資源簡介

(共17張PPT)
6.食物鏈和食物網
小學科學五年級下冊 《生物與環境》
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聚焦
在綠豆苗周圍發現了什么？
我們可以根據動物留下的活動痕跡來推測生活在這里的動物。
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探索
討論：在綠豆苗叢發現的動物中，哪些動物會吃綠豆苗？它們又會被誰吃掉？
綠豆苗周圍生物有什么聯系
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探索
蚜蟲從綠豆苗那里獲得什么？
食物是動物必要的需求，動物消耗食物而獲得能量。
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探索
1.四個大小不同的套筒，在四個套筒上分別印有綠豆苗、蚜蟲、瓢蟲與蜘蛛。
活動一：套筒游戲
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探索
活動一：套筒游戲
2.將這四種生物的食物關系用套筒表示出來，分析他們之間的聯系
3.如果用文字和“→”表示這四種食物關系，你會怎么表示？理由是什么？
4.活動時間為8分鐘。
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探索
誰吃誰：
蜘蛛吃瓢蟲，瓢蟲吃蚜蟲，蚜蟲吃綠豆苗。
誰被誰吃：
綠豆苗被蚜蟲吃，蚜蟲被瓢蟲吃，瓢蟲被蜘蛛吃。
哪一種說法最符合食物關系的本質？
能量流動：
綠豆苗的能量流給蚜蟲，蚜蟲的能量流給瓢蟲，
瓢蟲的能量流給蜘蛛。
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探索
生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫做食物鏈。
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探索
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探索
食物鏈通常從綠色植物開始，到較兇猛的肉食動物終止。
探索
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活動二：尋找更多的食物鏈
從綠豆苗與周圍生物之間找出更多的食物鏈，試著用箭頭表示它們之間的關系。
如果兩種生物間已經有箭頭連接，畫第二條食物鏈時就不再用箭頭。
生物之間網狀結構的食物關系，叫食物網。
探索
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如果這片綠豆苗圃里的瓢蟲消失了，其他生物會怎么樣？
探索
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探索
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生物之間：互相作用，互相依存。
1 選擇班里的2位同學作為“生物考察員”，將剩下的同學分成8-10組，每組同學分別扮演一種生物，共同用手握住一個圓環，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰，又會被誰吃掉。
2 “生物考察員”將田野食物網里的幾條食物鏈用“線”和“圓環”聯結起來，形成“食物網。
3 減少一種“生物"的數量或者去掉其中的一種“生物”，觀察分析游戲中的“網”會發生什么變化，思考自己扮演的生物會不會受到影響。
拓展
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結網游戲

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