資源簡(jiǎn)介 第三單元 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第六課 傳承核心思想理念課標(biāo)鏈接:1.學(xué)習(xí)主題:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2.內(nèi)容要求:(1)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。(2)踐行中華民族(自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想。第1框 歷久彌新的思想理念◇教學(xué)目標(biāo)◇1.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義、思想理念的作用和主要思想理念內(nèi)容。2.具備運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,激發(fā)傳承和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。◇教學(xué)重難點(diǎn)◇教學(xué)重點(diǎn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的重要地位和作用。教學(xué)難點(diǎn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的內(nèi)容;將思想理念運(yùn)用到實(shí)際生活中,實(shí)現(xiàn)知行合一。◇教學(xué)過(guò)程◇導(dǎo)入新課播放帶有中國(guó)風(fēng)元素的歌曲,思考:聽(tīng)了歌曲,你有什么感受 提示:這首歌蘊(yùn)含著濃濃的中華韻味和博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師過(guò)渡:中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中培育和形成了思想理念,我們應(yīng)該如何理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念 今天,讓我們一起走進(jìn)《歷久彌新的思想理念》。新課講授一、傳統(tǒng)文化,意義非凡閱讀材料,思考: 端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們?cè)谶@一天包粽子、賽龍舟。其起源于紀(jì)念屈原,屈原的愛(ài)國(guó)精神融入了這個(gè)節(jié)日中。歷經(jīng)千年,端午節(jié)的習(xí)俗傳承至今,不斷豐富,世界各地的華人在這一天都會(huì)有相應(yīng)的慶祝活動(dòng)。端午節(jié)的傳承體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的什么特點(diǎn) 提示:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、歷久彌新。教師小結(jié)在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中,我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、歷久彌新的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了精神力量。二、思想理念,內(nèi)涵豐富1.閱讀教材P50“生活觀察”,思考:這些名句蘊(yùn)含著什么思想理念 提示:“茍日新,日日新,又日新”體現(xiàn)了革故鼎新、不斷進(jìn)取的理念;“春生夏長(zhǎng),秋收冬藏”蘊(yùn)含著順應(yīng)自然規(guī)律的思想;“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐出真知;“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹……一枝一葉總關(guān)情”彰顯了關(guān)心民眾疾苦的民本思想。教師小結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念深邃博大,是解讀中華民族歷史發(fā)展的重要密碼。長(zhǎng)期以來(lái),這些思想理念潛移默化地影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式,至今仍然散發(fā)著歷久彌新的魅力。2.閱讀教材P51“探究與分享”,思考:(1)為什么說(shuō)二十四節(jié)氣對(duì)歷代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活具有指導(dǎo)意義 提示:二十四節(jié)氣反映了時(shí)令、氣候和物候變化。對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),它能指導(dǎo)農(nóng)民把握農(nóng)時(shí),適時(shí)耕種、管理作物;在日常生活方面,它幫助人們調(diào)整衣食住行,依據(jù)節(jié)氣安排生活,實(shí)用性很強(qiáng)。(2)結(jié)合以上材料,談?wù)劰湃耸侨绾慰创伺c自然關(guān)系的。提示:古人認(rèn)為人與自然應(yīng)和諧共生。二十四節(jié)氣體現(xiàn)了他們對(duì)自然規(guī)律的精準(zhǔn)認(rèn)知,通過(guò)觀察時(shí)令、氣候、物候來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)生活。這表明古人尊重自然,將自身融入自然,在順應(yīng)自然的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)與天地萬(wàn)物的感應(yīng)。教師小結(jié)中華民族有著道法自然、天人合一的思想。對(duì)人與天地萬(wàn)物的關(guān)系有著深刻的思考,提出“天地與我并生,而萬(wàn)物與我為一”的理念,主張尊重、順應(yīng)大自然運(yùn)行的規(guī)律,與天地萬(wàn)物和諧共生。3.閱讀教材P52“相關(guān)鏈接”,思考:在日常學(xué)習(xí)和生活中,我們?nèi)绾污`行“實(shí)事求是”這一思想理念 提示:如制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度,不盲目跟風(fēng)。遇到問(wèn)題時(shí),認(rèn)真分析實(shí)際情況,通過(guò)實(shí)踐尋找解決辦法,腳踏實(shí)地地達(dá)成目標(biāo)。教師小結(jié)中華民族秉持著腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想。中華民族倡導(dǎo)做人做事要從每個(gè)人所處的環(huán)境、條件出發(fā),既懷抱夢(mèng)想,又關(guān)注現(xiàn)實(shí),在實(shí)踐中探求真知,按照事物的實(shí)際情況正確對(duì)待和處理事情。4.閱讀材料,思考:云南白藥作為老字號(hào)藥企,2016年開(kāi)啟混改,引入民營(yíng)企業(yè)新華都,后又完成整體上市。這一系列變革帶來(lái)了公司治理體系的深刻變化,決策更靈活,經(jīng)營(yíng)效率提升,是老字號(hào)順應(yīng)時(shí)代、積極變革的典范。云南白藥改革的哪些經(jīng)驗(yàn)可以供老字號(hào)企業(yè)革新借鑒 提示:云南白藥在混改中堅(jiān)持自身核心價(jià)值,在變革中傳承老字號(hào)藥企文化。它通過(guò)合理規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略,在引入新資本的同時(shí),注重對(duì)傳統(tǒng)工藝和品牌文化的保護(hù),讓新決策與舊文化相得益彰,可供其他老字號(hào)借鑒。教師小結(jié)中華民族具有革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想。中華民族認(rèn)為世間萬(wàn)物都是生生不息、不斷變化的。人類(lèi)的一切活動(dòng)都要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新。5.閱讀教材P53“探究與分享”,思考:談?wù)勀銓?duì)孔子“庶、富、教”思想的理解。提示:孔子的“庶、富、教”思想極具遠(yuǎn)見(jiàn)。“庶”即人口眾多,這是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ);“富”指讓百姓富裕,是保障民生;“教”是發(fā)展教育,可提升民眾素質(zhì)。三者循序漸進(jìn),先有人口,再求富裕,最后通過(guò)教育使國(guó)家走向昌盛。教師小結(jié)中華民族有著惠民利民、安民富民的思想。中華民族主張“治國(guó)有常,而利民為本”,認(rèn)為社會(huì)發(fā)展必須惠及人民,滿(mǎn)足人民實(shí)際的利益需求,讓人民過(guò)上安定富足的生活。 本節(jié)課,我們一同領(lǐng)略了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念。道法自然、天人合一的和諧共生理念,腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的求真務(wù)實(shí)精神,革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)造追求,以及惠民利民、安民富民的民本思想,共同構(gòu)成了我們民族的思想寶庫(kù)。讓我們共同守護(hù)這份寶貴的精神財(cái)富,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。板書(shū)設(shè)計(jì)◇教學(xué)反思◇ 在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)生動(dòng)的案例與互動(dòng)討論,學(xué)生們對(duì)“道法自然、天人合一”等思想理念有了更深的理解。同時(shí),我也意識(shí)到在引導(dǎo)學(xué)生將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓融入日常生活方面還需加強(qiáng)。未來(lái)教學(xué)中,我將更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,從而更好地傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。1 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)