資源簡(jiǎn)介

第2框　男生女生
◇教學(xué)目標(biāo)◇
1.理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,學(xué)會(huì)在與異性交往中相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)。
2.學(xué)會(huì)與異性交往,把握與異性交往的尺度,學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理對(duì)異性的朦朧情感。
◇教學(xué)重難點(diǎn)◇
教學(xué)重點(diǎn)
男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)恰當(dāng)與異性交往。
◇教學(xué)過(guò)程◇
導(dǎo)入新課
欣賞歌曲《童年》,思考:
歌詞:池塘邊的榕樹上/知了在聲聲叫著夏天/操場(chǎng)邊的秋千上/只有蝴蝶停在上面/黑板上老師的粉筆/還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停/等待著下課/等待著放學(xué)/等待游戲的童年……
唯美的畫面、歡快的節(jié)奏讓你想到了什么
提示:朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望、童年趣事等。
教師過(guò)渡:每次我聽到這首歌曲時(shí),心中不禁生出萬(wàn)千感慨:在渴望長(zhǎng)大中,無(wú)憂的童年漸漸遠(yuǎn)去,多彩的青春悄然降臨,稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”。這如花般燦爛的歲月,給我們這些男生女生帶來(lái)了興奮和驚喜,也帶來(lái)了焦躁和煩惱。今天,我們一起來(lái)探討成長(zhǎng)中的話題——男生女生。
新課講授
一、男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢(shì)
1.觀察照片,思考:
兩幅照片中,哪一幅更容易區(qū)分性別 為什么
提示:第二幅。因?yàn)榈搅饲啻浩?男生女生在身材、長(zhǎng)相、穿著打扮等方面有著明顯的區(qū)別。
教師小結(jié)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。進(jìn)入青春期,男生女生的生理差異更加明顯。
2.閱讀教材P6“生活觀察”,思考:
(1)如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況,你會(huì)提出什么建議
提示:①建議小組讓各具特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)的男生女生組合,以促進(jìn)多樣性和創(chuàng)新。②根據(jù)任務(wù)需求選擇成員,而非僅基于性別。③確保所有成員都能平等參與討論和決策等。
(2)在小組合作中,男生和女生可以發(fā)揮哪些不同的優(yōu)勢(shì)
提示:①每個(gè)成員都有獨(dú)特的技能和興趣,應(yīng)根據(jù)這些來(lái)分配任務(wù)。②某些成員可能更擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)和溝通,有助于團(tuán)隊(duì)合作。③有的成員可能更注重細(xì)節(jié)和謹(jǐn)慎,有的則更擅長(zhǎng)大局和創(chuàng)新。④某些成員可能更擅長(zhǎng)理解和管理團(tuán)隊(duì)情緒等。
教師小結(jié)男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢(shì)。在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。男生女生雖有不同,但各有優(yōu)勢(shì)。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。
二、學(xué)會(huì)與異性交往
1.閱讀教材P7“探究與分享”,思考:
你如何理解小茜和小強(qiáng)的困惑
提示:小茜:希望在異性面前表現(xiàn)自己。小強(qiáng):渴望在與異性交往中得到對(duì)方的肯定。
教師小結(jié)在異性面前,我們有表現(xiàn)自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象,有助于我們學(xué)會(huì)與異性交往。
2.閱讀材料,思考:
　　社會(huì)生活中普遍存在一種“異性效應(yīng)”。異性間的相互交往及由相互吸引而產(chǎn)生的愉悅的情緒體驗(yàn)是一種良好的、積極的情緒體驗(yàn),它不僅對(duì)身體健康有很大的影響,而且對(duì)整個(gè)心理活動(dòng)都具有大量的生理效應(yīng),可以激發(fā)人的潛能,使人敏捷活躍而奮發(fā)向上。俗話所說(shuō)的“男女搭配,干活不累”正是如此。
你從異性的身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)
提示:如堅(jiān)強(qiáng)、不怕吃苦、細(xì)心等。
教師小結(jié)與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用。與異性交往,可以增進(jìn)對(duì)異性的了解,消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范圍,提高交往能力。與異性友好坦然地合作,有助于完善自身,讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。
3.觀察漫畫,思考:
(1)學(xué)校制定這樣的校規(guī),表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么 他們的擔(dān)心有什么合理之處
提示:擔(dān)心男生女生之間的交往過(guò)于密切。男生女生之間的交往過(guò)于密切容易影響學(xué)習(xí),甚至導(dǎo)致早戀,影響青少年的健康成長(zhǎng)。
(2)如果校長(zhǎng)來(lái)聽取大家對(duì)校規(guī)的意見,你有哪些建議
提示:①引導(dǎo)男生女生恰當(dāng)交往,不做過(guò)于嚴(yán)格的規(guī)定。②利用相關(guān)課程和心理健康教育,加強(qiáng)中學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生的青春期教育,排解不良心理。③舉辦適合男生女生共同參加的活動(dòng),引導(dǎo)男生女生把握好與異性交往的尺度,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亟煌＂芄膭?lì)學(xué)生互幫互助,有助于了解異性、正常交往等。
教師小結(jié)與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體。我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往,讓這份友誼成為美好青春的見證。
4.閱讀材料,思考:
曉雯的成長(zhǎng)故事(一)
曉雯悄悄喜歡上了鄰班的一個(gè)男生,他的一切都吸引著曉雯。一下課,曉雯就跑到他的班級(jí)找他說(shuō)話,周末沒(méi)見到他,曉雯心里覺得空空的,莫名地?zé)┰?只要他不理會(huì)自己,曉雯就感到很難過(guò)……她覺得自己“愛”上這個(gè)男生了。后來(lái)有一天,曉雯收到了這個(gè)男生的一封情書!
(1)曉雯的情形屬于什么心理
提示:對(duì)異性的朦朧情感。
(2)這種心理是正常的嗎
提示:這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。
(3)曉雯心目中的“愛”是“愛情”嗎
提示:不是。
曉雯的成長(zhǎng)故事(二)
班主任發(fā)現(xiàn)了曉雯和鄰班男生的交往后,隨即對(duì)他們進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。班主任告訴他們,這不是愛情,是青春期特有的朦朧情感,如果把握不好,會(huì)影響今后人生的發(fā)展。在班主任的教導(dǎo)和保密下,二人正確處理了這段感情,成績(jī)也不斷上升。
(4)你認(rèn)為班主任所說(shuō)的真正的“愛情”是什么
提示:真正的愛情需要具有愛他人的能力目標(biāo),這種能力目標(biāo)包含了自我的成熟、道德的完善,更包含了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),愛情需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等與自律等。
(5)曉雯的成長(zhǎng)故事給了我們什么啟示
提示:對(duì)于青春期出現(xiàn)的朦朧情感,我們要慎重對(duì)待,理智處理。
教師小結(jié)在與異性交往中,我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感,會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往而感到愉悅,也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。真正的愛情,不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重,而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。
　　通過(guò)本框的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢(shì),我們要相互學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往。對(duì)于青春期的朦朧情感,我們要正確對(duì)待,理智處理。這樣,純潔的青春友誼一定會(huì)滋養(yǎng)和見證我們的美好青春,為我們?nèi)松某晒Φ於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)
◇教學(xué)反思◇
　　本節(jié)課圍繞“男生女生”展開,通過(guò)認(rèn)識(shí)到男生女生各具特點(diǎn),各有優(yōu)勢(shì),探究如何學(xué)會(huì)與異性交往,旨在引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往,坦然與異性合作,相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生能了解男生女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),希望與異性交往,取長(zhǎng)補(bǔ)短。但在具體的交往中,還需要多指導(dǎo)學(xué)生提高交往能力,把握好交往尺度,更好地建立異性間的友誼,理智處理對(duì)異性的朦朧情感,體驗(yàn)美好青春。
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