資源簡介

第2框　做自尊的人
◇教學目標◇
1.理解做自尊的人的做法,培養在實際生活中維護尊嚴、提升自我、尊重他人的能力。
2.樹立自尊意識,養成尊重他人的良好品德。
◇教學重難點◇
教學重點
掌握做自尊的人的做法。
教學難點
讓學生真正理解并內化如何做自尊的人。
◇教學過程◇
導入新課
故事欣賞,思考:
　　陶淵明是東晉時期的文學家,他以清高自守、不與世俗同流合污而著稱。在官場上,他因不滿當時的政治腐敗和黑暗,毅然決然地辭去了官職,選擇歸隱田園。在隱居期間,他過著自給自足的生活,盡管生活清貧,但他從不向權貴低頭,也從不為五斗米折腰。他的詩作中充滿了對自然的熱愛和對人生哲理的深刻思考,展現了他作為一位自尊之人的高尚品質。
(1)陶淵明不為五斗米折腰體現了自尊在職業選擇中的何種作用
提示:陶淵明的選擇表明自尊在職業選擇中至關重要。當職業環境違背個人原則時,自尊會促使人們放棄不道德的利益,堅守內心的純凈。它能讓人擺脫世俗的誘惑,做出符合自己價值觀的選擇,保持人格獨立。
(2)在現代社會,如何像陶淵明一樣保持自尊
提示:在現代社會保持自尊,要像陶淵明一樣有正確的價值觀。面對社會的不良風氣,不隨波逐流。在工作和生活中,堅守原則,不屈服于權勢和金錢。同時,要在內心尋找平靜與滿足,通過正當途徑實現自我價值。
教師過渡:同學們,在生活中,自尊是一種非常重要的品質。那如何做一個有自尊的人呢 這需要我們從多個方面去努力。自尊就像一座大廈,它的建立需要穩固的基石。這基石是什么呢 這節課,就讓我們一同走進《做自尊的人》,去探尋構建自尊這座大廈的奧秘。
新課講授
1.閱讀教材P29“生活觀察”,思考:
(1)你還知道哪些維護人格尊嚴的故事
提示:南宋文天祥被俘后,元軍多次勸降。忽必烈親自勸他,許以高官厚祿,但文天祥堅決不從,留下“人生自古誰無死 留取丹心照汗青”的千古名句,以死捍衛自己的人格尊嚴,展現了其高尚的民族氣節和對自身尊嚴的堅守。
(2)在生活中,我們如何維護自己的人格尊嚴
提示:一方面,自身品德修養是基石,堅守獨立人格,拒絕有損尊嚴之事。另一方面,面對外界反饋,平和心態對待合理意見,而對于惡意詆毀和侮辱,要果斷回擊,法律是保障自身尊嚴的有力武器。
教師小結學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德,堅持人格獨立,不做有損人格的事。面對他人的議論或批評,我們要有平和、豁達的心態,做到“有則改之,無則加勉”。面對他人的侮辱和詆毀,我們應當予以回擊,必要時運用法律武器保護自己。
2.閱讀以下案例,思考:
　　海倫·凱勒自幼失明失聰,但她并沒有放棄自己。學習上,她在莎莉文老師的幫助下,通過觸摸感知學習知識,不斷充實自己,閱讀大量書籍開闊視野,掌握多種語言,增長智慧。生活中,她積極參與社會活動,通過演講等方式與他人交流,歷練自己,增強人際交往能力。盡管身體有缺陷,但她憑借努力、拼搏和進取,獲得了世人的尊重,樹立了自尊的典范。
(1)海倫·凱勒在提升自己的過程中,遇到的最大困難是什么 她是如何克服的
提示:失明失聰導致的感知和交流障礙。她在莎莉文老師的幫助下,通過觸摸感知物體來學習知識,從簡單的字母開始,逐步掌握語言。憑借頑強的毅力和對知識的渴望,不斷克服學習和生活中的重重困難,通過持之以恒的努力實現自我提升。
(2)海倫·凱勒的事例對我們在追求自尊方面有什么啟示
提示:無論身處何種困境,都不應放棄自我提升。在學習上,我們要像她一樣勤奮刻苦,不斷充實自己;在生活中,積極參與各種活動,歷練自己,提升個人修養和人際交往能力,用自己的努力贏得自尊和他人的尊重。
教師小結學會不斷提升自己。真正的自尊,來自一個人的努力、拼搏和進取。在學習上,我們應努力充實自己,開闊視野,增長智慧;在生活中,我們要不斷歷練自己,增強人際交往能力,提升個人修養。
3.閱讀教材P30“探究與分享”,思考:
(1)你如何評價小章和小勇的行為
提示:小勇給小章起難聽綽號且不聽勸阻,這是不尊重他人的表現,是錯誤的行為。小章多次反對體現了他對自身人格尊嚴的維護,是合理的。當小章忍無可忍進行反駁時,是在捍衛自己的尊嚴,小勇感到傷害是因為他沒意識到自己的錯誤。
(2)結合以上情境,說說自尊與尊重他人有什么關系。
提示:自尊與尊重他人是相互關聯的。在這個情境中,小章有自尊,不喜歡難聽綽號并反對。小勇不尊重小章,引發爭執。這表明只有尊重他人,才能贏得他人對自己的尊重;而一個有自尊的人,也會懂得去尊重他人,二者相輔相成。
教師小結學會尊重他人。人都有自尊的需要,尊重他人,才可能贏得他人的尊重。尊重他人,就要尊重他人的隱私和人格,不取笑、歧視他人,更不能侮辱他人;接納他人不同的個性和處世風格,尊重他人不同的生活習慣,珍視他人的勞動和付出。
4.閱讀教材P31“啟思導行”,思考:
(1)結合以上對話和本課所學內容,總結自尊的具體表現。
提示:①自尊的人能認可自己。小雪既能發揮優勢肯定自身價值,又能接納不足并完善自我。②自尊的人尊重他人。小龍平時非常尊重他人,能欣賞和包容他人。③自尊的人能夠正確認識自己,客觀分析他人的評價。小龍正確看待他人評價,遇到問題虛心請教。④做自尊的人,學會不斷提升自己。小佳通過鍛煉提升自己并取得進步。
(2)根據自己的實際情況,制作“提升自尊計劃書”。
提示:
《提升自尊計劃書》
①學習方面:設定每周閱讀一本書的目標,拓寬知識面。積極參與課堂討論,提高自己的思考和表達能力。
②生活方面:每天進行半小時運動,保持健康體魄。主動參與家務勞動,從點滴中感受自己的價值。同時,注重儀表,以自信的形象示人。
　　同學們,這堂課我們學習了如何做自尊的人。首先要維護人格尊嚴,包括堅守品德、正確對待評價和依法維權。其次要不斷提升自我,努力拼搏。最后要尊重他人,這是贏得尊重的前提。希望同學們能持之以恒,不斷提升自我,成為真正的自尊之人。
板書設計
◇教學反思◇
　　本節課關于如何做自尊的人的教學內容豐富且系統。然而,也存在不足。教學過程中可能過于注重知識的羅列,缺乏生動案例輔助理解。在今后教學中,應引入現實案例,讓學生真切感受自尊的實踐場景,同時設置互動環節,鼓勵學生分享自己的經歷和看法,增強教學的趣味性和實效性。
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