資源簡介

第3框　學會自我保護
◇教學目標◇
1.引導學生了解獲取性知識的正規途徑,掌握自我保護的基本方法。
2.培養學生的自我保護意識和能力,學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為。
3.引導學生樹立正確的道德觀念和法律意識,自覺遵守行為規范,保護自身安全。
◇教學重難點◇
教學重點
學會在異性交往中自我保護;了解預防和應對性騷擾、性侵害的方法。
教學難點
增強學生自我保護意識,提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力,引導學生正確運用法律武器維權。
◇教學過程◇
導入新課
　　同學們,在我們的成長道路上,有一種能力至關重要,它幫助我們在復雜多變的環境中保護自己,免受傷害。這種能力,就是自我保護。自我保護不僅僅是身體上的防范,更是一種心理上的警覺和行動上的果敢。
今天,我們將一同走進“學會自我保護”的課堂,深入探討如何通過正規途徑獲取性知識、在異性交往中如何自我保護、如何預防和應對性騷擾與性侵害,以及具體的自我保護方法。讓我們攜手,以自我保護為盾牌,為我們的成長之路保駕護航,開始今天的學習探索吧!
新課講授
一、知識啟航,正規獲取
閱讀教材P9“生活觀察”,思考:
當遇到與性有關的困惑時,我們還可以通過哪些途徑了解相關知識、解決相關問題
提示:我們可以利用網絡資源,查找權威、專業的性教育網站或論壇,獲取豐富多樣的性知識。同時,參加學校的性教育課程或社團活動,與同齡人共同探討和學習。此外,如果有需要,還可以尋求專業心理咨詢師的幫助,他們能提供更具針對性的指導和建議。
教師小結①隨著身體的發育,我們逐漸走向性成熟。這時我們會對性產生好奇,也會產生困惑。這就要求我們了解性知識,樹立正確的性觀念。②我們應當通過正規途徑獲取性知識。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識,還可以向父母、老師等咨詢相關問題,獲得他們的指導和幫助。
二、交往護航,自我保護
1.閱讀教材P10上面的“探究與分享”,思考:
針對他們的觀點,說說你的看法。
提示:第一位同學忽視了不雅語言可能帶來的負面影響,應言談舉止不越界。第二位同學雖然感到不適,但缺乏應對方法,應學會勇敢表達不滿。第三位同學則明確指出了不雅語言的不文明性和傷害性,這是正確的。我們應倡導文明交流,拒絕不雅語言,保護自己和顧及他人的感受,共同營造健康、積極的社交環境。
教師小結我們應當自重自愛,言談舉止不越界。青少年身心發展尚未成熟,缺乏社會閱歷,在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則,否則會傷害自己和他人。
2.閱讀教材P10下面的“探究與分享”,思考:
(1)評析這兩位女生的做法。
提示:小丹在遭遇不當侵擾時顯得不知所措,缺乏應對能力;而小倩則勇敢地呵斥對方,有效制止了侵擾行為,保護了自己和小丹的安全。小倩的做法值得肯定,她不僅維護了自身權益,也展現了面對不法侵害時的勇氣和智慧。
(2)遇到類似的情況,我們該如何保護自己
提示:①遇到類似情況,我們應保持冷靜,迅速觀察周圍環境,尋找可以求助的對象。②大聲呵斥對方以引起周圍人的注意,明確表達自己的不滿和拒絕。③若情況緊急,應果斷報警,確保自身安全,用法律武器保護自己。
教師小結我們應當增強自我保護意識,提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人,如果有人試圖越過身體的“警戒線”,我們要敢于和善于保護自己。在日常生活中,我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為,掌握有效的應對方法和策略,學會運用法律武器維護自己的合法權益。
3.閱讀材料,思考:
　　小明是一名中學生,他在與異性交往的過程中,始終保持著謹慎和尊重的態度。他深知,與異性交往需要樹立正確的道德觀念,并時刻牢記法律的紅線不可觸碰。因此,無論是在言語還是行為上,他都嚴格遵守中學生日常行為規范,從未做過任何違背道德或法律的事情。
請結合材料,談談在與異性交往的過程中,我們應該樹立怎樣的觀念,并如何確保自己的行為符合道德和法律的要求。
提示:在與異性交往時,我們應樹立尊重、謹慎的道德觀念,時刻警醒自己不可觸碰法律紅線。要像小明一樣,嚴格遵守中學生日常行為規范,確保言談舉止都符合道德和法律要求,共同營造健康、和諧的社交環境。
教師小結與異性交往,我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識,遵守中學生日常行為規范。在任何時候,觸碰道德底線的事情堅決不做,違反法律的事情堅決不做。
三、啟思導行,法律護航
閱讀教材P12“啟思導行”,思考:
與同學分組辯論,歸納雙方的論據并寫下你的思考。
提示:(1)正方論據:①心理層面:青春期雖然伴隨著許多生理變化,但心理上我們仍在逐步成熟,情緒管理、決策能力等方面仍有待提升。②經驗積累:生活經驗和社會經驗相對匱乏,面對復雜問題時往往需要成年人的引導。③依賴性:在經濟、生活自理等方面仍依賴父母或其他監護人。
(2)反方論據:①生理發育:青春期是身體快速成長的時期,身高、體重等生理指標接近或達到成人水平。②自我意識:開始形成獨立的思考和判斷能力,對自我認同和社會角色有更清晰的認識。③責任感:隨著年齡的增長,開始承擔更多的家庭和社會責任,如家務、志愿服務等。
(3)我的思考:青春期是一個過渡階段,既包含孩子般的純真與依賴,又展現出逐步走向成熟的跡象。我們不能簡單地以“孩子”或“成人”來給這一時期的個體打上標簽。在尊重我們成長的同時,也應給予適當的引導和支持,幫助我們更好地認識自我、適應社會。
教師小結青春期是成長的關鍵期,同學們在辯論中展現了深刻見解。正方強調心理、經驗和依賴性,反方則突出生理、自我意識和責任感。青春期是過渡階段,需尊重成長,也需引導支持。愿同學們在成長路上,勇敢前行,智慧選擇,成就更好的自己。
　　本節課我們深入學習如何學會自我保護,掌握了通過正規途徑獲取性知識的方法,明白了應當自重自愛,注意邊界和規則,并學習了預防和應對性騷擾、性侵害的具體策略。我們應當增強自我保護意識,樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識,擁抱健康、安全的青春時光。
板書設計
學會自我保護
◇教學反思◇
　　本節課圍繞“學會自我保護”展開,通過探討性知識的正規獲取途徑、在涉及性的問題上要注意邊界和規則、性騷擾與性侵害的預防和應對,以及具體的自我保護方法,旨在增強學生的自我保護意識和能力。教學過程中,學生積極參與,對自我保護的重要性有了更深刻的認識。但需注意,部分學生在實際操作中仍顯生疏,需進一步加強演練和實踐,確保每位學生都能熟練掌握自我保護的方法和策略,真正做到學以致用,保護自己免受傷害。
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