資源簡介 (共26張PPT)生物與環境6食物鏈和食物網義務教育教科書 科學 五年級下冊學習目標1、了解綠豆苗周圍生物之間的食物關系。2、掌握“食物鏈”的概念,并能正確書寫食物鏈,了解食物鏈中能量流通的特點。3、研究生物之間較為復雜的食物關系,認識“食物網”。4、體會自然事物是相互聯系的,保護一種動植物就是保護很多種動植物。科學詞匯食物鏈食物網綠豆苗通過自身的光合作用獲得生長所需的物質,越長越大。在它們的周圍有哪些生物呢?它們與周圍的生物有哪些聯系呢?綠豆苗與周圍的生物的聯系。1尋找并記錄在綠豆苗周圍的生物。我們可以根據動物留下的活動痕跡來推測生活在這里的動物。綠豆苗與周圍的生物的聯系。2觀察綠豆苗的生長狀況,找找有沒有被動物吃過的痕跡,推測是什么動物吃過綠豆苗。葉片上有孔洞蝸牛:根、莖、葉、花、果實都是我的最愛。蚜蟲:我喜歡吸食莖或葉柄的汁液。蟋蟀:我主要吃葉片。蝗蟲:我吃葉片或嫩莖。綠豆苗被誰吃了?綠豆苗與周圍的生物的聯系。3討論在綠豆苗叢中發現的動物,哪些會吃綠豆苗,它們又會被誰吃掉?蚜蟲吸食小草莖或葉柄的汁液。蚜蟲又會被小鳥吃掉。例如:綠豆苗與周圍的生物的聯系。3討論在綠豆苗叢中發現的動物,哪些會吃綠豆苗,它們又會被誰吃掉?綠豆苗與周圍的生物的聯系。3討論在綠豆苗叢中發現的動物,哪些會吃綠豆苗,它們又會被誰吃掉?食物是動物的必要需求,動物消耗食物而獲得能量。有些動物既吃別的生物,自己也會被別的動物吃掉。生物之間因為食物關系,構成很多“鏈條”狀的聯系,像這樣的食物關系叫做食物鏈。綠豆苗與周圍的生物的聯系。3討論在綠豆苗叢中發現的動物,哪些會吃綠豆苗,它們又會被誰吃掉?我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰被誰吃”的關系。圖形表示:文字表示:綠豆苗蚜蟲瓢蟲小鳥綠豆苗與周圍的生物的聯系。3討論在綠豆苗叢中發現的動物,哪些會吃綠豆苗,它們又會被誰吃掉?食物鏈從綠色植物開始,到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造養料的生物叫生產者,直接或間接以生產者為食物的生物叫消費者。開始終止生產者消費者消費者消費者綠豆苗與周圍的生物的聯系。4在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈,用套筒游戲與同學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。綠豆苗蚜蟲瓢蟲蜘蛛落葉蚯蚓小鳥綠豆苗與周圍的生物的聯系。4在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈,用套筒游戲與同學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。落葉蚯蚓小鳥綠豆苗蝸牛小鳥綠豆苗與周圍的生物的聯系。4在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈,用套筒游戲與學學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。綠豆苗與周圍的生物的聯系。5從綠豆苗周圍各種生物間找出更多的食物鏈,試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。這些生物之間因為食物關系而相互聯系在一起,這種聯系多像一張“網”啊!食物網外 來物種可能破壞當地的食物網,不要隨意釋放或者丟棄它們。提示:1、綠豆苗和生活在他周圍的生物間有著哪些食物關系?生活在綠豆苗周圍的生物,直接或間接的以綠豆苗為食。2、綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的?綠豆苗又為周圍 的生物提供了哪些條件?能量能量能量通過光合作用制造所需養料(能量)食物鏈中動植物之間“吃”和“被吃”的過程,其實就是能量傳遞過程。動植物生長所需的能量,歸根結底都是來自于太陽。舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關系。田野里的生物有水稻、稻螟蟲、蝗蟲、青蛙、蜘蛛、魚、田鼠、蛇、黃鼠狼、小鳥、白鷺、貓頭鷹、鷹等。拓 展做模擬食物網的游戲。材料準備不同顏色的棉繩5條,長4-6米。塑料套圈6個。圖片中各種動物的頭環。拓 展做模擬食物網的游戲。1選擇班里的二名同學作為“生物考察員”,將剩下的同學分成六組,每組同學分別扮演一種生物,共同用手握住一個圓環,思考在田野綠豆苗叢中能吃誰,又會被誰吃掉。游戲過程拓 展做模擬食物網的游戲。2“生物考察員”,將田野食物網里的幾條食物鏈用“線”和“圓環”聯接起來,形成“食物網”。游戲過程一種顏色的線連接起來的代表一條食物鏈。拓 展做模擬食物網的游戲。3減少一種“生物”的數量或者去掉其中一種“生物”,觀察分析游戲中的“網”會發生什么變化,思考自己扮演的生物會不會受到影響。游戲過程拓 展做模擬食物網的游戲。拓 展做模擬食物網的游戲。通過我們的親身體驗,能感受到在食物網中一種生物的生存狀況將直接或者間接影響其他生物的生存,最終影響整個食物網的穩定性。自然界中,生物是相互聯系的,保護一種動植物,就是保護很多種動植物。填 空1、生物之間因食物關系,構成很多“鏈條”狀的聯系,像這樣的食物關系,叫作 。2、食物鏈從 開始,到 終止。3、生物之間因食物關系,構成的網狀的聯系,像這種食物關系,叫做 。食物鏈食物網綠色植物兇猛的肉食動物選 擇能正確表示“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一彥語食物鏈的是( )。A:蟬 螳螂 黃雀B:樹 蟬 螳螂 黃雀C:樹 蟬 螳螂 黃雀C 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫