資源簡介

第十一課　遠離違法犯罪
課標鏈接:
1.學習主題:法治教育。
2.內容要求:認識犯罪的基本概念,了解刑罰的主要類型;認識未成年人違法犯罪行為的危害,培育和提高自我保護的意識和能力,自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。
第1框　法不可違
◇教學目標◇
1.準確區分民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為,并分析應承擔的法律責任。
2.通過案例分析,培養學生運用法律知識分析和解決實際問題的能力。
3.認識到違法行為的危害性,樹立尊重法律、遵守法律的意識,自覺維護法律尊嚴和社會公平正義。
◇教學重難點◇
教學重點
違法行為的含義及類型。
教學難點
準確判斷復雜情境中的違法行為類型,并理解其法律后果。
◇教學過程◇
導入新課
閱讀漫畫,思考:
這只是簡單的交通意外嗎
提示:不,這可能涉及違法。
教師過渡:法律如同隱形的守護者,規范著我們的行為。今天開啟“法不可違”之旅,一起揭開法律的神秘面紗,看看生活中哪些不經意的舉動可能違法,又會帶來怎樣的后果,讓我們都能在法律的軌道上安全前行,做個懂法守法的好公民。
新課講授
一、行為底線我知道
閱讀材料,思考:
　　小明在網上看到一條有趣但未經證實的消息,他覺得好玩就隨手轉發,沒想到這條消息引起了社會恐慌。警察找上門,小明這才知道自己做錯了。
人們行為的底線是什么
提示:不違法是人們行為的底線。
教師小結法律作為一種行為規范,明確告知人們哪些行為是合法的,哪些行為是違法的,為人們是否實施某種行為提供了方向指引。不違法是人們行為的底線。
二、違法類型有區分
閱讀教材P93~94“生活觀察”,思考:
上述案例中的行為分別屬于哪一類違法行為
提示:案例一中,程某未對寵物狗盡到管理責任致他人受傷,根據民法典規定,其需承擔賠償醫療費、誤工費等民事責任,此為民事違法行為。案例二中,何某和蔡某砸壞自動販賣機并盜竊零食,違反了治安管理處罰法,被處以行政拘留和罰款,屬于行政違法行為。案例三中,陳某介紹他人非法收購走私入境的珍貴、瀕危野生動物,構成危害珍貴、瀕危野生動物罪,被判處有期徒刑八年并處罰金,這是刑事違法行為。
教師小結違法行為是指違反法律、法規、規章,應受懲罰的行為。違法行為通常分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。違反民事法律規范,應當承擔民事責任的行為是民事違法行為。違反行政法律規范,應當承擔行政責任的行為是行政違法行為。違反刑事法律規范,應當承擔刑事責任的行為是刑事違法行為,也就是我們常說的犯罪。
三、違法行為須擔責
閱讀教材P94~95“探究與分享”,思考:
(1)上述情境中的違法行為會造成什么危害
提示:張某在網絡平臺發表詆毀言論,侵犯他人名譽權,屬民事違法,危害他人聲譽與心理。情境二:造紙廠偷排廢液至沙漠,違反環保法規,屬行政違法,污染環境,損害生態與公眾健康,二者均應受到法律懲處,警示我們要守法。
(2)查閱相關法律,說說上述違法行為應承擔什么法律責任。
提示:①網絡詆毀他人名譽,民事上需停止侵害、恢復名譽等;行政上可處拘留或罰款;構成犯罪的,處三年以下有期徒刑等。②造紙廠偷排廢液,要承擔民事賠償,受行政處罰,構成犯罪的,處三年以下或三年到七年有期徒刑。
教師小結違反法律必須承擔法律責任。只要是違法行為,都會對國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利造成損害,都具有社會危害性,都要依法承擔相應的法律責任。我們要尊重法律,遵守法律,維護法律尊嚴和社會公平正義。
　　本課時我們一起學習了違法行為相關知識,了解了民事、行政、刑事違法行為的區別與法律責任。希望大家在生活中時刻以法律為準繩,明辨是非,不做違法之事,用法律武器維護自身與他人合法權益。
板書設計
◇教學反思◇
　　在本次“法不可違”教學中,成功之處在于運用豐富案例,激發了學生興趣,幫助他們理解不同違法行為及其法律責任。然而,小組討論環節引導不足,部分學生參與度欠佳。今后教學,我會優化引導策略,給予學生更多表達機會,提升課堂參與度,確保每位學生都能深度理解知識。
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