資源簡介

第2框　做核心思想理念的傳承者
◇教學目標◇
1.知道中華優秀傳統文化核心思想理念的內容,了解踐行各理念的要求。
2.掌握運用核心思想理念分析和解決問題的能力,提高道德判斷水平。
3.激發對中華優秀傳統文化的熱愛,自覺踐行核心思想理念。
◇教學重難點◇
教學重點
中華優秀傳統文化核心思想理念的內涵。
教學難點
弘揚核心思想理念的要求。
◇教學過程◇
導入新課
聆聽故事,思考:
從前有個叫阿福的年輕人。阿福十分孝順父母;阿福做生意童叟無欺;面對惡霸欺負弱小,他挺身而出;鄰里間偶爾有矛盾,他總是調和;他還常說希望天下人都能過上好日子。
從阿福身上,我們能看到哪些中華優秀傳統文化的核心思想理念
提示:孝順父母,體現“講仁愛”;做生意童叟無欺,體現“守誠信”;挺身而出,體現“崇正義”;調和鄰里矛盾,體現“尚和合”;心懷天下,體現“求大同”。
教師過渡:阿福用實際行動踐行中華優秀傳統文化的核心思想理念,同學們,面對新時代的發展要求,我們又該如何傳承核心思想理念 今天,讓我們一起走進《做核心思想理念的傳承者》。
新課講授
一、解讀內涵
1.閱讀教材P53“生活觀察”,思考:
北京2022年冬奧會既是一場體育盛會,也是一場文化盛會。從“雪花”這一設計中,你體會到什么思想理念
提示:尚和合。一片片小雪花匯聚成大雪花,象征著各國各地區雖有差異,但能夠和諧共處、團結一心。“天下一家”的呈現更凸顯了追求和平、和諧與團結的理念,展現出對多元文化融合的美好愿景。
教師小結中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。今天,傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。
2.閱讀教材P54“探究與分享”,思考:
(1)結合以上材料,談談你對仁愛的理解。
提示:仁愛,是對人的尊重與關心,它從人與人之間推廣到人與萬物。這意味著我們要有同理心,不僅關愛同類,對鳥獸、草木、瓦石等萬物都應有憐憫、顧惜之心,體現出博大的人文關懷。
(2)在生活中,我們如何更好地踐行仁愛
提示:①要孝敬父母、關愛親人,尊重、關心身邊人,多換位思考。②對陌生人也要秉持友善態度,提供力所能及的幫助。③要愛護自然,珍惜一草一木,不隨意破壞環境等。
教師小結講仁愛,要求我們“親親”“仁民”“愛物”,即愛自己的親人,愛全社會的人,愛天地萬物。我們應當孝敬父母、關愛親人,尊重他人、關心他人、幫助他人,實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
3.閱讀教材P55“相關鏈接”,思考:
“水能載舟,亦能覆舟”體現了中華優秀傳統文化的哪一核心思想理念 在當今社會,哪些舉措落實了這一思想理念
提示:①重民本。②如:完善民生保障體系,確保教育、醫療等資源公平分配;廣泛聽取民意,通過多種渠道讓民眾參與決策;注重就業,創造更多發展機會,切實提升民眾幸福感等。
教師小結重民本,要求我們遵循“民惟邦本,本固邦寧”的古訓,充分認識人民在國家中的地位和作用,愛民保民利民。贏得人民的支持,國家才能長治久安。我們應當站穩人民立場,不斷增強為人民服務的本領。
4.閱讀材料,思考:
　　“曾子殺豬”講述了曾子的妻子要去集市,兒子哭鬧著要跟去,妻子便哄騙兒子回來殺豬給他吃。妻子從集市回來后,曾子就要殺豬。妻子阻攔,曾子說:“父母不能欺騙孩子,孩子不懂事,會跟著父母學,今天你騙他,就是教他騙人。”于是曾子把豬殺了。
從曾子殺豬的故事中,我們可以得到哪些啟示
提示:①誠信是一種言傳身教的品德,不能只靠口頭教導,更要用實際行動來體現。②父母是孩子的第一任老師,父母的言行對孩子的品德塑造至關重要。
教師小結守誠信,要求我們做到真實無欺、言行一致。“人而無信,不知其可也。”“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。”我們應當樹立誠信意識,做誠實守信的人。
5.閱讀教材P55“探究與分享”,思考:
(1)結合以上材料,談談你對中華民族先賢堅守道義的理解。
提示:中華民族先賢把道義看得極重。孟子提出舍生取義,這是一種崇高的價值追求。文天祥在生死抉擇時,堅守道義,寧死不屈,用生命詮釋了對孟子思想的踐行。他們這種堅守體現了高尚品格,為后世樹立了道德標桿。
(2)在現代社會,我們如何堅守道義、弘揚正氣
提示:①面對不公要敢于發聲,維護公平正義。②在工作生活中,做到誠實守信,不做違背良心之事。③以先賢為榜樣,積極傳播正能量,讓道義正氣成為社會的主流風尚。
教師小結崇正義,要求我們堅持做正確的事,做符合道義的事。弘揚社會正氣,崇尚社會正義,維護國家和社會公共利益,堅守民族大義,才能讓每個人有尊嚴地生活。在面對個人利益選擇時,我們應當將道義置于優先位置,讓我們的言行合乎道義。
6.閱讀教材P56“閱讀感悟”,思考:
晏子用音樂解釋“和而不同”,對于我們進行團隊合作有何啟示
提示:在團隊合作中,“尚和合”意味著要包容成員間的差異。就像音樂由多種元素構成,團隊成員各有特點。要讓不同個性、能力的成員相互作用、平衡發展,發揮各自優勢,避免同質化,使團隊充滿活力、不斷發展。
教師小結尚和合,要求我們追求和諧,強調多樣性統一。只有多樣性的東西相互作用并努力達到平衡,即“和”的狀態,事物才能生生不息,發展壯大。我們應當正確看待差異與矛盾,堅持多樣性統一,構建和諧的人與人、人與自然的關系。
7.閱讀材料,思考:
　　2024年是共建“一帶一路”第二個金色十年的開局之年。共建“一帶一路”旨在促進沿線各國的經濟合作,加強互聯互通。通過基礎設施建設、貿易投資等方面的合作,增進各國人民福祉,推動構建一個和諧美好的世界。“一帶一路”倡議展示了中國以自身開放促進全球開放、以中國發展促進全球發展的決心。
“一帶一路”倡議如何體現“求大同”的思想理念
提示:共建“一帶一路”通過促進沿線各國經濟合作與互聯互通,進行基礎設施建設和貿易投資等合作。這既增進各國人民福祉,又推動構建和諧世界,體現了胸懷天下,為人類發展進步作貢獻,符合“求大同”理念。
教師小結求大同,要求我們胸懷天下,牢記“大道之行也,天下為公”的古訓,將天下視作天下人的天下,追求和諧美好的理想社會。我們應當熱愛祖國和人民,積極為人類的發展和進步作貢獻。
二、思考踐行
閱讀教材P57“啟思導行”,思考:
(1)以小組為單位,設計一個展示核心思想理念的活動。
提示:
活動名稱 “中華核心思想理念之光”展示活動
活動目標 讓參與者深入理解中華核心思想理念,增強文化自信,促進交流與傳承
活動展示的 核心思想理念 以實例展現民本、正義、誠信、和合、大同思想
展示形式 PPT演示、情景短劇
活動流程 ①開場介紹活動主題與目的。②用PPT講解核心思想理念的內涵與案例。③表演情景短劇,生動呈現理念在生活中的體現。④互動交流,分享感受與思考。⑤總結活動,強調傳承文化的重要性
人員、物資 等條件 需小組成員、展示道具,布置室內場地,調試投影儀等
活動收獲 與反思 收獲:加深對文化理念的認知,提升團隊協作能力。反思:需考慮展示內容是否全面、生動
(2)根據你的觀察,核心思想理念在今天的社會生活中有哪些體現 如何更好地傳承核心思想理念
提示:①體現:如政府注重民生體現重民本,司法公正彰顯正義。②傳承核心思想理念可從教育入手,將其融入教材;也可借助新媒體宣傳,舉辦文化活動,讓民眾在實踐中感受并傳承核心思想理念。
　　本節課我們一起深入探討了中華優秀傳統文化的核心思想理念,從講仁愛、重民本到守誠信、崇正義,再到尚和合、求大同,這些理念不僅是我們民族精神的瑰寶,更是我們為人處世的指南。通過今天的學習,希望大家能夠深刻理解這些理念的內涵,將其內化于心、外化于行。
板書設計
◇教學反思◇
　　本節課深入探討了中華優秀傳統文化的核心思想理念,通過生動案例引導學生理解其內涵及實踐要求。反思本課,我意識到在引導學生將思想理念轉化為實際行動方面還需加強,未來應設計更多實踐活動,讓學生在體驗中深化理解。同時,需進一步挖掘傳統文化與現代社會的聯系,使教學內容更貼近學生生活實際,提高其學習興趣和參與度。
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