資源簡介 2024—2025學(xué)年度上學(xué)期期末考試八年級生物試題題 號 一 二 三 總 分得 分得 分 閱卷人 一、單項選擇題(每小題只有一個最佳選項,請把它填在前面的答題欄內(nèi),每小題1分,共15分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案1.對各種動物的特征描述錯誤的是A.鳥類胸肌發(fā)達(dá),有利于飛行 B.蚯蚓身體分節(jié),屬于節(jié)肢動物C.鯽魚屬于脊椎動物,變溫動物 D.哺乳動物一般體表被毛、胎生、哺乳2.成語“金蟬脫殼”中,“殼”指的是A.外骨骼 B.皮膚 C.翅 D.細(xì)胞膜3、“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。下列哪一組動物都是恒溫動物 A.蜥蜴和大猩猩 B.喜鵲和斑馬 C.海龜和虎 D.眼鏡蛇和獅4、“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”。鳥類區(qū)別于其他動物的特征是A.心臟有四個腔 B.體溫恒定 C.卵生 D.氣囊輔助肺呼吸5.阿基米德說“給我一個支點,我可以撬起地球”。關(guān)節(jié)所謂的“支點”作用是指A.關(guān)節(jié)自身可以轉(zhuǎn)動 B.肌肉圍繞它運動C.關(guān)節(jié)可以支持人體 D.骨圍繞它轉(zhuǎn)動6、男孩子們大都喜歡自己有健美的體魄,發(fā)達(dá)的骨骼肌,你了解骨骼肌嗎?下列對骨骼肌的敘述中,不正確的是A.兩端的肌腱分別附著在同一塊骨的兩端B.兩端的肌腱分別附著在不同的骨上C.任何一塊骨骼肌受到刺激都能收縮D.骨骼肌里有許多血管和神經(jīng)7、小明觀察到魚缸內(nèi)的小金魚的口和鰓蓋不停地交替張合,魚的這種行為主要是為了A.取食 B.呼吸 C.喝水 D.平衡身體8.“人有人言,獸有獸語”,動物能利用“行為語言”傳遞信息。以下各種動物行為語言中,能在同種個體間交流信息的是A.壁虎斷尾 B.烏賊釋放墨汁 C.蜥蜴變色 D.蜜蜂跳圓形舞9.放久的饅頭會長出“白毛”或“黑毛”,“白毛”或“黑毛”屬于霉菌,它們來自A. 空氣中飄來的孢子 B.空氣中飄來的芽孢C.面粉中攜帶的孢子 D.面粉中攜帶的菌絲10.如圖為各種微生物示意圖,相關(guān)敘述合理的是( )A.①是病毒,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成B.②和④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者C.以上微生物中②和③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是最相似的D.③④⑤都是真核生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者11.關(guān)于生物的生殖和發(fā)育,下列有關(guān)說法和做法,不正確的是A.家蠶的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,是完全變態(tài)發(fā)育。B.蘋果、梨等利用嫁接繁育,既能保持植株的優(yōu)良特性,又能加快開花結(jié)實。C.鳥類的生殖發(fā)育過程都要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等環(huán)節(jié)。D.在繁殖季節(jié)雄性青蛙發(fā)出鳴叫聲為了吸引雌性青蛙。12.下列關(guān)于人體內(nèi)抗原與抗體關(guān)系的說法,不正確的是( )A.抗體與抗原結(jié)合后,可以促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,將抗原清除,或使病原體失去致病性B.當(dāng)抗原侵入人體后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原的特殊蛋白質(zhì)C.一種抗體可針對多種抗原起作用D.計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段13.人們常利用變異原理來選育新品種。下列品種的變異不能遺傳給后代的是( )A.利用雜交技術(shù)培育的雜交水稻 B.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗蟲棉C.利用太空中的射線培育的太空椒 D.利用化肥培育的又長又大的蘿卜14.水稻、玉米和人的體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是24、20和46條,三者產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是( )A.24條,20條,46條 B.12條,10條,23條C.24條,20條,23條 D.12條,10條,46條15.健康是人類生存之本,沒有健康,其他一切便毫無意義。下列有關(guān)健康的話題,正確的是A.心肺復(fù)蘇的正確順序為:胸外按壓→開放氣道→人工呼吸B.中藥是純天然的草藥,無副作用C.毒品能提神,可以吸入少量的毒品D.青春期性意識的萌動是不正常的心理現(xiàn)象得 分 閱卷人 二、非選擇題(每空1分,共35分)16.下圖為生物圈中植物、動物、細(xì)菌和真菌之間的關(guān)系模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中的綠色植物是生產(chǎn)者,它通過光合作用制造 ,生物圈中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、 和種子植物四個主要類群。(2)植物體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳通過②所示的 作用被釋放出來。(3)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上與動物細(xì)胞比較雖沒有成形的細(xì)胞核,但它有 集中區(qū)域,所以它能進(jìn)行 生殖。(4)枯枝落葉,動物的尸體、排泄物等被 分解成 ,從而實現(xiàn)生物圈中的 。17.生物興趣小組的同學(xué)在研學(xué)過程中拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類。丙圖是某同學(xué)繪制的金絲猴的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖乙中①所對應(yīng)的甲圖中 ,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,該生物與圖中其他生物最主要的區(qū)別是 。由甲圖中的生物可知,生物的多樣性體現(xiàn)在 的多樣性。多種多樣的生物是經(jīng)過 長期進(jìn)化的結(jié)果。(2)⑤所對應(yīng)的甲圖中生物的發(fā)育方式為 ;⑥所對應(yīng)的甲圖中生物所屬類群的主要特征是:體表被毛;體內(nèi)有膈;牙齒分化;大腦發(fā)達(dá); 。(3)生物分類最基本的分類單位是 。分析乙圖可知,圖甲中與紅豆杉親緣關(guān)系最近的生物是[ ] 。(4)圖丙所示某同學(xué)繪制的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖中正確的是 (填字母),18、從新冠肺炎的COVID-19到德爾塔到奧秘克戎變異的病毒給全球社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。截止2022年11月2日,全球207個國家和地區(qū)居民累計感染新冠人數(shù)達(dá)到6.28億。(1)新冠病毒個體十分微小,必須借助______才能觀察到病毒的形態(tài);與細(xì)菌和真菌相比較,病毒結(jié)構(gòu)簡單,是一類沒有 結(jié)構(gòu)的微生物。病毒不能獨立生活,必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi),根據(jù)病毒的宿主不同,將其分為三大類,引起新冠肺炎的病毒屬于 病毒。(2)新冠肺炎、新冠肺炎病人和疑似病人、新冠肺炎病人的飛沫、新冠病毒分別屬于根據(jù)下面提示填寫對應(yīng)的序號①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人群(3)預(yù)防新冠肺炎最簡便易行的手段是 ,它是用失活的或減毒的 制成的生物制品。人體的第三道防線是人體在出生以后逐漸形成的后天防御屏障,因而也叫 免疫。有報導(dǎo)稱“雙黃連口服液可以抑制新型冠狀病毒”,誤導(dǎo)群眾搶購該藥。雙黃連口服液購買不需要醫(yī)生的處方,屬于 藥。(4)最近國家防控中心先后出臺了“二十條”和“國十條”對防疫政策做出了合適的調(diào)整策略。做好防控措施中,適量的鍛煉即能增強自身的免疫力來抵抗病毒,又能促進(jìn)我們的健康成長。健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括 和良好的社會適應(yīng)狀態(tài)。19、已知水稻的非糯性與糯性是一對相對性狀,用基因(A、a表示)。在研究水稻非糯性和糯性的遺傳規(guī)律時,研究者繪制如下遺傳譜系,請據(jù)圖回答下列問題。(1)水稻的親代、子一代、子二代中都有非糯性的性狀,這種現(xiàn)象叫 。由圖可知 是顯性性狀。親代非糯性親本的基因型是 ,子二代中X的基因型為 。(2)已知水稻產(chǎn)生的花粉中,含此顯性基因的花粉遇碘變藍(lán)黑色,含此隱性基因的花粉遇碘變橙紅色。若取子一代的非糯性水稻的花粉加碘染色,在顯微鏡下觀察,呈藍(lán)黑色花粉和呈橙紅色花粉的比例約為 。(3)子二代中非糯性與糯性比例理論上是 ,(4)稻飛虱是一種危害水稻的常見害蟲,如圖所示是其幼蟲和成蟲,其危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時期是 ;要培育可防止稻飛虱蟲害的糯性水稻,請你寫出解決思路 。答案一選擇題:1- 5 BABDD 6-10 ABDAD 11-15 CCDBA二、非選擇題16、有機(jī)物; 蕨類植物; 呼吸作用 ; DNA ; 分裂 ; 細(xì)菌和真菌(分解者)水、二氧化碳和無機(jī)鹽; 物質(zhì)循環(huán)17、乳酸菌 沒有成形的細(xì)胞核 生物種類 自然選擇 完全變態(tài) 哺乳、胎生種 3 向日葵 A18、顯微鏡 細(xì)胞 動物 ④①③② 注射新冠疫苗 新冠病毒 特異性(或后天性) 非處方 心理健康19、遺傳;非糯性 Aa ; aa; 1:1; 3:1; 成蟲期;選擇具有抗蟲基因的水稻與非抗蟲糯性水稻進(jìn)行雜交或者將其他物種的抗蟲基因通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)入普通糯性水稻,改變其性狀;八年級生物第1面(共4面) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫