資源簡介

第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時
核心觀點
1.我們要正確對待生理變化，既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
2.我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。
3.在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
4.男生女生各具特點，各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短。
5.與異性交往對我們的成長有積極作用。
6.我們要把握好與異性交往的尺度，慎重對待、理智處理生活中可能出現的朦朧情感。
7.我們在涉及性的問題上要注意邊界和規則，做到自重自愛，學會自我保護。
8.我們要增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
9.與異性交往，我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范。
知識梳理
第1框 青春的邀約
1.青春期生理變化的主要表現和積極影響。（教材P3）
（1）主要表現：身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。
（2）積極影響：①讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
2.青春期心理變化的主要表現和影響。（教材P4）
（1）主要表現：認知能力得到提高，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富等。
（2）影響：既讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。
3.如何正確對待青春期的生理和心理變化 （教材P3~6）
（1）正確對待生理變化。①不因自己的生理變化而焦慮或自卑。②不嘲弄他人的生理變化。
（2）積極面對青春期心理矛盾和困惑。①可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（3）注重內外兼修，不斷求知與探索。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
第2框 男生女生
1.如何理解男生女生各具特點，各有優勢？（教材P6）
（1）表現：①進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。②在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
（2）做法：我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
2.與異性交往對我們的成長有哪些積極作用？（教材P7）
（1）可以增進對異性的了解，消除神秘感。
（2）可以擴大交往范圍，提高交往能力。
（3）與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
★3.如何學會與異性交往 （教材P7~8）
（1）了解并接納自己在異性面前的表現欲望。
（2）認識到與異性交往對成長有積極作用。
（3）把握好與異性交往的尺度。①注意交往的方式、場合、時間和頻率。②既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
（4）慎重對待、理智處理對異性的朦朧情感。
第3框 學會自我保護
★1.如何學會自我保護 （教材P9~11）
（1）了解性知識，樹立正確的性觀念。
（2）通過正規途徑獲取性知識。
（3）在涉及性的問題上要注意邊界和規則，做到自重自愛。
（4）增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
（5）樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范。
2.如何預防和應對性騷擾、性侵害 （教材P11）
（1）要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為。
（2）掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。
第二課 做情緒情感的主人
核心觀點
1.情緒會影響人的觀念和行動。
2.在一定條件下，消極情緒也會有積極作用。
3.情緒是可以管理的。管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義。
4.學會管理情緒，要學會認識自己的情緒，學會調節情緒，學會合理表達情緒，學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。
5.調節情緒常用的方法包括注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等。
6.情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
7.品味美好情感，我們要有意識地增加自己的積極情感體驗，學會承受和轉化消極情感，要在實踐中提升情感境界。
知識梳理
第1框 揭開情緒的面紗
1.情緒的內涵和影響情緒的因素。（教材P14~15）
（1）內涵：是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現出來。
（2）影響情緒的因素：外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等。
2.情緒的作用。（教材P14）
（1）情緒會影響人的觀念和行動。
（2）積極情緒：通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力.
（3）消極情緒：①通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。②在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。
第2框 學會管理情緒
★1.如何學會管理情緒 （教材P16~19）
（1）學會認識自己的情緒。
（2）學會調節情緒。
（3）學會合理表達情緒。要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。
（4）學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。
2.【方法與技能】調節情緒的方法。（教材P17~18）
（1）注意轉移：通過做自己平時感興趣的事轉移注意。如外出散步等。
（2）合理宣泄：用自己喜歡的、覺得舒服的方式，合理地釋放、清空消極情緒。如運動、唱歌或繪畫，向信任的人傾訴或在適當的場合哭一場等。
（3）認知調節：轉變看問題的角度。如自我安慰、積極的自我暗示、心理換位、情感升華等。
（4）放松訓練：運用呼吸放松法、肌肉放松法等達到調節情緒的目的。
第3框 品味美好情感
1.情感的內涵和產生。（教材P19）
（1）內涵：是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
（2）產生：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
2.情感的作用。（教材P20）
情感在我們的生活中發揮著重要的作用。
（1）情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
（2）情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
（3）情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
★3.如何品味美好情感 （教材P20~21）
（1）要有意識地增加自己的積極情感體驗。①通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。②用熱情和行動來影響周圍的環境。
（2）要學會承受和轉化消極情感。
（3）在實踐中提升情感境界。①用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始。②在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
4.【相關鏈接】情感的分類。（教材P20）
（1）反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等。
（2）反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等。
（3）積極情感，如正義感、勝任感、美感等。
（4）消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等。
（5）多方面混合的情感，如敬畏感等。
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
核心觀點
1.自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
2.自尊的人能認可自己，知廉恥、明是非，不愛慕虛榮。
3.做自尊的人，要學會維護自己的人格尊嚴，學會不斷提升自己，學會尊重他人。
知識梳理
第1框 人須有自尊
1.自尊的內涵。（教材P26）
（1）自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
（2）自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。
2.自尊的重要性：每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足，我們便會感到快樂。（教材P26）
★3.自尊的表現。（教材P27~28）
（1）自尊的人能認可自己。①自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值。②能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
（2）自尊的人知廉恥、明是非。①有羞恥心，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。②明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
第2框 做自尊的人
★怎樣做自尊的人 （教材P29~31）
（1）學會維護自己的人格尊嚴。①恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。②面對他人的議論或批評，要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
（2）學會不斷提升自己。①在學習上，努力充實自己，開闊視野，增長智慧。②在生活中，不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
（3）學會尊重他人。①尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。②接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
第四課 自信給人力量
核心觀點
1.青春的探索需要自信。自信的青春有力量。
2.自信讓人樂觀堅定，讓人遠離自負與自卑。
3.自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
4.自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
5.做自信的人，要找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣。
6.青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。
7.我們要堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
知識梳理
第1框 人要有自信
1.自信的內涵：就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。（教材P34）
★2.自信的作用。（教材P35）
（1）自信讓人樂觀堅定。讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標
勇毅前行。
（2）自信讓人遠離自負與自卑。自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
3.自信的來源:源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。（教材P36）
第2框 做自信的人
★1.收獲自信的方法。（教材P38）
（1）找準定位，揚長避短。在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
（2）專注當下，積極行動。明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
（3）勇于探索，增強底氣。有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
2.做自信的中國人的原因和做法。（教材P39）
（1）原因：青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。
（2）做法：懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
第五課 人生當自強
核心觀點
1.自強，使人自主自立，使人奮發向上。
2.自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
3.自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。
4.做自強不息的中國人，要樹立遠大理想；求得真學問，練就真本領；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
5.我們要把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
知識梳理
第1框 人要自強
1.自強的內涵。（教材P41）
（1）自強是自我勉勵、發憤圖強。
（2）自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
★2.自強的重要性（人要自強的原因）。（教材P42~43）
（1）對個人成長:①自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。②自強，使人奮發向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
（2）對社會進步、國家發展:①自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。②正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。
第2框 做自強不息的中國人
1.為什么要做自強不息的中國人？（教材P44）
自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。
★2.如何做自強不息的中國人 （教材P45~46）
（1）樹立遠大理想。立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
（2）求得真學問，練就真本領。①認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎。②關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。
（3）在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。①在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。②無論是學習還是生活，首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。③腳踏實地，不怕吃苦、努力耕耘。
第三單元 傳承中華優秀傳統文化
第六課 傳承核心思想理念
核心觀點
1.中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼。
2.中華優秀傳統文化的思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發著歷久彌新的魅力。
3.中華優秀傳統文化的思想理念包括道法自然、天人合一的思想，腳踏實地、實事求是的思想，革故鼎新、與時俱進的思想，惠民利民、安民富民的思想。
4.傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。
知識梳理
第1框 歷久彌新的思想理念
1.中華優秀傳統文化的思想理念的重要地位和作用。（教材P50）
（1）中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼。
（2）潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發著歷久彌新的魅力。
（3）有助于我們理解、繼承中華優秀傳統文化，可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。
2.中華優秀傳統文化的思想理念的內容。（教材P51~53）
（1）道法自然、天人合一的思想。尊重、順應大自然運行的規律，與天地萬物和諧共生。
（2）腳踏實地、實事求是的思想。①做人做事要從每個人所處的環境、條件出發。②既懷抱夢想，又關注現實，在實踐中探求真知，按照事物的實際情況正確對待和處理事情。
（3）革故鼎新、與時俱進的思想。①世間萬物都是生生不息、不斷變化的。②人類的一切活動都要順應時代發展潮流，不斷創造與創新。
（4）惠民利民、安民富民的思想。社會發展必須惠及人民，滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。
第2框 做核心思想理念的傳承者
1.核心思想理念的產生：中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。（教材P54）
★2.如何做核心思想理念的傳承者 （教材P54~56）
（1）講仁愛。①愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。②孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
（2）重民本。①充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。②站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。
（3）守誠信。①做到真實無欺、言行一致。②樹立誠信意識，做誠實守信的人。
（4）崇正義。①堅持做正確的事，做符合道義的事。②在面對個人利益選擇時，將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
（5）尚和合。①追求和諧，強調多樣性統一。②正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。
（6）求大同。①胸懷天下，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。②熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。
第七課 弘揚中華人文精神
核心觀點
1.中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。
2.中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
3.歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
4.我們弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化。
5.我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
知識梳理
第1框 影響深遠的人文精神
1.中華人文精神的意義：彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。（教材P59）
2.中華人文精神的主要體現。（教材P59~61）
（1）求同存異、和而不同的處世方法。
①含義：求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見；和而不同，就是倡導和諧相處，協調不同意見，但不盲從茍同。
②意義：有助于解決人際矛盾，為化解當代社會沖突提供重要啟示。
（2）文以載道、以文化人的教化思想。
①含義：各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
②意義：對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。
（3）形神兼備、情景交融的美學追求。
①含義：在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體。
②意義：塑造了中華民族獨特的審美氣質。
（4）儉約自守、中和泰和的生活理念。
①含義：倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統一。
②意義：有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
第2框 做中華人文精神的弘揚者
1.為什么要弘揚中華人文精神 （教材P62）
歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
★2.如何做中華人文精神的弘揚者？（教材P63~64）
（1）弘揚促進社會和諧的思想文化。正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
（2）弘揚向上向善的思想文化。①積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進。②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。③向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
第八課 踐行中華傳統美德
核心觀點
1.中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
2.中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
3.中華傳統美德是進行道德建設的寶貴資源。
4.中華傳統美德包含孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，精忠報國、振興中華的愛國情懷，天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
5.我們要大力弘揚和踐行自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。
6.傳承中華傳統美德，關鍵在于踐行。
知識梳理
第1框 相傳的傳統美德
★1.中華傳統美德的重要地位和作用。（教材P66、68）
（1）體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
（2）是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
（3）是進行道德建設的寶貴資源。
2.中華傳統美德的具體道德理念和規范有哪些？（教材P66~68）
（1）孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。①中華民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。②這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
（2）崇德向善、見賢思齊的社會風尚。①中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。②不斷向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。
（3）精忠報國、振興中華的愛國情懷。愛國情懷維系著中華民族的團結統一，激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。
（4）天下興亡、匹夫有責的擔當意識。①每個人明確認識到自己的人倫職責，不僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天下，為天下人謀幸福。②體現了中華民族的博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要支撐。
第2框 做中華傳統美德的踐行者
★如何傳承和踐行中華傳統美德 （教材P69~70）
（1）做自強不息的人。面對困難和挑戰，應當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。
（2）做敬業樂群的人。①對待學習和工作，要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責。②要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結協作。
（3）做扶危濟困的人。當他人身處困境時，應當主動伸出援助之手。
（4）做見義勇為的人。當國家利益和社會公共利益受到侵害時，當他人遇到危難時，要敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護國家利益和社會公共利益，幫助他人。
（5）做孝老愛親的人。①孝敬老人，愛護親人。②將愛的情感和責任擴展到全社會。
第四單元 生活在法治社會
第九課 法律為我們護航
核心觀點
1.我們的生活離不開法律的規范和保障，法律為我們的成長營造文明有序、和諧自由的環境。
2.我國是人民當家作主的社會主義國家，我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志。
3.不斷完善中國特色社會主義法律體系，有利于鞏固和發展社會主義制度、保障人民當家作主，為全面建設社會主義現代化國家提供良好法治環境。
4.法律的生命力在于實施。
5.法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。
6.法律保障生活。法律維護社會秩序，法律保護社會公共利益，法律促進社會發展。
知識梳理
第1框 日益完善的法律體系
1.我國法律體系的本質。（教材P77）
（1）我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志。
（2）我國的法律體系必然是中國特色社會主義性質的法律體系。
2.我國法律體系的形成和完善。（教材P77~78）
（1）新中國成立以來特別是改革開放以來，我國立足國情和實際需要，加快推進各領域立法工作，形成并不斷完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，國家生活和社會生活各方面總體上實現了有法可依。
（2）我國積極推進國家安全、科技創新、公共衛生、生物安全、生態文明、防范風險等重要領域立法，加快數字經濟、人工智能、大數據等領域立法步伐，努力健全國家治理急需、滿足人民日益增長的美好生活需要必備的法律制度。
3.完善中國特色社會主義法律體系的意義。（教材P78）
有利于鞏固和發展社會主義制度、保障人民當家作主，為全面建設社會主義現代化國家提供良好法治環境。
4.法律的生命力在于實施的原因和做法。（教材P79）
（1）原因：有了法律而不實施、束之高閣，或者實施不力、做表面文章，那制定再多法律也無濟于事。
（2）做法：①關注法律體系建設，為法律的完善貢獻力量。②從內心深處擁護法律，信仰法律的力量和價值，做到崇尚法律、遵守法律、捍衛法律，讓法治成為社會共識和基本準則。
5.相關鏈接中國特色社會主義法律體系。（教材P77）
中國特色社會主義法律體系，是以憲法為統帥，以法律為主干，以行政法規、地方性法規為重要組成部分，由憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個法律部門組成的有機統一整體。
第2框 法律保障生活
★1.法律是如何保障生活的 （法律的作用）（教材P80~81）
（1）法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。
（2）法律維護社會秩序。
（3）法律保護社會公共利益。
（4）法律促進社會發展。
2.法律如何維護社會秩序？（教材P80）
（1）通過規范全體社會成員的行為，實現社會的有序運行。
（2）通過建立和實行各種社會制度，維護社會的文明和諧。
（3）通過調解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。
3.正確理解法律保護社會公共利益。（教材P80）
含義社會公共利益是全體社會成員的整體利益，蘊含每個人的根本利益和長遠利益方式法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益與社會公共利益要求個人在行使權利的同時，必須履行法律規定的義務，不得濫用權利損害社會公共利益
4.法律如何促進社會發展？（教材P81）
（1）法律為促進各行業各領域事業發展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。
（2）不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業和各項工作中的矛盾和問題，實現社會生活的制度化、法治化。
第十課 走近民法典
核心觀點
1.民法典是一部調整平等主體之間的人身關系和財產關系的法律。
2.實施民法典，能夠更好地保障人民群眾合法權益，有利于營造穩定、公平、透明、可預期的法治化營商環境，促進社會更加和諧。
3.民法典注重融入社會主義核心價值觀，彰顯中華傳統美德和社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，體現法治與德治相結合的治國理念。
4.民法典規定了人們從事民事活動的基本原則。
5.擁有人身權，我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
6.法律保護人身權，人身權包括生命權、健康權、肖像權、隱私權等。
7.財產是人們賴以生存和發展的物質基礎和保障。
8.法律保護合法財產的所有權，保護合同當事人的合法權益，保護知識產權和繼承權。
9.保護知識產權就是尊重勞動、保護創新。
知識梳理
第1框 認識民法典
1.民法典的調整范圍。（教材P84）
（1）調整平等主體之間的人身關系和財產關系。
（2）體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護。
2.民法典頒布實施的意義。（教材P84）
（1）能夠更好地保障人民群眾合法權益。
（2）有利于營造穩定、公平、透明、可預期的法治化營商環境，促進社會更加和諧。
★3.民法典和社會主義核心價值觀的內在聯系。（教材P84）
（1）民法典注重融入社會主義核心價值觀。
（2）彰顯中華傳統美德和社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。
（3）體現法治與德治相結合的治國理念。
4.民法典規定人們從事民事活動的基本原則:平等、自愿、公平、誠信、守法和公序良俗、綠色等。（教材P85）
第2框 保護人身權
1.為什么民法典要保護人身權？（教材P87）
（1）我們都希望享有充分的人身自由，擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態，能夠有尊嚴地生活。
（2）擁有人身權，我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
2.保護人身權要求我們怎么做？（教材P87）
我們既要保護自己的人身權，也要尊重他人的人身權。
★3.保護人身權包括哪些內容？（教材P87~88）
（1）法律保護生命權和健康權。
原因：生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，對于每個人來說都是彌足珍貴的表現當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權依法自衛和請求法律保護。
要求：我們要關愛他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情（2）法律保護肖像權。①我們有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。②任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。③未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。
（3）法律保護隱私權。
表現：法律規定隱私權，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內心世界不被侵擾。
意義：尊重和保護隱私權既是法律規定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧。
第3框 保障財產權
1.為什么民法典要保障財產權？（教材P89）
人們的生活離不開財產，財產是人們賴以生存和發展的物質基礎和保障。
2.法律保障財產權的表現。（教材P89）
（1）我國法律保護公民的合法財產。
（2）當合法財產受到侵害時，我們可以依法維護自己的合法權益。
★3.保障財產權包括哪些內容？（教材P89~91）
（1）法律保護合法財產的所有權。
含義：財產所有權是指所有權人對自己的財產依法享有占有、使用、收益、處分的權利。
意義：我們擁有的合法財產，是實現其他權利的物質基礎。切實保護合法財產的所有權，對于保障人們的正常生活、激勵人們創造和積累財富、促進經濟發展、維護社會和諧穩定，具有重要意義。
（2）法律保護合同當事人的合法權益。①依法成立的合同受法律保護。②合同為當事人之間確立的合法權利義務關系，受法律保護。③遵循誠信原則、依法履行合同是合同當事人的義務，是弘揚中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀的體現，有利于維護當事人的合法權益，維護正常的經濟秩序。
（3）法律保護知識產權。
含義：知識產權是人們對其智力成果等依法享有的權利內容知識產權包括著作權、專利權、商標權等。
意義：知識產權是社會財富的重要來源；保護知識產權就是尊重勞動、保護創新。
要求：我們要積極參與社會對知識產權的保護，尊重他人的勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
（4）法律保護繼承權。①繼承的方式：法定繼承和遺囑繼承。②遺囑繼承優先于法定繼承，它的最大優點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。
第十一課 遠離違法犯罪
核心觀點
1.不違法是人們行為的底線。
2.違法行為通常分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
3.違反法律必須承擔法律責任。
4.我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。
5.犯罪是具有嚴重社會危害性、具有刑事違法性、應當受到刑罰處罰的行為。
6.面對犯罪行為，我們要敢于斗爭，更要善于斗爭，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。
7.我們要珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。
8.我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
知識梳理
第1框 法不可違
1.法律的重要性。（教材P94）
（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，為人們是否實施某種行為提供了方向指引。
（2）不違法是人們行為的底線。
★2.違法行為的含義和類型。（教材P94）
（1）含義：是指違反法律、法規、規章，應受懲罰的行為。
（2）類型：①民事違法行為：違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。②行政違法行為：違反行政法律規范，應當承擔行政責任的行為。③刑事違法行為（犯罪）：違反刑事法律規范，應當承擔刑事責任的行為。
3.違反法律必須承擔法律責任的原因和要求。（教材P95）
（1）原因：只要是違法行為，都會對國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利造成損害，都具有社會危害性，都要依法承擔相應的法律責任。
（2）要求：我們要尊重法律，遵守法律，維護法律尊嚴和社會公平正義。
4.【相關鏈接】一般違法行為的社會危害性和承擔的法律責任。（教材P95）
第2框 犯罪與刑罰
1.刑法的內涵和作用。（教材P96）
（1）內涵：是規定什么行為是犯罪、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。
（2）作用：是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。
★2.犯罪的特征。（教材P97~98）
（1）嚴重社會危害性(最本質特征)。任何違法行為都有社會危害性，當危害性達到相當嚴重的程度，就構成犯罪。
（2）刑事違法性(區分犯罪與其他違法行為的法律分界線)。刑事違法是犯罪在法律上的表現，即犯罪是觸犯了刑法的行為。
（3）應當受到刑罰處罰。
★3.刑罰的含義和種類。（教材P98）
（1）含義：是指審判機關依法對犯罪人所適用的、最嚴厲的強制性法律制裁，以限制或剝奪犯罪人權利為主要內容。
（2）種類：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。②附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。
4.面對犯罪行為，我們應該怎么做 （教材P98）
（1）要敢于斗爭，及時對受害者給予聲援和救助。
（2）更要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。
第3框 嚴于律己
★嚴于律己，我們應該怎么做？/我們應該如何遠離違法犯罪 （教材P99~102）
（1）珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。
（2）認清危害，增強法治觀念。
（3）明辨是非，杜絕不良行為。
（4）樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
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