資源簡介

第2框　法律保障生活
◇教學目標◇
1.能夠初步認識法律對個人生活、社會秩序和國家發展的規范和保障作用,掌握法律保障生活的具體表現。
2.引導學生深入思考法律的作用,培養學生分析問題和解決問題的能力。
3.增強學生對法律的認同感和敬畏感,培養學生遵守法律、維護法律的意識,樹立正確的法治觀念。
◇教學重難點◇
教學重點
法律在維護社會秩序、保護公共利益、促進社會發展方面的作用及具體表現。
教學難點
幫助學生深刻領會法律如何以法治思維和方式促進社會發展,將法律要求轉化為實際行動。
◇教學過程◇
導入新課
觀察圖片,思考:
一提到“法律”,你能想到什么 請用一個詞、一句話或一種物品來表達你對法律的感受。
提示:學生根據生活體驗說出自己的感受。
教師過渡:正如大家所說,在生活中,我們既能感受到法律的威嚴,又能體會到法律的關愛,法律無時無刻不在保障著我們的生活。本課時,讓我們一起走進法治天地,學習《法律保障生活》。
新課講授
一、法律發力,維護社會良好秩序
閱讀教材P79“生活觀察”,思考:
(1)以上圖片反映的情境與哪些法律相關
提示:醫院取藥窗口退役軍人優先,與《中華人民共和國退役軍人保障法》相關;交警對過往機動車駕駛員進行酒精檢測,與《中華人民共和國道路交通安全法》相關;銀行柜員阻止客戶向詐騙賬戶匯款,與《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》相關;法院調解糾紛,與《中華人民共和國民事訴訟法》有關。
(2)結合自己的生活經驗,說說法律是如何保障生活的。
提示:法律通過規范人們的行為、明確權利義務、提供解決糾紛的途徑和方式等,全方位地保障著我們的生活,讓我們能夠在一個安全、有序、公平的環境中生活和發展。如醫院對退役軍人優先體現對特定群體的保障;交警執法確保道路安全;銀行防詐騙保護財產安全;法院調解糾紛維護公平正義。
教師小結①法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺,在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。②法律維護社會秩序。法律通過規范全體社會成員的行為,實現社會的有序運行;通過建立和實行各種社會制度,維護社會的文明和諧;通過調解糾紛和制裁違法犯罪,促進社會公平正義,保障人民安居樂業。
二、法律保障,保護社會公共利益
閱讀教材P80“探究與分享”,思考:
(1)結合相關法律知識,評價案例中劉某的行為。
提示:劉某的行為是錯誤且違法的。他擅自拆除承重墻,破壞了房屋結構,危及整棟樓居民安全。根據法律,其行為損害了公共安全和他人利益。相關部門對其依法處理,彰顯了法律維護社會秩序、保護社會公共利益的作用。警示人們行使權利應守法,不得損害社會公共利益。
(2)結合上述案例,說說法律如何平衡個人利益與社會公共利益。
提示:案例中劉某為個人利益拆承重墻,損害社會公共利益。法律通過責令其停止違法、恢復原狀并追究責任,平衡兩者關系。法律明確個人行為邊界,當個人利益影響社會公共利益時,以法律規范保障社會公共利益,實現個人利益與社會公共利益的平衡。
教師小結法律保護社會公共利益。社會公共利益是全體社會成員的整體利益,蘊含每個人的根本利益和長遠利益。法律通過設定個人權利的界限,平衡個人利益與社會公共利益。個人在行使權利的同時,必須履行法律規定的義務,不得濫用權利損害社會公共利益。
三、法律推動,促進社會穩步發展
閱讀教材P81“探究與分享”,思考:
結合以上法律條文,說說法律是如何促進社會發展的。
提示:這些法律分別針對鄉村振興、醫療衛生與健康、中小企業發展等方面制定,通過明確目標和措施,為相關領域提供保障和支持,加快農業農村現代化、推進健康中國建設、促進中小企業健康發展,全面推動社會在經濟、民生等方面不斷發展。
教師小結法律促進社會發展。法律為促進各行業各領域事業發展,建立健康有序、富有活力的社會秩序,提供方向指引和有力保障。不斷完善的中國特色社會主義法律體系,強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業和各項工作中的矛盾和問題,實現社會生活的制度化、法治化。
　　本節課我們認識了法律在生活中發揮的作用,法律維護社會秩序、保護社會公共利益、促進社會發展。我們應正確認識法律的作用,遵守法律,共同營造良好法治環境。
板書設計
法律保障生活(法律的作用)
◇教學反思◇
　　在本節課教學后,我深刻認識到法律知識的傳授需更加生動具體。通過案例分析,學生對法律的作用有了一定理解,但在引導學生將法律要求轉化為自身行動方面還需加強,要多引入實際生活場景,讓學生更好地體會法律的重要性。同時,要注重培養學生的法治思維,鼓勵他們在日常生活中積極運用法律知識解決問題,真正做到知法、守法、用法,為建設法治社會貢獻自己的力量。
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