1分);抑制(1分)。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫